河池市金城江区学前教育集团化办园改革工作三年建设规划方案

2024年之后的幼儿园三年发展计划为了顺利推进幼儿园的发展，制定了以下2024年之后的三年发展计划。

第一年发展计划（2024年）：1. 扩大招生规模：在市区寻找新的幼儿园场所，扩大幼儿园的面积和招生规模，容纳更多的学生，提高教育服务的范围。

2. 强化教师队伍建设：招聘有经验、有才华的教师，提供专业培训，增强他们的专业素养。

同时，制定教师激励机制，提高教师的工作积极性和创造性。

3. 加强教育设施建设：提升幼儿园的硬件设施，购买先进的教育教具和多媒体设备，为幼儿提供更加丰富多样的学习资源。

4. 推进教学改革：制定新的教学大纲和教学计划，推行综合素质教育，注重培养幼儿的综合能力和创新精神。

第二年发展计划（2024年）：1. 建立健全教育质量评估体系：制定教育评估指标，定期对幼儿园的教育质量进行评估，及时发现问题并采取措施改进。

2. 推进家校合作：建立家长委员会，定期组织家庭活动和家长培训，加强家校合作，促进孩子的全面发展。

3. 开展幼儿社区服务：与社区协作，定期组织志愿者活动，为社区提供各种教育服务，弘扬幼儿园的社会责任感。

4. 拓展课程内容：增加艺术、体育等课程，丰富幼儿的课程内容，并组织文艺、体育比赛，提高幼儿的综合素质。

第三年发展计划（2025年）：1. 注重幼儿心理健康教育：建立心理辅导小组，开展心理健康教育，帮助幼儿树立健康的心态，提高他们的心理素质。

2. 推广幼儿园特色教育：总结幼儿园的教育经验，宣传幼儿园的特色教育理念，吸引更多家长选择我们的幼儿园。

3. 开设亲子教育课程：与社区合作，开设亲子教育课程，帮助家长更好地了解孩子的成长需求，提高家长的育儿能力。

4. 加强教育品牌建设：加强幼儿园的教育品牌宣传，打造优质的教育形象，提高幼儿园的知名度和影响力。

通过这三年的发展计划，我们将使幼儿园在师资力量、教育设施、教育质量等方面得到显著提升，实现幼儿园的可持续发展，为幼儿提供更好的教育服务。

同时，我们将不断完善和调整发展计划，紧跟教育改革的步伐，迎接未来幼儿教育的挑战和机遇。

2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范本县经济开发区中心幼儿园位于锦城大道旁，由于县政府的整体规划，周围基本上没有什么村庄，但是周边有新建小区，且周围还有几十家企业，地理位置不错，所以只要了解市场，满足家长的要求，并以自己的办园特色，吸引生源。

幼儿园发展前景良好。

但凡事都要有个过程，所谓“万事开头难”，首先要有一个可行性计划，再按计划实施并且能根据当前情况及时做出调整，才能稳抓稳打，开拓好市场。

发展计划1，指导思想：在教育局正确领导下，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面和谐发展为主要任务。

以切实提高教学实效为目标，以提高教师素质和促进幼儿和谐发展为着眼点，为幼儿园的可持续发展提供保障。

进一步规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量，争创县市级示范幼儿园。

2，幼儿园奋斗目标及定位：始终以“面向未来，服务家长，以人为本，全面育人”为办园宗旨，引导培养幼儿个性，促进知识和品质的健康和谐发展，____保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境。

“科学教养，快乐成长”的理念，倡导幼儿个性发展，实现办园可持续发展。

其定位是致力于建一所集日常教育，双语教育和特色教育等多元化教育为一体的精品幼儿园，让孩子从良好的习惯到德智体美劳全面发展。

3，管理目标：本着“以人为本，以德育人，严谨宽容”的原则，日常管理等制度及规范与当前现况相结合，制定并完善更加全面，更加科学的教育教学管理制度，包括教师考核制度，教师晋升制度，工资考核制度等，已达到规范科学管理的目的。

