二年级音乐草原就是我的家教学设计1

《草原就是我的家》教学设计

文江镇籁棚 高渝杰

教学目标：1、初步认识、了解蒙古族民族风俗风情、音乐等，从而培养学生对草原风光和蒙古族人民的喜爱之情，增进民族团结。

2、学会演唱歌曲《草原就是我的家》，并能有感情的表演歌曲。

3、通过参加“那达慕大会〞上的活动，稳固学生对节奏和二分音符、八分音符的掌握，并能用这些节奏为歌曲伴奏。

4、通过分组比赛，参加活动等方式，培养学生的团结合作学习的意识和创新能力。

教学过程：

一、组织教学

1、组织学生安静休息。

2、问好：孩子们大家好。我是今天给大家上音乐课的高老师，同学们好。孩子们，见到你们老师可快乐了。在来的路上，我听说孩子们特别的会模仿。来，孩子们，跟着高老师一起来动一动吧！

3、播放音乐《放牛歌》，学生模仿教师的动作进行律动。

二、创设情景，导入新课

1、创设情景：孩子们，你们真棒，模仿的真好。为了奖励大家，温老师要带大家去一个美丽又神奇的地方。而且，我们去的方式还很特别，是骑马去。孩子们，你们会骑马吗？来，我们一起来试一试。拉好缰绳，准备，一二开始。

2、师生一起练习骑马的动作〔只做动作，不出声音，头摇起来〕

3、播放课件，游览草原风光：孩子们，你们骑得真好，看来大家都会骑马了。那让我们赶快骑上马出发吧！〔手指课件，要求学生观看。观看过程中带着学生做骑马的动作〕

4设问：孩子们，你们刚刚看到了什么景色呀？那我们来到了什么地方呀？

师：是的，我们呀来到了美丽的大草原。孩子们，在草原上还居住着我国的一个少数民族---蒙古族。

5、教师介绍蒙古族：蒙古族人民勤劳善良、热情好客。他们会请你们吃美味的烤全羊，喝最新鲜的牛奶。看，这是蒙古族人民穿的衣服。你看，他们衣服的颜色都非常的鲜艳，而且很宽很大。他们头上都带着帽子，腰上都系着漂亮的腰带。是一个爱美的民族。孩子们，再看，这是蒙古族人民居住的房子，长得像帐篷，它呀叫做蒙古包。由于蒙古族是一个以游牧为主的民族，哪里的草长的好，他们就会搬到哪里去住，所以他们选择住在容易搬动的蒙古包里。孩子们，你们知道吗？蒙古人的生活可谓是多姿多彩，他们喜欢骑马、摔跤、射箭、唱歌跳舞。更值得一体的是他们的“那达慕大会〞。“那达慕大会〞是他们为了庆祝丰收而举行的活动，也是他们最喜欢的节日。你看，大会上多热闹啊，让我们也进入到这热烈的盛会中吧。

三、参加“那达慕大会〞

〔一〕趣味赛马 1、出示赛马图片：你们看，这些人们在做什么呢？是的，他们正在参加趣味赛马活动呢，我们也去参加比赛怎么样。不过，趣味赛马和我们一般的赛马可是不一样的哦。它的比赛方式很特别，是让我们比赛模仿马蹄的声音，并且用这一条节奏来模仿。

2、出示节奏：XX XX XX XX

师：孩子们，聪明的你有没有发现，这条节奏中用了我们以前学过的哪个音符宝宝呢？说得真正确，它用了“跑跑〞这一音符宝宝。来，孩子们，让我们一起来读一读这条节奏吧。

3、教师指导学生朗读节奏：孩子们，你们真是太棒了，读的非常的正确。那你能不能用这条节奏来模仿马蹄声呢？谁来试一试。

4、请学生模仿马蹄的声音，再全班同学一起来模仿。

师：孩子们模仿的真好，看来的大家都会模仿马蹄声了，那就让我们跟着音乐一起来比赛吧。不过，为了我们模仿的马蹄声更整齐，为了我们能取得好成绩。我们呀再刚刚的几种方式中选择一种来参加比赛。孩子们，音乐响起来了，准备。

