人教版九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化 课件(共64张PPT)

人教版九年级化学上册第四单元课题2水的净化说课稿

我说课的课题是人教版九年级化学上册第四单元«自然界的水»课题2«水的污染»，下面我说说我对本节课的了解和上完这节课的感受。

一、教材剖析

本单元从社会实践和先生的实在生活动身，在展现水与人类的关系、世界和我国水资源概略、水的污染和防治等效果的同时，本节课主要围绕水的污染效果，将沉淀、过滤、吸附和蒸馏等污染水的方法无机的串联起来，这一局部外容主要引见含有不溶性杂质的水的污染方法，水的污染关系到人们的饮水安康效果，探求水的污染方法有利于培育先生的实验技艺和入手才干，基于此，我把过滤的基本操作确定为本节课的难点内容。过滤是先生第一次系统的学习和体会混合物的分别方法，因此，过滤的操作要求是我本节课重点引导先生掌握的内容。

二、教学目的

我把知识与技艺、进程与方法、情感态度与价值观转化为落实三个方面的目的：

(1)认知性学习目的：了解纯水和自然水的区别，自来水的污染进程,知道并能说出水的污染方法。

(2)技艺性学习目的：初步学习分别混合物的方法〔过滤〕，掌握过滤的操作要求，能用复杂的方法区分硬水和软水 。

(3)体验性学习目的：经过对水的污染进程的深化探求，体验到每一滴净水的来之不易，从而树立节水、爱水看法。

三、 重点、难点确实立

在课程规范中关于先生的技艺水平要求初步学习分别混合物，要初步学会选择仪器、衔接仪器以及检验物质，因此我确定本节课的难点是：过滤操作，硬水与软水的检验。本节课的重点是沉淀、过滤、吸附和蒸馏等污染水的方法以及硬水和软水的定义和硬水的硬化方法。

四、课时布置：1课时

五、教学预备：多媒体课件、实验用品

六、教学想象和教法

这节课从先生熟习的物质——水入手，以水的污染为课堂主线，打破两个难点：过滤操作、硬水与软水的区别；突出重点：沉淀、过滤、吸附和蒸馏等污染水的方法以及硬水和软水的定义和硬水的硬化方法。初中先生学到目前为止，大脑里构建的化学知识还很少，尤其是有关明矾胶体和蒸馏的知识到高中才会系统学习，因此，本节课紧抓考点弱化明矾吸附和蒸馏的详细操作方法。

第 1 页 共 11 页 人教版九年级化学上册过关检测试卷（第四单元 课题2 水的净化）

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、单选题

1 . 下列关于水的说法错误的是

A．水是一种重要的溶剂

B．可用肥皂水区别硬水和软水

C．通过蒸馏的方法可得到纯净水

D．通过过滤的方法可以除去水中所有的杂质

2 . 水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。下列说法错误的是

A．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入明矾

B．自来水厂常用ClO2消毒，其中氯元素的化合价为+4价

C．通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来

D．活性炭的吸附性很强，可以吸附水中所有的物质

3 . 下列有关水的认识错误的是

A．水是一种氧化物 B．自然界中的水过滤后变成纯水

C．水的蒸馏是物理变化 D．硬水和软水可用肥皂水鉴别

4 . 下列净水方法中，净化程度最高的是（ ）

A．过滤 B．静置沉淀 C．蒸馏 D．吸附

5 . 下列说法中，错误的是（ ）

A．空气属于混合物 B．水属于氧化物

C．氧气属于单质 D．天然气属于化合物

6 . 明矾净化水的作用是（ ）

A．使暂时硬水软化 B．使永久硬水软化

C．除去水中的悬浮物 D．消毒杀菌和净化水 第 2 页 共 11 页 7 .