4，发展目标：努力争创县级，市级，省级示范园。

5，阶段目标：第一阶段（时间为一年）：园内外硬件，软件的配备，内部员工，领导班子及管理的建立，扎实的基础，鲜明的办园特色，吸进生源。

（1）装修设计：现代-当今的幼儿是未来现代化社会的主要力量，用现代的教育思想和现代的教育手段才能培养出符合现代化社会需求的人才。

2024年之后的幼儿园三年发展计划目标1、多方筹措资金，加强投资的力度，基本成为办园标准化、设施现代化的幼儿园。

2、积极创设与现代化学前教育相适应、有利于幼儿素质教育的物质、心理环境，使幼儿园成为儿童成长的乐园，促进每位幼儿健康、快乐的成长。

策略整体规划、合理布局、争取达标。

优势互补、优化环境、创建乐园。

措施1、多渠道筹措资金，积极改善办园条件。

（1）、增加幼儿社会角色游戏活动室、幼儿休息室、舞蹈室等。

（2）、按幼儿体育锻炼需要定期配足幼儿体育锻练小器具（以自制为主，每学期制作小器具近二十多套）。

（3）、根据幼儿的需要，安装改造室内供暖设施，保证温暖、舒适的环境。

（4）、增添部分开放式玩具柜。

（5）、根据保教工作需要，添置具有科学意义的现代化教具、学具、室外大型玩具。

（6）、加强幼儿园环境建设，根据幼儿年龄需要，努力使小班教室生活化、中大班教室学习化，使幼儿园真正成为幼儿健康发展的家园、花园、乐园。

（7）、创设集教工学习、娱乐、休息于一体的教工活动中心。

2、开源节流理好财，健全幼儿园财务监督制度，做到专款专用，把幼儿园管理费的60以上用于设施、设备的添置，使幼儿园资产总值的逐步增长，严格园产管理制度，提高设施、设备的使用效率。

