大班科学教案天气记录表大班科学教案：天气记录表一、引言天气是我们日常生活中非常重要的一个因素。
我们在穿衣、出门、运动等方面都需要根据天气的变化做出相应的调整。
培养学生对天气的观察和记录能力，不仅有助于提高他们对自然环境的认识，还能培养他们的观察力和表达能力。
因此，在大班科学教案中引入天气记录表的设计，将帮助学生更好地观察和理解天气的变化。
二、教学目标1. 培养学生通过观察、记录和比较的方式认识天气的变化。
2. 提高学生对天气图标和气象术语的理解能力。
3. 培养学生的观察力、记录能力和表达能力。
三、教学准备1. 天气记录表模板：用于帮助学生记录每天的天气情况。
2. 天气图标图片：用于教学引导，帮助学生识别和理解不同的天气图标。
3. 天气相关的图片或实物：如太阳、云彩、雨滴等，用于激发学生的感官体验和兴趣。
四、教学步骤第一步：介绍天气记录表的作用和重要性（5分钟）教师向学生解释天气记录表的作用，即通过记录天气的变化来了解不同季节的气候特点。
教师可以提问学生，引导他们思考天气对我们生活的影响，从而理解天气记录的重要性。
第二步：讨论天气图标及其含义（10分钟）教师向学生展示天气图标图片，并逐个介绍每个图标代表的天气情况。
教师可以用简单明了的语言解释每个图标，引导学生理解和记忆。
例如，太阳代表晴天，云朵代表多云，雨滴代表雨天等等。
教师可以通过提问学生的方式，巩固他们对这些图标的理解。
第三步：设计天气记录表（15分钟）教师向学生展示天气记录表模板，并示范如何填写。
模板可以包括日期、天气图标和天气描述等内容。
教师可以引导学生思考，根据天气图标来填写对应的天气描述，如晴天、阴天、多云、小雨等。
学生也可以根据实际情况自己设计天气记录表，添加其他相关的内容。
第四步：实地观察和记录天气情况（20分钟）教师带领学生一起到户外，观察当天的天气情况。
学生在教师的指导下，用自己的天气记录表记录当天的天气情况。
学生可以观察天空的颜色、云朵的形状、风的大小等方面来判断天气情况，并将观察到的情况填写到记录表中。
