教师资格证心理学考试试题

教育心理学试题及答案

时间:2015-03-07 分类：期末试题

一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分）

1、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。（C ）

A、学习过程 B、教学过程

C、反应过程 D、评价/反思过程

2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入（ D ）

A、感知动作阶段 B、前运算阶段

C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

3、下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是（D ）

A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、接近律

4、学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于（B ）

A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、交往内驱力

5、 举一反三属于（A ）

A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移

6、 学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（C ）

A、并列结合学习 B、下位学习

C、上位学习 D、相关类属学习

7、运算技能属于哪种技能（B ）

A、操作技能 B、心智技能 C、动作技能 D、运动技能

8、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（ B ）

A、过度学习 B、深度加工 C、组块化编码 D、及时复习

9、创造思维的核心是（ C ）

A、直觉思维 B、形象思维 C、发散思维 D、聚合思维

10、根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在

A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、他律水平

11、心理辅导的主要目标是学会调适和（ D ）

A、诊断问题 B、克服障碍 C、行为矫正 D、寻求发展

12、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（D ）

A、确定学生原有基础 B、分析使能目标

C、分析支持性条件 D、分析学习结果

【教师资格证试题】教师资格证考试《教育心理学》每日一练【3】

二、填空题：把答案填在题中横线上。1．态度的结构包括认知成分、______和行为成分。

2．品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的______和倾向。

3．______是对道德规范及其执行意义的认识。

4．道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成______。

5．道德情感从表现形式上看，主要包括______、想象的道德情感和伦理的道德情感三种。

6．道德行为是个体在一定的道德认识指引和______激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。

7．道德行为包括道德行为技能和道德______两个方面。

8．依据皮亚杰的研究，儿童道德发展大致可分为______和自律道德阶段。

9．美国心理学家阿尔伯格通过大量研究，将儿童道德判断分为前习俗水平、习俗水平和______三个水平。

10．根据美国心理学家阿尔伯格的理论，儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为______和相对功利取向。

11．根据美国心理学家阿尔伯格的理论，儿童道德判断处于习俗水平的对应发展阶段为寻求认可取向和______。

12．根据美国心理学家阿尔伯格的理论，儿童道德判断处于后习俗水平的对应发展阶段为______和普遍伦理取向。

13．根据心理学的研究，中学生伦理道德的发展具有和言行一致的特点。

14．一般认为，态度与品德形成过程的阶段依次为依从、认同、______。

15．根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中，有重大影响的因素是认知能力和______。 16．______的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。

17．影响态度与品德学习的外部条件有家庭教养方式、社会风气和______。

18．______是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量品德的重要标志。

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. 2015教师资格考试幼儿心理学试题及答案4

一、单项选择题

1．不属于幼儿高级情感的发展包括( )。

A．责任感B．道德感C．理智感D．美感

2．( )是人的认识和行为的唤起者和组织者。

A．感觉B．知觉C．情绪D．气质

3．幼儿基本情绪表现不包括( )。

A．爱B．笑C．哭D．恐惧

4．下列关于情感与语言的叙述中，( )项不正确。

A．儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩B．情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利C．情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词D．有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆

5．情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有( )。

A．唤起功能B．信号作用C．调节功能D．分化过程

6．情绪作为信息交流工具的特点具有（ ）。

A．系统性 B．传递功能 C．信号作用 D．感染性

7．关于情绪的叙述，下列（ ）项不正确。

A．情绪的发展趋势之一是日趋稳定B．大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段C．儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响D．情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响

8．儿童原始的情绪反应具有的特点是( )。

A．与生理需要是否得到满足有直接关系B．是出生后适应新环境需要的产物C．情绪天生具有系统化、社会性的特点D．新生儿的情绪和间接动机相联系

9．行为主义者( )通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。

A．冯特B．华生C．柯勒D．马斯洛

10．我国心理学家( )提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反应。

A．林传鼎B．朱智贤C．皮连生D．孟昭兰

11．幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是，( )对行为有特别作用。

A．情绪B．动机C．意识D．注意

12．恐惧可以说是( )。

A．本能的反应B．社会性的表现C．情绪分化的表现D．自我调节的表现

网

浙江省教师资格认定培训考试

心理学(中学)试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.针对某一问题，要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法称为( )

A.实验法

B.测验法

C.调查法

D.观察法

2.在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的研究方法称为( )

A.实验法

B.测验法

C.调查法

D.观察法

3.事先没有目的，也不需要意志努力的注意是( )

A.随意注意

B.不随意注意

C.随意后注意

D.有意注意

4.最小可觉察的刺激量叫( )

A.绝对感觉阈限 网

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

5.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映叫( )

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.想像

6.人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法，这是( )

A.社会刻板印象

B.印刻

C.社会知觉过程

D.从众

7.在短时记忆中，一遍遍地机械地重复识记材料是( )

A.有效复述

B.无效复述

C.精细复述

D.保持性复述

8.已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用叫( )

A.前摄干扰

B.倒摄干扰

C.消退抑制 网

D.超限抑制

9.提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料、当打人的武器、代替尺子划线等。这种寻找问题答案的思维方式是( )

A.直觉思维

B.聚合思维

C.抽象思维

D.发散思维

10.“水罐问题”(即陆钦斯量水实验)说明________对问题解决的影响。( )

A.心向(或心理定势)

B.功能固着性

C.无关信息的干扰

D.问题表征的方式

11.一般人的智商在________之间。( )