华东师大版-八年级上册历史：第25课《科技的魅力》教案

北师大版八年级历史下册教案第25课世界古代科学魅力的报告会——学习与探究之五课程标准简述阿基米德等古代科学家的主要成就。

活动目标了解古代世界的著名科学家及其主要科学成就，学习他们的精神与品质。

了解和展示古代世界的主要科学成就，知道古代科学的辉煌成就。

进一步培养学生利用多种途径搜集、整理加工以及运用历史资料的能力。

培养学生分析概括能力、口头表达能力和动手实践能力。

认识前人的科学探索与现代科学成就之间的关系，培养学生的科学精神和创新意识。

活动重难点及突破重点了解古代世界的主要科学家及其科技成就，培养学生的合作探究能力。

难点学生了解的科学家较少，手中掌握的资料有限，所以可能会集中在某几位科学家身上，范围较窄。

教学突破本节课从准备阶段教师就参与对学生进行指导，为学生提供一些建议和资料，帮助学生更好地准备，以扩大涉及面，使学生了解更多的知识。

在课堂上，为学生设计多个参与教学的环节，激发学生的学习兴趣，在此基础上让学生了解古代科学家及科技成就；在强调学生主动参与的同时，对学生进行适当的干预、指导，使各环节更加紧凑，更能达到应有的活动目的。

活动准备教师准备查找与本节课内容有关的文字、图片、影音资料。

对学生的准备过程提供指导性建议，为学生适当提供一些资料。

准备实验器材，并进行检验，保证实验的安全性。

准备知识竞赛题并校对答案。

学生准备以小组为单位分工合作，利用课余时间，通过多种渠道，收集、掌握科学家的故事以及古代世界的科技成就。

对所搜集的资料进行有效的加工整理，组织发言提纲。

排演小品，熟悉实验的操作过程。

活动步骤教师指导１．明确怎样进行介绍。

２．为学生提供适当的帮助，并提出简单的问题。

３．为学生展示多种形式的题目，保持学生的参与热情。

４．对学生的发言进行适当的约束。

５．对整节课进行总结，提高学生的认识。

学生活动１．介绍“我最欣赏的古代科学家”。

２．以不同形式展现科学家的故事及科技成就。

３．以小组为单位参与古代科学知识小竞赛。

第25课科技的魅力及传入中国的）主题：某项新科技的发明、变化及传入中国的影响。

（其他同学但当后援部队）以汽车火车为例，提问的内容可以有：汽车何时传入家乡？所在省区的铁路线，互通有无，加快开发，调整生产结构等方面具有巨大的发展潜力。

生活变化：铁路使人们出行更加便捷，有利于探亲、旅游、求医、入学、公务让学生演讲，发动尽量多的学生参调动了很多学生的学习和记忆课程内容的兴趣。

不足之处：对课本知识不熟，演讲时没有第7课新文化运动新了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用，的斗争精神。

新文化运动的主要代表人物以及主要贡献。

科学地分析对传统文化的“革命”与“承继”问题。

教中国人向西方学习的过程中，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；新文化运动的背景凯为代表的国内外反动势力，妄图维护他们的既得利益，借孔教作为复辟帝制的工具，掀需要，有力地推动了新文化运动的发展。

同群众运动相结合，不能用历史唯物主义观点看待中国文化和西方文化，因而不能从根本）作为思想革命，它倡导民主和科学，反对专制新文化运动的代表人物及其贡献。

观点：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信；小资产阶级民主主义者发起，目的是要打破封建主义的束缚，力争实现名符其实的资产阶学思想的洗礼。

这就为新思潮的传播开辟了道路，也推动了中国自然科学事业的发展。

为五四运动的爆发作了思想准备。

新文化运动启发了民众的民主主义觉悟，对五四爱国运动起了宣传动员作用。

改造社会和推进革命的思想武器。

有利于文化的普及和繁荣。

新文化运动提倡白话文，能够使语言和文字更紧密地统文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

、新文化运动的两面大旗是（、如果老师让你查找有关新文化运动的资料，下列刊物中你应该首选的是（《民报》、陈独秀的《新青年》、鲁迅的《狂人日记》“……这新纪元的创造，也是一样的艰难。

