2016年停不掉的有偿家教-有家长主动攒班-有老师放假更忙

有偿家教为何屡禁不止作者：草央来源：《江西教育·管理版》2010年第06期有偿家教一直是人们关注的热点话题。

“重要内容上课时不教,非要到家教时才讲。

有偿家教的存在,是师德欠缺的体现,败坏了教育风气,必须严肃制止。

”但是,在家长的一片声讨声中,在教育主管部门三令五申之下,有偿家教并没有真正消失。

家长满腹牢骚,政令形同虚设,这一切给管理部门留下了一个值得深思的话题:有偿家教为何屡禁不止?应试教育的衍生物中国的孩子从两三岁上幼儿园开始就要承受考试的压力,他们要择园、择校、中考、高考。

必须承认,每个孩子的天赋和学习能力是有差别的。

学习成绩拔尖的学生嫌自己不够优秀,希望直接被一流高校看中;学习成绩处在中游的学生觉得自己只要再加把劲,就够得着优秀了;学习成绩处在下游的学生更要想方设法地往前挤。

这样一来,有偿家教便应运而生。

有报道说,城镇生活条件较好的家庭,至少有四成左右为孩子请过“一对一”的家教。

而经济条件一般的家庭,其子女也大都参加过学校老师组织的有偿补课。

一般来说,寒暑假期间、升学前和考试前请家教或参加补课的相对集中。

还有相当数量的家长,常年为孩子聘请家教。

家长们普遍认为,请名校或本校的任课老师是首选,其次是其他学校的任课老师。

因为中小学校在职任课老师,了解课程的进度,了解自己的学生,同时对中考、高考的趋势也把握得比较准确。

学生家长李先生说:“我女儿是成绩不太理想的初三学生。

为了让她能考上重点高中,我给她报了好几门课的补习班。

补课的老师都是他们年级的任课老师。

她从小就怕老师,面对自己的老师,就像老鼠见了猫。

说实话,这种补课其实没有多大效果,但不参加补课又不行。

就拿英语课来说吧,寒假补课的时候,从第一单元开始讲新课,开学后接着寒假补课的进度讲,而且一开学就是摸底测试,考的内容都是寒假补课时讲的。

那些没参加补课的学生都后悔死了,因为摸底成绩要计入平时测评,对学生的综合评价是有影响的。

”于是,有偿家教便呈愈演愈烈之势,许多学生和家长都无可奈何地置身其中。

关于清理整顿教师有偿家教等违规问题的通知为进一步加强全县教育系统师德师风建设，净化教育行风，为全县教育事业持续健康和谐发展营造良好的舆论环境，根据《中小学教师职业道德规范》、《山东省中小学管理基本规范（试行）》及有关文件精神，县教育局决定对全县教育系统教师有偿家教等违规问题进行全面清理整顿，现将有关事宜通知如下：一、清理整顿内容1.学校利用双休日、节假日在校内或校外举办学生辅导班；学校以家长委员会、校外办学机构等各种名义，组织学生利用节假日、双休日举办辅导班；学校参与有偿家教的宣传、组织活动；学校租借校舍及教育教学设备给校外培训机构或个人，供其举办以中小学生为对象的收费补课及有偿家教。

2.在职教师在家中或校外租房从事有偿家教，暗示、动员或强制学生接受有偿家教或参加他人举办的有偿家教；教师之间相互介绍学生为对方提供家教生源，为校外培训机构和社会人员举办的各类补习班、提高班、培训班组织介绍生源并从中获利。

3.未经教育行政部门同意，在职教师擅自受聘于校外培训机构兼职兼课。

4.教师没有履行认真辅导学生的责任和义务，推托敷衍学生的学习疑难问题，借课后辅导之名收取学生费用。

二、方法步骤1.宣传发动。

通过广播、电视等多种媒体广泛宣传有偿家教的不利后果，特别是教育学生家长不参与、不支持孩子参与各种辅导班，对于私自参与有偿辅导的学生所产生的后果责任自负，并与学生家长签订责任书，鼓励举报、检举行为。

2.教师自查。

全体教师对照清理整顿内容，逐条学习反思，认真开展自查自纠活动，并写出自查报告（含整改措施），自查报告经教师本人签名后，交学校存档。

在此基础上，各学校要组织教师开展师德承诺活动，拒绝有偿家教等以教谋私行为。

教师要在承诺书上签字，学校在公开栏内公示并存档备查。

3.学校排查。

学校排查包括排查学校自身办学行为和教师有偿家教两部分。

学校要对照清理整顿内容进行自查自纠，规范办学行为。

在教师自查的基础上，采取有效措施对有偿家教情况进行全面检查。

教师“有偿家教”为何屡禁不止？“双减”政策执行以来，极大地减轻了学生的学习负担，但仍存在部分教师利用自己的时间进行有偿补课。

作为一名教师，我认为这不符合现阶段教育改革的方向，应该坚决杜绝这样的行为。

首先，有偿家教违背了教师的师德，学生和老师之间容易形成一种金钱交易的关系，教学行为变成了商业行为，违背了教师师德的基本要求，不利于老师形成正确的价值观和树立良好的形象；其次，违背了教育公平。

