三年级上册信息技术教案-输入中文人教新课标

用拼音输入汉字（四课时）第一课时教学目的：学会用拼音输入汉字在WORD文档中写文章。

培养学生良好的学习兴趣。

教学重点、难点：用拼音输入汉字。

教学方法：综合教学法。

教学过程：一、激发学生兴趣，导入新课。

二、进入WORD文档的方法：点按“开始”中的“新建OFFCE文档”三、在任务栏选择“拼音输入法”。

四、练习一：用拼音输入“学生”1、依次键入字母“XUE”2、提示行中会出现10个发音为“XUE”的汉字，按“1”，“学”就会出现在所在的位置上。

3、再次键入“SHENG”4、提示行中显示10个发音相同的汉字，按“4”键，“生”会出现在光标所在的位置上。

五、学生练习，教师指导。

六、教师总结讲评。

第二课时（练习课）教学目的：进一步熟悉用拼音输入法输入汉字。

教学过程：一、复习导入新课二、光标移动方式光标上移一格光标左移一格光标上移一格光标右移一格END 光标移到所在行的行末。

HOME 光标移到所在行的行首。

PAGE UP 屏幕向上翻一页。

PAGE DOWN 屏幕向下翻一页。

三、学生练习：输入容易汉字。

四、教师总结讲评。

第三课时（练习课）教学目的：使学生熟练用拼音输入法输入汉字，培养学生良好的学习兴趣。

教学过程：一、复习导入新课。

二、学生用拼音输入法输入汉字。

三、学生打一篇文章：自我介绍：姓名：所在的班次：爱好：四、教师巡视指导。

五、教师总结。

第四课时教学目的：使学生熟练掌握拼音输入法输入汉字。

教学过程：一、复习导入新课。

二、学生进行汉字拼音输入法输入汉字。

三、学生进行游戏比赛看哪一个同学输入汉字最快。

题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

四、教师讲评总结。

复习检测（2课时）教学目的：使学生巩固用拼音输入法的输入汉字的方法。

内容：用拼音输入法输入汉字。

小学信息技术三年级上册第10课《妙计打汉字——汉字输入》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】一、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本汉字输入方法，如拼音输入法。

2. 学习并掌握使用拼音输入法输入汉字的基本步骤。

3. 培养学生的计算机操作技能，提高信息处理能力。

4. 通过实践操作，激发学生对信息技术学习的兴趣。

二、教学内容：1. 汉字输入法的种类介绍：包括五笔输入法、拼音输入法等。

2. 拼音输入法的使用：以Windows系统下的拼音输入法为例，讲解如何切换输入法，如何输入拼音，如何选择正确的汉字等。

3. 实践操作：学生在教师的指导下，尝试输入一些常见的汉字和词语，熟悉汉字输入的流程。

三、教学步骤：1. 引入新课：通过提问“我们如何在电脑上输入汉字？”引发学生思考，导入汉字输入法的学习。

2. 理论讲解：介绍汉字输入法的种类，重点讲解拼音输入法的基本原理和操作步骤。

3. 操作演示：教师演示如何开启拼音输入法，如何输入拼音，如何在候选词中选择正确的汉字。

4. 实践操作：学生在教师的指导下，尝试在电脑上输入一些简单的汉字，教师巡回指导，解答学生的问题。

5. 巩固练习：设计一些简单的汉字输入练习，让学生进行操作，进一步熟悉汉字输入法的使用。

6. 总结反馈：让学生分享学习的感受和遇到的问题，教师进行总结，强调重点知识。

四、教学评价：1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，看是否能正确使用拼音输入法输入汉字。

2. 结果评价：通过练习题的完成情况，评估学生对汉字输入法的掌握程度。

3. 自我评价：让学生自我评价学习的效果，反思自己的学习过程，提高自我学习能力。

五、教学建议：1. 由于是初次接触汉字输入，学生可能会感到困难，教师应耐心指导，多给予鼓励。

2. 可以结合学生的生活经验，让他们输入一些熟悉的人名、地名等，增加学习的趣味性。

3. 在教学过程中，可以适当引入一些汉字输入的小技巧，如使用词组输入、设置常用词等，提高输入效率。

新人教版三年级上册信息技术教案全册
第一单元：认识计算机
1.1 课时一：计算机的组成部分
- 教学目标：了解计算机的基本组成部分，例如：中央处理器、内存、硬盘等。

