高考精讲考点:10个典型病句,彻底搞清“成分残缺与赘余”
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高考语文复习-辨析并修改病句之成分残缺或赘余成分残缺:按现代汉语的句子结构规律,凡是应该有的成分没有,导致句子意思模糊不清,甚至不可理解的,就是句子成分残缺。
其中主语和宾语的残缺高考考查频率较高。
成分赘余:一是重复;二是句子里多了根本不该有的成分,造成意思不通,不好理解。
包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、附加成分赘余等。
一、成分残缺类型(一)主语残缺(二)谓语残缺(三)宾语残缺(四)修饰语残缺(五)虚词残缺二、成分赘余类型(一)语义重复(二)滥用介词(三)滥用关联词(四)滥用否定词(五)滥用表约数或估量的词语一、成分残缺(一)主语残缺1.句首滥用介词造成主语残缺。
在辨析语病时,“介词当头审主残”,意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等放在句首的介词时,一定要看看是否造成了主语残缺的语病。
如:由于她坚持前行,终于追上了那个曾被赋予众望的自己。
解析:缺主语,将“由于”放至“她”之后。
2.滥用使令动词造成主语残缺。
如:参观了这次科技成果展览,使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展,取得了巨大成就。
解析:保留“使”,删去“参观了”,用“这次……展览”作主语。
滥用“使”,致句子缺主语。
3.滥用省略,使分句中的主语残缺。
如:一般人常常忽略的生活小事,作者却能够慧眼独具,将之信手拈来,寻找其叙述的价值,成为小说的有机组成部分。
解析:“作者”不能做最后最后一个分句的主语,在“成为”前加“使之”。
4.定语过长,丢掉了中心词,造成主语残缺。
修饰语过长,导致主语中心语丢失,如:为方便农村群众看病就医,特别是为解决偏远地方缺医少药、农民“看病难,看病贵”,市卫生局抽调医术过硬的医生深入农村开展巡回医疗服务活动。
解析:缺宾语。
为解决……的问题。
修改下面病句:经过科学检测分析及形制比较的结果,暗示着中国早期冶金技术的传播可能存在由河西走廓经北方地区进入中原腹地,自西向东延伸的线路。
【答案】主语残缺,去掉“经过”。
病句总结一.成分残缺、赘余1.状语从句的使用导致的主语残缺:由于……,使……;在……时,使……;……之后,使……;对于……,(无主句)。
如:在南北朝时,由于北方民族的大融合,江南经济的发展,为隋的统一创造了条件。
注:如果主语指向明确,或者可以承前省略,那么就不能归入此种情况。
2.不断变换主语导致的主语残缺或混乱,如:16岁的她初涉文坛,第一部处女作便引起极大的反响,不能不令人刮目相看。
3.缺少中心语:(定语或状语很长时,最易出现这种问题),如:知识问答竞赛节目属教育性的节目,很容易形成严肃有余、活泼不足。
4.谓语后的名词与谓语不匹配,宜再加一个中心词,如:香港拍卖中国艺术的事情成了新闻炒作的热点。
5.语义重复(只有当一个词能够完全表达另一个的意思是,重复才成立),如:不幸的厄运、得以能、累计总共、非常酷、达到近、多少—多少左右、诞生和发祥、真知灼见的意见、实属是、重新恢复生产、更加至关重要、一起同归于尽、无不毫不例外……二.语序不当1.改变事情发展顺序引起的语序不当,如:心理研究在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要的作用。
2.前后句顺序关系不正确,如:递进:这个村今年水稻获得了大丰收,不但向国家交售了六万斤谷子,而且不吃国家的供应粮了。
注:包括时间、空间、情感等各个方面的递进关系,通常递进方向相反因果:他们由于能够认真地贯彻的肢体全面发展的方针,教育质量提高很快,所以其教育指导思想是比较正确的。
他短暂而壮烈的一生,是他那四句自勉诗的真实写照。
3.语序不当引起前后句无法对应,如:文件从理论上和政策上作了详细的规定和深入的说明。
4.关联词位置不当或语序不当引起句意不通的现象,如:微软拼音、全拼、郑码、智能ABC、五笔、双拼等输入法,是电脑用户很受欢迎的中文输入法。
……要增强使用语言的规范意识……这种明目张胆的侵略行为,对于具有自尊心的中国人民是不能容忍的。
三.搭配和使用不当1.主谓搭配不当,如:中国领导人……号召中国外交部……、为了……,足迹踏遍……2.动宾搭配不当,如:摘取最高奖、将……进行研究、进行讲座、发病率接轨、修复和建设风光、提高意识、改善准确性……3.关联词搭配不当,如:无论……和……、只要……才……、只有……就……、不只……而……、尽管……都(也)……4.前后句主宾搭配不当,如:这家不起眼的小单位就是北京市公安局捡拾物品招领处所在地。