下列说法错误的是

。

A．生活中用煮沸可以使硬水软化

B．蒸馏水中加入肥皂水，振荡后有较多泡沫产生

C．可用肥皂水区分硬水和软水

D．硬水通过活性炭吸附后可变成软水

8 . 下列实验操作正确是（ ）

A．过滤 B．称量质量

C．固体与液体反应 D．加热高锰酸钾制氧气

9 . 下列操作正确的是（ ）

A．用酒精灯加热试管里的液体时，试管内的液体不应超过试管体积的1/2

B．用活性炭吸附，能将硬水变成软水

C．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部

2019年秋人教版九年级上册化学第四单元 课题2 水的净化 课后练习

一、单选题

1．（2019·山东）2019年3月22日﹣28日是第三十二届“中国水周”，活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”。下列有关水的说法不正确的是（ ）

A．洗菜、洗衣和淘米的水可用来冲厕所

B．可用过滤的方法降低水的硬度

C．工业废水经处理达标后排放

D．燃煤中加入石灰石作为固硫剂，可减少酸雨对水的污染

2．（2019·湖南）下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是（ ）

A．明矾可以促进水中悬浮物的沉降

B．过滤能除去天然水中的所有杂质

C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水

D．过滤或加热均能使硬水转化成软水

3．（2019·江苏）过滤实验中，不需要使用的仪器是（ ）

A．烧杯 B．漏斗 C．玻璃棒 D．蒸发皿

4．（2019·山东）下列与水相关的说法不正确的是（ ）

A．水在天然循环过程中发生了物理变化 B．活性炭在净水过程中发生了化学变化

C．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 D．明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降

5．（2019·重庆）地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%。下列有关说法正确的是（ ）

A．用活性炭给水杀菌消毒 B．为了健康可多饮蒸馏水

C．用肥皂水鉴别硬水和软水 D．煮沸可以使软水变为硬水

6．如图所示，在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片，再加入约1/3体积的自来水，连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法不正确的是（ ）

A．实验时，冷凝管应该用铁架台夹持固定 B．实验时，冷凝管进、出水的方向：b进a出

C．图中所示装置，温度计的位置不对，水银球应该插入液态水中

D．石棉网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸

7．净水时加明矾的作用是( )

A．除去异味 B．杀菌消毒 C．吸附沉降 D．降低硬度

九年级上册人教版化学第四单元 课题2 水的净化同步测试卷

1 / 5 九年级上册人教版化学第四单元 课题2 水的净化同步测试卷

一、选择题

1. 下列关于水的叙述错误的是

A．自然界中的水都是混合物 B．生活污水可任意排放

C．水是生命活动不可缺少的物质 D．肥皂水可以区分软水和硬水

2. 下列说法正确的是 ( )

A．自然界中的水大多数是纯水，水是一种常见的溶济

B．20℃时，KNO3的溶解度为31.6，则其饱和溶液中溶质的质量分数为31.6%

C．升高温度时，饱和溶液一定能变为不饱和溶液

D．生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度

3. 下列与水有关的说法正确的是

A．自来水属于纯净物 B．软水和硬水可用肥皂水区别

C．水结冰是化学变化 D．加有洗涤剂的水能溶解餐具上的油污

4. 印度洋海啸使当地的饮用水受污染，一些地区出现人员腹泻。医疗救助人员打算给当地居民提供一些关于饮用水处理的建议，以下建议不合理的是

A．用明矾使悬浮颗粒沉降下来 B．用漂白粉进行消毒杀菌

C．只要无色透明，就可放心饮用 D．饮用前加热煮沸

5. 地震后饮用水等生活设施会遭到严重破坏。下列不能用于净化饮用水的物质是

A．漂白粉 B．明矾 C．硫酸铜 D．二氧化氯

6. 图-2是活性炭净水器示意图，下列说法正确的是

A．该净水器能降低水的硬度 B．活性炭的主要成分是碳的化合物

C．净水器中的活性炭发生了化学变化D．水流下进上出是为了提高净化效果

7. 下列说法错误的是

A．用肥皂水可以区分硬水和软水

B．汽车轮胎是有机合成材料中的塑料制品

C．向NaOH溶液中滴加盐酸，所得溶液pH一定降低

D．混合物可能只由一种元素组成

8. 下列实验不能达到预期目的的是

A．用肥皂水区别硬水和软水 B．用碘水区别淀粉和蔗糖

C．用酚酞试液区别盐酸和食盐水 D．用点燃法区别聚乙烯和聚氯乙烯