- 教学内容：通过图片和实物展示，让学生认识计算机的各个
组成部分。

- 教学步骤：
1. 引入课程内容，介绍计算机的作用和重要性。

2. 通过图片展示计算机的各个组成部分，并逐一介绍其功能和
作用。

3. 准备计算机实物，让学生亲自触摸和操作，加深对计算机组
成部分的认识。

4. 结束本节课的内容，提醒学生复和掌握所学知识。

1.2 课时二：计算机的使用方法
- 教学目标：掌握计算机的基本使用方法，例如：打开计算机、使用鼠标和键盘等。

- 教学内容：通过示范和实践操作，引导学生熟悉计算机的基本使用方法。

- 教学步骤：
1. 复上节课的内容，检查学生对计算机组成部分的记忆情况。

2. 示范打开计算机的步骤，让学生跟随操作。

3. 分别介绍鼠标和键盘的使用方法，通过示范和练引导学生掌握操作技巧。

4. 结束本节课的内容，布置作业要求学生在家继续练计算机的使用方法。

...
依此类推，继续编写教案全册的内容。

2019-2020年三年级信息技术上册键盘输入教案人教新课标版教学目标1. 知识目标：使用正确的姿势进行打字。

掌握正确的指法。

2. 能力目标：能够使用正确的指法进行输入。

并且使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。

3. 情感目标：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。

教学重点掌握正确的指法；使用正确的指法进入输行练习；使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。

教学难点掌握正确的指法；使用正确的指法进入输行练习。

教学过程一、导言键盘是向计算机输入信息的主要设备之一，英文字母、数字和汉字都是通过键盘来输入的。

因此，我们这节课就来学习一下如何使用键盘？二、新课讲解（为了便于对键盘的讲解，这里我们打开一个“写字板”窗口。

）这时打开的窗口就叫“写字板”，其中空白区域称为编辑区，这里的一闪一闪的竖线，我们称为插入点光标，敲击键盘上的键时，对应的字母、数字或符号就会出现在插入点光标所在的位置上。

一般情况下，键盘可以分为以下几个区域：1. 主键盘区：这是我们使用键盘最重要的区域，它包含：字母键：共有26个字母键，每敲一下，就会在屏幕上显示相应的字母。

它是一个转换开关，可以选择或者取消大写字母锁定状态。

注：我们可以使用键。

空格键：在主键盘区下面最长的一个便是。

其作用是每敲一下，光标向后移动一个字母的位置。

数字和符号键：共有21个。

分布在主键盘区的第一排和右侧。

其特点是每个键上标有两个不同的数字和符号。

注：这里我们称这些键为双键。

回车键退格键：位于主键盘区第一行的右端，它可以删除光标前面的一个字符。

跳格键1~8个格，在表格中可跳到下一个格。

和注：几种常见的组合顺次切换输入法空格中英文之间的切换热启动2. 功能键区：退出键键：可以将当前的屏幕复制下来。

键：可将屏幕上内下移动的内容暂停滚动。

键：许多应用软件或游戏可以用字来暂停动行。

3. 编辑键区：在主键盘区的右侧，有10个用于文字处理的编辑键。

光标移动键：可使插入点光标向左、向上、向下、向右移动。

三年级信息技术上册《汉字输入》教案及教学反思学情分析1．初中学生正处生长发育期,思想不成熟。

对计算机有较大的兴趣，但学生往往只对游戏感兴趣。

因此，上课的时候，可以从游戏方面导入，但进入新课后，要强调，教学秩序，让学生跟着教师的思路走。

2、要实现计算机某个软件的功能，需要一步一步的操作，初中生总是懒得去操作，要督促他们才行。

教学目标使学生了解汉字输入法的一些基础知识，学会使用智能ABC输入法。

教学重点和难点一．键盘的使用二、输入法的切换教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、创设情境，导入新课二、汉字输入方法的概述和简介三、其实输入汉字一点也不难，我们来试试吧！四、同学们，你们已成功地掌握了汉字输入的一般方法。

实现、了由英文到汉字输入的飞越。

五、退出窗口六、总结回顾一、创设情境，导入新课师：Class begin 生：Good morning sir师：Good morning every one 生：Sit down,plase.二、汉字输入方法的概述和简介教师讲解输入法的作用，教师在关键处予以点拨，输入法的切换让学生记住一种方法。

