东北方言儿化音特点及在对外汉语教学中的应用

东北方言的语音特点分析东北方言是中国汉语方言中的一个主要方言之一，它广泛分布于中国东北地区，包括辽宁、吉林、黑龙江等省份以及内蒙古自治区部分地区。

这里我们将主要探讨东北方言的语音特点。

语音元音1.韵尾元音的发音：东北方言在韵尾元音的发音上较为独特。

尤其是在严格模仿普通话的情况下，韵尾元音会被发出来，而非省略。

例如，“说”字，普通话读音为/shuō/，而在东北方言中，韵尾元音/u/也会被发音，读作/shuǒu/。

同样，普通话的“朝气”读作/cháoqì/，而在东北方言中，会发成/cháochī/。

2.轻声元音的发音：在东北方言中，轻声元音的发音包括声调的变化和元音的低或轻声。

同样的音节，在普通话中可能带有不同的声调，而在东北方言中，元音的低或轻声的变化可能会对轻声造成影响。

例如，“鞋”字，在普通话中轻声读作/xié/，而在东北方言中，可能会读作/xhěi/。

3.元音的喉化：在东北方言中，声母h在元音前也会产生喉音。

例如，“好”字，在普通话中读音为/hǎo/，而在东北方言中，发音为/h a̤o/。

语音辅音1.舌尖音和舌面音：在东北方言中，舌尖音和舌面音的发音相对于普通话中较为重要。

例如，“汉语”字，在普通话中的读音为/hàn yǔ/，而在东北方言中，读音为/hà nŏ/，舌尖音和舌面音都更为清晰。

2.送气音和浊音的交替：在东北方言中，送气音和浊音的交替非常常见。

例如，“桌子”字，在普通话中的读音为/zhuō zi/，而在东北方言中，读音为/zhuókì/，发音中可以听到送气音和浊音的明显交替。

3.辅音音节的发音：在东北方言中，辅音音节的发音也有比较明显的特点。

例如，“背”字，在普通话中的读音为/bèi/，而在东北方言中，读音为/pei/，清晰地表现出了辅音音节的发音。

语音韵律1.语音重音的变化：在东北方言中，重音的位置也会发生变化，与普通话不同。

举例说明儿化及作用儿化是汉语中一种常见的音韵现象，即在一些情况下，单音节或多音节的词语在末尾出现一个儿化音。

儿化音的音值通常为/ɻ/或/ɚ/。

儿化在口语中非常常见，尤其是在北方方言中更为普遍。

儿化的作用可以分为以下几个方面。

一、形容词儿化1.抽象概念的儿化：快乐儿、漂亮儿、干净儿、清淡儿。

这些词语的儿化音使得抽象概念具体化，增加了描述的生动感。

2.形容词修饰名词的儿化：红彤彤儿、新鲜儿、软绵绵儿、冰冷儿、绿茸茸儿。

这些词语的儿化音体现了形容词对名词的修饰程度，使得描述更为具体、形象。

3.形容词作状语的儿化：高兴儿、美滋滋儿、稳当儿、舒服儿。

这些词语的儿化音使得形容词更为强调，增强了语气的感染力。

二、动词儿化1.动作的儿化：跑儿、飞儿、看儿、吃儿。

这些词语的儿化音使得动作更为短促、轻快，形象地表达了动作的特点。

三、名词儿化1.名词加儿化：菜儿、米饭儿、窗户儿、衣服儿。

这些词语的儿化音使得名词更为可爱、亲切，增加了人们对事物的亲近感。

2.形容词修饰名词的儿化：大山儿、小河儿、高楼儿、长街儿。

这些词语的儿化音具体表示了修饰词对名词的程度，增加了名词的形象感。

四、数词儿化1.数词加儿化：三点儿、五块儿、四个儿、一会儿。

这些词语的儿化音表示了数量的模糊或不确定，使得时间、金钱、数量等概念更具灵活性。

总结来说，儿化在汉语中作用多样，可以使词语更具形象感、增加生动感，强化了修饰词对名词的程度，使得描述更为具体、直观。

儿化还可以表达对事物的亲近感，表示数量的模糊或不确定等。

儿化的使用广泛，特别是在口语和北方方言中更为常见，使得语言更富有表现力，并且加深交流的亲切感。

xx方言和普通话的区别和联系东北方言在当今这个社会，可真是越来越流行了。

从前正宗的东北土话，现在也算是被带上了大雅之堂。

但是，细细琢磨一下，东北方言还是有它独特的一面，跟普通话相比，这区别与联系也必定是不少啊。

地域方言是全民语言在不同地域上的分支，是由于从前的封闭、阻隔、交流不畅、语言发展不同步而逐渐形成的。

不同汉语方言的词语，用汉字写下来，差别不算大，各方言区的人大体上能看得懂，如果念出来，语音差别很大，相互之间就很难听懂了。

说起东北的方言可得先介绍一下它的历史形成。

东北方言是东北文化的重要组成部分，它是由当地个民族语言文化相融合而产生的.而且东北话中融入了众多的满语词汇，以及其他土著民族语言、朝、日和俄语词汇。

也正是因为融入了多民族的语言文化，才使东北方言成为了多元文化的结晶。

东北方言有的是来自一字多意。

在这一点上和普通话十分一致。

比如说：“贼”在普通话里是小偷，在东北方言里还有“非常”和“特别”的意思。

“贼好”不是说小偷好，而是“非常好”的意思。

“贼漂亮”不是说小偷漂亮，而是“特别漂亮”的意思。

“犊子”在东北方言里是贬义词“混蛋”的意思。

但是在不同的语言环境里却有完全不同的意思。

“扯犊子”不是扯混蛋，而是闲扯、不干正经事的意思。

但和普通话不同的是，一部分的东北方言是来自正字误读。

因为在从前，语言的发展是由中原地区向全国扩散开来的，但是由于当时社会的发展并不同步，再加上传输手段的落后，造成了一系列的差异，致使有很多正字在传播中被误读，久而久之，便成为了约定俗成的方言。

就比如说，“干哈”是“干啥”的误读，“稀罕”是“喜欢”的误读，“那嘎达”是“那个地方”的误读……同时，在词汇方面，东北人也有其自己的地域特点，而且在东北话中有很多独一无二的词，比如说，东北人称"开关"为"闭火"，称"聊天"为"唠嗑"，称"嚣张"为"诈唬"，称"散步"为"溜达"，如此等等。

