政府的权力_依法行使_2014年新课改实用

高一政治教案：《政府的权力：依法行使》教学设计高一政治教案：《政府的权力：依法行使》教学设计环节一：课堂导入视频导入，创设情境：同学们，目前我国正在进入到城市化进程当中，但是在我国有个别地区，政府在城市化建设的过程中，盲目地进行开发区建设，没有从实际动身，最终造成了大量的烂尾工程，铺张了大量的耕地。

那么造成这些烂尾工程的缘由是什么呢?在视频中，当地政府做出了开发区建设的打算，其理由是否正值?说说你的看法。

政府该如何行使自己的权力呢。

同学回答。

老师小结：依法行政，即政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政权力必需依据宪法和法律规定。

政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则。

环节二：新课讲授1.公共权力切莫滥用镜头一：某市环保局发布文件规定，辖区内从事餐饮行业的商户必需统一安装某一品牌的油烟净化器，否则不予办理排污许可证，商户的工商、税务年检将无法过关。

镜头二：某市政府为嘉奖纳税大户，宣布该市企业凡是年纳税额超过50万元者，其法人代表若发生违反交通规章的行为，可免予追究责任。

老师提问：上述两个政府部门做出打算的理由正值吗?说说你的看法。

同学回答。

老师总结：很明显，这些政府部门没有依法行使公共权力，而是滥用公共权力，在我国，政府工作人员必需依法行使职权，对政府的权力要加以制约和监督。

2.政府依法行政政府引资建筑船厂，本应是一件有利于当地经济进展的好事情，为什么当地人民群众会不支持，而政府却说人民群众很支持，究竟谁是谁非?展现视频二：《开发区烂尾工程为何大量存在》思索一：请问该政府在行使权力征用农夫土地时，由于存在哪些问题，而没有得到当地人民群众的支持?同学思索并回答。

老师总结。

针对该政府行使权力时存在的问题，你认为政府的权力应当如何行使，才能更好地为人民服务，对人民负责?政府依法行政的详细要求是：(1)合法行政;(2);合理行政;(3)程序正值;(4)高效便民;(5)老实守信;(6)权责统一。

《政府的权力：依法行使—政府依法行政》教学目标【知识目标】明确依法行政的含义和意义；知道政府提高依法行政水平的具体要求。

【能力目标】通过小组合作，分析政府依法行政的具体要求和意义，提高归纳与分析能力，提高自主学习、合作学习、探究学习的能力。

【情感、态度与价值观目标】关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念，培养政治参与意识。

教学重难点【重点】全面认识政府依法行政。

【难点】分析政府依法行政的具体表现。

教学方法案例分析法、小组讨论法、自主探究法活动过程环节一：导入新课教师利用多媒体展示“国务院总理李克强作政府工作报告”的图片，引出“法定职责必须为，法无授权不可为”，激趣置疑，导入新课。

环节二：新课讲授1.依法行政的含义和必要性过渡：请同学们阅读教材，找一找政府依法行政有哪儿层含义？政府依法行政的必要性是什么？学生自由发言，在这一过程中，教师引导学生从两个角度认识依法行政的含义。

首先，政府及其工作人员的权力由法律授予，这是从权力来源的角度来说的。

其次，政府行使权力必须依照宪法和法律规定，这是从原则上说明依法行政的规定。

关于依法行政的必要件，也要从两个角度来理解：从政府的角度来说，政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求：从人民的角度来说，政府依法行政体现了对人民负责的原则。

2.政府提高依法行政水平的具体要求过渡：我们已经知道，从权力来源、法律规定、政府角度、人民角度，政府应该依法行政。

那么，政府应该如何依法行政呢？请同学们看PPT 上的酿酒古镇政府改造“白酒品牌展示一条街”这则材料，结合材料和教材分析、解答这一问题。

学生分组讨论、交流，小组代表发言，教师引导学生重点理解“程序正当、合法行政、权责统一”的具体要求。

一是要坚持程序正当。

行政机关实施行政管理，要严格遵循法定程序，依法保障行政管理相对人、利害关系人的知情权、参与权和救济权。

二是要坚持合法行政。

行政机关实施行政管理，应珣依据法律、法规的规定进行。

《政府的权力：依法行使》说课稿我今天说课的题目《政府的权力：依法行使》，下面我将从教材分，学情分析，教法分析教学过程，4个方面向大家介绍一、教材分析1、教材地位和作用本框内容是人教版必修2《政治生活》第5课《我国政府受人民的监督》第一框的内容，本框内容与上一课《我国政府是人民的政府》在逻辑上有密切关系，同时，又为下一框题《权力的行使：需要监督》的学习做了铺垫，起到承前启后的作用。

