小学三年级奥数 第十三讲 合理安排时间(学生版)

合理安排时间知识导航时间对于每个人来讲都是宝贵的,怎样合理地安排时间,才能在最节省资源的情况下,把事情做好呢?这就是本节我们要研究的问题.要合理的安排时间,需要考虑以下问题:1、要做哪几件事；2、做每件事的步骤；3、完成每件事的时间；4、同一时间可以同时做的事情是什么。

典型例题1烤面包片的时候，需要烤两面，一面要1分钟。

灵灵用的烤面包架子一次只能放两片面包，她每天早上吃3片面包，最少需要烤几分钟？巩固练习1、在平底锅上煎鸡蛋，每次只能同时放2个，煎一面需要2分钟，现在要煎3个鸡蛋，最少需要多少分钟？2、在炉子上烤饼，饼的两面都要烤，烤完一面需要4分钟，炉子上只能同时放4个饼，现在要烤6个饼，最少需要多少分钟？3、小亮妈妈吗用平底锅烙饼，锅中每次最多放4个饼，烙一个饼一面要3分钟，另一面要2分钟，妈妈最少用几分钟能把6个饼烙完？典型例题2小红早晨6点钟起床，7点钟上学，在这1个小时内，她必须完成以下工作：叠被子3分钟，刷牙、洗脸5分钟，读外语20分钟，吃早饭10分钟，洗碗、擦桌子5分钟，收听广播30分钟，请你为小红安排时间，设计一个合理的方案，再算一算最少需要多少分钟？巩固练习1、小玲在一个早晨要完成以下几件工作，所需要的时间是是：（1）起床、穿衣服需要4分钟；（2）刷牙、洗脸、整理书包需要10分钟；（3）在煤气炉上煮鸡蛋需要10分钟；（4）吃早餐需要8分钟。

如果合理安排，最少需要多长时间可以吃完早餐上学？2、西红柿鸡蛋汤是一道家常菜。

做这道菜需要的时间是：打鸡蛋1分钟，洗西红柿切西红柿2分钟，搅拌鸡蛋2分钟，热锅2分钟，热油1分钟，烧汤5分钟，你认为做这道菜最少需要几分钟？3、妈妈早晨要做的事情：烧开水15分钟，擦桌椅4分钟，准备暖瓶1分钟，灌开水2分钟，买早饭10分钟，煮牛奶7分钟。

家里只有一个灶台，昨晚这些事情至少需要多长时间？典型例题3甲、乙、丙三人分别拿着2个、3个、1个热水瓶同时到开水供应点打水，只有一个水龙头，怎样安排他们打开水的次序，可使他们打热水花的总时间（包括等候的时间）最短？最短是多少？（假设打满水需要1分钟）巩固练习1、甲、乙、丙、丁四辆车来装货。

标题：三年级下册数学教案合理安排时间北京版 (3)引言在三年级下册数学的教学过程中，合理安排时间是一个重要的教学内容。

通过本教案的学习，学生将能够理解时间的概念，掌握时间的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

本教案将结合北京版教材的内容，通过生动的案例和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的时间管理能力。

第一部分：时间的概念1.1 时间的基本单位在本部分，学生将学习时间的基本单位，包括时、分、秒。

通过讲解和实例，学生将理解这些单位的含义和相互关系。

1.2 时间与日常生活学生将了解时间在日常生活的重要性，如上学、吃饭、睡觉等。

通过实例和故事，学生将明白合理安排时间的重要性，以及时间管理对学习和生活的影响。

第二部分：时间的计算2.1 时、分、秒的换算在本部分，学生将学习时、分、秒之间的换算关系。

通过讲解和练习，学生将掌握换算方法，并能够灵活运用。

2.2 时间加减法学生将学习时间的加减法运算。

通过实例和练习，学生将掌握时间的加减法运算方法，并能够解决实际问题。

第三部分：时间管理3.1 制定时间表在本部分，学生将学习如何制定时间表。

通过实例和练习，学生将掌握制定时间表的方法，并能够根据实际情况进行调整。

3.2 时间管理的重要性学生将了解时间管理的重要性，如提高效率、减少浪费等。

通过实例和故事，学生将明白合理安排时间对学习和生活的影响。

第四部分：实践活动4.1 制作时间表学生将根据所学知识，制作自己的时间表。

通过实践活动，学生将能够将所学知识运用到实际生活中。

4.2 时间管理游戏学生将参与时间管理游戏，通过游戏的方式，进一步加深对时间管理的理解。

总结通过本教案的学习，学生将能够理解时间的概念，掌握时间的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

