高三语文一轮复习重难点辨析并修改病句(上)第三章成分残缺(含解析)

【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用04.2 辨析修改病句——语序不当与成分残缺或赘余教学目标1.了解辨析病句最需要的语法常识。

2.掌握语序不当与成分残缺或赘余的类型及辨析方法。

教学重点掌握语序不当与成分残缺或赘余的类型及辨析方法。

教学难点探究做题规律教学过程一辨析语序不当一、多项定语语序不当请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。

1．无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。

答：答案“支持热爱天津女排的一批球迷”应改为“一批支持热爱天津女排的球迷”。

另外，“无论……还是……”这一组关联词所关涉的内容应形成并列关系，“天津”和“比赛现场”可能有交叉关系，故而也不当。

2．家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。

答：答案“最为宝贵的”应放在“精神财富”前。

划分定语层次，判定正确顺序多项定语是指主语、宾语中心语前的多个定语，它们一般按照语法规则排列，如果排列不当，就会出现语病。

判断多项定语排列次序是否恰当，可从如下方面入手：1．多项定语一般不属于同一个层次，都修饰中心语。

因此，若句子中定语很长，且不止一个，那么应先找到定语中心语，然后将多项定语的层次划分清楚，以防排列失当。

2．把握排列规律，判定排列次序。

多项定语的排列是有规律可循的，一般来说，应依照以下原则(从离中心语最远的算起)：A.表领属性的或表时间、处所的名词、代词或短语，如“中国”表领属，应放在表数量的“所有”之前；B.表指称或数量的词或短语；C.动词或动词性短语；D.形容词或形容词性短语；E.表性质的名词或名词性短语。

另外，带“的”的定语，放在不带“的”的定语前面。

简言之：属数动形名。

二、多项状语语序不当请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。

1．英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑，倾尽毕生精力，以整个宇宙为研究对象，试图解开关于时空和存在的本质。

专题三辨析并改正病句1．以下各句中，没有语病的一句是()A．“地坛书市”以前是北京市民特别喜欢的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户旭日公园后，仍旧热忱不减。

B．“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁华势必深刻影响世界政治、经济格局，促使全世界的和平与发展。

C．在那个民族独立和民族解放斗争汹涌澎拜的时代，能激发人们的爱国热忱是评判一部文学作品利害的特别重要的标准。

D．父亲住院时期，梅兰每日夜晚都陪同在他身边，听他叙述一生中经历的各种磨难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。

分析： A 项，主语残破，在“仍旧”前加“北京市民”。

C项，搭配不妥，一面对两面，前方“能激发人们的爱国热忱”一面，后边“评判一部文学作品利害”两面，搭配不妥，在“能”后边加“否”。

D项，表意不明，“也不例外”前方指“梅兰”仍是“父亲”表达不明。

答案： B2．以下句子中，没有语病的一句是 ()A．近期，一名女乘客晕倒在公交车内，司机临机能断，和 4 名热情乘客一同将患者送到医院，患者很快转败为胜，司机和乘客的爱心之举赢来了网友一片点赞。