…“中国废了君主”是指什么？（辛亥革命推翻了清朝专制统治）会主义革命刚刚兴起，作为新事物，它的发展必然遭到新文化运动的过程第22课新式教育的发端而且禁锢了读书人的思想才近代新式教育体系中国社会人才观念的巨大变化和思想、新式教育体系的形成答后指出：至此，中国新式教育体系基本形成。

八年级历史教案《摘取科学技术的明珠》一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解第三次科技革命的相关史实，包括计算机网络技术的发展和应用；（2）掌握电子计算机、原子能、航天技术等重要的科技成就；（3）学会分析历史现象，提出历史问题，提高史料实证和历史解释的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读第三次科技革命的历史意义；（2）运用比较法，分析第三次科技革命与前两次科技革命的区别与联系；（3）学会通过图片、资料等多媒体手段，直观地了解科技革命的发展历程。

3. 情感态度与价值观：（1）认识科学技术是第一生产力，是推动社会进步的重要力量；（2）感受科技创新的重要意义，培养学生的创新意识；（3）增强学生的民族自豪感，激发学生热爱科学、学习科学的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）第三次科技革命的主要成就，如计算机网络技术的发展和应用；（2）第三次科技革命对人类社会生活的影响。

2. 教学难点：（1）第三次科技革命的特点及其与前两次科技革命的区别与联系；（2）如何理解科技创新对社会发展的推动作用。

三、教学过程1. 导入新课：（1）展示科技发展历程的图片，引导学生回顾已学过的科技革命知识；（2）提问：“你们认为什么是第三次科技革命？”2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解第三次科技革命的相关史实；3. 合作探讨：（1）分组讨论：让学生探讨第三次科技革命的特点及其与前两次科技革命的区别与联系；（2）分享成果：各组汇报讨论成果，进行交流互动。

4. 课堂讲解：（1）讲解第三次科技革命的主要成就，如计算机网络技术的发展和应用；（2）分析第三次科技革命对人类社会生活的影响。

5. 课后作业：（1）让学生结合生活实际，思考科技发展对人类生活的影响；（2）布置相关课后练习，巩固所学知识。

四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

北师大版历史八下第25课《世界古代科学魅力的报告会》word教案——学习与探究之五课程标准简述阿基米德等古代科学家的要紧成就。

活动目标了解古代世界的闻名科学家及其要紧科学成就，学习他们的精神与品质。

了解和展现古代世界的要紧科学成就，明白古代科学的辉煌成就。

进一步培养学生利用多种途径搜集、整理加工以及运用历史资料的能力培养学生分析概括能力、口头表达能力和动手实践能力认识前人的科学探究与现代科学成就之间的关系，培养学生的科学精神和创新意识。

活动重难点及突破重点了解古代世界的要紧科学家及其科技成就，培养学生的合作探究能力难点学生了解的科学家较少，手中把握的资料有限，因此可能会集中在某几位科学家身上，范畴较窄。

教学突破本节课从预备时期教师就参与对学生进行指导，为学生提供一些建议和资料，关心学生更好地预备，以扩大涉及面，使学生了解更多的知识。

在课堂上，为学生设计多个参与教学的环节，激发学生的学习爱好，在此基础上让学生了解古代科学家及科技成就；在强调学生主动参与的同时，对学生进行适当的干预、指导，使各环节更加紧凑，更能达到应有的活动目的。