同时，学生将明白合理安排时间的重要性，培养他们的时间管理能力。

希望本教案能够帮助学生在数学学习中取得更好的成绩。

重点关注的细节：时间的概念时间的概念是整个教案的核心，它是学生理解和运用时间知识的基础。

沏茶问题教学目标：1、通过具体事例，让学生学会合理、快捷的方法解决问题。

2、使学生认识到解决问题策略具有多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

3、感受数学与生活的联系，使学生养成合理安排时间的习惯。

教学重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，寻找解决问题最优方案的意识。

教学难点：引导学生从优化的角度，在解决问题的多种方案中寻找最优化的方案。

教学过程：一、情景导入1.同学们，平时家里来客人吗？你是怎么招待的？生根据自己生活经验回答问题今天小明家里一来了客人，播放动画2.沏茶要做那些事那？生回答3.看看小明是怎么想的？播放视屏，你都看到了什么？生根据视屏中回答4.怎样安排才能尽快让李阿姨喝上茶那？二、探究新知 1.小组合作解决问题出示合作要求：活动要求：(1)、与小组成员交流自己的想法(2)、用学具卡片摆出自己的想法(3)、算出设计方案需要的时间(4)、小组展示 2.小组展示（1）一个小组到黑板展示自己的设计方案，并讲述设计理由。

|（2）提炼方法、形成策略那么李阿姨最快几分钟可以喝上茶那？生：11分钟或不同答案为什么有的小组算出的是11分钟，有的算出14分钟？生：有的事情同时进行，节约了时间师：板书同时进行不同的摆法让学生选择一种清楚的表达那么两种方案方案你会选择那种？为什么？生：同时进行会节约时间师：既然同时进行节约时间，那么把所有的都同时进行，只要8分钟就够了，行不行？生：按顺序进行。

（板书:按顺序进行）师生一起回顾体察过程，教师根据学生的叙述黑板上摆卡片，形成流程图。

这就是今天学习的沏茶问题。

3、小结：在生活中，做事情是有顺序的，在按顺序完成某件事时，我们还可要考虑哪些事情是可以同时完成，同时完成这些事就可以节约时间，运用这些图示的方法，可以有效的帮助我们把这些要解决的事情梳理清楚。

