教案
1 课题2 二氧化碳制取的研究（人民教育出版社）
南通第一初中 包慧
一、教学目标
1.知道实验室制取二氧化碳的研究思路。
2.通过探究活动了解实验室制取二氧化碳的反应原理和制取装置。
3.初步学习二氧化碳的制取、验证、验满等操作。
4.运用设计装置、动手实验等方法，激发学生参与问题探究的积极性。
二、重点：实验室制取二氧化碳原理和装置的探究。
三、难点：实验室制取二氧化碳装置的设计。
四、教学方法：实验探究法，分组实验法
五、教学用品：媒体；实验仪器和药品（试管；锥形瓶；带导管的橡皮塞；集气瓶；大理石；稀盐酸；碳酸钠；澄清的石灰水等）。
六、教学过程
1.新课导入：
由“人呼出气体主要是什么？”设疑，从而引出二氧化碳。紧接着思考二氧化碳是不是废气？有哪些用途？（投影）得出二氧化碳的重要性，进而简介它的工业制法，引出今天的课题——二氧化碳制取的研究。
板书：课题2 二氧化碳制取的研究
2.知识回顾。
在第二单元，我们曾研究过实验室制取氧气的方法，请同学们观看大屏幕，回忆相关知识。
（1）学生回顾（实验室用高锰酸钾或过氧化氢溶液来制取氧气，其反应原理分别是……）
表1：实验室制取氧气的知识回顾
药 品 KMnO4 H2O2溶液和MnO2
反应原理 2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O2==2H2O+O2↑
反应物状态 固体 固体、液体
反应条件 加热 不需加热
发生装置 A B
收集装置 C或D
验证方法 用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。
验满方法 用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则证明已满。
图1：供选择的实验装置
（2）教师总结：由刚才的知识回顾，我们可以得出，反应原理、制取装置、验证△ MnO2 教案
2 验满方法，是研究实验室制取气体的主要内容，具体的研究思路是，确定制备气体的反应原理，也就是确定反应物及反应的表达式→确定气体的制取装置，气体制取的装置包括发生装置和收集装置两部分，发生装置确定的依据是？（反应物的状态和反应发生的条件）收集装置确定的依据是？（气体的密度、溶解性以及气体是否与水反应等）→确定气体验证、验满方法，一般而言，气体验证、验满利用的是气体的——（化学性质）。接下来，我们就沿着这一思路来研究二氧化碳气体的实验室制取。
新人教九年级化学教案
第六单元 碳和碳的氧化物
课题2 二氧化碳制取的研究
一、教学目标：
1、知识与技能
① 掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。
② 初步懂得所选药品、装置的原因。
③ 提高和锻炼学生收集加工简单信息的能力，分析解决问题的能力。
2、过程与方法
初步学会气体制取的过程和方法；学会通过学生实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从“发现问题----提出假设---设计实验---分析解释收集到的信息---得出结论”整个参与过程中，充分让学生认识体会过程性的学习，使学生逐渐形成科学的学习方法。
3、情感态度价值观
① 继续提高学生学习化学的好奇心和探究的欲望，激发和发展学生学习化学的兴趣。
② 通过探究活动，培养学生求实、创新、严谨、合作的科学品质，集体协作的团队精神。
二、教学重点
1、药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、 操作步骤顺序
2、二氧化碳的检验、验满
3、氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较
三、教学难点：探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2。
四、课时安排 ：1课时
教学过程设计： 教学过程
复习引入：在学习了实验室制取氧气的实验后，我们知道了制取一种气体，实验装置由发生装置．．．．和收集装置．．．．两部分组成。
发生装置的确定取决于两个条件：
（1） 反应物状态（固—固、固—液）
（2） 反应条件（加热、不加热）
⑶ 收集装置的确定 排气法
讲解并板书：
一、二氧化碳的实验室制法
1、实验药品：固体药品：石灰石和大理石
液体药品：稀盐酸
2、反应原理：CaCO3+2HC l=== CaCl2+H2O+CO2↑(重点)
注意：（1）不能用H2SO4代替盐酸，因为
CaCO3+ H2SO4 === CaSO4 +H2O+CO2↑生成的CaSO4微溶于水，覆盖在碳酸钙表面，阻止了碳酸钙与酸接触，使反应难以进行。
课题2二氧化碳制取的研究
课时：共2 课时 班级 ；姓名
一、学习目标：
1、掌握实验室制取二氧化碳的反应原理。
2、学会实验室制取气体的装置选取，操作步骤、检验、验满及收集。
3、通过对实验室里制取CO2气体的方法的探究，让学生初步学习科学探究的基本过程和方法。
二、学习重点：如何制取二氧化碳。
三、自学指导：阅读P109---111页相关内容，完成下列问题：
1、实验室制取二氧化碳气体的最佳试剂是什么？收集方法有哪些？为什么要采用这种收集方法？
2、完成习题第5题，你认为实验室制取二氧化碳的最佳试剂为 ，理由是
3、实验室制取气体应考虑的因素？收集气体应考虑的因素？
四、课堂练习：
1、实验室制取二氧化碳的有关操作：（1）加入石灰石。（2）检查装置的气密性。（3）收集二氧化碳。（4）从长颈漏斗注入稀盐酸至浸没漏斗下端。其中正确的操作顺序是（ ）
A．（2）（4）（1）（3） B．（2）（1）（3）（4） C．（4）（1）（2）（3） D．（2）（1）（4）（3）
2、相同质量的Na2CO3，、CaCO3、MgCO3加入足量的盐酸，得到CO2的质量（ ）
A．一样多 B．Na2CO3最多 C．CaCO3最多 D．MgCO3最多
3、按下述实验方法制备气体，合理的是（ ）
A．用酒精灯加热碳酸钙制二氧化碳 B．铜和稀盐酸反应制氢气
C．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气D.大理石与稀硫酸反应制二氧化碳
4．在实验室制取下列气体时，作反应容器的试管口及用排空气法收集气体的集气瓶口都必须向上的是（ ）
A．用高锰酸钾制取氧气 B．用氯酸钾和二氧化锰制取氧气
C．用锌和稀硫酸制取氢气 D．用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体
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课题2 《二氧化碳实验室制取的研究》导学案
学习目标：
1、结合已学知识和实验，归纳总结出实验室制取二氧化碳选用药品和原理的原因。
2、对比实验室制取氧气的装置，探究出实验室制取二氧化碳的装置及确定原因。
3、总结实验室中制取气体的思路和方法。
学习重点：
实验室制取二氧化碳的反应原理、装置及收集方法。
学习难点：
实验室制取二氧化碳的装置选择
【自主检测】
一、探究实验制取二氧化碳反应原理
实验室制取二氧化碳时药品的选择：
⑴不用浓盐酸与大理石反应的原因 ；
⑵不用稀硫酸与大理石反应的原因
；
⑶不用碳酸钠与稀盐酸反应的原因 ；
⑷不用木炭与氧化铜反应的原因 ；
⑸不用木炭燃烧制取二氧化碳的原因 ；
……你还有哪些类似能产生二氧化碳的反应？ 说说是否选择它的理由。
结合课本P109的内容，我知道：
1.选择的药品是 或 （其主要成分为 ）和 ，反应总的化学方程式为 。 二、探究实验室制取二氧化碳的制取装置
（一）、回忆氧气的实验室制法
1.实验室制取氧气的三种方法（即原理，用化学方程式表示）
①用过氧化氢溶液与二氧化锰的混合物 ，
②用氯酸钾与二氧化锰的混合物