活动预备教师预备查找与本节课内容有关的文字、图片、影音资料。

对学生的预备过程提供指导性建议，为学生适当提供一些资料。

预备实验器材，并进行检验，保证实验的安全性。

预备知识竞赛题并校对答案。

学生预备以小组为单位分工合作，利用课余时刻，通过多种渠道，收集、把握科学家的故事以及古代世界的科技成就对所搜集的资料进行有效的加工整理，组织发言提纲。

排演小品，熟悉实验的操作过程。

活动步骤教师指导１．明确如何样进行介绍。

２．为学生提供适当的关心，并提出简单的问题。

３．为学生展现多种形式的题目，保持学生的参与热情。

４．对学生的发言进行适当的约束。

５．对整节课进行总结，提高学生的认识。

学生活动１．介绍“我最观赏的古代科学家”。

２．以不同形式展现科学家的故事及科技成就。

３．以小组为单位参与古代科学知识小竞赛。

八年级历史第25课知识点总结
以下是八年级历史上册第25课《科学技术与世俗文学》的知识点总结：
1. 宋元科技：宋元时期，科学技术取得了巨大成就。

北宋的毕昇发明了活字印刷术，比欧洲早约400年。

宋代还出现了军事著作《武经总要》。

元朝
时期，科学家郭守敬编制出《授时历》，比现行公历的确立早约300年。

2. 文学体裁的变化：随着城市的发展和市民阶层的壮大，世俗文学开始兴起。

词是宋代主要的文学形式，著名词人有苏轼、李清照和辛弃疾等。

在元朝，戏剧空前繁荣，出现了元曲。

明清时期，小说成为文学主流。

3. 古典小说的创作：明清时期，小说创作进入繁荣阶段。

其中，《水浒传》和《三国演义》是章回体小说，而《西游记》和《红楼梦》则是长篇小说。

这些作品反映了社会各阶层的面貌，受到广泛欢迎。

4. 京剧的形成：京剧是中国的国粹之一，形成于18世纪中叶的北京。

它集各地戏曲艺术之大成，在北京吸收各地方戏的精华，逐步发展成熟。

以上内容仅供参考，建议查阅教科书获取更全面和准确的信息。

华师大版历史八上《科学技术的发展》教案【内容标准】知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。

【教学目标】1、知识与能力：知道京张铁路、“侯氏制碱法”、李四光与地质力学、华罗庚与数论研究等知识。

培养学生对科学的兴趣与爱好。

2、过程与方法：通过学生上讲台讲述近代科学家的故事，训练其口头表达能力。

3、情感态度与价值观：以近代科学家不懈努力，乐于奉献的精神，教育学生树立发愤学习，报效祖国的志向，并懂得科学态度与方法是指导工作的准则。

【教学要点】要点：詹天佑、侯德榜、李四光、华罗庚等科学家及其成就。

重点：近代科学技术的主要成就。

难点：对科学家从海外归国、报效祖国的理解。

【导入新课】复习上一课时重点知识。

从《的科学技术是怎么落后的》视频或文字资料引入：然而，中西两种文明的交流碰撞，有力地促进了近代科学技术和思想文化的发展。

京张铁路的修筑、“侯氏制碱法”的发明、地质力学理论的提出、数论学派的开创，科学家以自己的聪明才智，推动了科技事业的进步，极大地鼓舞了民族自信心。

以此导入。

【新课探究】本课以学生活动为主线，将詹天佑、侯德榜、李四光、华罗庚等科学家穿插成4个小故事，在学生活动的基础上，教师进行总结，总结的过程中贯彻爱国思想教育。

一、詹天佑与京张铁路1、让学生介绍詹天佑的故事2、出示图片：青龙桥站西“人”（教材上为“之”）字形轨道上下行车的情景,让学生说出“人”字形轨道的工作原理。

（詹天佑修建的京张铁路要经过地势陡峭的八达岭，为了克服陡坡的难度，保证列车能安全地爬上八达岭，詹天佑创造性地运用“折返线”原理，从青龙桥起依着山腰设计了一条“人”字形轨道，来降低坡度。

列车在这里用两个车头，一拉一推，保证了列车安全爬上陡坡，这是詹天佑在铁路史上的一大创举。

）3、教师强调：京张铁路的地位与意义詹天佑主持修建的京张铁路，人自行设计的第一条铁路，1909年竣工通车京张铁路的建成，增强了工程师的信心，大长了人志气，成为科学技术发展的标志之一。

第25课科技的魅力
了解新科技的发明、变化及传入中国的经过。

）主题：某项新科技的发明、变化及传入中国的影响。

（其他同学但当后援部队）
以汽车火车为例，提问的内容可以有：汽车何时传入家乡？所在省区的铁路线
，互通有无，加快开发，调整生产结构等方面具有巨大的发展潜力。

生活变化：铁路使人们出行更加便捷，有利于探亲、旅游、求医、入学、公务
让学生演讲，发动尽量多的学生参与到真正的教学过程中来，
调动了很多学生的学习和记忆课程内容的兴趣
不足之处：对课本知识不熟，演讲时没有脱离课本，有点照本宣科。