三、巩固练习：1、出示练习一：学生独立思考计算，然后把自己的想法在小组内说一说。

2、出示练习二怎样安排需要时间最短？最短时间是多少？3、数学文化合理安排时间是华罗庚提出的“优选法”的一种数学思想，也叫“优化法”、“最优法”。

三年级奥数：最佳安排问题知识与方法我们每天的生活、学习都离不开时间,但是你知道时间有大学问吗合理地安排时间,往往会达到事半功倍的效果.科学地安排时间的方法,就叫做最佳安排.小朋友在进行最佳安排时,要考虑以下几个问题：1要做哪几件事：2做每件事需要的时间；3要弄清所做事的程序,即先做什么,后做什么,哪些事可以同时做.在学习、生产和工作中,只有尽可能地节省时间、人力和物力,才能发挥出更大的效率.一、例题：例1：明明家来客人了,明明要招待客人喝茶,他算了一下洗水壶要1分钟,烧开水要15分钟,洗茶壶要1分钟,洗茶杯要1分钟,拿茶叶要2分钟,为了使客人尽早喝到茶,小朋友们帮明明设计一下怎样安排使花的时间最少最少几分钟思路点拨：经验表明：能同时做的事尽量要同时去做,这样节省时间.水壶不洗,不能烧开水,因而洗水壶不能和烧开水同时进行；但烧开水的15分钟内可以同时去洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶,所以最少花16分钟.合理安排时间总结：1、要做哪些工作2、做每件工作需要的时间3、弄清工作的顺序,即先做什么,后做什么哪些可以同时做练习1：1、刚刚早晨起来刷牙洗脸要3分钟,读书要8分钟,烧开水要12分钟,冲牛奶1分钟,吃早饭5分钟.刚刚应怎样合理安排起床多少分钟就能上学了2、王阿姨要出门,出门之前她要完成以下几件事：整理房间5分钟,把衣服和水放入洗衣机要1分钟,洗衣服自动洗涤要12分钟,擦鞋要3分钟.怎样合理安排,王阿姨在多少分钟后就可以出发了例2：用一个平底锅烙饼,锅上只能同时放两个饼.烙一个饼每面要2分钟,那么烙三个饼最少要多少分钟思维点拨：画图理解.2×3=6分钟每面烙的时间相同的话,烙饼问题可总结：饼个数×2=面总数,面总数÷一个锅能同时煎几面×一面时间=最快烙饼时间如例2可写成：3×2=6个面,6÷2×2=6分钟如果锅里能同时放的饼个数能整除饼个数,那就非常简单,如一锅里能同时放3个饼,每面烙2分钟,问3个饼能烙多少分钟练习2：1、烤面包的架子上一次最多放2个面包,烤一个面包每面要3分钟,那么烤五个面包最少要多少分钟2、用一个平底锅烙饼,锅上只能同时放两个饼.烙第一面需要2分钟,烙第二面需要1分钟.现在烙三个饼,最少需要多少分钟、例3甲、乙、丙三人分别拿着2个、3个、1个热水瓶同时到达开水供应点打水,热水龙头只有1个,怎样安排他们打开水的次序,可使他们打热水所花的总时间包括等候的时间最少假如打满一瓶水需1分钟安排先后顺序总结：让时间少的先做,减少等待时间,就会让所有人的时间和用的最少.练习3：1、甲、乙、丙、丁四人各有一块麦地,他们同时用一台收割机进行收割,甲的麦地需要收割4小时,乙的麦地需要收割1小时,丙的麦地需要收割3小时,丁的麦地需要收割2小时.怎样安排四人的顺序,他们花的总时间最少最少时间是多少2、甲、乙、丙三人都要到同一水龙头下取水,甲需要用2分钟,乙需要用4分钟,丙需要用1分钟.怎样安排,他们花的总时间最少最少时间是多少例4：四只动物要过一条河,只有一只小船,每次只能载两个动物过河,每次要有一个动物撑船,根据各个动物的体重估计过河小兔要1分钟,小猫要2分钟,小羊要5分钟,小猪要10分钟,怎样合理安排能尽快过河思维点拨：过河问题方法：1、让时间最少的两个动物先走.2、同时过河的动物相差时间尽量小,才能少浪费时间.3、让时间少的回来接剩下的动物.练习4：1、小明骑在马背上赶马过河,共有甲、乙、丙、丁四匹马,甲马过河需2分钟,乙马过河需3分钟,丙马过河需6分钟,丁马过河需7分钟.每次只赶两匹马过河,要把4匹马都赶到对岸去,最少要几分钟2、明明骑在牛背上赶牛过河,共有甲、乙、丙、丁4头牛,甲牛过河需1分钟,乙牛过河需2分钟,丙牛过河需5分钟,丁牛过河需6分钟.每次只能赶两头牛过河,要把4头占都赶到对岸去,最少要多少分钟巩固与提高：A级1,小凤想给客人烧水沏茶.洗水壶要2分钟,烧开水要12分钟,买茶叶8分钟,洗茶杯要1分钟,冲茶要1分钟.要让客人尽早喝上茶,你认为最合理的安排需要多少分钟客人就能喝上茶了2,烤面包的架子上一次最多只能放2个面包,烤一个面包每面需要5分钟,那么烤3个面包最少需要多少分钟3,三个顾客到同一个柜台去买东西,甲需要用4分钟,乙需要用6分钟,丙需要用2分钟.怎样安排他们购买的顺序,使他们所花的总时间最少最少是多少4,小明骑在马背上过河,共有甲、乙、丙、丁4匹马,甲马过河需7分钟,乙马过河要2分钟,丙马过河要3分钟,丁马过河要8分钟.每次只能两匹马过河,要把4匹马都赶到对岸去,最少要多少分钟B级5,小红妈妈要小红用平底锅烙饼,锅中每次最多放4个饼.烙一个饼一面要2分钟,另一面要1分钟,小红烙6个饼最少用几分钟6,门诊室里有四名同学等候医生治病,甲打针要3分钟,乙换纱布需要4分钟,丙涂红药水需要2分钟,丁点眼药水需要1分钟.怎样安排,他们在医院等候的时间和最少最少是多少分C级7,小刚骑在牛背上过河,共有A、B、C、D、E、F六头牛,A牛过河要1分钟,B牛过河要2分钟,C牛过河要3分钟,D牛过河要4分钟,E牛过河要5分钟,F牛过河要6分钟.每次只能三头牛过河,要把6头牛都赶到对岸去,最少要几分钟。