知识清单。
⑴主语残缺①滥用介词造成主语残缺。
滥用的介词一般有“由于、当、从、为了、对、通过、经过、为了”等,而且句中常伴有“使”字出现。
例:经过努力学习,使我提高了文化水平。
(删掉“使”)②暗中更换主语而主语残缺。
不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。
例:一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠,具有极高的观赏、保存价值。
(应是“这颗珍珠具有…”)③定语过长,丢掉了中心词,造成主语残缺。
在社会主义市场经济体制建立的今天,任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣,都是不恰当的。
(在“兴趣”的后面加“的情况”)⑵谓语残缺①句首陈述对象缺乏相应的谓语,却另起一个头,造成谓语残缺。
例:一天,一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上,突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。
(在“突然”之后,补上一个动词“发现”或“看见”做谓语。
)②缺少与宾语呼应的谓语中心词例:鲁迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科举制度毒害的无数个读书人中的一个。
(在《孔乙己》中“塑造”的孔乙己)⑶宾语中心词残缺动词和介词后面可以加宾语,有时修饰宾语的成分过长,就造成缺少宾语的中心词。
例:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。
(应在“敢搏”后加“的精神”。
)⑷介词残缺例:我真后悔,怎么为一时的意见不合,就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢?(和“与..朋友”分道扬镳)⑸关联词残缺例:新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一根树枝。
(不仅…而且)2.大声背诵成分赘余的类型和例句,并用红笔勾画出要点。
句子结构已经完整了,句意已经明确了,如果再多出些不必要的词语,就会出现成分赘余的毛病。
⑴语义重复例:随着年龄的增长,我对故乡的思念愈发日久弥坚。
(“愈发”与后面的“日久弥坚”有重复(日子长久了,感情却更加坚固了。
)⑵介词赘余从这个故事里告诉我们一个真理:虚心使人进步、骄傲使人落后。
(删掉“从..里”)1.阅读下列句子,根据语境和句法结构,判断出语句的搭配不当之处,并尝试修改。
语文周测七病句专题三成分残缺或赘余一、成分残缺1、缺主语、谓语、宾语①缺主语:句子缺少主语,有时是由滥用介词造成的,有时是由省略不当造成的。
②缺谓语:句中的某个重要动词缺失往往会造成句子表达不规范或表意不合理。
③缺宾语:这是一种最为常见的设误类型,有时是“主语+谓语+宾语”这样的主干成分中,宾语残缺了;有时是“介词+宾语”这样的结构中,宾语残缺了。
例:骑自行车健身时,因为在周期性的有氧运动中使锻炼者能够消耗较多的热量,所以减肥、塑身效果都比较明显。
修改:例:新冠肺炎疫情来势汹汹,严重威胁全人类的健康与福祉,也暴露了全球公共卫生治理上的短板,推进全球公共卫生治理体系改革的必要性。
修改:例:学校宿舍、教学楼等人群密集区,一旦发生火灾,后果不堪设想,因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。
修改:2、缺介词该用介词的地方没有用就属于介词漏用,介词漏用会使句子表意不明或表达不规范。
例:2014年底,我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功,确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。
修改:二、成分赘余1、语意重复造成赘余指句子中词义重复,即多使用了一个词语。
有主语、谓语、定语、状语语意重复以及并列成分语意重复等情况。
例:随着厂商陆续推出新车型,消费者又再次将目光聚焦到新能源车上,不少新能源车的增长在15%到30%左右。
修改:2、滥用关联词两个句子之间无转折、递进、因果、假设等关系,却滥用关联词;有时候,如果两个表意相同的关联词叠用在一起,就会犯“叠床架屋”的错误。
