1、特殊的侦察
教学目标：
知识与技能：
1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义；
2、了解信息有关知识，举例说出几条信息处理方法；
过程与方法：通过侦察学校的信息使用情况，明白信息在生活、学习中无处不在；
情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。
教学重难点：
明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。
教学准备：学生初次接触这门课，对内容不太熟悉。基于学生的生活提出信息定义，学生比较容易接受。
教学安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，你们觉得什么叫信息？（帮助学生检索自己头脑中已有的信息）向学生简单介绍什么叫信息及信息技术？
在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。
二、明确活动主题
今天，我们就要来进行一场侦察，一场有关信息的侦察。（板书课题）
请同学们在我们学校中，来侦察一下信息技术的使用情况。
三、提出学习任务
1、呈现学校的地图。
2、同学们，请你们自由组合成4个侦察分队，看看我们学校哪些地方有计算机，这些计算机都在干什么用呢？请你们把收集到的信息在地图上表示出来。
3、教师引导学生组成侦察分队，选好队长，根据书2——3页的内容提示，明确任务。
4、学生活动，教师帮助他们完成地图。
四、交流、评价、总结
1、教师引导学生展示自己的地图，并围绕以下问题汇报侦察结果。
A、哪些地方使用信息技术
B、用得最多的地方是哪里？
C、用得最少的地方是哪里？
D、我觉得哪些地方应该用信息技术？
2、组织学生根据书第5页的评价表对各个侦察小队打分，并发表评论。
3、教师总结
板书设计：
1、特殊的侦察
课后反思：2、勇探“机器城堡”
教学目标：
知识目标：了解计算机各部分的名称。
能力目标：了解计算机各部分的作用，并会简单操作。
情感目标：培养学生的观察能力。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点]
(1)计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。
(2)正确认识计算机各部分的名称及作用。
[教学过程]
一、导入
小朋友们，你们见过计算机吗？(学生回答)
每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。(板书：第1课认识计算机)
二、新授
1.显示器
(板书：显示器)
先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。
(出示图片)
它们的外形虽然不同，但都是显示器。
2.主机
(板书：主机)
主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。
(出示图片)
它们的外形虽然不同，但都是主机。
3.鼠标器
(板书：鼠标器)
鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。
(出示图片)
鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。
4.键盘
(板书：键盘)
键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。
(出示图片)
它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。
5.其它设备
计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。
三、小结
(板书：它们构成了一台计算机)
今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。
板书设计：
2、勇探“机器城堡”
3、初识“小
管家”
教学目标：
知识目
标：掌握正确
的开机和关机
顺序。
能力目标：通过自主学习，了解计算机的组成及各部分的作用，并学会与
他人交流自己的学习成果。
情感目标：发展学生的表现力及口语表达能力。
教学重点：
计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。
教学难点：
正确理解各部分的作用。
教学准备：
1、多媒体课件
2、教具准备：卡片、队牌、头饰
3、活动准备：收集计算机常见故障及故障原因
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、创设情境：同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到了电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。它们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？
2、揭示课题：这节课，我们就一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑小管家吧！
二、分组活动，合作学习
1、（播放多媒体课件1）你能叫出电脑这些部分的名称吗？
2、小组内进行交流：比一比，哪个小组完成得又快又好。
3、小游戏：“盲人摸象”
（1）电脑给小博士出难题了，我们一起来帮助小博士：要求蒙住眼睛，将写有计算机名称的卡片粘在相应的部位上。