【合理安排时间】时间对于每个来讲都是宝贵，因此，怎样合理地安排时间，才能在最节省资源的情况下，把事情做好呢？这就是我们这次课要来讨论一下的问题。

要合理地安排时间，需要考虑以下问题：要做哪些事情？做每件事情要多少时间？做每件事情的步骤？同一个时间里面可以做的事情有哪些？【经典例题】例题1烤面包片的时候，需要烤两面，一面要一分钟。

灵灵用的烤面包机一次只能放两片面包。

她每天要吃3片面包，问至少需要多少时间烤完面包？☆☆☆☆习题2：在炉子上烤饼，饼的两面都要烤。

烤完一面要4分钟，炉子上只能同时放4个饼，现在需要烤6个饼，问最少要多少分钟？☆☆☆例题2 早晨6点钟起床，到7点钟上学的一小时里面，小红必须完成以下工作：叠被子3分钟，刷牙洗脸要8分钟，读外语要20分钟，吃完早饭要10分钟，收碗筷要5分钟，收听广播30分钟。

请你帮她合理地安排时间，帮她设计一个合理的方案，用最少的时间完成以上工作。

☆☆☆☆习题2：鸡蛋西红柿汤是一道家常菜。

现在知道做这道菜所要的一些时间：（1）打鸡蛋1分钟，（2）洗西红柿切西红柿2分钟，（3）搅蛋3分钟，（4）热锅2分钟，（5）热油4分钟，（6）烧汤5分钟。

你觉得做这道菜最少要多少时间？☆☆☆☆例题3甲、乙、丙三人分别拿着2个，3个，1个热水瓶同时到达开水供应点打开水，热水水龙头只有一个，要怎样安排他们打开水的顺序，可以使他们打开水用去的总时间（包括等的时间）最少？总时间是多少？（假设打满一瓶水要1分钟。

）☆☆☆☆☆习题3：甲乙丙丁四辆车来装货。

装满甲车要9分钟，装满乙车要5分钟，装满丙车要7分钟，装满丁车要6分钟。

怎样安排才能使他们等候的时间最短？最短要多少时间？☆☆☆☆例题4公司总经理通知甲乙丙三人去办公室谈话，甲谈完要5分钟，乙谈完要7分钟，丙谈完要6分钟。

三人花的总时间（包括等候）最少时间是多少分钟？☆☆☆☆习题4：三个顾客一起到柜台买东西，甲需要5分钟，乙需要3分钟，丙需要6分钟，他们花的总时间（包括等候）最少是多少？☆☆☆☆例题5 星期天，小明家来了几个妈妈的同事，妈妈叫小明给客人烧水沏茶。

小学数学北京版三年级下册十数学百花园《合理安排时间》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、在具体情境中,让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。

2、使学生认识到解决问题的策略是具有多样性的,形成寻找最优方案的意识。

3、感受生活与数学的联系,使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

2学情分析
三年级的学生已经有一定的认知能力,本班学生学习成绩总的来说大部分学习成绩较好,他们思维活跃,学习主动,爱思考,勇于克服学习上的困难,有良好的学习习惯,有较有成效的学习方法。