东北方言大全东北方言是中国方言中的一个分支，主要分布在中国东北地区，包括黑龙江、吉林、辽宁等省份。

东北方言因其独特的语音、词汇和语法结构而备受关注，被誉为中国方言中的“珍珠”。

下面我们将对东北方言进行全面的介绍，希望能够帮助大家更好地了解和学习这一方言。

一、语音特点。

东北方言的语音特点主要表现在舌尖音、浊化、儿化等方面。

舌尖音指的是普通话中的清音在东北方言中发音时变成了舌尖音，如“车”读作“扯”，“吃”读作“扯”。

浊化是指浊辅音在某些情况下变成清音，如“瓜子”读作“瓜子”，“大衣”读作“大一”。

儿化是指在某些音节中加入了儿化音，如“妈妈”读作“妈儿”。

二、词汇特点。

东北方言的词汇丰富多彩，其中不乏一些独特的词汇。

比如“拐弯抹角”在东北方言中读作“拐弯抹角”，“吃饭”在东北方言中读作“吃饭子”，“走路”在东北方言中读作“走儿”。

三、语法结构。

东北方言的语法结构相对简单，常常省略一些助词和连词。

比如“我去了超市”在东北方言中可以简化成“我去超市了”，“他在家吃饭”可以简化成“他家吃饭”。

四、地域差异。

东北方言在不同地区有着一定的差异。

比如黑龙江、吉林、辽宁三省的方言虽然有共同之处，但在语音、词汇和语法结构上都存在一些差异。

比如“吃饭”在黑龙江方言中读作“吃饭子”，在吉林方言中读作“吃饭儿”，在辽宁方言中读作“吃饭”。

五、影响和保护。

随着现代化的发展，东北方言受到了一定程度的冲击，一些年轻人已经不再使用方言进行交流。

为了保护和传承东北方言，一些学者和文化机构开展了相关的调查和研究工作，同时还开设了一些方言课程，以便更好地传承和弘扬东北方言。

六、结语。

东北方言作为中国方言中的一个重要分支，具有丰富的文化内涵和历史价值。

通过本文的介绍，希望能够让更多的人了解和关注东北方言，为其传承和保护做出贡献。

同时也希望大家在学习和使用方言时，能够珍惜和传承这一宝贵的语言文化遗产。

东北方言的语言特点
东北方言是指中国东北地区使用的一些方言，主要包括辽宁、吉林和黑龙江等省份的方言。

这些方言在语音、词汇和语法等方面有着独特的特点。

以下是一些东北方言的常见特征和词汇：
语音特点：
儿化音：东北方言中较为典型的特点是儿化音，即在词尾加入儿音。

例如，“吃饭”会发音为“吃饭儿”。

浊化：一些清辅音在东北方言中容易发生浊化，例如，“对不起”可能发音为“对不起儿”。

词汇特点：
俚语丰富：东北方言中有着许多独特的俚语和口头语，常用于生活交流中。

“嗨哟”和“哈”：这两个词在东北方言中常用于表示惊讶、打招呼或回应别人。

语法特点：
用“着”表示进行时：与普通话相比，东北方言中常使用“着”来表示动作正在进行中，例如，“我在吃饭着”。

反问句结构：东北方言中的反问句结构独特，常以“是不是”或“啊”结尾。

数字读音：
读音习惯，一些数字在读音上有独特的习惯，例如，“一百”可能被读作“一刷”或“一撮”。

请注意，东北方言具有一定的地域差异，不同城市和地区可能存在一些差异。

此外，由于社会发展和文化交流，一些普通话的影响也在东北方言中逐渐显现。