3、通过教研组的学习与研讨，加强对教育环境创设与利用的指导，重视幼儿在环境中的参与作用，发展幼儿的动手、动脑、实践能力和创新精神，注重开展以下几个方面的研讨。

（1）、开展“活动材料和教学具的提供对幼儿行为与发展的重要作用”的研究。

（2）、立足农村，继续发扬“废旧立新”、“勤俭节约”的传统，自制具有农村特色的教学具和活动材料，真正体现因地制宜。

（3）、开展“如何创设良好的心理环境，促进每一位幼儿健康、和谐的发展”的专题研究。

保护与发展幼儿的创造萌芽，发展幼儿的创造能力。

（4）、注重幼儿活动环境的布置，进行环境布置更体现“主体化”、“平衡化”、“动态化”的“三化”研究。

随着21世纪经济全球化、科技创新的国际化，以及中国的发展必然对人才和教育提出全新的要求。

2024年学前教育三年行动工作计划一、背景分析:随着我国经济的持续发展和社会的进步，人民对于学前教育的重视程度逐渐提升。

学前教育在儿童成长过程中扮演着重要的角色，不仅关系到孩子们的身心健康发展，而且对于促进社会文明进步、构建和谐社会有着重要的意义。

因此，加强学前教育的改革与发展，已成为当前教育领域的一项紧迫任务。

二、总体目标:在2024年前，全面提升我国学前教育质量，确保每个孩子都能够获得基本的学前教育。

三、重点任务:1. 完善学前教育法律法规体系:a. 推动学前教育法律法规的修订和完善，将学前教育纳入法律保障体系。

b. 加强学前教育监管，建立健全学前教育机构监管制度，提升学前教育行业的管理水平。

2. 扩大学前教育覆盖面:a. 加大对学前教育资源的投入，推动学前教育资源的均衡发展。

b. 完善学前教育公共服务体系，加强学前教育资源的整合和利用。

3. 提高学前教育师资队伍素质:a. 加强学前教师培训，提高学前教师的专业能力和教学水平。

b. 完善学前教育师资评价制度，建立激励机制，吸引优秀人才从事学前教育工作。

4. 推进学前教育课程改革:a. 制定学前教育课程标准，明确学前教育的核心内容和目标。

b. 推广寓教于乐的学前教育方法，注重培养幼儿的兴趣和创造力。

5. 建设智慧学前教育平台:a. 加强学前教育信息化建设，推动智慧学前教育的发展。

b. 提供学前教育资源的数字化、个性化和共享化，促进学前教育的创新和发展。

四、具体措施:1. 对学前教育法律法规进行全面的检视和修订，并加强对学前教育机构的监管力度。

2. 增加学前教育经费的投入，改善学前教育资源不均衡的问题。

3. 加大对学前教育师资培训的力度，提高学前教师的职业素养和教学水平。

4. 制定学前教育课程标准，明确学前教育的核心内容和目标，并推广优秀的学前教育方法。

5. 投资建设智慧学前教育平台，改善学前教育的信息化建设水平。

五、保障措施:1. 加强学前教育督导与评估，确保各项任务的落实和完成。

XX区学前教育集团化办园改革工作2024年实施方案为扎实推进集团化办园改革试点工作，加快实现全区学前教育普及普惠安全优质发展目标，促进各级各类幼儿园健康有序发展，办好人民满意的教育，现就推进我区集团化办园改革工作制定2024年实施方案。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实《幼儿园工作规程》、≪3-6岁儿童学习与发展指南》，坚持公益普惠的办园方向，以政府为主导，以推进集团化办园改革为动力，以优质幼儿园带动薄弱幼儿园发展为抓手，以提高幼儿园管理水平和保教质量为目标，全面促进我区学前教育普及普惠安全优质发展。

二、基本情况目前我区共有各级各类独立幼儿园XX所，其中公办幼儿园XX所,有证民办幼儿园XX所，自治区示范幼儿园1所，XX市示范幼儿园XX所，XX区示范幼儿园XX所。

公办幼儿园数量少，基础差，办园条件不足，保教质量不高，在编公办教师严重不足。

民办幼儿园数量虽多，但薄弱园所多，管理不规范，不同程度存在“小学化”倾向，没有形成品牌特色。

三、目标任务（一）完善学前教育集团化办园管理制度1.根据我区学前教育实际情况，今年要在规范管理、完善制度、明晰责任上取得成效。

要规范五个集团园组织管理，设立由教育集团龙头园和成员园以及相关人员组成的内部组织管理机构，明确组织目标、原则、职能等，建立组织管理制度，健全组织运行机制，完善议事规则和决策程序。

明晰集团内部法人幼儿园主体责任，充分尊重独立法人幼儿园办学自主权，妥善处理好教育集团与法人幼儿园间责权关系。

2.各龙头园要把先进管理模式推广到集团成员园，向成员园提出有关幼儿园教育教学管理、园务管理等方面富有针对性的意见，帮助成员园更新教育理念、规范园务管理、完善组织机构和健全各项管理制度，提升集团成员园管理水平。

3.健全集团化办园激励机制，建立集团化办园考核评价制度，重点考察龙头幼儿园向成员园的资源输出及引领、带动作用，成员幼儿园工作主动性、创造性和取得的发展性成效等。

乡镇中心幼儿园规范化建设与管理作者：韦飞灵来源：《学校教育研究》2015年第08期国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》;中：“把发展学前教育摆在更加重要的位置”“多种形式扩大学前教育资源。

中小学布局调整后的富余教育资源和其他富余公共资源，优先改建成幼儿园。

”地处老、少、边、山、穷地区的广西河池市金城江区，根据上级各级教育工作会议精神，全面启动实施《河池市金城江区学前教育三年行动计划方案（2011年—2013年）》，充分利用中小学校布局调整后的富余校舍大力发展学前教育，金城江区六甲镇中心幼儿园是金城江区改建的第一所乡镇中心幼儿园。

一、河池市金城江区六甲镇中心幼儿园改建基本情况六甲镇政府所在地原设公办学校2所，其中初级中学1所，中心小学1所。

2011年3月，在金城江区实施学校布局调整中撤销了六甲镇初级中学，该校撤销后，将其校园、校舍等固定资产整体移交六甲镇中心小学使用，六甲镇中心小学原校园、校舍用于举办镇中心幼儿园。

按照“政府主导、科学规划、严格标准”的原则，金城江区人民政府下拨专项资金，把六甲镇中心小学原校舍改建金城江区第一所乡镇中心幼儿园—六甲镇中心幼儿园。

以点带面，在全区农村稳步推进公办标准化乡镇中心幼儿园建设，努力实现每个乡镇至少有一所公办标准化中心幼儿园的目标，保障金城江区农村适龄儿童接受学前教育的权益。

二、自治区级公办示范园带动乡镇中心园标准化、规范化建设管理为达到乡镇中心幼儿园在农村学前教育中以点带面、示范带动、发展导向、管理指导等作用，我们突出了政府的主体责任，发挥了教育部门的主管作用，实现了农村幼儿园规范化管理，发挥中心幼儿园的骨干和示范作用，带动农村学前教育整体水平提高。