一、教学目标：1. 让学生了解新中国成立后，我国科学技术发展的历程。

2. 使学生认识到我国科学技术事业取得的伟大成就，增强民族自豪感。

3. 培养学生热爱科学、追求真理的价值观。

二、教学重点：1. 我国“两弹一星”的研制成功。

2. 航天事业的发展。

3. 高速铁路、核能等领域的突破。

三、教学难点：1. 我国科学技术事业的发展背后的原因。

2. 科学技术成果对国家的影响。

四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示相关图片和视频。

2. 案例分析法，以我国“两弹一星”为例，引导学生深入思考。

3. 小组讨论法，让学生分享自己对我国科学技术发展的认识和看法。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国科学技术发展的图片，引发学生对我国科学技术事业的兴趣。

2. 教学内容：（1）讲述新中国成立后，我国科学技术发展的历程。

（2）分析我国“两弹一星”的研制成功背后的原因，引导学生认识到自主创新的重要性。

（3）介绍我国航天事业的发展，如人造卫星、载人航天、月球探测等。

（4）阐述高速铁路、核能等领域的突破，展示我国科学技术的雄厚实力。

3. 课堂讨论：让学生分组讨论，分享自己对我国科学技术发展的认识和看法。

4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调我国科学技术事业取得的伟大成就，激发学生的民族自豪感。

5. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

注重培养学生的独立思考能力和创新能力，提高课堂教学质量。

七、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和课后反馈，评价学生在知识掌握和能力培养方面的表现。

八、教学拓展：组织学生参观科学技术博物馆，深入了解我国科学技术事业的发展历程和取得的成就。

九、教学资源：1. 教材《八年级历史》相关章节。

2. 多媒体课件。

3. 图片和视频素材。

4. 案例分析资料。

十、教学进度：本节课计划用1课时完成，可根据实际情况调整。

六、教学目标：1. 让学生了解新中国成立后，我国科学技术发展的历程。

初二历史教案：学习我国古代的科技发明和革新一、古代中国的科技发明和革新古代中国是世界上最早有科技发明和革新的文明之一。

自古以来，中国人民就以聪明才智和创造力在各个领域不断推动科技的发展。

本节课我们将学习中国古代的科技发明和革新，了解古代中国人在农业、制造业、交通运输、医学和书法方面的成就和贡献。

二、农业革新的重要性农业是支撑古代中国社会的基石，农业的发展对于国家的繁荣和人民的生活水平至关重要。

古代中国人从夏、商、周时期开始，通过改良农具、发展水利、实施轮作等方式，不断提高农业生产效率。

其中最著名的是开垦黄河流域和长江流域的艰苦努力，使这些地区成为富饶的农业区域。

通过农业革新，古代中国人将不断扩大的农业产量用于满足社会发展的需要，为中国古代文明的发展奠定了基础。

三、制造业的技术突破古代中国不仅在农业方面有着众多的发明和革新，还在制造业方面取得了重要的成就。

中国人民创造了众多重要的制造业技术，其中最著名的是造纸术、火药和印刷术。

中国古代的造纸术技术使文字传播得以大规模普及，促进了古代文明的发展。

火药的发明和应用更是革命性的进展，它在战争、制作武器以及医学领域都起到了重要作用。

印刷术的发明使古代中国成为世界上最早使用活字印刷的国家，它极大地推动了知识传播和文化繁荣。

四、交通运输的革新交通运输对于国家的发展和经济的繁荣具有重要意义。

中国古代人民在交通运输领域也做出了重要贡献。

最早的交通工具是船只，通过改良船舶设计、发展航海技术，中国人打开了海上贸易的大门，推动了海洋文明的发展。

另一方面，中国古代人还改造了陆地交通工具，最著名的是发明了指南车，这种用以测量车辆行驶方向的仪器，为古代的交通运输提供了重要的导航工具。

五、医学和药学的突破中国古代人民在医学和药学领域也有着丰硕的成果。

中国古人对疾病的治疗积累了丰富的经验，创造了许多有效的医药方法。

草药的应用是中国古代医学的重要特点之一，中国人通过大量的实践经验总结出了许多治疗方案，为后世医学的发展奠定了基础。

活字印刷术体验工坊——《活板》教学设计【活动目标】1、参与文化体验，了解活板工作程序。

2、沉浸情境阅读，掌握活板工艺特色。

3、创新古代科技，体会大国工匠精神。

【活动分析】重点：沉浸文化体验，学习作者运用工作程序进行说明，使用简明、平实、准确的语言说明活板特色。

难点：了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代人民的聪明才智，增强民族自豪感，培养创新意识，发扬工匠精神。

