冀教版四上英语教案8篇
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第 1 页 共 24 页 冀教版四上英语教案8篇
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第 2 页 共 24 页 冀教版四上英语教案8篇
教案是日常教学工作开始前需要制定的，教案是老师为了掌握课堂节奏提前制订的应用文种，以下是范文社本店铺精心为您推荐的冀教版四上英语教案8篇，供大家参考。
冀教版四上英语教案篇1
一、教学目标：
1、掌握单词blackboard chalk2、了解名词所有格形式：stevens
___
3:听懂，会回答一般疑问句 is this your____？
二、教学重点：
1、单词 blackboard chalk2、 名词所有格形式：stevens ___
三、教学难点：
1、一般疑问句 is this your____？
2、this is these are
四、教具使用：图片、录音机
五、教学过程：
一、greeting
1、teacher: how are you
students: fine， thank you.how are you？
teacher： fine，thanks。
二、review
第 3 页 共 24 页 1、练习介绍自己的同学。
3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如：this is ____.she is a girl .she is my
friend。
2、问答练习
teacher： whats his/her name？
students: his / her name is___.学生之间互相练习。
3、whats this？
三、new concept
1、whats this？
a、教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。
b、在四个单词前面加上this is a 或者this is，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。
c、练习句型this is a___.并且将表示名词单数的句型发展到用these are 表示的复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。
2、dannys pencil
a、将黑板上的句子：this is a blackboard.变成一般疑问句is this a blackboard？ 让学生猜想句子的意思，然后讲解。
b、学生自己试读第1、2幅图，并试着翻译。教师领读。
c、学生自己试读第3幅图，找出与图1的不同之处，进行讲解和练习。
this is ____s pencil。
第 4 页 共 24 页 is this ____s pencil。
3、作业：活动手册 1。
2、3
六、板书：is this a blackboard？ this is chalk。
this is a school. this is a chair。
these are pencils.this is stevens pencil。
冀教版四上英语教案篇2
活动准备：
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个
活动过程：
一、复习颜色单词，引出活动。
以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。
师：1、hello hello是谁在和小朋友打招呼啊？（mary）
2、出示红苹果whats this？（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？
3、出示绿橘子whats this？那这个又是什么颜色的呢？用英语说。
4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（very very good）
二、学习新单词。
1、yellow
第 5 页 共 24 页 mary拿出黄香蕉，whats this？ 它是什么颜色的？橙色的英语叫yellow，全体幼儿看着香蕉跟着老师说yellow，走一圈请幼儿边摸香蕉边说yellow并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。
2、blue
mary出示蓝气球，whats this？ 它的颜色是什么？蓝色叫blue，全体幼儿看着气球跟着老师说blue，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。
3、分组读单词.......。
冀教版四上英语教案篇3
一．教学内容
main scene part a(lets try lets talk)
二．教学目标
1．能正确听，说，朗读who is ？ he/she iswhats he/she like？
he/she is is he/she？yes，he/she is.no， he/she isnt.
2． 能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old，young，funny，kind，strict，polite，hard-working，clever。
3.能听懂，会说，会表演lets talk 的内容并在真实场景中运用。
三．教学重点
学生能够表演main scene 和lets talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。
第 6 页 共 24 页 四．教学难点
用英语准确询问并回答人物特征，如：who is ？ he/she iswhats
he/she like？ he/she is is he/she？yes，he/she is.no， he/she
isnt.
五．课前准备
1.教材相配套的教学课件［unit 1 lets learn/a］
2． 教材相配套的教学录音带
3． 教师自制的单词卡
六、教学过程
step1.warming-up
1.lets look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样)
2.lets listen and singwhos your teacher？
step2.presentation
1.学习main scene
（1）.出示main scene中的部分教学挂图，让学生观察who？ what
are they talking about？
（2）.学生看图片想象并回答老师的问题。
dialogue1: who:wu yifan，amy，oliver and a teacher。
what are they talking about？
the teacher introduces classmates to each other。
第 7 页 共 24 页 dialogue2:who:a girl，oliver，zoom and zip
（3）.教师引导学生蒋讨论的结果展示交流。
（4）.听录音，模仿朗读，理解对话内容。
（5）.教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
2.学习lets try lets talk
（1）listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。
（2）创设情境：这节课让我们和oliver，wuyifan一起去了解mr young好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。
（3）看lets talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。
（4）根据lets talk内容尝试分角色朗读对话，进行group work，完成探究学习中第三题。
（5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。
冀教版四上英语教案篇4
revision
教学内容分析fun story
以趣味故事形式综合再现语言知识，通过micky让mimi猜动物尾巴是谁的这样一个特定的故事，为复习巩固本单元教学内容提供新的语言环境，让学生有机会巩固、提高本单元所学言语交际技能。
教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子。
