我们的好朋友——计算机第一单元第一课教学目标：[知识与技能]1、能够理解计算机的组成，识别输入设备如鼠标、键盘，处理信息设备如主机，输出设备比如显示器等。
2、通过设计，增强创新意识。
[过程与方法]小组学习的方式1、能够了解计算机变化的规律，提高学生观察、分析的能力。
2、能够归纳出设计要素（在学生展示的作品中实现）。
3、提高学生学习、使用计算机的兴趣和互相合作意识品质。
[情感态度价值观]1、通过学习，能对计算机产生进一步的兴趣。
2、感受科学技术发展给人们带来的便利。
重点与难点：重点：会将信息进行交流。
难点：会将信息进行分类。
教具和学具：1、实物投影仪2、帮助网站教学过程：（一）情景引入通过动画引入（1分钟）：同学们，计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。
你家里有计算机吗？今天我们要介绍一个班级新成员——计算机。
我们有的同学家里也有计算机，生活中也很多地方用到计算机。
想一想计算机在生活中有什么用途。
生（画画，游戏，上网，听音乐，看电影，写文章等）（二）活动过程：1、我们都知道计算机能帮助我们解决很多问题。
但是你知道计算机是由哪些部分组成的吗？下面请你们观看一段动画（2分钟）了解一下它由哪些部分组成的。
2、学生交流：比一比谁说得又多又准确（1）通过刚才的动画我们了解了计算机的组成，现在与你的同伴一起说出身边计算机的各个部分的名称，比一比谁说得又多又准确。
（2）动画中告诉我们计算机的各个部分作用是什么？（3）教师指出我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。
（4）如果我们把这些计算机硬件归纳为输入信息，输出信息，处理和储存信息信息，你们认为如何归纳？3、你们的计算机中有什么设备？（指出鼠标、键盘、显示器、主机箱是计算机的基本组成部分，而其他的设备都是根据不同需要可以自由添加的。
）4、除了一般的个人计算机外，根据不同需求我们的计算机还有有很类型：(1)出示盲人用的计算机？大家看，这是什么？这是盲人用的计算机，因为盲人看不见，所以把它设计成通过触觉传递信息的显示器。
(2)这是上海浦东超级计算机中心的“曙光“高性能计算机，它完全由我国自行开发研究，拥有超过10万亿次/秒的高性能计算机，它可以在8小时内可完成10天全球预报，并与中科院生物物理所合作开发的人类基因克隆系统，已完成人类心脏基因克隆运算，我们神舟载人宇航飞船研究也有它的身影。
（3）总结：不管时间如何变化，计算机的主要部分不变，即输入信息，处理信息，输出信息），不过虽然计算机有着共同的组成部分，但是计算机还是千差万别的，每一种电脑有不同的用途，总之以人为本。
5、根据以残疾人的不同需求设计计算机同学们，残奥会刚刚在我国的北京胜利举行，同学们一定知道很多的残疾人还没有能力参加运动，甚至连使用计算机也很困难。
现在就请你们根据残疾人的不同需求设计要点来设计一台计算机，小组先讨论，然后根据讨论的结果进行设计，最后小组交流。
（巡视时，引导学生按照设计原则）过一半时间，可以让学生先交流交流，再重申一下设计原则。
请各个设计小组派代表根据上述要求进行交流，其他小组提问，教师总评。
（三）小结：各位小设计师们，你们设计的计算机都很好，但是要想实现你们所设计的要求和功能，光靠你们设计的硬件设备是不够的，还需要配备相应的软件来解决遇到的问题。
硬件就像人的身体和四肢，而软件就像人的思想，两者缺一不可。
同时，这些软件的问世也凝聚了设计者的心血和智慧。