【教材分析】《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。

注重理解中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念、中华人文精神及传统美德，表达自己作为中华民族一员的归属感和自豪感。

《活板》是部编版初中语文教材七年级下册第六单元的课文。

本单元重点学习浏览，强调学生能够扫视文段，迅速提取主要信息。

另外，在阅读相关资料的基础上，加深对文章的理解。

《活板》整篇文章只用300字便将印刷书籍的历史、活字版的创造、发明、用法、功效以及胶泥活字的优点解释得清楚明白。

一整套工艺，全无修饰性词语，用词准确、通俗。

写活字版印刷紧扣“活”字，在说明时又主要按照工艺顺序进行说明，并通过与雕版比较，体现活版印刷的优越性。

【学情分析】七年级大多数学生对活字印刷术有所了解，因此对本文内容已经具备一定的认知基础。

但以文言文的样式呈现，对学生来说是一种阅读挑战，教师应积极创设活动情境，搭建阅读支架，引领学生阅读、积累与感悟。

【活动方法】体验法、阅读法、讨论法【活动课时】1课时【活动过程】活动情境：“庆历中，有布衣毕昇，又为活板。

”活字印刷的古老技艺，承载着中华文化的博大精深，是中华鲜活的文化遗产的独特见证......为此，文化体验馆新开发了一款活字印刷DIY，请各位体验员以小组为单位体验、记录，确保回归活字印刷。

活动一：命名·文化体验（10分钟）活动准备：动画情境、小组分工、活板DIY、计时器体验要求：体验评价：结合量表点评体验过程中的分工、实践情况。

初中历史课堂教案中国古代的科技发明古代中国是世界上最早拥有丰富科技发明的国家之一。

这些科技发明对中国古代社会的发展起到了重要的推动作用，也对人类文明的进步作出了巨大的贡献。

在历史课堂上，我们可以通过教案的形式来介绍中国古代的科技发明，帮助学生更好地了解和学习这一重要的历史内容。

一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解中国古代的科技发明对社会发展的积极意义；2. 掌握一些著名的古代科技发明，并了解其作用和影响；3. 培养学生的创新思维和对科技进步的兴趣。

二、教学内容本节课将重点介绍以下几个方面的内容：1. 中国古代科技发明的概述；2. 著名的古代科技发明及其影响；3. 学习探究：设计属于自己的古代科技发明。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示古代科技发明的图片和实物，引起学生对科技发明的兴趣，并鼓励他们提出问题和想法。

2. 介绍中国古代科技发明的概述（15分钟）通过幻灯片和口头讲解的形式，向学生介绍中国古代科技发明的历史背景和整体概况，激发他们对古代科技的好奇心。

3. 著名的古代科技发明及其影响（25分钟）分组讨论的形式，学生们根据教材上提供的信息，分析并介绍几个重要的古代科技发明，如造纸术、火药、指南针等，并讨论其对古代社会的影响以及对现代社会的启示。

4. 学习探究：设计属于自己的古代科技发明（30分钟）学生根据自己的兴趣和想象力，分组完成一个小组任务，设计一个属于自己的古代科技发明并展示给全班同学。

在设计过程中，学生需要考虑该发明的用途、原理和可能的影响。

5. 总结与展望（10分钟）学生根据小组任务的展示和讨论结果，回顾本节课所学内容，并对未来科技发展的前景进行思考和展望。

四、教学评价本课采用了多种教学手段，包括导入、幻灯片讲解、分组讨论和小组任务设计等。

通过学生的活动参与和展示，老师可以对他们的学习情况进行评价。

评价方式可以包括学生的参与度、合作能力和对古代科技发明的理解程度等。

初中历史教案了解中国古代的科技发明初中历史教案：了解中国古代的科技发明本教案旨在帮助初中学生了解中国古代的科技发明，通过学习历史文化，增强学生对中国传统文化的认知和自豪感。

