小学数学教师选调考试试题

小学语文教师选调考试试题

一、填空题

1．1917年10月全国教育会联合会第三届大会决议《推行注音字母以期语言统一案》，要求教育部速定国语标准，推行注音字母。1919年该会又提议改中小学国文科为国语科。截至1922年止，学校以“ ”为标准语音进行教学，中小学其他各科教科书以及大学讲义逐渐全部使用白语文。学校教育用国音正字，用国语教学，这是中国教育史上的一个重大改革。

参考答案：国语

2．从南北朝年间到宋元时期，蒙童集中识字的主要读本是 、 、 。即所谓“三、百、千”。

参考答案：《三字经》、《百家姓》、《千字文》

3．课程资源的内涵极其丰富，它是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可资利用的一切人力、物力以及 的总和。

二、简答题

1．如何落实在语文教学中培养情感、态度、价值观？

参考答案：

首先要注重熏陶感染、潜移默化。这是语文课程最基本的教育方式。语文课程蕴涵丰富的人文精神和情感因素，语文学习对学生情感的触动，心灵的震撼，往往会影响他们的一生。教师要切实把握教材等教学资源中的情感因素，并且在潜移默化中让学生受到熏陶感染，培养学生的审美情感。（4分）

同时要贯穿于日常的教学过程之中。一方面要看到，培养学生的情感、态度、价值观决不是外在的、附加的任务，而是教学活动的重要内容。另一方面也不能忽视，语文课程中的教育要因势利导，要结合在语文教学过程中进行，贯穿在学生学习语言的实践活动中。（4分）

2．简答我国传统写字教学有哪些主要经验？

参考答案：

重视起步阶段写字基本功训练。重视写字方法的传授。识字与写字分开进行。用写字以正心。（以上4点各2分）

3．教师应如何帮助学生积累进行人际交往的经验？

参考答案：

一是教师经常根据形势确定一些带综合性的教学主题，让学生自己组织主题活动，在活动中主动积累人际交往经验，学写各类实用性的作文。（4分）二是根据具体情况随机确定单项的人际交往活动，让学生写作文。（4分）

2012年教师选调考试试题（小学数学）

总分：100分 时间：150分钟

第一部分：学科知识（60分）

一、填空题（20分，每题2分）

1. 数学课程内容分为四个部分：数与代数、图形与几何、 、。

2. “问题解决”的教学要增强学生与的

能力，分析问题与解决问题的能力。

3. 乘法口诀有两种，小学教材一般用

后者，以减轻学生的记忆负担。

4. 小学阶段“简易方程”的教学，以往《大纲》强调利用 解方程，现在《课标》提出利用解方程。 5. 在“上、下、前、后、左、右”中，和是以地

球表面为参照物。

6. 小学阶段所学的统计图主要有统计

图、 统计图。如果要表示连续量的变化，一般用 统计图。

7. 在抛一枚质量均匀的硬币的实验中，统计出正面向上的次数占实验总次

数的50.36%，这里的50.36%叫做“正面向上”这个事件发生的 ，在大量的重复实验中发现它在0.5左右摆动，这个0.5叫做“正面向上”这个事件发生的 。

8. 西方的“毕达哥拉斯定理”在中国古代叫做 9. 《墨经》中提到“一中，同长也”，小学教材中符合这一特征的图形有 （写两种）。

教师选调考试卷

1 / 3 教师选调考试题《小学数学教学设计与案例分析》

一、填空题

1、所谓新课程小学数学教学设计就是 在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程

2、合作学习的实质是 学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好为目标，教师根据小组的总体表现进行小组奖励。

3、数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。

4、教学目标对整个教学活动具有导向、激励 、评价 的功能。

5、数学课堂教学活动的组织形式有 席地式、双翼式：半圆式、秧田式、小组合作式 等。

6、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思 。

7、教学模式指的是 .是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式 。

8、“最近发展区”是指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指导下的潜在发展水平 。

9、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。

10、所谓“自主学习”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。新课程倡导的自主学习的概念。它倡导教育应注重培养学生的 的探索与创新精神 ，引导学生 积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动，促进学生在教师的指导下 自主的发展 。

11、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为 文字式 、表格式、程序式 三大类。

12、教学方法是指教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。

13、练习法是指是学生在教师指导下巩固知识和形成技能、技巧的一种教学方法 。

14、“以问题探究为特征的数学课堂教学模式” 是指： 不呈现学习结论，而是让学生通过对一定材料的实验、尝试、推测、思考，去发现和探索某些事物间的关系、规律。

2015年小学数学教师选调试题

总分：100分 时间：120分钟

第一部分（学科知识） 第二部分（教学运用能力） 总 分

题号 一 二 三 小计 一 二 小计

得分

第一部分：学科知识（60分）

一、填空题（20分，每题2分）

1. 数学课程内容分为四个部分：数与代数、图形与几何、

、 。

2.

“问题解决”的教学要增强学生 与

的能力，分析问题与解决问题的能力。

3. 乘法口诀有 和

两种，小学教材一般用后者，以减轻学生的记忆负担。

4. 小学阶段“简易方程”的教学，以往《大纲》强调利用

解方程，现在《课标》提出利用

解方程。

5. 在“上、下、前、后、左、右”中， 和

是以地球表面为参照物。

6. 小学阶段所学的统计图主要有

统计图、 统计图、

统计图。如果要表示连续量的变化，一般用 统计图。

7. 在抛一枚质量均匀的硬币的实验中，统计出正面向上的次数占实验总次数的50.36%，这里的50.36%叫做“正面向上”这个事件发生的 ，在大量的重复实验中发现它在0.5左右摆动，这个0.5叫做“正面向上”这个事件发生的 。

8. 西方的“毕达哥拉斯定理”在中国古代叫做 。

9. 《墨经》中提到“一中，同长也”，小学教材中符合这一特征的图形有

（写两种）。 10. 一个长方体的长、宽、高分别是3cm、4cm、5cm。一刀把这个长方体切成完全相同的两部分，切面是一个长方形。切面最大是 c㎡。