三、其实输入汉字一点也不难，我们来试试吧！1、单字输入“计”四．强化练习出示一段文字，要学生练习，教师从旁指导。

五、退出窗口教师演示一遍，如何退出六、总结回顾本节课你学会了什么？同学们，师傅领进门，修行靠个人。

只要选准一种输入法，坚持练下去，你很快就能成为一个打字高手。

对教师的行为好奇，模仿教师学生开始会认真听，但听不懂时，会开小差。

学生会跟着教师打字，但有些学生不会打。

多数学生会认真，但有少数学生，在玩别的。

学生一边听，一边练，有问题，就问教师。

学生会回忆刚刚所学的内容。

给学生示范，激发好奇心和求知欲。

使学生了解输入法的作用.逐步教学生打字强化学生，打字的能力，使学生会打字。

使学生学会退出。

人教版小学信息技术三年级上册教案全册第一单元认识计算机课时1 认识计算机教学内容1. 引入：用计算机需要知道什么？2. 认识计算机主机3. 认识计算机显示器4. 认识计算机键盘5. 小结教学目标1. 能够简单介绍计算机的组成部分2. 认识计算机主机、显示器和键盘等外部设备教学重点难点1. 学生能够准确简洁地介绍计算机的组成部分课时2 认识键盘教学内容1. 引入：我们每次在电脑上打字时，都是用计算机的哪个部分呢？2. 认识键盘上的主要功能键3. 键盘的正确使用方法4. 小结教学目标1. 熟练掌握键盘的主要功能键的作用2. 正确掌握键盘的使用方法教学重点难点1. 学生能准确地介绍键盘上的主要功能键的作用2. 学生能掌握键盘的正确使用方法第二单元 windows操作系统课时1 认识windows教学内容1. 引入：我们平时所用的计算机界面都是什么样的？2. 认识windows操作系统3. windows桌面操作4. 常用快捷键介绍5. 小结教学目标1. 熟练掌握windows的基本操作方法2. 能够在桌面上打开和关闭应用程序3. 掌握常用快捷键的作用教学重点难点1. 学生能熟练掌握windows操作系统的基本使用方法2. 学生能准确使用常用的快捷键课时2 windows常用应用程序教学内容1. 引入：我们常用的计算机应用程序有哪些？2. windows常用应用程序：字处理软件、画图软件、游戏软件等3. 熟悉应用程序的操作界面4. 小结教学目标1. 掌握常用的计算机应用程序的使用方法2. 熟悉应用程序的操作界面教学重点难点1. 学生能熟练掌握常用的计算机应用程序的使用方法2. 学生能快速熟悉不同应用程序的操作界面。

新人教版小学三年级上册信息技术全册教案第一单元：认识计算机教学目标- 了解计算机的基本概念和作用- 掌握计算机硬件的常见部件名称和功能- 研究正确的计算机使用方法和注意事项教学内容1. 计算机的定义和作用2. 计算机硬件的常见部件及其功能- 中央处理器（CPU）- 显示器- 键盘和鼠标- 打印机- 存储设备- 音箱和摄像头等3. 计算机使用的基本规范和注意事项- 合理使用计算机时间- 保护计算机硬件- 注意网络安全教学方法- 导入法：通过展示一个计算机图片和提问引导学生了解计算机的定义和作用- 示范法：使用实际计算机硬件展示给学生，并解释其功能和用途- 指导法：指导学生如何正确使用计算机，例如正确使用鼠标、键盘等教学评估- 针对学生的研究兴趣和参与程度进行观察和评估- 设计简单的练题，检查学生对计算机硬件的理解程度教学资源- 计算机图片- 实际计算机硬件展示- 练题册教学延伸- 带领学生参观计算机实验室，了解更多计算机硬件的实际应用- 鼓励学生参与计算机相关的课外活动，拓宽计算机知识的广度和深度该教案主要介绍了小学三年级上册信息技术第一单元的教学内容和教学方法，通过教学活动的设计和实施，帮助学生了解计算机的基本概念和作用，掌握常见计算机硬件部件的名称和功能，以及学习正确的计算机使用方法和注意事项。

教案使用了导入法、示范法和指导法等教学方法，通过观察学生兴趣和参与程度以及设计的练习题来评估学生的学习情况。

同时，教案还提供了教学资源和延伸活动的建议，以帮助学生进一步巩固所学知识并扩展计算机方面的兴趣。

人教版新课标三年级上册信息技术教案(全册)课时]：1节课教学内容]：1、计算机的基本概念，计算机的分类；2、计算机的组成，计算机的工作原理。

教学目标]：1、了解计算机的基本概念和分类，掌握计算机的组成和工作原理；2、培养学生对计算机的兴趣和自主研究能力；3、让学生了解计算机的应用领域和发展趋势。

教学重点]：计算机的基本概念和分类，计算机的组成；教学难点]：计算机的工作原理。

教学准备]：普通教室，计算机。

教学过程]：一、导入师：同学们，上节课我们了解了信息技术的概念和重要性，今天我们将进一步了解信息技术中最重要的工具——计算机。

你们对计算机有什么了解呢？指导学生回答，情感激励；二、计算机的基本概念和分类师：计算机是一种能够按照程序自动处理数据的电子设备，它可以完成各种复杂的计算和数据处理任务。