主要做法是：（一）认真筹备，有序推进金城江区人民政府决定后，区教育局党组立即组织区教育局基教股、项目办、自治区示范性幼儿园--金城江区第一幼儿园对六甲镇中心小学进行了实地考察，对六甲镇中心小学校园改建成六甲镇中心幼儿园的相关工作进行了部署和安排，立即制定并通过了《河池市金城江区六甲镇中心幼儿园建设实施方案》，成立了六甲镇中心幼儿园建设工作领导小组，组长由金城江区委常委、宣传部部长、副区长担任，副组长由区人民政府办公室副主任担任，成员由宣传部、编委、人社局、教育局、财政局、物价局、六甲镇人民政府、六甲镇中心小学、金城江区第一幼儿园等单位相关人员组成。

广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发广西壮族自治区学前教育三年行动计划(2011―2013年)的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区人民政府•【公布日期】2011.09.21•【字号】桂政办发[2011]177号•【施行日期】2011.09.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发广西壮族自治区学前教育三年行动计划（2011-2013年）的通知（桂政办发〔2011〕177号）各市、县人民政府，自治区农垦局，自治区人民政府各组成部门、各直属机构：《广西壮族自治区学前教育三年行动计划（2011－2013年）》已经自治区人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。

广西壮族自治区人民政府办公厅二○一一年九月二十一日广西壮族自治区学前教育三年行动计划（2011－2013年）为加快发展我区学前教育事业，满足人民群众日益增长的学前教育需求，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）和《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《广西壮族自治区人民政府关于当前促进学前教育发展的若干意见》（桂政发〔2011〕20号），结合我区实际，制定本行动计划。

一、发展现状（一）基本情况。

近年来，在教育部的大力支持下，在自治区各级党委、政府的领导下，全区各地教育部门共同努力，全区的学前教育事业稳步发展，学前三年毛入园率逐年提高。

到2010年，全区共有幼儿园5349所，在园幼儿数118万人，幼儿教师3.7万人，学前三年毛入园率54%，学前一年毛入园率74%。

财政学前教育支出3.14亿元，占财政教育支出的0.85%。

（二）主要问题。

城区配套幼儿园建设滞后于城镇化发展进程，学前教育公共服务体系不完善，学前教育资源总量不足，发展不均衡，公办幼儿园数量偏少，农村公办幼儿园严重不足。

学前教育三年工作的计划学前教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的奠基阶段。

为了推动学前教育事业的健康发展，提高学前教育的质量和水平，满足人民群众对优质学前教育的需求，特制定本学前教育三年工作的计划。

一、现状分析目前，我们的学前教育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。

在教育资源方面，幼儿园的数量和规模还不能完全满足适龄儿童的入园需求，尤其是在一些农村地区和城市新区，学前教育资源相对短缺。

部分幼儿园的设施设备陈旧，教学条件有待改善。

在师资队伍方面，幼儿教师的数量不足，专业素质和教育教学能力有待提高。

一些教师缺乏系统的专业培训，教育理念和方法相对滞后。

在教育教学方面，部分幼儿园存在“小学化”倾向，课程设置不合理，忽视了幼儿的身心发展特点和游戏活动的重要性。

家园合作不够紧密，家长对学前教育的认识和参与度有待提高。

二、工作目标（一）总体目标经过三年的努力，构建覆盖城乡、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系，提高学前教育的普及程度和质量水平，保障适龄儿童接受公平、优质的学前教育。

