运动和力章末总结

运动和力章末总结与测试1．在一列沿平直铁路行驶的列车上，坐在车上的某乘客认为自己是静止不动的，他选的参照物是()A．对面开来的汽车B．自己乘坐的列车C．平行轨道上同向运动，快慢相同的列车D．从身边走过的列车员解析：此乘客在行驶的列车上，相对于地面是运动的，但是相对于他自己乘坐的列车是静止的，人与车没有相对运动；这位乘客相对于沿着平行铁轨同向运动，快慢相同的另一列车，位置也不发生变化，也保持相对静止。

解析：B、C解析：此题目是根据运动状态来判断参照物，解题的关键是看你选的参照物与乘客间位置是否变化。

举一反三当你和小红站在商场上升的自动扶梯上时，以_________为参照物，你是运动的；以_____为参照物，你是静止的。

解析：站在行驶的扶梯上的乘客，相对地面是运动的。

因此说他运动必定是选择地面或相对地面静止的物体为参照物；说他静止，则他相对于参照物的位置没有发生变化，参照物相对于地面必然是运动的，是与他同向、同速运动的物体。

答案：墙壁；小红。

2．在北京与上海之间往返的K21次和K22次特快列车运动时刻表如下：北京济南蚌埠上海K21次到站时间21：58 3：18 8：00 发车时间17：01 22：08 3：28 —K22次到站时间10：49 5：41 0：22发车时间—5：51 0：32 19：41 K21次列车由北京开往上海，K22次由上海开往北京，这两次列车每天各发一列车，自北京到上海铁路线长1462km，根据列车运行时刻表回答下面问题。

①K21次和K22次车全程运行时间之差为多少？②根据列车运行时刻表(考虑途中停车)估算，K21次与K22次列车相遇地点距北京多远（铁路路线长）？大约什么时间相遇？解析：①K21次列车全程运行时间为：1，K22次列车全程运行时间为t 2=，K21次列车运行全程比K22次列车运行全程少用时间：908min-899min=9min。

②K21次列车全程运行的平均速度为：,K21次列车发车行驶=19:41—17:01=2h 40min后,K22次列车才发车，此时K21次列车行驶距离为：, K22次列车全程运行的平均速度为：,K22次列车发车时，两车相距：设K22次列车发车运行时间两车相遇，则,。

K21次列车在这段时间内行驶的距离：S2==97.58km/h×6.19h=604.02km,则两车相遇时K21次列车离北京的距离：总结升华：解决这类相遇或追及问题，关键是求其路程和时间的相互关系，两物体之间的路程或时间关系确定了，问题就会迎刃而解。

举一反三2004年12月26日在印度洋发生了强烈地震而引起了大海啸，海浪以高达200m/s的速度向前推进，一位刚刚幸运逃脱灾难的游客立即给离浪头4km，正在山脚的同伴打电话，同伴在接到电话后立即以6m/s的速度向高为40m，坡长为80m的安全地带爬行，他的同伴能逃脱即将来临的灾难吗？（不计电磁波传播时间和打电话交谈时间）解析：：海浪到山脚的距离，海浪速度，则海浪到达山脚的时间：2，同伴逃脱速度，坡长，则跑到安全地带的时间为：，∵，∴能逃脱。

3．甲、乙两车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的S-t图象分别如图A和图B所示，经过10s，两车的位置关系是()A．甲在乙前面 1.2m处B．甲在乙前面3.0m处C．乙在甲前面 1.2m处D．乙在甲前面3.0m处解析：由图象可知：甲、乙两车均做匀速直线运动，甲车在内通过的路程S2=2.4m，甲车的速度，则10s内甲车通过的路程，乙车在内通过的路程，乙车的速度，则10s内乙车通过的路程，因甲、乙两车同时同地同方向运动，故甲在乙前面3.0m处。

答案：B总结升华：在s-t图象中，图象不仅反映路程与时间的关系，还可以反映物体运动状态；图象是直线型，表明物体在做匀速运动或静止，图象是曲线型的，表明物体在做变速运动。

举一反三3如图所示，表示物体做匀速直线运动的是哪一段A．AB段和EF段B．AB段和DE段C．BC段和EF段D．BC段和DE段解析：根据s-t图象可知，物体在AB段做匀速直线运动，在BC段静止；根据图象可知，物体在DE段做加速运动，在EF段做匀速直线运动。

答案：A4．(2011上海)甲、乙两部总重相同的电梯在钢索的牵引下竖直向上运动，它们的s-t图像如图1(a)、（b）所示，则()A．甲的速度小于乙的速度B．4秒两甲、乙通过的路程相等C．甲、乙受到钢索的拉力相等D．甲受到的合力小于乙受到的合力解析：由图像可知甲乙均为匀速直线运动，均受平衡力的作用，重力和钢索的拉力是一对平衡力，所以甲、乙受到钢索的拉力相等，C正确。

答案：C总结升华：此类题考查的是运动和力的关系，解此类题关键是分析受力情况来判断运动规律。

5．人造地球卫星绕地球做圆周运动，在地球对它的吸引力突然消失的瞬间(不计其他阻力)它将()A．继续做圆周运动B．做匀速直线运动C．竖直向下运动D．静止在空中解析：卫星受到的地球吸引力突然消失的瞬间，可把卫星看成是一个不受力的物体，其运动规律遵循牛顿第一定律，由题意可知，卫星原来在运动，外力消失的瞬间它将沿原来的运动方向做匀速直线运动。