根据计算机的用途和功能，我们可以将计算机分为超级计算机、大型计算机、中型计算机、微型计算机等不同的分类。

让我们来看一下它们的特点和应用领域。

活动1：请同学们分组，分别介绍一种计算机的分类，并且说出它的特点和应用领域。

师：通过刚才的活动，我们了解了计算机的基本概念和分类，接下来我们将深入了解计算机的组成和工作原理。

三、计算机的组成和工作原理师：计算机由硬件和软件两部分组成，硬件包括中央处理器、内存、输入输出设备等，软件则包括系统软件和应用软件。

计算机的工作原理是通过运算器、控制器、存储器等部件相互协作，按照程序执行各种复杂的计算和数据处理任务。

活动2：请同学们分组，分别介绍计算机的组成和工作原理，并且说出各部件的作用。

师：通过刚才的活动，我们了解了计算机的组成和工作原理，接下来我们将了解计算机的应用领域和发展趋势。

四、计算机的应用领域和发展趋势师：计算机已经广泛应用于各个领域，比如科学研究、工业生产、商业管理、教育培训等。

随着科技的不断发展，计算机也在不断进化和升级，比如人工智能、物联网等新兴技术的出现，将会给计算机的应用带来更多的可能性。

第1课：拼音写汉字教学目标：1、学会搜狗输入法的基本使用方法。

2、能用拼音输入汉字。

重点、难点：搜狗输入法的基本使用方法。

教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法--分享微经验，让更多的人受益快去分享吧!!!-搜狗输入法。

二、学习输入法。

首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。

输入xue ma的拼音。

现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？1、选择输入法师演示：找到右下角E n（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到搜狗输入法上并单击它，这时会出现这样一个图标，这就说明我们已经选择了搜狗输入法。

学生根据师演示和解说一步步选择搜狗输入法。

2、输入单个汉字的方法。

A．输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫‚输B．按空格键，观察现象（出的新框叫‚选字框‛，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。

D．如果所要的字出现在输入框中时直接按‚空格键‛就可以输入这个汉字了。

（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。

）3、总结输入汉字的方法：输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字三、学生自己练习：出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。

教学反思：第2课：拼音写词组教学目标：1、学会搜狗输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。

2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。

重点、难点：搜狗输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。

学会特殊拼音的输入。

教学方法：演示、上机指导教学过程：上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入‚奇‛这个字吗？先看老师试一下。

二、学习汉字翻页：1、生说师演示输入奇的拼音qi-----按空格键----找选字框中所要的字前面的数字，没有这个字。

教学设计三年级（上）学科：信息技术教学内容：第十课第四关——汉字输入教学目标：知识与技能：学会启动写字板，认识写字板的基本界面，学会使用智能ABC输入法输入文字，学会在写字板中录入文字并保存。

过程与方法：在金山打字软件中通过尝试操作、教师讲解等方法巩固打字正确方法。

情感态度与价值观：在体验运用金山打字软件中，感受同学间竞赛带来的快乐，养成良好的打字习惯与方法。

教学重点：使用智能ABC输入法在写字板中输入文字。

教学难点：通过切换输入法状态，实现不同内容的输入。

教学方法：演示法，任务驱动法教学准备：多媒体电子教室，电子课件教学时数： 2个性化设计：教学过程：激趣引入、出示课题情景激发，定向引导小明与小红分别在家中写作业，小明使用了计算机，而小红还用传统的写作方式。