华章Magnificent Writing二○一四年第六期方言在对外汉语教学中的关系及应用——以东北方言为例张碧莹（吉林大学文学院，吉林长春130000）[摘要]外国人学习汉语目的不一，有些是为了学习标准的普通话，能与说中文的人完成基本的交流；有些则是为了顺利的在中国工作、生活。

中国是一个多民族且文化源远流长的国家，共有七大方言区，每个方言区的方言与普通话都有差别，交流时可能会让外国人一时难以理解，增加了外国人的交际难度。

而我们现在的对外汉语教学主要是针对第一部分群体。

对外汉语教学虽然以普通话的语言技能培训为主，但是普通话与汉语方言之间有着千丝万缕的联系，了解一定的汉语方言知识和掌握一定量的汉语方言，能够扩大学习者的交际范围，提高他们的交际适应能力，更能深刻体会不同地区的中国文化。

因此，种种，我们提出对外汉语教学中有必要适当引入汉语方言方面的内容。

[关键词]东北方言；对外汉语教学；关系；应用作者简介：张碧莹（1990—），女，吉林大学文学院研究生，汉语国际教育专业。

严格意义上的对外汉语教学是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话作为标准语的第二语言教学。

但是，由于中国幅员辽阔，民族众多，方言与普通话并存的局面依然存在。

外国学生走出课堂后所面对的是一个现实的方言环境，接触到的是活生生的方言。

因此，留学生在汉语学习中难免受到方言的影响。

1、东北方言东北是一个多民族聚居的地区，随着东北各民族300多年的互相融合，逐渐形成了今天的局面，至今还保留着很多反映当地少数民族风俗文化的词语，是各民族文化、习俗的活化石。

东北方言中有相当一部分来自满语，如肉和油变质称“哈喇”，有的东北方言还直接吸收了外来语，如称面包为“列巴”（来自俄语），等等。

东北方言有的来自正字的误读。

东北人常说的“母们”是“我们”的误读。

典型的东北话“那嘎哒”是“那个地方”的误读。

“干哈”是“干啥”的误读。

浅谈东北方言的语音特点Last revised by LE LE in 2021辽宁师范大学成人教育学生毕业论文浅谈东北方言的语音特点所学专业汉语言文学入学年度 2012学习地点（函授站）铁岭学生姓名刘春迪指导教师完成日期目录中文摘要 (1)英文摘要 (1)前言 (3)一、从声母方面看东北方言的语音特点 (4)（一）平翘舌不分 (4)（二）改换r声母 (4)（三）多加声母 n (5)（四）个别字声母变换 (5)二、从韵母方面看东北方言的语音特点 (5)（一）以e代o的现象 (6)（二）以iɑo代üe的现象 (6)（三）多加鼻韵母n g 的现象 (6)（四）个别字韵母变换 (7)三、从声调方面看东北方言的语音特点 (8)（一）调值不到位 (8)（二）字调不一致 (8)参考文献 (10)致谢 (11)浅析东北方言的语音特点摘要：东北方言隶属官话方言的分支，地域上的接壤使得东北人的说话腔调接近汉语普通话，其他方言区的人大体上能够听明白，这就为近些年来东北方言在全国范围内广泛传播提供了客观上的必要条件。

同时，东北方言又不受普通话的“局限”，有其自己的语音特点，平直中有波澜，说话时尽显诙谐、幽默，加上赵本山等表演家通过东北二人转、小品等艺术形式，将东北方言带上了一个新的艺术高度，形成了一场“东北方言热”。

