小学英语外研版六年级上册Module9Unit2教案

六年级上册英语教案Module 9 (2) 外研社（三起）教学内容本节课我们将学习外研社六年级上册英语Module 9 Unit 2的内容。

学生将学习如何描述过去发生的事情，包括过去进行时态的运用。

教学内容涉及一些常用的动词短语，如“was doing”、“were doing”，以及它们与一般过去时态的区别。

教学目标1. 学生能够理解并运用过去进行时态描述过去某个时刻正在进行的动作。

2. 学生能够正确使用“was”和“were”构造过去进行时的句子。

3. 学生能够通过听、说、读、写等多种方式，运用所学知识进行交流。

教学难点1. 过去进行时态的构成及其与一般过去时的区别。

2. 动词短语的正确使用和时态匹配。

3. 描述过去事件时的时间状语和上下文线索的运用。

教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于展示课件、播放音频和视频资料。

2. 教学卡片：印有本课关键词汇和句型。

3. 学生练习册和笔记本：用于课堂练习和笔记记录。

教学过程1. 导入：通过快速问答游戏，复习一般过去时态，并引入过去进行时态的概念。

2. 新授：展示课件，讲解过去进行时态的构成，并通过例句展示其用法。

3. 小组活动：学生分组，用所给动词短语创作关于过去事件的对话。

4. 练习：完成练习册中关于过去进行时的练习题，教师巡回指导。

5. 展示：小组代表上台展示对话，全班共同讨论和改正可能出现的错误。

7. 作业布置：布置相关的写作和听力作业，巩固课堂所学。

板书设计板书将简洁明了地展示本节课的重点内容，包括关键句型、动词短语列表，并通过不同颜色的粉笔突出重点和难点。

作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。

2. 听力作业：听录音，完成相应的听力练习。

3. 拓展作业：写一篇关于自己过去某个时刻正在进行的活动的短文。

课后反思通过本节课的学习，学生应该能够掌握过去进行时态的基本用法，并能够在实际交流中正确运用。

课后，教师应收集学生的作业进行批改，并根据学生的掌握情况调整教学策略，对理解有困难的学生进行个别辅导，确保每位学生都能跟上课程进度。

Module9 Unit2 I want to go to Shanghai.教学设计教材内容本节课是外语教学与研究出版社《义务教育教科书（英语）》六年级上册（三年级起点）第四模块第一单元，课题是I want to go to Shanghai.。

本课是外研社小学英语三年级起点六年级上册Module9 Unit2第一课时，本课一共两课时。

课文情境Smart一家人讨论去哪里旅游，以及去这些地方的原因。

本课是对want用法的进一步学习与深入，在本模块的第一单元里面，用want to来询问他人的意愿以及表达自己的意愿。

本课只有一个新单词:should。

本节课的重点是通过复现和扩展，让学生从多个角度去考虑我问题，学习新知，整合旧知，综合运用所学的知识并自然表达想去某个地方的意愿以及选择这个地方的理由(谈论某个景点或者城市的特点)。

学情分析通过几年的学习，六年级的学生们已经有一定的英语基础，具备了一定的英语学习能力，掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。

本单元的主题是旅行，学生对“travel”比较向往，对祖国的大好河山有一定的了解，掌握了一些常见的活动和指令，能听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。

并且学生喜欢旅游这个话题，能就自己的旅游经历这个日常生活话题作简短描述，有意愿表达自己想去旅游的地方。

本课出现的“want to”属于复现的内容，学生对“want to”的表达方式并不陌生，能比较熟练地用“Do you want to...?”询问别人并用“Yes, I do./No, I want to go to...”回答并简单陈述原因，学生也能用“I wantto...”描述自己的意愿。

从说的角度来看，学生有意愿积极主动参与制定自已周末或假期的旅行计划，在讨论中，敢于主动表达自己的观点并合理陈述理由。

教学目标一、知识目标能听懂会说会读以下句型：1.Do you want to...？Yes，I do./ No, I want to...2. I want to ...二、情感目标1.培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。

Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.【Teaching goal】1．Knowledge of the target（1 ) to study the main sentence patterns: Do you want to go to Shanghai? Yes, I do. / No, I don’t.（2）to ask other people's thoughts and express their wishes.2．Ability to target（1）to a skilled, flexible use of sentence patterns: Do you want to …? With "Yes, I do. / No, I don’t" express their wishes.（2）in simple English description of scenic spots around the country.3．Emotional goalTo make the students feel the motherland beautiful mountains and rivers, enhance the love of the motherland．【Teaching difficult point】1．Teaching key: use "Do yo u want to …?" Ask the will of others, and "Yes, I do. / No, I don’t" express their wishes.2．The teaching difficult points: use has studied the function of the sentence to describe the scenic spot of the motherland．【Teaching method】Task-based Teaching Method【Teaching aids】The multi-Media, word cards, key sentence structures cards, postcards.【Teaching process】1．GreetingsT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning Ms Zhu.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you.2．Ask and answerT: Look carefully. What’s this? (Show the map of China)Ss: It’s a map.T: (Point to the map) Yes, It’s a map of China．There are lots of beautiful places in China．There are lots of beautiful places to go, Yes or no? T: Yes. Now I want to know: Where did you go? And what do you feel? S1: I went to … It’s very …3．Present new knowledgeT：From your words, I know you visited lots of places. You know, winter holiday is coming; I want to go to Li Jiang, because it is very beautiful and charming. Do you want to go there?T: This winter holiday your headmaster Miss Li’s family wants to travel around．Would you like to make a travelling plan for her?4．Listen to the tape carefully:1）Listening to the recording the first time, students are required to find out the recording of a few places in China .(Beijing，Hong Kong，Harbin，Kunming，Guilin)。

六年级上册英语教案Module 9 Unit 2 I want to go toShanghai 外研社（三起）教学内容本课选自外研社三起六年级上册英语第九模块第二单元。

教学内容围绕“我想去上海”这一主题展开，通过对话、阅读、写作等多种形式，让学生掌握表达旅行愿望和计划的基本句型，如 "I want to go to Shanghai." "What do you want to do there?" 等，同时学习与旅行相关的词汇和表达方式。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和短语，如“Shanghai”、“take photos”等；能够运用目标句型进行对话，表达自己的旅行愿望和计划。

2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的听说能力和阅读理解能力，能够在真实情境中运用所学知识进行交流。

3. 情感目标：激发学生对旅行的兴趣，培养他们的想象力和创造力，同时增强他们对目的地的文化认知。

教学难点1. 目标句型的正确运用，尤其是情态动词“want to”的用法。

2. 旅行相关词汇的识记和运用。

3. 对话中的语音语调模仿和实际运用。

教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容，包括图片、音频、视频等。

2. 教学卡片：用于单词和句型的展示和练习。

3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

4. 情境创设道具：如模拟机票、地图等，用于角色扮演活动。

教学过程1. 导入：通过展示上海的风景图片和短视频，引发学生对上海的向往，导入本课主题。

2. 新授：展示并教授本课的单词和短语，通过图片、实物等辅助教学，让学生在真实语境中学习。

3. 练习：设计听、说、读、写的练习，让学生在互动中巩固所学知识。

4. 应用：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中运用所学句型和词汇。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容，包括关键词汇和主要句型。

Module 9 Unit 2( period 1)I want to go to Shanghai. 教案【教学内容】1. Look , listen and say2. Listen and read3.Read and complete【教学目标】1. 知识目标：(1)能听说、认读活动 1 和活动 2 的句子。

(2)能够运用Do you want to go to… 来询问对方想要去哪里,能够运用Yes, I do. / No, Idon't 做出相应回答。

(3)能够运用I want to go to... 句型表达自己想去的地方, 并强化运用There be 句型来描述地域特点。

2. 技能目标：学生能够使用所学的新句型Do you want to...和I want to go to... 来询问他人的意愿并表达自己的意愿。

3. 情感目标：通过让学生们参与多种多样的实境活动，激发学生运用学过的知识参与描述自己想去的地方以及这些地方的特点，充分调动学生运用形容词来描绘祖国的美丽河山，抒发自己的爱国情怀。

【教学重点】( 1)能听说、认读活动 2 的句子。

(2)学生能够使用所学的新句型Do you want to...和I want to go to...来询问他人的意愿并表达自己的意愿。

【教学难点】学生能够使用所学的新句型Do you want to... 和I want to go to... 来询问他人的意愿并表达自己的意愿。

【教学准备】PPT、单词卡片、中国著名风景图片若干张、配套资源光盘。

【教学流程】Step 1 Warming up and review1. Greetings.（师生间进行简单的问候。

）2. Let ' sreview .1. 复习第一模块课文对话，教师先播放对话的视频动画，然后要求学生分成三组分别扮演Daming ,Simon, simon's dad进行角色对话。

Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.教学设计教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1. Look and answer.学生观察图片，老师根据图片提问。

2. Listen and answer.听录音回答问题。

1. Look and answer.Hello, boys and girls. Look at this picture, and tell mewhat places do you hear?给学生展示图片，请学生观察图片并提出问题。

2. Look and answer.Now, tell me what places do you hear?播放第一部分录音并让学生回答问题。

通过观看图片，回答问题，为课文导入做铺垫。

导入情境：。

新知呈现1. Listen and answer.学生听录音，了解课文内容，获取信息：Sam一家人想要去哪里旅行？1. Listen and answer.Changjiang River and Huangshan Mountain are inChina. Do you know what else places in China?Let’s listen and find it.我们都知道长江和黄山都在中国，你还知道些其他通过讨论Sam一家人的旅行计划重点了解本课人物以及他们想去的地方。

再通过观看视频，回答细科目版本小学英语（三年级起点）外研版六年级上册章节Module 9课名Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.学习目标 1.能够理解、认读并运用词汇famous, south。

2.能够运用本课的句型I want to go to …来表达意愿。

重难点能够理解、认读并运用词汇famous, south1 / 32. Watch the video and answer the question.学生观看视频，并回答问题。

Module9《Unit2Do you want to go to Guilin？》教案教学目标：1.会用运句子 Doy ou want to go to Guilin? Yes,I do./No，thank you.2.询问他人的意愿并表达自己的意愿。

3.会说“chant”。

教学重点：want to 的运用教学难点：want to 的运用教学用具：录音机、磁带教学过程：1.热身复习1）老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。

2）读本模块的单词。

2.导入：告诉学生：有一家外国人到中国来游玩。

他们在谈论假期安排时每个人都有不同的意见，让我们来听听他们都说了些什么。

学习过今天的课文，同学们也要使用学到的语言说一说自己的旅行计划。

3.课文教学：1）老师放录音，请学生看着中国地图听。

听第一遍录音时，老师可以要求学生找出录音中提及的几个中国地名(Beijing，Hong Kong，Harbin，Kunming，Guilin)。

放第二遍录音，请学生试着找出每个人想去的地方是哪里，例如：“The boy wants to go to Beijing. The girl wants to go to Hong Kong. The woman wants Hong Kong and Harbin.”再放录音，请学生模仿着录音中的语音和语调跟读。

如果学生能力较强，可以试着让他们说出每个人做出自己选择的原因，例如：“The boys wants to go to Beijing because Beijing is very big and very famous.”4.活动一：实践活动：让学生把上节课写下的为什么想去那个城市的作业，重新组织语言，写成一篇短文。

5.活动二：课外活动：让学生四人买一个氢气球，讨论后将自己想去的地方写在气球上，并简单写上“为什么喜欢？”做一个放飞理想的课外活动。

运用句型：I want to go to Hainan. Because I like to dive very much.6. 课文学习全班一起完成SB Unit活动4，请学生边看书边学习韵诗。

教案：Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：park, lake, shopping center, hospital, post office, want to, go to, like, would like, how about。

（2）能够理解并在适当的情境中运用句子：—Where would you like to go? —I want to go to / I would like to go to How about going to?（3）能够运用所学知识描述想去的地方。

2. 能力目标：能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生热爱生活，积极探究的学习态度。

二、教学内容1. 核心词汇：park, lake, shopping center, hospital, post office, want to, go to, like, would like, how about。

2. 核心句型：—Where would you like to go?—I want to go to / I would like to go to How about going to?三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握本课核心词汇。

（2）能够运用核心句型进行日常交流。

2. 难点：（1）正确运用情态动词 would like 表达愿望。

（2）如何描述想去的地方。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：（1）复习上一单元所学内容，激活学生词汇和句型。

（2）展示上海图片，引导学生谈论上海。

2. 新课呈现：（1）展示本课核心词汇图片，引导学生说出单词。

（2）呈现核心句型，引导学生进行朗读和模仿。