因此，希望大家尊重人们的劳动成果，购买使用正版软件。
小小鼠标手中握第一单元第二课教材分析：第二课时《小小鼠标手中握》是学生学习使用计算机最基本的一个要素，鼠标在计算机使用中的作用是巨大的，它是计算机的一种输入设备，在现在的操作系统windows xp中的许多操作，主要是通过鼠标来完成的。
所以，熟练使用鼠标很重要。
本教材中学生要掌握的是“认识鼠标”、“认识鼠标指针”、“指向”、“单击”、“双击”、“右击”、“指向”。
学习对象分析：三年级学生对鼠标的认识是知道它是计算机中的一个硬件，在使用计算机过程中缺少不了鼠标。
但在鼠标的各种使用上还不清楚或不知道，也不会使用术语来称呼鼠标的各种使用方法。
教学目标：1、知识与技能：了解鼠标指针所表示的状态，学会使用鼠标的五种基本操作和各种操作方式运用专用术语称呼鼠标的2、过程与方法：通过教师的讲解、演示，学生的竞赛练习、团队合作完成教学。
3、情感态度价值观：培养学生团结协作、互帮互助的精神。
教学重点、难点：专用术语，左键与右键的功能区分。
教法、学法分析：鼠标虽小，但作用很大，在教学中要让学生充分得掌握好使用鼠标的各种方法和专用术语是非常重要的。
教师在教学中应利用实物、媒体配合信息科技书来教学。
而学生在学习的过程中通过听、看、操作、小组配合等形式开展学习活动。
教学用具：鼠标、教学媒体教学过程：1、出示课题：《小小鼠标手中握》2、通过实物向学生介绍鼠标的形状和主要部件，出示正确握鼠标的媒体图示。
3、学生讨论：鼠标的各种功能，并作汇报。
4、教师作鼠标功能的归纳、小结，将鼠标操作方式的名称张贴于黑板上，并作演示（强调使用专用术语）。
5、布置若干个关于鼠标五个基本操作的操作任务，学生进行鼠标操作练习和竞赛，教师进行点评和帮助。
6、出示媒体图示，认识鼠标指针所表示的状态。
7、教师进行现场演示，让学生再次认识鼠标指针的状态。
8、学生体验操作。
9、下发当堂作业，学生分小组完成并校对。
10、教师回顾、总结。
打老鼠第一单元第三课教材分析：第三课时《打老鼠》是基于第二课时上的，在基本了解了鼠标的各种使用功能和指针状态后进行鼠标的基础训练。
而电脑游戏是学生喜闻乐见的，通过游戏来提升学生使用鼠标的能力，这样会取得事半功倍的效果。
而游戏“打老鼠”正是训练使用鼠标的一个有效的手段，学生通过这个小游戏的练习，提高鼠标的使用熟练程度，加深印象，让学生对今后的信息科技的学习充满期待学习对象分析：学生对于玩游戏肯定是积极性非常高，但他们玩游戏的经验却不多，可能在游戏之前因急于玩游戏、过于兴奋而忽略教师所讲的一些重点和要求，在这个方面上课的教师应要注意把握好。
教学目标：1、知识与技能：掌握游戏的进入方法，熟练使用鼠标的“指向”、“单击”等基本操作功能。
2、过程与方法：通过教师介绍、演示游戏方法，讲解游戏获胜要领和学生的游戏竞赛、计分来完成本课时教学。
3、情感态度价值观：培养学生积极向上的学习态度，良好的竞争意识和求胜欲望。
教学重点、难点：快速移动鼠标指针教法、学法分析：在教学中教师应多采用转播教学的方式，边演示边讲解，并可采用让学生上台演示操作的方法来教会学生如何进入游戏。
学生通过看、听的方式，在清楚的了解游戏方法和获取高分的要领后开展游戏竞赛。
教学用具：“打老鼠”游戏软件、成绩记录表教学过程：1、鼠标五种基本功能的复习，教师帮助回顾，强调使用术语，布置操作任务，学生完成鼠标的复习训练。
2、教师出示鼠标指针状态图示，学生回答，复习鼠标指针状态的各种名称。
3、出示课题《打老鼠》4、教师通过转播向学生讲解、演示游戏的进入和使用的方法。