本文试通过与现代汉语普通话的对比中，从声母、韵母、声调三个主要方面做出细致分析,着重分析了东北方言的语音特点，并指出东北方言和现代汉语普通话之间对立统一关系。

说明东北方言虽然在近年来很有“市场”，但是它永远不可能取代普通话——汉民族共同语的地位。

关键词：普通话东北方言语音特点Abstract: The dialect of the offshoots of ancestral could on the border areas of northeast china who spoke mandarin, with modern chinese dialect other the general can understand it, in recent years the Northeast ofdialect throughout the country to spread on theobjective the same time, the dialect, not putonghua "limited", has its own voice, straight in the ., to his wit and humor, and Zhao benshan, Gao xiumin, waiting for the performing artist Fan wei by the NortheastErrenzhuan, plays and movies for the work of artcreation, the dialect with a new art and formed a "the Northeast dialect Hot".To existing information byreading and in the vernacular of searching self-analysis, the trial with modern chinese mandarincontrast, from initial and final, the tone of the three main ways to make a detailed analysis, and analyze the characteristics of dialect speech and the northeast of modern chinese mandarin help. pertaining to therelationship between unity of opposites dialectalthough in recent years is a "market", but it cannever replace han nationality specific position.Keywords: M andarin The Northeast dialect Phonological features引言：如果对当今的方言剧作一番比较，毫无疑问，东北二人转首当其冲扮演着重要的角色。

东北方言的语言特点和学习技巧方言是一种独特的民族文化，每一个地方都有自己独特的方言，它传承千年，有着丰厚的文化底蕴，下面是XX方言大全栏目收集到的东北方言的语言特点和学习技巧，希望能够帮助你去了解更多的地区文化特色，认识方言蕴含的文化艺术。

声母1.平翘舌不分这里所指的是z—zhc—chs—sh三组有对应关系的舌尖前音，又称平舌音。

Zh/ch/sh都是舌尖后音，又称翘舌音。

在东北方言中，平舌音和翘舌音都有，只是在使用上与普通话体系不相一致。

普通话中的翘舌音比较多，而东北方言中则是平舌音比较多。

东北方言把普通话的绝大部分翘舌音都发成平舌音，又把普通话的平舌音都发成翘舌音。

概括地看，就是表现为二者混用。

在普通话中，平舌音和翘舌音的区别是很严格的。

东北方言将其混用，能造成很多歧义，容易引起语音混乱，出现交际障碍，如：市长——司长、诗人——私人、主力——阻力、终止——宗旨等。

2.改换r声母XX-精品范文在东北方言中，有些地方的语音系统中几乎没有翘舌音声母r，普通话中的r声母音节分别被n/l和y声母取代了。

n取代r只涉及一个字“扔”，l取代r的音节也不多，大都部分是r声母音节被y 音节取代的。

东北方言区部分地方这种改换普通话r声母的现象是有一定规律可寻的，一般来说改换成n、l或y这几个声母与韵母有关：普通话r与u、ui等韵母构成的音节，东北方言将r换成l，例如，儒生东北方言读儒生、花蕊东北方言读花蕊;r与其它韵母构成的音节，r都被改换成y，例如，吵嚷东北方言读吵嚷、闷热东北方言读闷热、肥肉东北方言读肥肉;当y遇到不能与之相拼和的韵母时，韵母则发生变化，例如，人民东北方言读人民。

东北方言区没有r声母音节的地方虽然不多，但影响却很大，有些有r声母音节的地方也常常出现将r声母改换的问题。

成系统的改换还比较容易纠正，个别音节的偶尔改换则就不容纠正了。

3.多加声母n在普通话语音系统中，绝大部分韵母是可以自成音节的，不用声母，所以称为零声母音节。

关于对外汉语中儿化音朗读的教学现象分析及策略研究【摘要】随着对外汉语教学的发展，儿化音在汉语学习过程中扮演着重要角色。

本文从儿化音发展现状入手，分析了儿化音在对外汉语学习中的重要性和特点。

接着探讨了儿化音朗读教学方法，并提出了一些教学策略和案例分析。

最后通过教学效果评估，总结出儿化音朗读教学的有效性和局限性。

在对本文的研究进行总结，展望未来对儿化音朗读教学的研究方向并提出建议和改进措施。

本文旨在为对外汉语教学提供有效的教学策略和方法，帮助学习者更好地掌握儿化音的发音规律和技巧。

【关键词】关键词：对外汉语、儿化音、朗读教学、教学策略、案例分析、教学效果评估、研究总结、展望未来、建议和改进1. 引言1.1 研究背景现在让我们来看一下对外汉语中儿化音朗读的教学现象分析及策略研究的研究背景。

