技师论文(技术总结)撰写与答辩

技师论文答辩要领与技巧 题、准备答案等。

三.答辩的方式是以“问答为主，辩论为辅”

技术工人的论文答辩原则上是由考评员提出问题，考生作出回答，在一问一答的过程中

进行，当出现考生与考评员观点不同时：若分歧属于技术关键问题，在时间又允许的情况可

进行必要的辩论，一般应会后辅导或交换意见。

技师论文答辩的准备

答辩前，考生准备的充分与否，是保证论文质量、效果的关键，故考生在提交论文之后，

千万不要有松一口气的思想，而应再接再厉、抓紧时间积极准备答辩。在内容上应比论文更

广泛一些，在层次上应比论文更深刻些，考评员有可能问及的问题，都要做好充分的准备。

一般来说，准备工作有以下几方面的内容：

一.熟读论文

掌握论文的论点、论据和技术关键；弄懂弄通论文中所使用的技术术语、符号、公式、

曲线的确切含义；反复推敲论文中是否有模糊不清、自相矛盾或用词不当的地方等，若发现

有上述问题，就要做好补充、修正、解释的准备工作。通读论文多遍，熟悉论文中的重要内 技师论文答辩要领与技巧

第 1 页 共 5 页 容，大概在哪几页，要心中有数，这样，回答问题需要寻找依据时，翻阅论文，能尽快找到

所需要的内容，避免一页一页翻看，不但心里慌乱又延误时间。

二.围绕论文所涉及的内容，准备以下几方面的材料（最好写出要点）：

（1）我为什么要选择这一题目，它在生产中的作用是什么？

（2）我的主要经验是什么？

（3）我这样做的理论根据是什么？

（4）论文中的技术关键、论点、论据是什么？

（5）我的技术经验解决了什么问题，其作用何在？

（6）论文中还有哪些问题尚待解决和技术前景怎样？

（7）其他。

以上所涉及问题，应根据具体情况做必要的材料准备，不一定面面俱到，但有备无患，

做到胸有成竹，避免临场慌乱。

三.充分准备好答辩中的第一道程序。

1.写出“论文报告”的发言提纲。

用10分钟宣讲“论文报告”，其内容包括论技师论文答辩要领与技巧

第 1 页 共 5 页 文的题目，介绍为什么选择该题目、论文的

技师答辩范文

技师应用型而非单纯理论研究型,倾向于生产一线较为完善的技改方案或较为系统的技术总结。

ﻭﻭ 技师程序ﻭﻭ 自我介绍

自我介绍作为答辩的开场白,包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己,争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。ﻭﻭ

答辩人陈述

ﻭ

收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始,接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：

ﻭﻭ (1)标题。向答辩小组报告的题目，标志着答辩的正式开始。ﻭ

（２)简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的情况。ﻭﻭ

(３)详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。ﻭﻭ

(4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。ﻭﻭ

(5)侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。

（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论;新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的前景。ﻭﻭ

(7）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观,,态度谦虚。经过参加毕业设计与的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会.

ﻭ

提问与答辩ﻭ

答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节,有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3 个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。ﻭﻭ

答辩教师提问的范围在所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分.再有就是中明显的错误,这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误,也可能是答辩人从未意识到,如果遇到这种状况,不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答.还有一种类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒,精神高度集中，正确作答。仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考,组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍,态度诚恳,有礼貌。当有问题确实不会回答时,也不要着急，可以请答辩教师给予.答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题,降低问题难度.出现可能有争议的观点,答辩人可以与答辩教师展开讨论,但要特别注意礼貌.答辩本身是非常严肃的事情,切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。ﻭ

技师答辩技术总结

各位评审老师好，我叫汤大勇，今年33岁，现在合肥电务段长安集车间工作。我是1996年5月进入铁路工作，干信号这么多年，觉得现场设备故障率最高的就是道岔了，因此，总结道岔方面的故障处理经验是很有必要的，尤其是ZD6型道岔这一常见类型，虽普通，但实用。下面就针对ZD6型道岔的故障处理谈一点心得。

与道岔有关的故幛，从结构上可分为电路故障和机械故障；从电路动作程序上可分为启动电路故障和表示电路故障；从设备位置上可分为室内设备故障和室外设备故障；从故障现象上还可分为道岔不启动、空转和无表示三种故障。按照道岔控制电路的动作程序，结合控制台上电流表指针摆动、挤岔电铃鸣响及道岔位置表示灯的变化进行综合分析，逐步缩小故障范围，稳、准、快地处理好故障。