如万一若,一旦万一等例:绿色象征生命力、活力,象征和谐、真实;我之所以热爱绿色,唯其因为我热爱生命,眷恋人生,希望青春永驻。
修改:例:一个人之所以会变坏的原因,除了受到坏的影响外……修改:3、滥用表约数或估量的词语此类病句的主要特点是句中的约数后面赘用了“左右”“上下”等表概数的词语,有的甚至前面还用了“大概”“大约”等表概数的副词。
辨析并修改病句第三讲成分残缺或赘余主讲教师徐淳【解析考点】一、成份残缺(一)规律总结1、成份残缺——缺主语语由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
女公安局长任长霞的事迹,强烈地震撼着读者的心弦,在不知不觉中受到了深刻教育。
主语残缺的原因(1)滥用介词造成主语残缺句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等,改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去,二是保留介词短语作状语,后边加上适当的词作主语。
①在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型。
(删去“在”“中”。
)②经过这次谈话,对我启发很大。
(删去“经过”。
)③观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
(青海卷)(介词“对”的使用使句子没有了主语,去掉它。
5④由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。
(“由于”的存在使整个句子没有了主语,去掉它就完整了。
)※介宾短语不能作主语,抓重点介词(由于、通过、经过、对、为了)以上均是介宾短语中套有主语,应删去介词及相呼应的词,让主语显露出来,这种现象病句中较常见。
(2)暗中更换主语而主语残缺※不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。
①10月1日,抱着向文科班学习的想法,我们的黑板报也创刊了。
(前句的主语是蒙后的“我们”,后面的主语是“黑板报”,后句可改为“我们也办起了黑板报”。
)②可惜,这部在他心中酝酿了很久,即将成熟的巨著未及完篇,就过早地离开了我们。
(“过早离开我们”的主语只能是“他”,而不会是承上省的“巨著”,本句缺少主语“他”。
)(2)定语过长,丢掉了中心词,造成主语残缺。
例1、在社会主义市场经济体制建立的今天,任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣,都是不恰当的。
(在“兴趣”的后面加“的情况”)例2、复读的第一天,上语文课,一位戴着眼镜,额上略带几丝皱纹,约摸四十岁,精神抖擞,带着微笑走进了教室。
20XX -轮复习:辨析病句(成分残缺或赘余)成分残缺:按现代汉语的结构规律,但凡应该有的成分而没有,导致意思模糊不清,甚至不可理解的,就是句子成分残缺。
其中主语和宾语的残缺,高考考查频率较高。
),(成分赘余:一是重复;二是句子里多了根本不该有的成分,造成意思不通,不好理解。
包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、修饰成分赘余、虚词赘余等。
(一)成分残缺(1)滥用介词造成主语残缺滥用介词,介词会和主语构成介宾短语,介宾短语只能充当修饰语,所以往往会使主语残缺。
修改这类病句时一般应将介词删掉。
在辨析语病中,“介词当头审主残”,意思就是遇到“在''"对""从""通过"“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时,一定要看看是否造成了主语残缺。
如:从这件小事,说明一个大道理。
分析:滥用介词“从”导致句子缺少主语,应把“从”删去。
(2)滥用使令动词造成主语残缺如:通过这次科技成果展览,使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式开展,取得了巨大成就。
分析:“使”字造成主语缺失。
应该删去“使”,让主语“我们”出现;或者删去“通过”,让“科技成果展览”充当“使”的主语。
(3)偏正短语中中心语残缺,造成主语残缺如:课堂教学低效,一直未得到解决。
分析:“课堂教学低效”后面缺少充当主语的中心语,应在其后补上“的问题"。
(4)滥用省略,使分句中的主语残缺如:抢险突击队的小李,搁下刚满周岁的儿子,参加抗洪斗争,第二天就晕倒了,把她送回家休息,但苏醒后又偷偷上了大堤。