（二）具体目标1、扩大普惠性学前教育资源。

新建、改扩建一批公办幼儿园，扶持普惠性民办幼儿园发展，确保学前三年毛入园率达到____%以上，普惠性幼儿园覆盖率达到____%以上。

2、加强师资队伍建设。

新增幼儿教师____名，提高幼儿教师的专业素质和待遇水平，培养一批骨干教师和学科带头人。

3、提高学前教育质量。

推进幼儿园课程改革，规范幼儿园办园行为，杜绝“小学化”现象，建立科学的学前教育质量监测体系。

4、完善学前教育管理体制。

建立健全政府主导、社会参与、公办民办并举的学前教育管理体制，加强对学前教育机构的监管和指导。

三、工作措施（一）加大投入，扩充资源1、制定学前教育发展规划。

根据人口分布和增长趋势，合理规划幼儿园布局，确保每个乡镇至少办好一所公办中心幼儿园，大村独立建园，小村联合办园。

2、加大公办幼儿园建设力度。

积极争取上级资金支持，新建、改扩建一批公办幼儿园，改善办园条件，增加学位供给。

学前教育集团化办园工作实施方案1. 背景学前教育集团化办园是指将多个学前教育机构组建为一个集团，实施统一管理和运营的模式。

这种模式能够集中资源，提高教育质量，推动学前教育事业的发展。

2. 目标本实施方案的目标是实现学前教育集团化办园工作的顺利开展，确保集团的管理和运营能够有效提升教育质量和服务水平。

3. 实施步骤3.1 确定集团化办园的组织结构- 设立集团化办园领导小组，由各学前教育机构的负责人组成，负责协调和决策相关事项。

- 设立集团化办园管理团队，负责具体的运营管理工作，包括日常管理、人力资源、财务管理等。

3.2 制定集团化办园的管理制度- 确定集团化办园的管理制度和规范，包括组织架构、职责分工、工作流程等。

- 制定学前教育集团的目标和发展计划，明确各学前教育机构的定位和发展方向。

3.3 优化资源配置和教育服务- 集中资源，统筹规划学前教育集团的教育资源，并进行优化配置。

- 加强教育服务的标准化和专业化，提高教师队伍的素质和能力。

3.4 加强沟通和合作- 建立学前教育集团内部的沟通机制，促进各学前教育机构之间的合作与交流。

- 积极开展与社区、家长和其他相关机构的合作，共同促进学前教育的发展。

4. 保障措施4.1 建立监督机制- 设立专门的监督机构，对学前教育集团的管理和运营进行监督和评估。

- 定期组织评估和考核，对集团化办园的工作进行监督和改进。

4.2 提供支持和培训- 向学前教育集团提供必要的支持和培训，提升其管理和运营能力。

- 建立专门的培训机构，为学前教育从业人员提供专业培训和继续教育机会。

4.3 加强信息化建设- 推进学前教育集团的信息化建设，提高管理效率和服务质量。

- 建立学生信息管理系统和家长沟通平台，便于相关信息的传递和共享。

5. 实施期限和评估本实施方案的实施期限为三年，每年进行一次评估和总结，及时调整和完善工作措施。

6. 工作推进责任- 学前教育集团化办园领导小组负责总体规划和决策。

2024年学前教育三年计划管理方案学前教育是儿童早期教育的重要阶段，对于儿童的全面发展起着至关重要的作用。

为了促进学前教育的良性发展，我校制定了2024年学前教育三年计划管理方案。

该方案旨在优化学前教育资源配置，提高教育质量，同时提供更好的教育环境和服务。

具体管理方案如下：一、优化教育资源配置1.基础设施建设：加大学前教育基础设施的投入，优化教室、操场、图书馆等教育资源的布局和使用。

确保每个学生都能享受到良好的学习和游戏环境。

2.教师队伍建设：招聘优秀的学前教育教师，提高教师的专业素质和教学能力。

定期组织教师培训，提供相关教学资源和指导，提高教师的教学水平。

3.教学资源配置：强化学前教育的教材和教学资源的更新和管理，确保教学内容的科学性和针对性。

提供多样化的教学材料和活动，丰富学生的学习体验。

二、提高教育质量1.课程设置：根据学生的兴趣和需求，合理设计学前教育的课程内容。

注重培养学生的兴趣和创造力，提供丰富多样的学习机会和探索活动。

2.小班化管理：每个班级的人数限制在一定范围内，保证教师对每个学生的个性化教育。

建立良好的师生关系，关注学生的身心健康，促进个性发展。

3.家庭教育支持：为家长提供学前教育相关的教育培训和指导，帮助家长正确引导孩子的学习和成长。