在教学过程中，可以采用多种方式和资源，包括图片资料、互动讨论、小组合作等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教学目标：1. 了解中国古代的科技发明及其对社会发展的影响；2. 掌握一些著名发明家和他们的科技创造；3. 激发学生对中国古代科技的兴趣，培养创新思维。

教学步骤：一、导入（5分钟）通过展示一张古代科技发明的图片，引起学生的兴趣，并提问：“你知道这是什么发明吗？”学生回答后，出示幻灯片，简要介绍中国古代科技发明的重要性。

二、了解中国古代的科技发明（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个中国古代科技发明，如造纸术、指南针等。

然后，让学生查找关于这个发明的资料，并向全班展示。

鼓励学生使用多媒体素材或图表来呈现。

2. 教师补充：在学生展示完毕后，教师可以补充相关的知识点，扩大学生对科技发明的认识。

三、探讨科技发明对社会的影响（20分钟）1. 教师引导：通过问题引导学生思考科技发明对古代社会的影响，如造纸术对书写和文化传播的重要性等。

2. 小组合作：让学生在小组内讨论并准备回答问题，然后展示他们的思考结果。

四、了解著名发明家（15分钟）1. 图片展示：出示一些著名发明家的图片，如张衡、王之涣等。

通过图片展示，学生可以对这些人物有一个简单的了解。

2. 学生研究：让学生在小组内选择一个他们感兴趣的发明家，然后查找他的成就和贡献，并向全班展示。

五、培养创新思维（15分钟）1. 讨论创新思维的重要性：与学生探讨创新思维对个人、社会的影响，并引导学生思考如何培养创新思维能力。

2. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的想法并讨论如何培养创新思维能力。

六、总结与反思（10分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，并提出一些问题供学生思考和回答，激发学生对今后学习的兴趣。

八年级历史教案（科技成果）教学重点：建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹教学难点：建国以来取得重大科技成就的原因教学过程：***导入新课创设情境，组织学生分组讨论回答：1894年中日甲午战争时，兵力和装备都不弱于日军的清朝北洋舰队全军覆没于自己国家的威海卫港湾内。

但是，新中国建立刚到半个世纪，人民海军就能驾驶着国产的导弹驱逐舰环球访问、遨游世界各地。

大家都已经知道发生这么强烈反差的原因在于新中国科技有了长足的进步。

那么，新中国科技取得长足进步的原因又有哪些呢?(安排学生先阅读全文，作读书标记;然后根据自己搜集整理的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习。

) 组织学生学习和探究新课“两弹一星”1谁来介绍什么是“两弹一星”?(原子弹、导弹、人造卫星)·教师讲解:“两弹一星”现在是指原子弹、导弹和人造卫星。

但是最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。

例如，邓稼先被誉为“两弹元勋”，就是因为他主持研制成功了原子弹和氢弹。

后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹。

“一星”则指人造地球卫星。

2 原子弹是怎样研制出来的?(以邓稼先为首的老一辈科学家挑选了20多名刚毕业的大学生为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强、协力攀登科学高峰。

他们在缺乏资料的“真空”状态下，夜以继日地工作，终于在罗布泊的戈壁沙滩上空点燃神奇之火，生成原子弹爆炸特有的“蘑菇云”。

3 原子弹是杀伤力极强的武器，我们这个爱好和平的民族和国家，为什么也要研制它?(帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过上安宁的日子。

)4课本介绍了另一为杰出的科学家是谁?(袁隆平)·教师过渡：新中国的科技研究不但在强军方面取得长足进展，而且在解决民生方面也有重大突破。

袁隆平就是一位成功解决中国众多人口温饱问题的科学家。

籼型杂交水稻1袁隆平的主要贡献是什么?(他培育成功籼型杂交水稻，大幅度提高了粮食产量和质量，不仅给中国带来巨大的社会效益和经济效益，而且惠及全世界，能够多养活许多人口。