分析:“把她送回家休息”的主语应是“大家",此处是不能省的,应加上;最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。
1.(20XX-天津高考)由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境,使更多金融、物流和IT 等专业人才有时机不出国门,就能拿到远超同行水平的“国际工资分析:滥用介词造成主语残缺,去掉“由于”,让“自贸区” 做全句的主语。
语文病句十大类型归纳一、语序不当这语序就像排队,要是排错了,那可就乱套喽。
比如说“我们讨论并听取了校长的报告”,这就不对啦。
正常得先听取才能讨论呀,应该是“我们听取并讨论了校长的报告”。
你想啊,就像吃饭,得先把饭吃到嘴里,才能慢慢嚼呢,哪有先嚼再吃的道理?二、搭配不当这就好比是给衣服搭配鞋子,搭配错了就很别扭。
像“他的写作水平明显改进了”,“水平”能说“改进”吗?不行啊,得说“提高”。
这就像把球鞋配到了晚礼服上,多奇怪呀。
这是名词和动词搭配不当,还有其他的搭配不当呢,咱们可得小心着点儿。
三、成分残缺这就像一个人少了胳膊少了腿似的,不完整了。
我同学写作文“通过这次活动,使我明白了团结的重要性”,这里面“通过……使……”一起用,句子就没主语了。
这就像一个机器人,没有了核心的芯片,还怎么工作呢?要么说“通过这次活动,我明白了团结的重要性”,要么说“这次活动,使我明白了团结的重要性”。
四、成分赘余哎呀,这就像是给蛋糕上放了太多的奶油,腻得慌。
“他大约三十岁左右”,“大约”和“左右”意思重复了,说一个就行啦,改成“他大约三十岁”或者“他三十岁左右”。
这就好比你已经说吃饱了,还不停地说吃撑了吃撑了,没必要嘛。
五、结构混乱这就像把两种不同的拼图混在一起拼,乱得一塌糊涂。
“止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”,你看这句子,前面说“主要成分是……”,后面又说“由……配制而成的”,到底是啥呢?只能有一种说法,要么说“止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”,要么说“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。
这就像你要做一道菜,不能又说这道菜主要是鸡蛋做的,又说这道菜是由鸡蛋和面粉等混合而成的,让人迷糊呀。
六、表意不明这就像捉迷藏,让人找不到准确的意思。
“小李和小王在路上走着,他对他说:‘明天去图书馆吧。
’”这里的“他”到底是谁对谁说呀,不清楚。
就像在雾里看花,模模糊糊的。
高考语病辨析之成分残缺或赘余题知识梳理(附练习与答案)句子要表达完整的意思,就要结构完整,如果结构不完整,表达意思就不清楚,就会出现“成分残缺”的毛病。
句子成分的省略和句子成分的残缺不是一回事,在省略句中,省略成分不用补出来,句子仍表意明确;成分残缺的句子读起来别扭,给人以不完整感。
常见的成分残缺的语病主要有以下几种:1.主语残缺;2.谓语残缺;3.宾语中心语残缺;4.介词残缺。
句子成分赘余是病句中一个重要类型,也是近年来高考考查的重点。
成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余等。
句子成分赘余无外乎以下几种:一是修饰语叠床架屋,二是词语同意重复,三是修饰语与中心词重复。
因此我们要注意经常整理一些典型例子,多积累一些材料,培养自己敏锐的语言感受能力。
【方法指导】1.熟练掌握成分残缺或赘余类语病的基本类型,做到有备无患。
2.在阅读中培养语感,提高语病辨析能力。
3.熟悉高考,掌握规律。
历年的高考成分残缺或赘余类语病试题仍是复习的重点,通过对高考题的剖析,可以把握高考试题出题规律以及常见题型,对正确答题大有帮助。
4.掌握成分残缺或赘余类语病辨析的基本方法:(1)语感审读法。
从语言的感性认识上觉察语句是否有成分残缺或赘余类语病,如果觉得句子别扭,就再作分析比较,从而找到成分残缺或赘余之处。
(2)筋脉梳理法。
就是划分句子成份法,即运用语法手段,先理出句子的主干(主语、谓语、宾语),审查句子主干是否存在成分残缺或赘余等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语),仔细审查修饰成分内部是否有成分残缺或赘余类语病。
(3)逻辑分析法。
还可以从事理上对所给句子进行分析,看其是否违反事理,补出相关信息之后是否能修正句中错误。
(4)借助标志辨析。
有些句子本身具有一定的标志,其语病往往就出现在那些有标志的部位。