加强与家长的沟通和互动，提供有关学生发展的反馈和建议。

三、改善教育环境和服务1.校园安全环境：加强校园安全工作，设置安全警示标识，加强学生安全教育，保障学生的生命财产安全。

2.健康饮食管理：提供优质的食品和健康的饮食环境，注重学生的膳食营养和食品卫生。

组织营养餐活动，宣传健康饮食知识。

3.家校合作：积极与家长进行合作，建立健康的学校与家庭关系。

定期组织家长会议和家长学校，增强家校互动和交流。

四、监督评估和持续改进1.教育质量评估：定期对学前教育的教育质量进行评估，收集学生和家长的意见和建议。

根据评估结果，及时调整和改进教育管理措施。

2.教师评估和反馈：建立教师绩效评估体系，对教师的教学质量和教育效果进行评估。

学前教育三年行动计划一、引言学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是儿童成长的起点，对培养儿童的全面发展具有深远的影响。

为了进一步推进学前教育事业发展，提高学前教育质量，特制定本三年行动计划。

本计划旨在明确学前教育的发展目标、任务和措施，确保学前教育健康、可持续发展。

二、总体目标1. 提高学前教育普及率。

到2023年，全市学前教育三年毛入园率达到95%以上，普惠性学前教育覆盖率达到85%以上。

2. 优化学前教育资源配置。

加强幼儿园建设，提高幼儿园硬件设施水平，确保幼儿园布局合理、数量充足。

3. 提升学前教育质量。

加强师资队伍建设，提高教师待遇和素质，推动幼儿园内涵发展，确保学前教育质量稳步提升。

4. 强化家庭教育指导。

加强家庭教育工作，提高家长教育素养，促进家庭与幼儿园协同育人。

三、具体措施（一）扩大普惠性学前教育资源1. 加大公办幼儿园建设力度。

合理规划幼儿园布局，确保每个社区至少有一所公办幼儿园。

到2023年，新增公办幼儿园50所，新增学位1.5万个。

2. 支持民办幼儿园发展。

对民办幼儿园给予政策扶持，鼓励其提供优质普惠性服务。

到2023年，民办幼儿园在园幼儿占比达到30%。

3. 实施幼儿园标准化建设。

对现有幼儿园进行升级改造，确保硬件设施达标。

到2023年，全市幼儿园标准化率达到100%。

（二）提升学前教育师资队伍素质1. 加强师资培训。

加大对幼儿园教师的培训力度，提高教师的专业素养和教育教学能力。

到2023年，完成幼儿园教师全员培训。

2. 提高教师待遇。

建立幼儿园教师待遇保障机制，确保教师工资待遇不低于当地平均水平。

到2023年，实现幼儿园教师工资待遇同城同酬。

3. 优化师资队伍结构。

加大人才引进力度，吸引优秀人才投身学前教育。

到2023年，幼儿园专任教师中本科及以上学历占比达到60%。

（三）提高学前教育质量1. 深化课程改革。

以儿童发展为本，构建具有本土特色的学前教育课程体系。

到2023年，全市幼儿园实现课程改革全覆盖。

“围绕做好市内学前教育三年行动规划”教育工作计划为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔〕号）及全国学前教育工作电视电话会议精神，结合实际，特制定本计划。

一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和全国学前教育工作电视电话会议精神，坚持公益性和普惠性原则，实行政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，努力构建布局合理、覆盖城乡、办园规范、师资达标、保教质量合格的学前教育公共服务体系，确保全市适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育，使幼儿得到健康快乐成长。

二、目标任务（一）总体目标利用年到年三年时间，合理布局全市学前教育资源，全面启动实施“四个工程”，即城市区带动工程、农村幼儿园提升建设工程、民办幼儿园规范工程、师资队伍培养培训工程，使全市公办幼儿园资源进一步扩大，民办幼儿园发展规范有序，农村幼儿园办园水平明显提升，师资队伍日趋优化，农村入园率稳定提高，主城区入园难问题基本解决，全市学前教育普及水平和保教质量显著提高，学前三年毛入园率达到以上。