小明又快又好的完成了老师留的作业，上床睡觉去了。

就在小明进入梦乡时，小红还在埋头的写着作业。

教师出示手写的作业与计算机输出的作业做一比较，容易看出计算机输出的作业字迹规范，美观大方，色彩丰富。

（课件）师：你们想不想知道小明是怎样输入汉字的？这节课开始我们就来学习在电脑中输入汉字。

问题启发、合作探究任务驱动，学习新知任务一：建立写字板文档师：同学们都知道，要想画画，就要先拿出画纸和画笔，要想写字，就要拿出纸和笔。

用计算机写字，先要启动“写字板”软件。

下面就请同学们找一找写字板软件。

（学生可以互相交流）学生齐读启动程序，认识写字板窗口界面，了解写字板的输入、删除和关闭、保存，按钮。

任务二：智能 ABC 拼音输入法师：哪位同学知道怎样输入汉字呀？（通过学生的回答，教师的总结和演示，让学生了解汉字输入都有哪些常用方法，及如何选择智能 ABC 输入法。

）师：现在请一位同学到前边来输入课本中的范例文字，其他同学在自己的电脑上输入。

学生在练习过程中，会出现一些问题，如没有所需的汉字、汉字不能输入的屏幕上等等。

通过找学生演示并讲解，其他学生进行补充掌握单字的输入方法。

三年级信息技术上册键盘输入教案人教新课标版第一章：认识键盘教学目标：1. 让学生认识键盘的各个部分，包括字母键、功能键、数字键等。

2. 培养学生正确的键盘操作姿势。

教学重点：1. 键盘各部分的认识。

2. 正确的键盘操作姿势。

教学难点：1. 键盘各部分的功能理解。

2. 正确的键盘操作姿势的掌握。

教学准备：1. 计算机教室。

2. 教学课件。

教学过程：1. 引导学生观察键盘，认识键盘的各个部分。

2. 讲解键盘各部分的功能。

3. 演示正确的键盘操作姿势，并让学生模仿。

4. 进行简单的键盘操作练习。

作业布置：1. 学生在家庭作业中，用正确的键盘操作姿势练习打字。

第二章：学习字母键1. 让学生掌握字母键的分布规律。

2. 培养学生熟练操作字母键的能力。

教学重点：1. 字母键的分布规律。

2. 熟练操作字母键。

教学难点：1. 字母键的分布规律的理解。

2. 熟练操作字母键的掌握。

教学准备：1. 计算机教室。

2. 教学课件。

教学过程：1. 引导学生观察字母键的分布规律。

2. 讲解字母键的分布规律。

3. 进行字母键的练习，包括大小写转换等。

作业布置：1. 学生在家庭作业中，进行字母键的练习。

第三章：学习功能键教学目标：1. 让学生掌握功能键的作用。

2. 培养学生熟练操作功能键的能力。

1. 功能键的作用。

2. 熟练操作功能键。

教学难点：1. 功能键的作用的理解。

2. 熟练操作功能键的掌握。

教学准备：1. 计算机教室。

2. 教学课件。

教学过程：1. 引导学生观察功能键的分布。

2. 讲解功能键的作用。

3. 进行功能键的练习，包括复制、剪切、粘贴等。

作业布置：1. 学生在家庭作业中，进行功能键的练习。

第四章：学习数字键教学目标：1. 让学生掌握数字键的分布规律。

2. 培养学生熟练操作数字键的能力。

教学重点：1. 数字键的分布规律。

2. 熟练操作数字键。

1. 数字键的分布规律的理解。

2. 熟练操作数字键的掌握。

教学准备：1. 计算机教室。

最新人教版三年级信息技术上册全册教案第一单元认识计算机第一课认识计算机- 教学目标：- 知道计算机是什么- 了解计算机的基本组成部分- 了解计算机的基本工作原理- 教学重点：- 计算机的基本组成部分- 计算机的基本工作原理- 教学难点：- 计算机的基本工作原理- 教学准备：- 计算机硬件组成示意图- 计算机内部组成部分展示第二课计算机的基本操作- 教学目标：- 掌握计算机的开机和关机操作- 掌握计算机桌面的组成部分- 学会使用鼠标和键盘进行操作- 教学重点：- 计算机的开机和关机操作- 计算机桌面的组成部分- 鼠标和键盘的操作方法- 教学难点：- 鼠标和键盘的操作方法- 教学准备：- 计算机开机和关机步骤大图- 桌面组成部分展示图第二单元认识Windows系统第一课认识Windows系统- 教学目标：- 知道Windows系统的基本功能和特点- 掌握Windows系统的基本操作方法- 教学重点：- Windows系统的基本功能和特点- Windows系统的基本操作方法- 教学难点：- Windows系统的基本操作方法- 教学准备：- Windows系统主界面展示图- Windows系统基本操作方法介绍PPT第二课 Windows系统的文件管理- 教学目标：- 掌握Windows系统的文件管理方法- 知道如何创建、删除、复制和移动文件和文件夹- 教学重点：- Windows系统的文件管理方法- 