3重点难点
教学重点:使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。

教学难点:引导学生从优化的角度,在解决问题的多种方案中寻找最优方案。

4教学过程
教学活动
1【导入】谈话引入
谈话引入:同学们,作为家里的小主人,如果有客人到你家里来做客,你会怎样招待他们呢? (预设:吃水果、喝茶……)
【设计意图:从学生熟悉的生活实际出发,激发学生学习的兴趣,提高学生学习的积极性。

】2【讲授】探索新知
1、提出问题。

出示王叔叔到小刚家做客图
洗水壶:1分钟烧开水:6分钟洗茶壶:1分钟
洗茶杯:2分钟拿茶叶:1分钟接水:1分钟
你发现了什么数学信息?学生描述图中的内容。

标题：三年级数学下册教案-合理安排时间北京版一、教学目标1. 让学生理解合理安排时间的重要性，提高时间管理意识。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 使学生掌握时间的基本单位，如时、分、秒，并能进行简单的换算。

4. 培养学生养成良好的时间观念，珍惜时间，提高学习效率。

二、教学内容1. 认识时间的基本单位：时、分、秒。

2. 时间单位之间的换算：时与分、分与秒的换算。

3. 合理安排时间的方法和技巧。

4. 实际生活中的时间应用问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识时间的基本单位，时间单位之间的换算，合理安排时间的方法。

2. 教学难点：时间单位之间的换算，合理安排时间的方法在实际生活中的应用。

四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：我们每天的时间是如何分配的？怎样做才能让我们的时间更合理地利用？2. 认识时间的基本单位（1）介绍时间的基本单位：时、分、秒。

（2）讲解时、分、秒之间的关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。

3. 时间单位之间的换算（1）时与分的换算：1小时=60分钟，1分钟=1/60小时。

（2）分与秒的换算：1分钟=60秒，1秒=1/60分钟。

4. 合理安排时间的方法和技巧（1）制定时间计划表：引导学生根据自己的实际情况，制定每天的时间计划表，包括学习、休息、娱乐等时间。

（2）合理安排学习时间：引导学生根据学习任务的重要性和紧急程度，合理安排学习时间。

（3）珍惜时间：教育学生珍惜时间，提高学习效率，不拖延、不浪费时间。

5. 实际生活中的时间应用问题（1）情景模拟：设置一些实际生活中的场景，让学生运用所学知识解决问题。

（2）案例分析：分析一些时间管理失败的案例，让学生从中吸取教训。

6. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调合理安排时间的重要性。

（2）布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个星期的时间计划表。

五、课后反思本节课通过讲解时间的基本单位、换算方法以及合理安排时间的方法，让学生认识到时间的重要性，培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

（三年级）备课教员：第十二讲合理安排时间一、教学目标：知识目标1. 学会统筹规划，会合理安排时间。

2. 知道哪些事可以同时进行，提高效率。

能力目标1. 提高自主分析能力。

2. 培养条理性。

3. 锻炼逻辑思维能力。

情感目标1.自主探索解决实际问题，并有勇于探索的精神。

2.培养做事认真仔细、严谨的态度。

3. 感悟数学与实际生活的密切联系。

二、教学重点：在我们的生活、学习、工作中，需要合理、科学地安排时间；合理、科学地安排时间的方法，就叫做最佳安排。

在进行最佳安排时，要考虑以下几个问题：（1）做每件事需要的时间；（2）要弄清所做事的顺序；（3）有些事可以同时做；（4）如果某几件事情不可以同时进行的话，那么，按时间从少到多的顺序排列，可以使等待的时间最短，完成的用时最少。

三、教学难点：学会统筹规划，知道哪些事可以同时进行。

四、教学准备：PPT五、教学过程：第一课时（50分钟）一、导入（5分)【设计意图：通过猜谜语的形式，引起学生的兴趣，导入今天课题的关键词--时间。

让学生在猜谜语的过程中进行思考。

让学生在学习的过程中感知时间的珍贵，达到启发教学的目的，为培养学生学会珍惜时间的良好品质做好铺垫。

】师：同学们，今天老师给你们带来了一个谜语，猜对的同学可以获得一个大拇指的奖励哦，你们准备好了吗？生：准备好了！师：看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见回头跑。