（二）年度目标——到年底，启动城市区带动工程，每个县区必须建有所城市一类标准以上的直属园，县（区）城人口在万人以上的要规划建设第二所直属幼儿园或分园，年内全市新改扩建公办幼儿园所；启动农村幼儿园提升建设工程，每个乡镇必须建有一所独立建制的公办性质中心幼儿园，使公办园在城市和乡村不留空白点，对现有乡镇中心幼儿园进行全面改造升级，年内完成的现有农村和乡镇中心幼儿园改造升级任务；启动民办幼儿园规范工程，对辖区内民办幼儿园和未经审批的幼儿园进行全面排查，分层次、分类别进行规范整改，年内完成的规范整改任务；启动师资队伍培养培训工程，各县区按规定，结合实际，核定公办幼儿园教职工编制，建立并完善适合本地需要的幼儿教师补充长效机制，保证幼儿园教师队伍的稳定与优化，年内解决的缺编教师入编问题，指导被规范整改的民办幼儿园按规定配足、配齐保教人员，建立幼儿园园长、教师每五年一周期的全员轮训制度，年内完成的幼儿园园长、教师接受五年一轮的培训任务。

学前教育三年行动工作计划范本为切实推进我县学前教育健康发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年____年)》、《____当前发展学前教育的若干意见》(国发〔年〕____号)和全国学前教育电视电话会议精神，特制定本行动计划。

一、指导思想以____为指导，坚持学前教育公益性和普惠性的原则，大力发展公办幼儿园，鼓励社会力量创办合格幼儿园，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，规范办学行为，提高办园质量，不断满足适龄幼儿入园需求，办好人民满意的学前教育。

二、发展目标(一)总体目标努力构建政府主导、多元并举、优质协调、充满活力的学前教育社会公共服务体系。

为适龄幼儿提供高质量的学前教育，保障幼儿健康快乐成长。

到____年，公办幼儿园资源进一步扩大，民办幼儿园发展规范有序，农村幼儿园办园水平明显提升，保教质量显着提高，师资队伍日趋优化，全面解决入园难问题。

1.区域内3-____周岁幼儿教育。

学前一年适龄幼儿入园率达到____%，学前三年适龄幼儿入园率达到____%以上。

0-____周岁早期教育。

制定0-____周岁早期教育工作意见，基本建立0-____周岁婴幼儿早教服务体系。

2.幼儿园园舍建设。

按照就近入园和规范办园等要求，进一步完善幼儿园布局规划，加快幼儿园园舍建设，通过新建10所、扩建17所、改建5所公办幼儿园的途径，各级各类幼儿园园舍、设施设备基本实现达标：村级简易幼儿园基本达到《湖南省简易幼儿园基本条件(试行)》的要求；乡镇中心幼儿园及民办幼儿园全部达到《湖南省幼儿园办园标准》的要求；县城新建的城西、城北公办幼儿园和扩建的城南(原一幼儿园)公办幼儿园全部达到市级示范性幼儿园标准。

3.教师队伍建设。

严格执行幼儿教师资格准入制度，加强幼儿教师培养培训，每年招聘幼儿教师100-____人，三年共招聘____人；每年培训保育员50-____人，三年共培训____人。

年对所有教师进行第一轮全员培训，____年幼儿教师学历合格率达____％，专科及以上学历的教师达____%以上，建设一支热爱幼教、数量充足、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。

幼儿园三年规划目标及实施计划一、前言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为他们提供优质的教育资源、温馨的成长环境是每一个教育工作者的责任和使命。