2、教学目标第一，知识目标：识记依法行政的含义和依法行政的具体要求；理解政府提高依法行政水平的基本要求第二，能力目标：归纳分析政府依法行政的意义；就有关政府依法行政和民主决策的探究活动提升学生归纳分析能力、自主学习能力、合作探究的能力。

第三，情感、态度与价值观目标：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法制观念；了解权力的两面性，形成正确的权力观念；体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策所做出的努力和重要意义。

3、教学重点、难点教学重点：政府依法行政的意义和具体要求。

确立依据：只有掌握了这部分知识，学生才能真正理解政府为什么要依法行政，怎样才能做到依法行政，才能更准确地评析政府行为。

教学难点：提高政府依法行政水平的基本要求。

确立依据：这三方面内容比较抽象，学生欠缺这方面的基础知识。

二、学情分析生活在网络时代的高中生思想活跃，知识面广，关心国家大事，能够积极参与到课堂中来。

可是正处于青春期的青少年学生，缺乏一定辨别是非的能力，面对错综复杂的社会变革，更加难以把握其发展方向，他们的信仰在慢慢地丢失、理想渐渐失落，对政府管理和服务的某些失职不作为和越权乱作为感到不满和失望。

因此政治课教学要担当的帮助学生树立起科学的世界观和正确的人生观价值观，用马克思主义的观点看问题，认清社会主旋律的任务就格外艰巨。

三、教法分析1情景导入法、合作探究法。

陶行知先生说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。

”政治课教学也应该做到“源于学生生活”、“立足学生活动”和“强化学生的自我体验”。

《政府的权力：依法行使》参考教案1【重难点“精讲”】一、政府依法行政1、什么是依法行政？依法行政就是要求各级政府及其工职人员，严格依照宪法、法律规定的权限和程序行使权利，依法处理各种事务。

2、为什么要依法行政？(1)依法行政是我国政府性质的要求。

我国是人民民主专政的社会主义国家，我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。

宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，坚持依法行政，就是坚持为人民服务的宗旨，体现对人民负责的原则。

(2)依法行政是贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求。

【知识拓展：全面理解依法治国①主体——是广大人民群众。

②客体——是管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务。

③依据(标准)——宪法和法律。

④领导者——中国共产党。

⑤实质和核心——是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。

⑥根本目的——在于保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。

】3、依法行政的具体要求(1)合法行政：实施行政管理时，应该依照法律、法规、规章的规定。

(2)合理行政：遵循公平公正原则。

平等对待每个公民，不偏私、不歧视，管理措施恰当，避免简单、粗暴，甚至暴力行政。

(3)程序正当：公开行政管理内容，遵循法律程序。

注重听取群众意见，接受群众监督，保证公民的知情权、参与权等各项权益。

(4)高效便民：积极履行职责，提高办事效率，提供优质服务。

不推委拖延，不互相扯皮，更不能不管不问。

(5)诚实守信：政府公布的信息应全面、准确、真实，政府的承诺要兑现。

(6)权责统一：政府履行职责时，应当依法承担法律责任，实现权力、责任的统一。

【知识拓展：遵循办事程序就不能提高办事效率了吗？遵循办事程序和提高办事效率是依法行政的两个基本要求，两者是统一的。

只有遵循法定程序，严格依法办事，才能保障公民的合法权益。

如果违背法定程序，随意简化办事程序，其结果必然是侵害公民的合法权益。

因此，严格遵循办事程序是提高办事效率的前提和基础，只有在程序正当的基础上提高办事效率，才能为公民提供高效优质服务。