你们知道谜底是什么吗？生：时间。

师：没错，谜底就是时间，我们每个人都要好好珍惜时间，抓紧时间去做有意义的事，对吗？生：对。

师：我们日常生活中往往有很多事情要做，那你们知道怎么合理安排，才能最大程度的利用时间吗？生：不知道。

师：好，今天就跟着老师一起来学习如何合理安排时间吧。

【探究新知，引入新课：对于学生而言，计算几件事一共需要花多少时间并没有难度，这一讲的关键是让学生学会分析哪些事情是可以同时进行的，哪些事是必须按照先后顺序来进行的，学会合理安排事情的先后顺序，达到节省时间的目的。

三年级奥数--最佳安排最佳安排在我们的生活、学习、工作中，合理、科学地安排时间，可以做到事半功倍。

合理、科学地安排时间的方法，就叫做最佳安排。

同学们在进行最佳安排时，要考虑以下几个问题：（1）要做哪几件事；（2）做每件事需要的时间；（3）要弄清所做事的程序，即先做什么，后做什么，哪些事可以同时做。

在学习、生产和工作中，只有尽可能地节省时间、人力和物力，才能发挥出最大的效率。

【例1】小明早上起床，叠被用3分钟，刷牙洗脸用4分钟，烧开水用12分钟，吃早饭用7分钟，洗碗筷用1分钟，整理书包用1分钟。

请你安排一下，用尽可能短的时间做完全部事情。

【分析】在进行最佳安排时，要考虑：能同时做的事尽量要同时去做，这样节省时间。

先叠被子；洗脸刷牙、吃早饭、洗碗筷可以和烧开水同时进行；最后整理书包。

3+12+1=16（分钟）【同步练习】1．小明家来了几个客人，妈妈叫小明给客人烧水沏茶。

小明开始做事：洗开水壶用1分钟，洗茶壶用1分钟，洗茶杯用3分钟，烧开水用9分钟，拿茶叶用2分钟，沏茶用2分钟。

小明花多长时间才能尽快让客人喝上茶？2．刘妍准备炒蛋，我们知道：敲蛋10秒，切葱花30秒，搅蛋20秒，洗锅20秒，烧热油90秒，炒蛋3分钟，装盘10秒。

刘妍最少要用多长时间才能把鸡蛋炒好？【例2】小明、小红、小萍三人同时去小餐馆吃饭，小明吃水饺要等7分钟，小红吃荷包蛋要等2分钟，小萍吃面条要等5分钟。

每次只能安排一人吃饭。

怎样安排使得三人所花的总时间最少？【分析】所用的时间是指他们三人各自吃饭时间与等待的时间的总和，因为各自吃饭的时间不变，所以在安排吃饭的顺序时，应该使等的时间尽可能少，即应该安排吃饭时间少的人先用，顺序是：小红、小萍、小明。

总时间为：2+（2+5）+（2+5+7）=23（分钟）【同步练习】1．小明、小红和小萍三位同学同时到学校卫生室看病。

小明打针需要4分钟，小红包纱布需要5分钟，小萍点眼药水需要1分钟，卫生室只有一名医生，问医生如何安排三位同学的先后次序，才能使三位同学留在卫生室的时间总和最少？这个时间是多少？2．钱婷、张红、孙亮三人同时到小吃部吃饭，小吃部每次只能安排一个人吃饭。

v1.0可编写可改正训练点——最正确安排我们每日的生活、学习都离不开时间，可是你知道时间有大学识吗合理地安排时间，常常会达到事半功倍的成效。

科学地安排时间的方法，就叫做最正确安排。

小朋友在进行最正确安排时，要考虑以下几个问题：（ 1）要做哪几件事：（ 2）做每件事需要的时间；（ 3）要弄清所做事的程序，即先做什么，后做什么，哪些事能够同时做。