随着中文作为第二语言的学习热潮日益兴起，对外汉语教学也逐渐受到了广泛关注。

而儿化音作为中文发音中的一个特殊现象，在对外汉语教学中占据着重要的地位。

当前关于儿化音朗读的教学研究相对较少，大多数教学都停留在传统的发音训练阶段，缺乏系统性和科学性。

本研究旨在深入分析对外汉语中儿化音朗读的教学现象，探讨有效的教学方法和策略，以提高学生的发音水平和语音表达能力，为对外汉语教学的发展提供理论支持和实践指导。

1.2 研究意义对外汉语中的儿化音朗读是一个具有挑战性的教学任务，它是汉语音韵体系中一个重要的特色。

儿化音的准确发音不仅能够帮助学习者提高语音水平，更能够增强语言交际的准确性和流利度。

对外汉语中儿化音朗读的教学现象的研究具有重要的实践意义和理论价值。

研究对外汉语中儿化音朗读的教学现象能够帮助教育工作者深入了解学习者在学习过程中所面临的困难和挑战，为教学实践提供科学依据，有助于教学的规范化和个性化。

通过对儿化音教学现象的深入研究，可以为汉语教学理论体系的完善提供重要参考，也可以为教师在实际教学中提供有效的教学策略和方法，促进学习者的语音准确性和流利度的提高。

东北方言的语音特点分析东北方言是中国境内的一种方言，分布在辽宁、吉林和黑龙江三省，主要包括辽宁方言、吉林方言和黑龙江方言。

和普通话相比，东北方言有许多独特的语音特点，下面就对其进行详细的分析。

一、声母1. “zh”、“ch”、“sh”变音东北方言的“zh”、“ch”、“sh”常常变成类似“z”、“c”、“s”的音，例如，普通话中的“张”、“钟”、“知道”等词在东北方言中会读成“庄”、“宗”、“操到”等。

2. “h”、“f”、“s”混淆在东北方言中，“h”、“f”、“s”三个音有时候被混淆，例如，普通话中读作“花生”的词，在东北方言中可能被读成“hua 青”、“sa青”等。

3. “j”、“q”、“x”变音东北方言中，“j”、“q”、“x”比普通话中更容易变音，例如，普通话中的“洁白”、“清洁”可能在东北方言中被读成“节青”、“青节”等。

二、韵母1. 变音现象在东北方言中常常出现一些韵母的变音现象，例如，普通话中的“小”、“鸟”、“口哨”在东北方言中会读成“so”、“nao”、“kou青”等。

2. 圆唇化现象东北方言的韵母比普通话中更多的有圆唇化现象，即在发音时，唇部角度比普通话中更小，例如，普通话中的“北风”、“鼻音”在东北方言中会读成“beifong”、“bin音”等。