5、学生初步尝试进行游戏《打老鼠》。
6、教师请1位较好的学生通过转播再次演示《打老鼠》的游戏。
7、教师提出问题：他为什么打的比较好？学生回答。
教师向学生讲述游戏《打老鼠》如何获取高分的要领。
8、下发成绩记录表，学生正式游戏比赛，记录成绩。
游戏次数视时间而定。
9、根据学生完成游戏的分数，教师进行奖励。
10、教师对第二、第三课时鼠标的教学作总结。
与好朋友亲密接触第一单元第四课时教学目标1、认识Windows XP的桌面，了解其功能和特点。
2、能熟练启动、操作和关闭Windows XP。
教学任务练习桌面操作。
教学要点Windows XP的桌面主要由桌面背景、桌面图标、任务栏、开始按钮……教学过程一、进入Windows XP1．启动Windows XP2．认识Windows XP桌面图标Windows XP的桌面主要由四部分构成：桌面背景、桌面图标、任务栏、开始按钮。
①桌面背景：指Windows XP桌面的背景图案，可以按照自己的喜好更换。
②桌面图标：每一个桌面图标代表一个应用程序。
在图标上双击鼠标左键，就会激活并执行这个图标代表的应用程序。
③任务栏：在桌面的最下方。
Windows XP是一个多任务的操作系统，可以同时运行多项任务。
当用户执行多项任务时，可以将各个应用程序窗口缩小成图标，并成为任务栏上的一个按钮。
只要用鼠标单击任务栏中的图标，就可以方便地实现各应用程序窗口之间的切换。
④开始按钮：单击“开始”按钮，可以方便地进入Windows XP的开始菜单，并执行各项功能。
3、如何操作Windows窗口：1、各部分名称：(标题栏、菜单栏、工具栏、控制按钮、边框、工作区)2、各部分的操作：a、标题栏：(拖动、双击)b、菜单栏：(单击、深色与浅色的区别)e、工具栏：一些常用的命令d、控制按钮：(最大化、最小化、还原、关闭)e、边框：(上、下、左、右、角落)f、工作区：(编辑)试一试：打开记事本，认识一下窗口各部分，然后试一下最大化、最小化、还原窗口大小，再试一试利用拖动边框的方法来改变记事本的窗口的大小。
四、使用Windows的帮助（有时间进行）当我们在使用Windows时，如果遇到了问题，而老师又不在身边时，怎么办呢？我们可以把Windows的好帮手——帮助！那么我们如何找到这个小帮手呢？(按F1或在“开始”菜单中选择“帮助”) Windows向我们提供了目录、索引、搜索三个帮助的方法。
我们可以选择其中的一种来帮助我们了解Windows的操作。
1、使用“目录”查找主题2、使用“索引”查找主题3、使用“搜索”查找主题试一试：在Windows的帮助中找出与记事本有关的帮助！键盘探秘第一单元第五课教材分析：第五课时《键盘揭秘》是学生学习使用计算机另一个基本的要素，键盘作为计算机最原始的基本输入设备之一，就目前情况来看，虽然有了很多新颖的输入设备在某一方面可以对取代键盘，但就综合的应用来说，仍然没有任何一个设备可以完全代替它。
所以，熟悉键盘中各个键的位置是非常重要的。
学习对象分析：三年级学生对键盘已经有了一定的认识，知道它的作用时打字，但是对键盘熟悉度不够，没有打字的指法，并且对键盘上一些功能键的作用也不甚了解。
教学目标：1、知识与技能：1、知道键盘的布局2、知道字母键和常用控制键的作用3、知道“十指打字法” 4、学会输入字母2、过程与方法：使用正确的指法输入字母。
3、情感态度价值观：培养学生持之以恒的精神。
教学重点、难点：键盘操作的正确指法。
教法、学法分析：在教学中要让学生充分得熟悉各个功能键的作用。
了解运用指法打字指法的优点。