B．清华大学结合剑桥大学、麻省理工学院，建立低碳能源大学盟未来交通研究中心，他找解决北京霾天出行困的破解之道。

C．“侃”是独有的北京人的休方式，也是买卖的重要形式，就像广人的喝早茶，多买卖常常是在“侃”中成的。

D．加巡伍自己建，中央巡采纳“一次一授”的管理制度，种新，相减弱了巡自己生腐的系数。

分析： B ，构杂乱，“ 找解决⋯⋯破解之道”句式糅，“ 找解决⋯⋯的法”或许“ 找⋯⋯破解之道”。

C ，序不妥，“独有的” 放在“北京人”后边。

D ，搭配不妥，“减弱”与“ 系数”搭配不妥，改成“降低”等。

答案： A3．以下句子中，没有病的一句是()A．瑶制片人于正《 3》抄《梅花烙》一事提起后，于正新逃不开疑的眼睛。

新的故事情能否涉嫌抄，于正在者款待会上予以否。

B．古代神然玄幻瑰奇，但仍旧根源于生活，波折地反映了先民征服自然、追求美好生活的梦想。

种类 3成分残破或赘余一、成分残破除无主句、独句和省略句外，一般句子都要有主。

是及物的，后边必有。

按代的构律，凡是有的成分而没有，致谢思模糊不清，甚至不行理解的，就是句子成分残破。

此中主和的残破高考考率高。

主残破于以介开或承前省略主的句子，谨慎能否存在主残破方面的病。

[典做 ]1．(2015·天津卷)因为自区致力于造国化、法治化、市化的商境，使更多金融、物流和 IT 等人材有时机不出国，就能拿到超同行水平的“国工”。

剖析：【答案】用介造成主残破，去掉“因为”，“自区”作全句的主。

2．(2015·湖北卷)2015年3月1日正式施了《湖北省全民促法》，是我国首部对于全民的地方政府章，一般人的益所以得了法律保障。

剖析：【答案】主残破，“ 施了” 改“ 施的”。

[方法 ]1．看到介，能否用介以致主残破。

如[典做第1]中用介“因为”，以致句子缺乏主。

2．句子能否用省略造成主残破。

如[典做第2 ]中，“是我国首部⋯⋯”的主“《湖北省全民促法》”犯了“ 主”的。

残破残破的病因常常是将介短或中的作，造成残缺。

[典做 ]3．(2014·全国卷)新《旅行法》的布施，好多旅行社必面新定来的各种新，许多旅行社正从去拼价钱向将来拼服型的痛。

剖析：【答案】缺乏，在“从去⋯⋯”前方加“ ”。

4．(2013·四川卷)市防汛指部指出，今年防汛形依旧峻，相关部要人民民众生命和城市展高度的度，扎扎地把防汛部署落到。

剖析：【答案】成分残破，“高度的度”前方缺乏，可在“要”后加上“本着”。

[方法 ]1．将介短作。

如[典做第3 ]中“许多旅行社正从去拼价钱向将来拼服型的痛”一句，就将介短“从去拼价钱向将来拼服型”作句子的，造成残破。

2．将中的作。

[典做第4]将中的“ ”作。

残破残破是指因所的是一个复的短，所以在表述，常常只写了的修而没写中心。

[典做 ]5．(2016·浙江卷)面商域投激增的状，政府管理部和商平台及手，打侵和制售冒充劣商品，保消者的合法益。

高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。

例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。

句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。

画线句应改为“作为我们班的代表队”。

2.定语、状语错位。

例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。

句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。

例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。

是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。

注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。

例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。

“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。

注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。

5.关联词的位置不当。

例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。

“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。

6.分句位置不当。

辨析并修改表意不明和不合逻辑及综合性病句——找准病因，精准修改复习任务 1.掌握表意不明和不合逻辑病句的类型及其修改方法。

2.掌握快速诊断病句之法——标志法；掌握修改病句的原则方法，精准修改病句。

考情微观见学案70(修改原则：①尽量不改变、不丢失原意；②尽可能少改、不改变原句结构。

)活动一辨析并修改表意不明与不合逻辑病句(一)辨析并修改表意不明病句1．指代不明请具体分析下列病句的病因，并正确修改。

(1)这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。

答：________________________________________________________________________ (2)熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。

答：________________________________________________________________________答案(1)代词“这”指代不明确，既可以指“前方记者”，也可以指“专家”，可删掉“这位”。

(2)“是个性格开朗外向、不拘小节的人”可以理解为他生活中的状态，也可以理解为他银幕上的形象，表意不明。

可将“是个性格开朗外向、不拘小节的人”与“不像在银幕上那样”调换位置。

关注指示代词、人称代词在句子中指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。

指示代词分近指代词(这)和远指代词(那)。

句中使用代词可使语言简洁。

但由于句子结构成分复杂，往往有多个陈述对象对应一个指示代词或多个指示代词对应一个陈述对象的情况，这就容易出现指代不明的问题。

辨析时要关注句中的指示代词，如“这”“这些”“其”“此”等。

人称代词主要有我、你、他(它)，这些词语在句子中应有明确的指向，不可指代不明。

2．歧义(1)因“结构不定”造成歧义请具体分析下列病句的病因，并正确修改。

专题1.5 辨析并修改病句《考试大纲》要求：辨析并修改病句，能力层级为E级(表达应用)。

“辨析”是指能够从题目中选出有语病或没有语病的选项；“修改”则是指在辨析的基础上对病句进行修改。

(1)题型较为固定。

辨析并修改语病考查频率高，题型较为固定，一般分为辨识正误的选择题和判断修改的主观题，第一种题型是主流，新课标卷采用的是第一种题型。

(2)设题重点鲜明。

《考试大纲》规定的六种病句类型是设题重点，但搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑等考查频率较高，其中，尤以“搭配不当”居首。

在主观修改题中，搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明是设题的重点。

(3)语境新，时代气息浓。

语病题的语言材料很新颖，紧扣时代，涉及面广，关注热点时事新闻，材料背景极具知识面、思想性、时代性、趣味性。

一、语病的类型1、语序不当从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。

【规律总结】考查语序不当主要有以下几种情况：①多项定语排列不当；②定语和中心词位置颠倒；③状语位置不当；④分句间次序不当；⑤关联词语词序不当；⑥事理顺序不当。

重点识别：并列词语和递进分句两种语序不当。

【方法技巧】语序不当的辨析技巧1.多项定语次序不当一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练到我校指导。

改正：____________________________________________________________【答案】国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练到我校指导。

【解析】多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指人称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

2.多项状语次序不当在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。