为了更好地推动幼儿园的发展，提高教育质量，我们制定了幼儿园三年规划目标及实施计划。

二、现状分析目前，我国幼儿园教育面临着一些问题和挑战。

首先，师资力量不足，教师的专业素质和教育教学能力有待提高。

其次，幼儿园教育内容和方法过于单一，缺乏创新和个性化。

此外，幼儿园设施和环境也需要进一步改善。

三、三年规划目标针对现状，我们制定了以下三年规划目标：1. 提高教师队伍的专业素质和教育教学能力，实现教师队伍的专业化、规范化。

2. 丰富幼儿园教育内容和方法，注重培养孩子们的创新能力和个性化发展。

3. 改善幼儿园设施和环境，为孩子们提供温馨、安全、舒适的学习和生活空间。

4. 加强与家长的沟通与合作，共同促进孩子们的全面发展。

四、实施计划为了实现以上目标，我们制定了以下实施计划：1. 加强教师培训（1）定期组织教师参加专业培训，提高教师的专业知识和教育教学能力。

（2）鼓励教师参加各类教育教学比赛，提升教师的教学技能和教育教学水平。

2. 丰富教育内容和方法（1）引入多元化的教育内容，包括艺术、体育、科技等方面，培养孩子们的综合素质。

（2）采用多元化的教学方法，如游戏教学、情境教学、小组合作等，激发孩子们的兴趣和参与度。

3. 改善幼儿园设施和环境（1）定期对幼儿园设施进行维护和更新，确保幼儿园设施的安全性和舒适性。

（2）营造温馨、和谐、有爱的园所文化，让孩子们在快乐中成长。

4. 加强家长沟通与合作（1）定期组织家长会议，汇报幼儿园的教育教学情况，解答家长疑问。

（2）建立家长微信群，方便家长及时了解幼儿园动态，共同关注孩子们的成长。

五、总结幼儿园三年规划目标及实施计划是我们对幼儿园未来发展的重要部署。

通过加强教师培训、丰富教育内容和方法、改善幼儿园设施和环境、加强家长沟通与合作等措施，我们有信心实现幼儿园的三年规划目标，为孩子们提供更加优质的教育资源，帮助他们健康、快乐地成长。

河池市人民政府办公室关于成立河池市实施学前教育三年行动计划(2011―2013)工作领导小组的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】河政办发[2010]350号
【发布部门】河池市政府
【发布日期】2010.12.18
【实施日期】2010.12.18
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
河池市人民政府办公室关于成立河池市实施学前教育三年行动计划（2011-2013）工作领
导小组的通知
（河政办发〔2010〕350号）
各县（市、区）人民政府，市直各有关单位：
为贯彻落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）精神，切实做好我市学前教育三年行动计划（2011-2013）工作，经市人民政府研究，决定成立河池市实施学前教育三年行动计划（2011-2013）工作领导小组。

其组成
1 / 1。

XX区学前教育三年规划(2021~2021年）学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基工程。

学前教育对于促进儿童身心健康,实现教育均衡,全面提高国民素质，办好让人民满意的教育具有十分重要的意义。

近年来,我区学前教育确立了以儿童为本的学前教育课程方向,培育了一支爱岗敬业、具有良好专业素养的保教队伍,拥有了一批具有较高办学水平的学前教育机构,学前教育质量不断提高,取得了长足的。

通过“双高普九”、“对县督导”省级验收,我区学前三年幼儿入园率逐年提高,办园条件明显改善，保教质量不断提高.目前，我区4街2镇共有公办幼儿园共9所，其中2所为**示范性幼儿园，2所为**市优质幼儿园;民办幼儿园42所。

但是，当前我区学前教育整体水平还不够均衡，公办幼儿园**相对缺乏，尚不能满足常住需求。

区域内学前教育不平衡与我区经济、特别是人民群众日益增长的对学前优质教育需求不相适应。

为进一步我区学前教育与的步伐，提高幼儿入园率和保教质量，促进全区幼教事业健康快速，充分满足人民群众日益增长的对高质量幼儿教育的需求，特制定本规划。

一、指导思想以理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学观，积极《当前学前教育的若干意见》和XX区“十二五"教育规划，积极推进本区学前教育事业,做到确保公益、促进均衡、提升内涵、激发活力.结合全市岛内外城乡建设，切实提高农村学前教育水平，完善学前教育体系，为每个适龄儿童提供办园条件基本均衡、入园机会均等的学前教育,服务于区域经济的和的进步,努力办人民满意的教育。

二、工作目标全区幼儿教育的总体目标是：以公办幼儿园为骨干和示范,公办与民办相结合的格局;逐步建立起以社区为基础、以示范性幼儿园为中心、多种幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络;逐步完善以区为主的管理，做到统一规划、统一园长和教师管理、统一经费管理和教师工资发放。

全区幼儿教育的具体目标是:到2021年，全区学前三年幼儿入园率达92%以上；全区100％的幼儿园建成合格幼儿园；公办幼儿园专任教师学历达标率达到1０0%以上，具有专科及以上学历达80％以上;在基本普及学前三年教育的基础上，积极探索托幼管理模式,实现学前三年教育向0－３岁幼儿教育的延伸。