3. 鼻音化现象东北方言中许多韵母会发生鼻音化现象，例如，普通话中的“叫”、“往”等词在东北方言中会有一定鼻音化的现象。

三、声调东北方言的声调鲜明而富有节奏感，常常采用打拌式语调，即平、仄、平、仄、仄等排列，使整个语音节奏感更为明显。

同时，东北方言差异化的音调也表达了不同的语气和情感。

东北方言的语音特点在于声母的变音、韵母的变音、圆唇化现象和鼻音化现象以及声调的鲜明特点。

这些特点体现了东北方言的文化和习惯，是东北地区建筑、聚会和过节等方面的宝贵财富。

儿化音什么是儿化音？儿化音是一种语音现象，它通常出现在汉语方言中。

它指的是在某些词语的末尾出现的音变，把原本应该是一个音节的词尾变成两个音节。

这种音变使得一个词语的音节变多，也改变了词语的韵律和语调。

儿化音在很多方言中普遍存在，尤其是在北方方言中更加突出。

儿化音的特点儿化音有一些明显的特点，下面是一些常见的例子：1.声母变化：在儿化音中，很多的声母发生了变化。

例如，原本的/p/变成了/b/，/t/变成了/d/，/k/变成了/g/等等。

2.韵母变化：儿化音中的韵母也有所变化。

例如，原本的/a/变成了/ɔ/，/e/变成了/ə/，/ɪ/变成了/i/等等。

3.词尾增加：儿化音会使得一个词尾变成两个音节，例如把“是”的词尾/ɕ/变成/ɻi/，把“吧”的词尾/a/变成/o/等等。

儿化音在不同方言中的应用儿化音是一个普遍存在的语音现象，在不同的方言中有着不同的应用。

下面是一些具体的例子：•北京方言：在北京方言中，儿化音非常普遍。

例如，把“这个”读成/ʈʂə/，把“那个”读成/na/，把“没有”读成/məjaɾi/等等。

这种儿化音让北京方言具有独特的韵律和语调。

•四川方言：在四川方言中，儿化音也很常见。

例如，把“是”的词尾/ɕ/读成/ɪː/，把“吧”的词尾/a/读成/ɔ/，把“没有”的词尾/meiːɕəʔ/读成/ˈmɛi/等等。

四川方言的儿化音使得方言更有韵味。

•福建方言：在福建方言中，儿化音也有一些独特的变化。

例如，把“是”的词尾/ɕ/读成/ziu/，把“吧”的词尾/a/读成/lu/，把“没有”的词尾/mei/读成/mi/等等。

福建方言的儿化音让方言更加有趣。

儿化音的影响儿化音对于语言的影响是多方面的。

它不仅改变了词语的韵律和语调，也使得方言更加富有特色。

儿化音也有助于语言的流畅性，使得说话更加有节奏感。

此外，儿化音在语言变迁和语言演化中也起到了一定的推动作用，它是方言独特之处的一部分。

总的来说，儿化音是汉语方言中一种重要的语音现象，它在不同的方言中有着不同的应用。

东北方言词汇与民俗文化研究东北地区是中国历史悠久、文化丰富的地区之一，其方言词汇和民俗文化具有独特的魅力。

本文将对东北方言词汇和民俗文化进行研究，探索其在地域特色和社会生活中的作用。

一、东北方言词汇的特点东北方言是中国方言体系中的一个重要分支，具有浓厚的地域特色和独特的语音、词汇特点。

在东北方言中，常见的特点包括：1. 浊化现象：东北方言中的浊化现象非常明显，即将普通话中的清音转化为浊音。

“北风”读作“呗风”、“瓜子”读作“瓜滓”等。

2. 儿化现象：东北方言中的儿化现象也比较突出，即在词尾加上“儿”音。

“茶”读作“茶儿”、“路”读作“路儿”等。

3. 特有词汇：东北方言中还存在许多独特的词汇，这些词汇在普通话中并不常见，但在东北地区却被广泛使用。

“麻利”（快速、敏捷）、“撒瓜子”（闲聊、聊天）等。

二、东北方言词汇与民俗文化1. 与饮食相关的方言词汇东北地区以其丰富的小吃和饮食文化而闻名于世，而与饮食相关的方言词汇也是东北方言中的一大特色。

“锅巴”（炒饭的锅巴）、“舌头根”（豆腐脑）、“蒙古包子”（大馒头）等，这些词汇反映了东北人丰富的饮食文化和独特的口味。

2. 与生活习俗相关的方言词汇东北地区的生活习俗也与方言词汇密切相关。

“砸大锅饭”（举办筵席）、“满炕皮”（一家人团聚）、“换庄稼”（过新年）等，这些词汇反映了东北人热情好客、重视家庭团聚的生活态度。

3. 与社交交流相关的方言词汇东北地区的社交交流方式也反映在其方言词汇中。

“唠嗑”（聊天）、“摆龙门阵”（排队）、“扯淡”（吹牛）等，这些词汇反映了东北人豪爽直率、重视人际交往的特点。

通过对东北方言词汇与民俗文化的研究，我们不仅可以了解东北地区的地域特色和生活方式，还可以深入挖掘其丰富的民俗文化内涵，为地方文化的传承和发展提供重要参考。

三、东北民俗文化的研究除了方言词汇，东北地区的民俗文化也是研究的重要对象。

东北地区地域辽阔，气候寒冷，因此形成了独特的民俗文化，如冬季冰雪运动、吃饺子过年、喝烧酒等。

浅析东北方言语音特点及魅力作者：盛楠来源：《青年文学家》2014年第24期摘要：方言作为各个地区的特点现象，大多是因为地方的封闭与交流的不畅、语言发展的不同步等原因形成的。

作为我们现在研究的东北方言，其简洁、生动和富有节奏感的特点来进行深入的分析。

文章通过浅析东北方言在语音方面的特点，展现其独特的文化语言现象和魅力。

关键词：东北方言；语音；特点；魅力[中图分类号]：H07 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2014）-24--01一、声母1.平翘舌区分不明显说到东北方言，很多人在和东北人对话时可以发现，东北人说话时平翘舌几乎是分不清楚的。