①句子中出现介宾短语,查看是否主语残缺。
②注意有多层定语的长句子,查看是否宾语残缺。
③注意有多层状语的长句子,看修饰语和中心词是否搭配或句子是否完整,谓语是否残缺。
高考语文解题指导:识别病句成分残缺或赘余成分残缺,指句子必须具备的语法成分残缺不全。
成分残缺的现象主要有:主语残缺、宾语(中心语)残缺、谓语(动词)残缺、关联词或介词残缺等几种类型。
成分赘余,指一个结构完整、句意明晰的句子,表达上使用了不必要的词语作句子组成部分。
成分赘余现象主要是近义词造成重复、画蛇添足式重复或否定失当引起的,比如:特殊嗜好、悬殊很大、切忌不要等。
(一)识别四种成分残缺和一种成分赘余1.主语残缺下面句子都存在主语残缺的问题,请作具体说明。
(1)河道综合治理工程完成后,将为尽早实现京津冀北运河全线通航打好基础,并将成为北运河的一个重要旅游节点。
答:__________________________________________________________ ______________答案“河道综合治理工程完成后”是句子状语,把“后”删去才能作句子主语。
(2)骑自行车健身时,因为在周期性的有氧运动中使锻炼者能够消耗较多的热量,所以减肥、塑身效果都比较明显。
答:__________________________________________________________ ______________答案“在周期性……中使锻炼者……”滥用介词结构造成主语残缺。
2.宾语残缺下面句子都存在宾语残缺的问题,请作具体说明。
(1)桃花乡走可持续发展之路,按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济社会协调发展的生态乡,制订了五年发展建设规划。
答:__________________________________________________________ ______________答案介词“按照”的宾语残缺。
(2)这场专项整治行动是为规范互联网金融在迅速发展过程中的各种乱象,经过广泛征集意见,酝酿一年之久,形成最终方案。
答:__________________________________________________________ ______________答案宾语残缺,“这场专项整治行动”“是”什么呢?因此可以在“最终方案”之前添加结构助词“的”,这样这句话的主干就是“行动是方案”。
高考病句典例精选之成分残赘标志版-130913(一)成分残赘之主语缺失无标志1、老陈严肃而诚恳地说:“说实话,那些越是年轻的时候有一腔热血,到岁数大了,就越是不愿承认自己老了。
”/2005湖北卷/应在“一腔热血”后加“的人”。
介词 [14]1“由于”和“导致了”两词可删去其中一个。
2/2000春/成分残赘之主语缺失/去掉“由于”。
3为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
/2006。
4/2009江苏/5/2009浙江/。
6/去掉“在……中”。
7全国卷4/去掉“对”。
8/2013全国卷/去掉“对”。
9/1992/删除“对于”10、公顷的园博园,为了方便游客,专门开设了电瓶车专线。
/2013北京卷/去掉“对于”。
11、跟随广播学习英语不失为一种有效的方法,/2013山东卷/成分残赘之重复赘余/去掉“对于”。
12/1992/删除“经过”13,粗粗一看,似乎与其他同类的书没有多大的区别,但反复品读,就会发现其意年江西卷/去掉“关于”14产生了网络互动这个平台,开拓了民意增强了政府和人民的良性互动。
/2010辽宁卷/去掉“随着”,将“产生了”改成“催生的”,去掉“刺激”后的逗号。
(二)成分残赘之谓语缺失1、为了更好地提高服务质量,我们必须坚持以人为本,最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
/2011全国1卷/在“快乐的人性化服务”前加“提供”。
2、为增强全体员工的文明版务意识,进一步提高职业道德素质,我省某商业银行将采取强有力的措施,在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。
/2011四川卷/在“服务忌语”前加“禁用”。
(三)成分残赘之宾语缺失长修饰语 [10]1、天津市为大部分农民工办理了银行卡,建立工资“月支付,季结算”,维护了广大农民工的合法权益。
/2006全国卷2/在“季结算”后加“的制度”。
2、那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人,才是我们尊敬和学习的对象。