区分室内外故障

道岔控制电路发生故障时，最关键的就是要确切区分故障点在室内还是室外，避免来回跑动，耽误处理故障时间。

1、道岔启动电路的区分：

道岔不能启动时，应首先看清控制台现象，必要时还应在分线盘处测回路电阻，以确切区分故障在室内还是在室外。

当道岔启动电路故障时，可单独操纵道岔，道岔原来位置表示灯不灭，说明1DQJ未励磁；

道岔原来位置表示灯熄灭，但是松开单操按钮时，道岔原来位置表示灯又点亮，说明2DQJ不转极。上述两种故障现象，可判断故障在室内。 当道岔定、反位表示灯均无表示，且发生挤岔报警时，不能单独操纵道岔，应在分线盘有关端子上测启动电路回路电阻，以区分室内、外故障。

对于四线制道岔来说，X1为定位的启动和表示公用线，X2为反位的启动和表示公用线，

X3为定、反位表示公用线，X4为定、反位启动公用线。因此，道岔在定位，X2与X4之间应该是通的；道岔在反位，X1与X4之间应该是通的。以道岔在定位为例，X2与X4之间不通，说明故障在室外，如果X2与X4之间有电阻，一般可确定为室内电路开路。为可靠起见，可单独操纵道岔，用万用表直流250电压挡在分线盘处测X2和X4有无直流电压，如果无电压，肯定故障在室内，如果有电压，故障在室外。当判断故障在室内时，应首先查看室内道岔启动电路的熔断器，如果熔丝熔断，应换上熔丝后试验一次，再熔断，则为混线故障。区分混线故障在室内还是在室外，应再次在分线盘处测试。拆下分线盘处故障道岔的X2或X4的电缆芯线，测启动电路室内侧的电阻，如果电阻无穷大（开路），则为室外故障；如果有电阻，则为室内故障。对于双动道岔，单独操纵后电流表指针摆动一次为室外故障。

技师、高级技师《技术能力总结》撰写、评审与答辩[精选]

第一篇：技师、高级技师《技术能力总结》撰写、评审与答辩[精选]

技师、高级技师《技术能力总结》撰写、评审与答辩

1、《技术能力总结》撰写需包含以下几个方面内容：

（1）本人的职业经历，包括职业入门与职业变迁情况等。

（2）体现本人技术水平、工作能力和业务实绩的具体内容与典型实例的技术分析。

（3）本人本职业技术水平的自我评价，应与国家标准的相关要求进行对照，找出差距与今后努力的方向。

2、《技术能力总结》评审与答辩：

（1）《技术能力总结》评审：提前一周将技师、高级技师申报者撰写的《技术能力总结》发给高级考评员进行审阅。高级考评员按照国家职业标准的要求对考生撰写的《技术能力总结》进行审阅，客观公正地评定成绩，并写出审阅意见（审阅意见中应对考生撰写的技术能力总结所体现的本职业技术水平、工作能力和业务实绩做出明确具体的评价）。

（2）《技术能力总结》答辩：高级技师申报者应在《技术能力总结》评审合格后方能进行答辩。答辩整个工作流程由省市指导中心及鉴定机构和高级考评员把关。技师一般不进行答辩。

第二篇：撰写技师、高级技师《技术总结》的有关要求

撰写技师、高级技师《技术总结》的有关要求

按照国家职业标准要求，在对技师、高级技师进行职业技能鉴定时，需进行潜在能力考核，其中申报人需总结自已工作和技术业绩，可选择撰写技术总结进行答辩，现将技术总结中应该包含的内容概括如下：

1.简述本人工作经历，目前工作岗位及主要职责。2.正文主要通过本人亲历的一个或多个实际典型案例的引入，提出问题，清楚表述问题的现象，逐一叙述本人分析问题、解决问题的过程，总结规律，指导生产实践，为生产服务。 （1）典型案例叙述（2）分析原因

（3）解决的措施和方法及手段（4）结论、实际效果 注意事项：

1.技术总结是技术成果交流总结的一种形式。技术总结不同于个人工作业绩总结，更区别于思想汇报。