文件和文件夹的创建、删除、复制和移动方法- 教学难点：- 文件和文件夹的复制和移动方法- 教学准备：- 文件管理器操作方法介绍PPT - 文件操作演示视频第三单元认识图像处理第一课认识图像处理- 教学目标：- 了解图像处理的基本概念和应用- 掌握常见的图像格式和扩展名- 教学重点：- 图像处理的基本概念和应用- 常见的图像格式和扩展名- 教学难点：- 图像格式和扩展名的理解和区分- 教学准备：- 图像处理基本概念介绍PPT- 常见图像格式和扩展名介绍表格第二课图像处理软件Paint- 教学目标：- 掌握Paint软件的基本功能和使用方法- 能够使用Paint对图像进行简单的处理- 教学重点：- Paint软件的基本功能和使用方法- 图像的简单处理- 教学难点：- 图像的简单处理- 教学准备：- Paint软件操作指南PPT- 图像处理实例演示视频第四单元认识多媒体第一课认识多媒体- 教学目标：- 了解多媒体的基本概念和种类- 能够简单地识别多媒体文件- 教学重点：- 多媒体的基本概念和种类- 多媒体文件的识别- 教学难点：- 多媒体文件的识别- 教学准备：- 多媒体基本概念介绍PPT- 多媒体文件的展示第二课多媒体播放器- 教学目标：- 掌握多媒体播放器的基本操作和使用方法- 能够使用多媒体播放器播放多媒体文件- 教学重点：- 多媒体播放器的基本操作和使用方法- 多媒体文件的播放- 教学难点：- 多媒体文件的播放- 教学准备：- 多媒体播放器操作指南PPT - 多媒体文件播放演示视频。

三年级信息技术上册《学习输入汉字》教案一、教学目标：1. 让学生掌握使用键盘输入汉字的基本方法。

2. 培养学生熟练、正确地输入汉字的能力。

3. 培养学生爱护计算机设备的良好习惯。

二、教学内容：1. 键盘的认识与使用。

2. 输入法的选择与切换。

3. 拼音输入法的使用。

4. 五笔输入法的使用。

5. 练习输入汉字。

三、教学重点与难点：重点：键盘的认识与使用，输入法的选择与切换，拼音输入法和五笔输入法的使用。

难点：五笔输入法的字根记忆，熟练运用输入法输入汉字。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解键盘布局、输入法原理等理论知识。

2. 演示法：展示输入汉字的步骤和方法。

3. 练习法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

4. 互助法：引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。

五、教学步骤：1. 导入：讲解计算机的基本组成，引导学生关注键盘和输入法。

2. 讲解键盘布局：介绍键盘的分类，讲解字母键、功能键、数字键等的作用。

3. 输入法的选择与切换：讲解如何在不同的输入法之间切换，演示拼音输入法和五笔输入法的使用。

4. 拼音输入法的学习：讲解拼音输入法的原理，引导学生掌握拼音输入法的基本操作。

5. 五笔输入法的学习：讲解五笔输入法的原理，讲解字根和编码规则，引导学生进行简单的五笔输入练习。

6. 练习输入汉字：布置练习任务，让学生运用所学的输入法输入汉字，互相交流心得。

7. 总结：回顾本节课所学内容，强调键盘的正确使用和输入法的熟练运用。

8. 课后作业：布置课后练习，让学生巩固所学知识。

六、教学评价：1. 课后收集学生的练习作品，评价其汉字输入的准确性和速度。

2. 观察学生在课堂上的参与程度，评价其对输入法的掌握程度。

3. 学生互评，鼓励互相学习，提高输入技能。

七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂纪律、教学内容和方法等。

根据反思结果，调整教学策略，以提高后续教学的质量。

八、教学拓展：1. 引导学生了解其他输入法，如搜狗输入法、讯飞输入法等，并学会切换使用。

小学三年级信息技术汉字输入教学设计（大全）第一篇：小学三年级信息技术汉字输入教学设计（大全）第十课第四关——汉字输入的教学设计任务驱动注重细节；——《输入汉字》教学设计；教材分析：；“输入汉字”是小学三年级信息技第十课；三年级的学生具备了一定拼音基础能力，初步具有了一；ABC输入法”，通过环境下利用拼音输入法教学目标；1、认知目标：让学生初步掌握“智能ABC输入法”；2、能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息的能；3、情感目标：让学生在闯关的竞争中，体验成功、感；1、任务驱动注重细节——《输入汉字》教学设计教材分析：“输入汉字”是小学三年级信息技术教材中第四单元第十节的教学内容。