其实，在东北方言中，平舌和翘舌音在使用上与普通话区分并不十分一致，在东北方言中，普通话的平舌和翘舌音都可以混合运用。

如：咋（za-zha）整、怎（zen-zhen）么说、宿（su-shu）舍（she-se）等等。

这样混用，不仅造成了语音混乱，更会带来很多歧义，在交际上产生很大障碍。

2.声母r改换在东北方言中，有些地方的语音系统中，几乎没有翘舌音的声母r，在普通话中的声母r，被声母l和y所取代。

其中，扔（rēnɡ）字中，是典型的也是唯一的l取代r声母的现象。

其余大部分都是声母r被声母y所取代。

如：热（rè），东北方言读成热（yè）；肥肉（ròu），在东北方言中被读成肥肉（yòu）。

还有一种情况，当声母y遇到不能与之拼写的韵母时，韵母则做出相应的改变，例如：人民（rén），在东北方言中，被读成人民（yín）。

3.多加声母n在普通话中，有这样一部分韵母，它们可以单独成音节，不需要与声母相拼，我们称这样的音节为“零声母音节”。

但是在东北方言中，普通话中的零声母音节e、ɑi、ɑo、ou、ɑn、en、anɡ等，常常会被加上一个n声母，与之相拼，变为了“n声母音节”。

例如，女儿是妈妈的小棉袄（ǎo），就被读成了小棉袄（nǎo）；俺们（ǎn），这是一个土生土长的，原产于东北方言的词语，有时也被部分人读成了俺们（nǎn）。

东北民俗文化在对外汉语教学中的应用与传播第一篇范文民俗文化是一个国家或地区历史、文化和民族性格的集中体现，而东北民俗文化更是中国传统文化的重要组成部分。

随着我国对外汉语教学的不断发展，如何将东北民俗文化融入到对外汉语教学中，成为传播中国文化的重要途径。

一、东北民俗文化在对外汉语教学中的应用1. 教材编写在对外汉语教材的编写中，可以融入东北民俗文化的元素。

如在词汇教学中，可以引入东北地区的特色词汇，如“二人转”、“冰雪节”等。

在语法和句型教学中，可以设计一些与东北民俗文化相关的情景，让学生在掌握语言知识的同时，了解东北民俗文化。

2. 课堂教学在课堂教学中，教师可以采用讲解、演示、互动等多种教学方法，让学生深入了解东北民俗文化。

例如，在教授中国传统节日时，可以重点介绍东北地区的特色节日，如“冰雪节”、“元宵节”等，并通过讲解、展示图片、播放视频等方式，让学生感受东北民俗文化的独特魅力。

3. 课外活动组织学生参加课外活动，亲身体验东北民俗文化。

如组织学生参观东北传统民居、品尝东北特色美食、参与冰雪节等活动，让学生在实践中了解和感受东北民俗文化。

二、东北民俗文化在对外汉语教学中的传播1. 教师传播教师是文化交流的重要桥梁，他们不仅需要具备专业的汉语教学能力，还需要深入了解和传播东北民俗文化。

教师可以通过自身的行为、言谈举止，以及在课堂上的教学内容，让学生感受到东北民俗文化的魅力。

2. 媒体传播利用现代媒体手段，如网络、电视、电影等，传播东北民俗文化。

例如，可以推荐学生观看东北民俗文化的纪录片、电影等，让学生在视觉、听觉等多方面感受东北民俗文化的魅力。

3. 学术交流总之，将东北民俗文化融入到对外汉语教学中，既有助于提高学生的学习兴趣，又能传播中国文化，实现文化交流的目的。

作为一名对外汉语教师，我们要不断创新教学方法，深入挖掘和传承东北民俗文化，让更多的外国学生了解和喜爱中国的传统文化。

第二篇范文一、What（什么）东北民俗文化，是指中国东北地区特有的民间风俗习惯、民间艺术、传统节日等。

儿化词的特点1. 嘿，小伙伴们，今天咱们来聊聊儿化词这个有趣的话题！说起儿化词，那可是咱们北方话的一大特色，听着亲切又可爱呢！2. 儿化词最大的特点就是在词尾加个"儿"音，就像把一个硬邦邦的词变得软乎乎的。

比如"花"变成"花儿"，"糖"变成"糖儿"，听着就特别有味道！3. 有意思的是，儿化词能让语言变得特别生动可爱。

像"小鸟儿"、"星星儿"这样的词，说出来就让人感觉萌萌的，仿佛带着一种温柔的感觉！4. 儿化词还能让词义发生变化呢！比如"盖儿"和"盖子"就不一样，"盖儿"指小盖子，"眼儿"比"眼睛"听起来更亲切。