5、播放音乐，教师引导学生用“马蹄声〞为歌曲伴奏。

〔二〕参加摔跤比赛

1、师：孩子们，“那达慕大会〞上的活动可丰富了，让我们赶快去参加其他活动吧。你看，这些人们在做什么呢？

2、播放摔跤的图片：是的，他们正在进行摔跤比赛呢。孩子们，想不想也去参加摔跤了？可是，孩子们太小了，不能参加摔跤比赛。不过，我们可以的那个啦啦队，为我们摔跤运发动们加油。那孩子们，你们会用什么方式来为摔跤运发动们加油呢？〔请学生说〕

3、师模仿加油声：孩子们，你们模仿的可真好。不过，摔跤是一种特别的运动，所以，我们也要用一种特别的方式来为运发动加油，就像这样“嘿—〞。孩子们，来，我们一起来试一试。

4、教师引导学生用“嘿—〞模仿加油声。

5、总结：孩子们，你们的加油声可真整齐，相信有了大家的加油声，我们的运发动肯定能取得好的成绩。孩子们，你们知道吗？生活中音乐可以说是无处不在的，就连我们刚刚的加油声也用了音乐上的知识，就是我们的音符宝宝“走欧〞孩子们，来，读一读它。

6、用“嘿—〞为歌曲伴奏：孩子们，你们听，摔跤比赛开始了，让我们赶快去加油吧！〔教师引导学生跟着音乐模仿“嘿〞为歌曲伴奏〕

〔三〕二声部合奏

1、过渡语：孩子们，“那达慕大会〞上的活动真是太有趣了、太好玩了。温老师还想和孩子们一起再来玩一玩。孩子们，让我们在一起来回味回味刚刚的活动吧。不过，这一次难度可增加了哦，两项活动可是同时进行的。你呀一定要专心地参加自己的活动，千万不要受到别的活动影响哦。

2、二声部合奏

〔1〕分组活动：我们先请这边的同学来参加赛马，这边的同学来为摔跤运发动们加油。〔交换进行〕

〔2〕合上音乐：孩子们，你们真棒，你听，活动开始了。〔播放音乐〕

3、评价：参加了这么久的活动，想必大家也都累了吧。让我们一起来休息休息，来听听蒙古族小朋友为我们献上的歌曲吧。

四、表演歌曲

1、聆听歌曲《草原就是我的家》

设问：孩子们，听了歌曲以后，你觉得蒙古族小朋友在唱这首歌的时候心情

是开心、快乐的还是伤心、难过的呢？那为什么他们会是开心、快乐的呢？来，让我们一起轻轻的有感情的朗读歌词，从歌词中去寻找答案吧。

2、教师引导学生有感情的朗读歌词

3、出示与歌词有关的风景图片：孩子们，你们读得可真好。你看，蓝蓝的天空像蓝宝石一样的蓝，空中还飘着洁白的云彩，多漂亮呀。在天空下边儿是一望无际的绿绿的草地，那里有着数不清的牛羊，还有奔驰的骏马。孩子们，蒙古族小朋友因为自己能够生活在这么美丽的地方而感到快乐、快乐、自豪，所以他们自豪的告诉我们“草原就是我的家〞〔揭示课题〕

4、学唱歌曲

〔1〕过渡语：孩子们，这呀也是我们今天要学习的歌曲。来，翻开书，让我们一起来唱一唱吧。

〔2〕教师弹奏伴奏，学生跟琴演唱歌曲。

〔3〕分组比赛演唱歌曲，评价：孩子们，你们真是太厉害了，不分上下，各个都是“小小歌唱家〞。好了，我的小歌唱家们，让我们赶快和蒙古族小朋友一起来表演吧！

〔4〕教师引导学生参加动作表演歌曲《草原就是我的家》。

五、总结

1、师：孩子们，今天我们一起游览了蒙古大草原美丽的景色，参加了那里盛大的“那达慕大会〞。还学唱了歌曲《草原就是我的家》，感受了蒙古族小朋友对家乡的热爱。孩子们，我国呀是一个多民族国家，有56个民族呢。每个民族都是祖国妈妈的儿女，我们在祖国妈妈的怀抱中共同的茁壮成长着。所以，我们要和其他民族的人们友好相处。孩子们，你们爱我们的祖国妈妈吗？那想不想把祖国妈妈建设得更加美丽、繁荣呢？那就让我们从现在开始好好的学习吧！

2、唱着歌曲《草原就是我的家》走出教室：好了，孩子们，今天我们的“草原之旅〞就到此为止。让我们一起骑上心爱的小红马唱着歌和蒙古族的小朋友说再见吧！