本课主要是学习在Windows输入汉字。

教材在编排上，采用了讲解法来介绍“智能实例引导，一步一步教会学生使用输入法输入汉字，在每一步的讲解之后，还设计了实践操作的环节，让学生能够边学边练。

在信息技术教学中，文字输入教学有其重要的地位和作用。

培养学生文字输入能力的重要性，不仅在于教学内容本身，更在于文字输入既是学生学习其他信息技术的基础技能，又是学生运用信息技术探索其他学科问题的必要能力。

学情分析：三年级的学生具备了一定拼音基础能力，初步具有了一定的语文基础知识，特别是市里的小学生，许多家里已经有了计算机，并且，有一部分已经会使用某一种输入法来输入汉字了，对于他们来说，对学习输入汉字并不感兴趣。

但是，同时也还有一部分学生不会输入汉字。

因此，充分调动大家的学习积极性，有的放矢的开展教学是本节课教学的关键。

让学生成立学习小组，开展互帮互助学习，教师在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成，同时结合教师适当个别指导。

ABC输入法”，通过环境下利用拼音输入法教学目标：1、认知目标：让学生初步掌握“智能ABC输入法”，学会输入单字和词组和符号，学会切换输入法状态。

2、能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息的能力；培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

新人教版小学三年级信息技术上册全册教案一、教学目标1. 了解计算机的基本概念和作用。

2. 掌握电脑开机与关机的操作。

3. 学会使用鼠标进行基本操作。

4. 能够打开和关闭应用程序。

5. 能够使用键盘进行文字输入。

二、教学内容第一单元：认识计算机1. 什么是计算机- 计算机是一种能够进行数据处理和存储的电子设备。

2. 计算机的作用- 计算机可以帮助我们进行各种计算和处理任务，如文字处理、图像处理和数据分析。

3. 计算机的组成部分- 主机：计算机的核心部分，包括 CPU、内存和硬盘等。

- 显示器：用于显示计算机处理的结果。

- 鼠标和键盘：用于和计算机进行交互。

第二单元：使用计算机1. 开机和关机- 开机：按下电源按钮，等待计算机启动。

- 关机：点击开始菜单，选择关机。

2. 鼠标的使用- 鼠标左键单击：选中物体或确认操作。

- 鼠标左键双击：打开应用程序或文件。

3. 应用程序的打开和关闭- 打开应用程序：双击桌面上的图标或点击开始菜单中的应用程序。

- 关闭应用程序：点击应用程序窗口右上角的关闭按钮。

4. 键盘的使用- 文字输入：通过键盘输入字母、数字和符号。

三、教学方法1. 演示法：通过演示计算机操作过程，让学生观察和模仿。

2. 操作练：设计各种练任务，让学生自己动手进行操作。

四、教学评价1. 观察学生在操作过程中的表现和理解程度。

2. 设计小练或问答，评估学生对教学内容的掌握程度。

五、教学资源1. 电脑、显示器、鼠标、键盘。

2. 相关应用程序和教学演示软件。

以上为《新人教版小学三年级信息技术上册全册教案》的内容大纲。

请根据实际教学情况进行适当的调整和补充。

三年级上信息技术教案-输入中文_人教新课标
课题:第2课输入中文
教学目的：
知识和能力目标：
1、学会英文输入的基础上进一步学会汉字输入。

2、掌握输入单个汉字和词语的方法。

3、掌握输入中文标点的方法。

情感态度价值目标：
1、养成良好的打字习惯。

2、能正确切换中英文输入法，增强学生学好中英文输入
的信心。

教学重点：输入单个汉字和词语的方法；中英文输入法的切换。

教学难点：输入中文标点的方法。

教学准备：调整好电脑室计算机。

教学过程：
一、导入新课
以上我们学习了英文输入，今天我们再来学习中文的输入。

与练习“英文打字”一样，在开始中文输入以前，我们同样需要对具体的方案进行选择。

二、选择中文输入法
1、设置练习方案
第一步: 启动金山打字通2019后,单击“设置”按钮，打开如图所示“功能设置”对话框。

第二步：单击“文章练习”选项卡，在“选择课程”下拉列表中，选择“诗词”。