10种病句类型及修改方法病句修改是常见的语文题目,高年级学生需要掌握的病句类型也越来越多,这里我们总结了十种病句类型的解释和修改方法,希望对家长和学生有所帮助。
一、常见的病句类型有以下十种:一)成分残缺成分残缺是指句子不完整,缺少某一个成分,使表达的意思不明确。
例如:1、“下课了,在操场上玩游戏。
”这句话缺少了主语部分,不知道是谁在操场上玩游戏。
2、“我们学校书法竞赛活动。
”这句话中的谓语部分不完整,所以意思不完整。
3、“老师在认真地为我们批改。
”这句话中的宾语部分不完整,不知道老师为我们批改什么。
以上三个句子都犯了成分残缺的毛病。
二)用词不当用词不当指的是句子中的某个词语用得不恰当,或褒贬不当,或大小不当,或轻重不当,或近义词错用而造成的一种病句。
例如:1、“在这次比赛中,他取得了优异的成就。
”这里的“成就”用得不恰当。
2、“他办事总是犹豫不决,一点儿也不武断。
”这里的“武断”用得不恰当。
3、“隔着雾,眼前的景物糊糊涂涂。
”这里的“糊糊涂涂”用得不恰当。
以上三个句子都犯了用词不当的毛病。
三)搭配不当搭配不当多指主谓搭配或动宾搭配不恰当,使句子意思不清楚的一种病句。
例如:1、“秋天的北京是美丽的季节。
”这个句子的主干是“北京是季节”,但“北京”不是“季节”,犯了主谓搭配不当的毛病。
2、“我们要改进研究态度。
”“改进”的意思是“改变原来落后的情况,使之有所进步”,多与“方法”“技术”等搭配,不能与“态度”搭配,这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
四)词序混乱词序混乱指的是句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列,以致出现歧义或混乱现象,使句子的意思表达不清楚的一种病句。
例如:“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
”而原句颠倒了词语的顺序,使句子表达不明白而造成了语病。
五)重复累赘重复累赘指的是句子中出现了多余的词语,使句子表达冗长、啰嗦。
高考考点:辨析并修改病句
中考考生也可参考
【考点分布】
六种病句类型,即“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”。
【备考方法】
1.熟类型,记典型,有参照(熟记六种类型,记几句典型例句)
2.抓病症,巧判断,快排除(抓住明显病征,快速排除病句)
3.找主干,理枝叶,看逻辑(以此为序分析句子)
【答题技巧】
六种类型为参照,明显病征快判断。
主干枝叶细梳理,最后再把逻辑看。
三、成分残缺或赘余
成分残缺主要表现为以下几种:主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、关联词残缺。
类型根底知识高考语文重点成分病句高考语文重点根底知识:成分赘余类型的病句
成分赘余
成分赘余主要有以下类型:堆砌、重复、可有可无、应删去“的”字。
① 要考虑我国政治与文化环境的需要,开展我们的出版业。
(“环境”应删去。
)
②现在渔民自己选出了行政组长,负责掌握渔民的生活及生产的管理。
(“掌握”应删去。
)
①一年来,妇女工作已打下了相当的工作根底,获得了一定的工作经历。
②其实这是过虑的想法。
(“虑”就是想,应删去“的想法”。
)
①不知不觉就走了十里路左右的间隔。
(应删去“的间隔”。
)
②父亲逝世离现在已整整九年了。
(应删去“离现在”。
)
①出人意料的,今年三月,物价的下跌,后来慢慢地稳定了。
(加了“的”,句子转为短语,意思也变了,不是物价稳定,而是“下跌”稳定了。
)
②由于历代动乱和气候潮湿,几乎所有当时的绘画遭受消灭。
(“历代”和“动乱”中间也中加“的”而没有加,为句子整齐,“气候”和“潮湿”中间也就不必加“的”。
)。
高考考点:辨析并修改病句
中考考生也可参考
【考点分布】
六种病句类型,即“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”。
【备考方法】
1.熟类型,记典型,有参照(熟记六种类型,记几句典型例句)
2.抓病症,巧判断,快排除(抓住明显病征,快速排除病句)
3.找主干,理枝叶,看逻辑(以此为序分析句子)
【答题技巧】
六种类型为参照,明显病征快判断。
主干枝叶细梳理,最后再把逻辑看。
三、成分残缺或赘余
成分残缺主要表现为以下几种:主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、关联词残缺。