在学习、生产和工作中，只有尽可能地节俭时间、人力和物力，才能发挥出更大的效率。

例题 1明显清晨起来要达成以下几件事情：洗水壶 1 分钟，烧开水 12 分钟，把水灌入水瓶要 2 分钟，吃早点要8 分钟，整理书包 2 分钟。

应当如何安排时间最少最少要几分钟？思路导航：经验表示：能同时做的事尽量要同时去做，这样节俭时间。

水壶不洗，不可以烧开水，因此洗水壶不可以和烧开水同时进行；而吃早点和整理书包能够和烧开水同时进行。

这一过程可用方框图表示：练习一1，红红清晨起来刷牙洗脸要 4 分钟，念书要 8 分钟，烧开水要 10 分钟，冲牛奶 1 分钟，吃早餐v1.0可编写可改正2，玲玲想给客人烧水泡茶。

洗水壶要 2 分钟，烧开水要 12 分钟，买茶叶 5 分钟，洗茶杯要1 分钟，冲茶要 1 分钟。

要让客人尽早喝上茶，你以为最合理的安排需要多少分钟客人就能喝上茶了3，小李阿姨要出门，出门以前她要达成以下几件事：整理房间 5 分钟，把衣服和水放入洗衣机要 1 分钟，洗衣服自动清洗要 12 分钟，擦鞋要 3 分钟。

如何合理安排，小李阿姨在多少分钟后就能够出发了？例题 2 贴烧饼的时候，第一面需要烘 3 分钟，第二面需要烘 2 分钟，而贴烧饼的架子前一次最多只好放 2 个烧饼。

要贴 3 个烧饼起码需要几分钟？思路导航：先放第一、二两个烧饼贴第一面，过3 分钟后，拿下第一个，并把第二个翻过去，并放上第三个烧饼；过2 分钟拿下第二个，并放第一个烧饼，过1 分钟把第三个烧饼翻过来；再过1 分钟取下第一个烧饼，再过 1 分钟三个烧饼全贴完了，只用了 8 分钟。

《合理安排时间》教案金毛毛教学目标：1、通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。

2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。

3、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。

动手实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式.利用合作小组进行学习，给学生创设合作交流的机会，在合作交流的过程中，学生可以感受不同的思维方式和思维过程，并合理的调整、丰富自己的认识，获得数学知识。

教师将爱洒向学生，以信任、期待的目光关注学生心理健康的成长，学生内蕴的潜力就会奇迹般地显现出来，提高学生对数学知识的学习和运用能力。

教学重点、难点：重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。

难点：掌握合理安排时间的方法。

教具准备：多媒体课件、实物卡片教学过程：一、联系生活，谈话导入。

同学们，你们做过家务吗？你都做过哪些家务？你是怎么做的呢？你真是个爱劳动的好孩子.（找3名同学说做家务的过程，按照一定的顺序，能够同时做一些事情节省时间）二、创设情境，探究新知。

1、我们的好朋友奇思也是个爱劳动的好孩子，他也帮助妈妈在家做家务，看一看，奇思沏茶要做几件事情？（出示课件）从画面中你得到了哪些信息？但奇思是个爱动脑的好孩子。

他想什么呢？（出示课件），怎样才能尽快地让客人喝上茶？亲爱的同学们，你们能为奇思设计出一个方案吗？自己利用手中的图片摆一摆，在练习本上写一写，并把你的结论和你的同桌说一说。

2、学生到大屏幕前去摆一摆动手做一做。

谁来把你的方案到大屏幕前摆一摆。

方案A：洗水壶1分钟→接水1分钟→烧水8分钟→洗茶杯2分钟找→茶叶1分→沏茶1分钟 | 谁的方案和他一样？这种方案需要多长时间？板书1+1+8+2+1+1=14（分）他的这种方法可以完成沏茶工作吗？是的他的这种方法可以完成沏茶工作，做到了先后有序。

板书：先后有序还有和他不一样的方案吗？方案B：洗水壶1分钟→接水1分钟→烧水8分钟→沏茶1分钟找茶叶1分钟洗茶杯2分钟他的这种方案需要多长时间?板书：1+1+8+1=11（分）谁跟他的方案相同，找同学说一说。