第三步：单击“确定”按钮。

2、选择“智能ABC输入法”
3、中文输入练习。

三年级信息技术上册《学习输入汉字》教案第一章：课程简介1.1 课程背景随着信息技术的不断发展，计算机已成为人们生活中不可或缺的工具。

对于三年级学生来说，学习输入汉字是掌握计算机基本操作技能的重要一步。

通过本课程的学习，学生将能够熟练使用键盘输入汉字，提高计算机操作的准确性和效率。

1.2 课程目标（1）了解键盘的布局，掌握键盘输入的基本方法。

（2）学会使用输入法输入汉字，提高输入速度和正确率。

第二章：教学内容2.1 键盘布局及功能（1）讲解键盘的分类：全键盘、简易键盘。

（2）介绍键盘各区域的名称及功能：主键盘区、功能键区、数字键区、标点符号键区等。

（3）讲解键盘操作的基本指法：手指分工、基准键位、击键方法等。

2.2 输入法介绍（1）讲解输入法的种类：拼音输入法、五笔输入法、笔画输入法等。

（2）介绍输入法的切换方法。

（3）讲解输入法的基本使用方法。

2.3 汉字输入练习（1）进行拼音输入练习，掌握拼音输入法的基本操作。

（2）进行五笔输入练习，掌握五笔输入法的基本操作。

（3）进行综合练习，提高汉字输入速度和正确率。

第三章：教学方法与步骤3.1 教学方法（1）采用讲解与示范相结合的方法，让学生直观地了解键盘布局和输入方法。

（2）通过上机练习，让学生动手操作，巩固所学知识。

（3）采用分组讨论、互助学习的方式，提高学生的合作能力。

3.2 教学步骤（1）讲解键盘布局及功能，让学生了解键盘的基本结构。

（2）讲解输入法的基本使用方法，让学生掌握输入汉字的工具。

（3）进行汉字输入练习，提高学生的输入速度和正确率。

第四章：教学评价4.1 评价方法（1）课堂练习：观察学生在课堂上的汉字输入情况，评价其输入速度和正确率。

（2）课后作业：布置相关作业，检查学生掌握键盘输入技能的情况。

（3）小组互评：学生分组进行互评，评价对方的汉字输入水平。

4.2 评价指标（1）输入速度：学生在规定时间内输入汉字的数量。

（2）正确率：学生输入汉字的正确比例。

第四关——汉字输入课题 10、第四关——汉字输入课时 1 周节 1教法任务驱动法学法自学法教学目标1、学会启动写字板，认识写字板的基本界面；学会使用智能ABC输入法输入文字；学会在“写字板”中录入文字并保存；掌握中英文的切换方法，能输入英文、中文及符号；知道特殊符号的输入方法。

2、在金山打字软件中通过尝试操作、教师讲解等方法巩固打字的正确方法。

3、在体验运用金山打字软件中，感受同学间竞赛带来的快乐，养成良好的打字习惯与方法。

教学重点使用智能ABC输入法在写字板中输入文字。

教学难点通过切换输入法状态，实现不同内容的输入。

教具计算机学具计算机教学过程（一）情景激发，定向引导小明与小红分别在家中写作业，小明使用了计算机，而小红还用传统的写作方式。

小明又快又好的完成了老师留的作业，上床睡觉去了。

就在小明进入梦乡时，小红还在埋头的写着作业。

教师出示手写的作业与计算机输出的作业做一比较，容易看出计算机输出的作业字迹规范，美观大方，色彩丰富。

（课件）师：你们想不想知道小明是怎样输入汉字的？这节课开始我们就来学习在电脑中输入汉字。

（二）任务驱动，学习新知任务一：建立写字板文档师：同学们都知道，要想画画，就要先拿出画纸和画笔，要想写字，就要拿出纸和笔。

用计算机写字，先要启动“写字板”软件。

下面就请同学们找一找写字板软件。

（学生可以互相交流）学生齐读启动程序，认识写字板窗口界面，了解写字板的输入、删除和关闭、保存按钮任务二：智能ABC拼音输入法师：哪位同学知道怎样输入汉字呀？（通过学生的回答，教师的总结和演示，让学生了解汉字输入都有哪些常用方法，及如何选择智能ABC输入法。

）师：现在请一位同学到前边来输入课本中的范例文字，其他同学在自己的电脑上输入。

学生在练习过程中，会出现一些问题，如没有所需的汉字、汉字不能输入的屏幕上等等。

通过找学生演示并讲解，其他学生进行补充掌握单字的输入方法。

教师继续出示练习的文章，文章较多出现二字、三字、四字的词组。