这就像是给词语穿上了可爱的小衣服！5. 在表达感情色彩上，儿化词简直是个小能手。

说"宝贝儿"比说"宝贝"更亲昵，说"乖乖儿"比说"乖乖"更温柔，就像给语言加了一勺蜜糖！6. 儿化词还有个神奇的本领，就是能让词语变得更形象。

比如说"圆溜溜儿"比"圆"更生动，"亮晶晶儿"比"亮"更传神，简直就是给词语加了特效！7. 在口语交际中，儿化词能拉近人与人之间的距离。

叫人"大哥儿"、"姐儿"，比直接叫"大哥"、"姐姐"听着更亲切，就像是在撒娇一样！8. 儿化词还能表示小巧可爱。

"小猫儿"、"小狗儿"听着就让人觉得特别萌，仿佛眼前真的出现了一只可爱的小动物！9. 在北方方言中，儿化词简直就是调味料，没有它都感觉少了点味道。

关于对外汉语中儿化音朗读的教学现象分析及策略研究引言在对外汉语教学过程中，儿化音是一个非常重要的语音现象。

儿化音的正确发音是区分汉语单词意义的关键，但是对外汉语学习者在学习儿化音时常常会遇到难题。

因此，本文旨在分析对外汉语学习者在儿化音朗读方面的教学现象，并提出教学策略，以帮助外国学习者更好地掌握儿化音。

对外汉语学习者在儿化音朗读方面的困难尽管儿化音在中文中非常常见，但对外汉语学习者在学习儿化音时往往会遇到以下问题：1.难以分辨不同的儿化音：有些儿化音（如“儿”、“了”、“的”）相似，对外汉语学习者很难分辨这些儿化音所对应的不同意思。

2.难以正确发音：有些儿化音的发音需要在舌头的位置和口腔的大小方面做出微调，学习者需要多次练习才能掌握正确的发音。

3.难以应用儿化音：对外汉语学习者在实际情境中用到儿化音时，往往会受到外部环境的干扰，使得他们难以运用正确的儿化音。

儿化音朗读的教学策略为了帮助对外汉语学习者更好地掌握儿化音朗读，本文提出以下教学策略：1.分析儿化音的发音规律：对外汉语学习者可以通过分析儿化音的发音规律，加深对儿化音的理解。

例如，“嘎嘎”（gāga）、“洒洒”（sǎ sa）等都是由基本音与“儿”音组合而成的。

2.给予多样化的语音模仿：教师可以使用多种方式来模仿儿化音的发音。

通过听教师模仿，学习者可以更好地掌握儿化音的正确发音。

3.运用任务型教学法：让学习者在更真实的语境中运用儿化音。

例如，在听力、口语、写作等练习中，教师可以设置相应的任务，引导学习者在实际情境中应用儿化音。

4.利用技术辅助教学：教师可以利用录音、视频等技术手段来辅助儿化音的教学。

例如，教师可以编制录音材料，让学习者听取并模仿儿化音的发音。

结论本文分析了对外汉语学习者在儿化音朗读方面的困难，并提出了相应的教学策略。

希望本文可以为对外汉语教学提供有价值的参考。

摘要：地域方言是全民语言在不同地域上的分支，不同汉语方言的词语，用汉字写下来，差别不算大，各方言区的人大体上能看得懂，如果念出来，语音差别很大，相互之间就很难听懂了。

东北方言隶属官话方言的分支，地域上的接壤使得东北人的说话腔调接近现代汉语普通话，其他方言区的人大体上能够听明白，这就为近些年来东北方言在全国范围内广泛传播提供了客观上的必要条件。

同时，东北方言又不受普通话的“局限”，有其自己的语音特点，平直中有波澜，说话时尽显诙谐、幽默，加上赵本山、高秀敏、范伟等表演艺术家通过东北二人转、小品和影视作品等艺术形式的表现创作，将东北方言带上了一个新的艺术高度，形成了一场“东北方言热”。

东北方言是普通话的基础方言之一，从语言体系上讲，就是稍欠标准的普通话。

东北方言的语音特点源于东北地区的人文差异和自然差异：满、蒙等少数民族的粗犷豪放影响了东北方言的形成；东北黑土地上丰肌醇厚的民风提供给东北方言豪迈的气质；气候的寒冷干燥感染了东北方言的粗豪风格。

经过对现有资料的阅读以及对东北方言的自我剖析，本文试通过与现代汉语普通话的对比中，从声母、韵母、声调三个主要方面做出细致分析,着重分析了东北方言的语音特点，并指出东北方言和现代汉语普通话之间对立统一关系。

说明东北方言虽然在近年来很有“市场”，但是它永远不可能取代普通话——汉民族共同语的地位。

关键词:普通话；东北方言；语音特点如果对当今中国的方言剧作一番比较，毫无疑问，东北二人转首当其冲扮演着重要的角色。

以它为蓝本的艺术形式无论小品还是影视作品，都将东北方言带上了一个新的艺术高度。

近年来，在央视播出的方言电视剧中，大多数是东北方言剧，而能够每年登上中央电视台春节联欢晚会舞台的方言小品，也非东北方言莫属。

东北方言剧的走红并非是偶然的。

一大批走南闯北的东北艺人为东北方言的传播和推广起到了积极的作用。

以赵本山、高秀敏、范伟为代表的东北小品明星，又将东北方言搬上了影视屏幕，《刘老根》、《马大帅》都成为眼下数亿观众津津乐道的影视大餐，全中国也由此掀起了一场“东北方言热”。