答案：B总结升华：此类题考查的是运动和力的关系，解此类题关键是分析受力情况来判断运动规律。

4举一反三（2011扬州）关于足球受力与运动的关系，下列说法正确的是A．足球只有受力才能运动B．足球受平衡力，一定处于静止状态C．足球的运动状态改变，不一定受力D．足球被踢出后继续运动，是由于足球具有惯性答案：D解析：力是改变物体运动状态的原因，没有力的作用物体可能做匀速直线运动；受平衡力作用时物体的运动状态为静止或匀速直线运动；足球被踢出后由于足球具有惯性继续运动。

探究园地1．力的作用效果与哪些因素有关？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验方案：把一块弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来探究。

如下图所示，小明设计的实验的几个主要步骤。

（小明使用的钩码规格相同）①通过比较甲图和乙图中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的_____有关。

②通过比较甲图和丁图中钢片的形变程度，可以发现__________。

③通过比较_____和_____中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关.④在本实验中，小华采用的方法叫做_____法。

解析：①比较甲、乙实验的相同条件和不同条件，作用点和力的方向相同，力的大小不同，产生的效果不同。

②比较甲、丁图知，力的大小和作用点相同，力的方向不同，产生的效果不同。

③比较甲、丙可知，力的大小和方向相同，作用点不同，产生的效果不同。

答案：①大小; ②力的作用效果与力的方向有关系;③甲图、丙图④控制变量法。

2．小刘在帮爸爸用水枪喷水洗车时，发现当水枪朝向角度不同5或水喷出速度不同时，水射出的水平距离是不同的。

由此，他进行了以下探究（如图所示）相应的数据记录，如表一、表二表一表二水枪与水平线夹角水射出的水平距离10°0.5m30° 1.3m45° 1.5m60° 1.3m80°0.5m水枪喷出速度水射出的水平距离较小0.5m稍大1m较大 1.5m更大2m 对以上探究，分析如下①离开喷嘴的水仍然在空中继续向前，这是_____的缘故。

②进行探究一时，应保持_____不变，得到结论_____。

③进行探究二时，应保持_____不变，得到结论_____。

④根据探究一的结论，举出一个实际应用的例子_____。

答案：①水具有惯性；②水喷出速度，在水喷出速度一定时，水枪与水平线夹角逐渐增大，水射出水平距离先增大后减小。

当夹角为45°时，射出的水平距离最大；③水枪与水平线夹角，在水枪与水平线夹角一定时，喷出水的速度逐渐增大，水射出的水平距离逐渐增大；④体育课上投标枪（或掷铅球）要沿特定角度投出，才能投得较远。

3．为了探究二力平衡的条件，同学们设计了两组实验：第一组实验装置如图甲所示，同学们将一个木块放在光滑的水平桌面上，在桌子相对的两侧分别固定两个定滑轮，实验时，将两个细绳分别系在木块两侧正中间的两个小钩上，使绳子绕过滑轮，按住木块，使其静止不动，然后分别在两根绳子下端挂上钩码（每个钩码的质量相同）再松开手，观察木块的运动状态，实验情况记录在表一中。

第二组实验装置与第一组不同的是，将木块换作了一个轻质正方形硬纸片，如图乙所示，分别在纸片的四个角上钻出小孔A、B、C、D，纸片未与桌面接触，其余与第一组实验相同，实验情况记录在表二中，6表一表二钩码数次数左侧右侧木块状态1 1 1 静止2 1 2 向右侧运动3 2 2 静止4 2 0 向左运动5 2 1 向左运动钩码数目实验次数左侧右侧连接点纸片状态1 1 1 AC 静止2 1 1 AB 转动3 2 1 AC 向左运动4 2 2 AC 静止5 0 2 AC 向右运动6 1 2 AC 向右运动①通过实验可得出，二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力要大小_____，方向_____，并且要作用在_____直线上。

②在第一组实验中，桌面和木块的底面越光滑越好，因为这样可以不考虑_____力的作用。

③在第一组实验中，木块除了受到两细线的拉力外还受到_____力和_____力的作用，这两个力_____（选填“是”或“不是”）一对平衡力。

④通过比较第_____组实验中的第_____次和_____次实验，可得出两个力如果没有作用在同一条直线上，即使大小相等方向相反，也不是一对平衡力。

⑤请你评价一下这两次实验存在什么缺点，并提出你的改进意见。

解析：②第二组实验装置设计比第一组完整，探究了两个力不作用在同一条直线上的情景，在这组实验中用纸片代替了木块，排除了摩擦力的影响，但是由于纸片有重力，也可能影响实验结果的精确性，因此所选纸片要小一些，通过减小其质量来排除重力对实验结果的干扰。

④在第二组的第一次和第二次实验中，两个力方向相反，大小相等，但第二次实验中两个力不作用在同一条直线上，物体运动状态发生了变化，而第一次两个力作用在同一条直线上，物体运动状态不变，比较这两次实7验，能说明了一对平衡力，作用在同一条直线上。

答案：①相等相反同一条②摩擦③支持重是④二1 2⑤第一组实验装置中使用了木块，由于木块会对桌面产生压力，所以在木块与桌面之间可能存在摩擦力，这样会影响实验的精确度，别外，在设计实验时，未反映出两个力不在同一条直线上导致的情景，改进的方法是使桌面尽可能光滑，用带轮的小车代替木块（或在木块下垫上两根铅笔）以减小摩擦力，通过扭动小车要探究平衡力是否需要作用在同一条直线上。

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