“双减”的出台，本就是为了减轻学生的负担，促进教育公平，如果把一部分待提高的学生延伸到课外的“家教”上，势必会冲淡教师正常教学过程中的一些环节，课上留一点，这不利于教育公平。

再次，对家长和学校来说，有偿补课也会给家长带来极大的经济负担，同时也有损学校的声誉。

有偿家教屡禁不止，其背后的原因发人深省。

一是社会原因。

随着应试教育的逐步开展，高考压力的日益增加，市场需求量也日益加大。

一些望子成龙的家长，为了让其子女能够在中考高考中取得高分，不惜重金送孩子参加各种补习班，增加其子女取胜的砝码。

还有的家长，虽然不想让孩子补习，但为了“取悦于”教师，也不得不让孩子参加补习。

这无疑助长了某些教师进行有偿家教的气焰，让其更加肆无忌惮。

二是制度的缺失。

有偿家教作为社会中长期存在的一个现象，早已被默认为一种“合理的形式”，由于我国关于《教师法》《劳动法》中并没有明文规定中小学在职教师从事有偿家教是否合法合理，所以即使这种风气不正，也没有相应的措施予以制止。

法律法规的空白也为有偿家教开了绿灯。

再加上人们的维权意识不强，法律观念淡薄，这也为从事有偿家教的教师开了方便之门。

在学校中往往存在单一的评价机制，以“分”作为教师能力高低的评价标准，忽视了教师作为人的全面性评价。

三是教师自身的原因。

社会中不正之风的盛行，拜金主义、享乐主义大大侵蚀了教师队伍。

在教师从事大量工作却没有获得对等收入的情况下，一些教师抵不住诱惑，面对丰厚的额外收入，让一些教师拜倒在“金钱”和“享乐”的脚下。

假期也疯狂班主任补课收费忙导语：我相信大部分人都有补课的经历，在现在很多学生因为学习压力、家庭压力等等各方面的因素不得不放弃宝贵的假期时间去用来补课，部分老师也从中发现了生财之道，利用假期帮学生补课来收取高额的补课费，这样的行为到底对吗?下面请跟随华律小编的步伐来看看下面这一则事件吧!热点事件22日，在吉林省专门整治乱补课、乱办班、乱收费的“三乱”问题专项会议上通报：东北师范大学附属中学初三一名班主任，利用寒假在租用的民宅内给自己班级的28名学生有偿补课，24天的课程向每个学生收取1.5万元费用。

据了解，该班共有60多名学生，参加补课的有28名。

补习班原计划30天，学校开学后，无法补完余下课程，该教师计划利用周六周日继续上课，其中很多内容都是新课程。

律师观点张亚亮律师：目前社会上出现的这类现象，曾引起社会广泛的关注，特别是正在接受教育的孩子家长，针对这一现象早在2008年教育部就出台过相应文件，又于2013年专门针对学生假期的作业及补课问题下发通知。

就该现象本律师认为：班主任在假期为学生补课，并收取高额补课费是一种违背教师职业道德的行为，与《中华人民共和国教师法》中关于教师义务的规定相违背的行为，也是教育部明令禁止的行为，全社会应当予以抵制。

2008年中华人民共和国教育部下发《中小学教师职业道德规范》(以下简称规范)，《规范》第五条规定：为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

然而，该《规范》第五条明确教师应当作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

但是，该《规范》下发后执行效果并不是很理想，社会上依然存有以谋取巨额利益为目的，强制学生补课的行为。

为应对这一问题(包括其他问题)教育部办公厅于2013年7月4日下发《关于做好2013年中小学生暑期工作的通知》(以下简称该通知)，该通知第一条规定：合理安排学生假期作业。

有偿家教是什么意思
付费家教是指学生或者家长以货币报酬的方式聘请专业老师进行教学的一种形式，其中付费老师通常是拥有较强的学术背景或者职业能力的人，还有一些是有技能的职业人士，他们都有能力指导学生完成有效的学习。

首先，付费家教是一项定制化的服务，专业老师可以根据学生的需求进行教学，从根本上帮助学生解决问题，而且还可以快速补充学生的学习知识，提高学生的学习效率，帮助学生更好的学习。

其次，付费家教更多的是面向普通学生，采取“一对一”的教学方式，老师可
以充分的细心认真的教学，狠心各种练习题，以更好的方式帮助学生得出结论，深入的学习到某些知识背后的思想，更好的融会贯通。

另外，付费家教中老师与学生的沟通效果通常要比传统课堂教学更好，因为老
师可以根据学生的学习进度，以更有针对性的方式给予学生指导，使学生更好的掌握所学习的知识。

总之，付费家教实际上是一种有效且灵活的学习方式，有利于学生建立知识体系，从而提高学习效果，为学生创造良好的学习环境。

关于禁止中小学教师从事有偿家教的规定为促进我市教育事业健康发展,进一步加强教师职业道德建设,规范学校的办学行为和教师的从教行为,有效遏制有偿家教现象,根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及有关文件精神,特制定以下规定。

一、有偿家教的界定有偿家教是指教师以中小学生为对象,在双休日、节假日和其它休息时间进行教学辅导并获取一定经济利益的行为。

有下列行为之一的,即为从事有偿家教:1.在住宅内进行教学活动并从中获利的。

2.个人或与他人合伙租用场地进行教学活动并从中获利的。

3.在校外办学机构中从事教学活动并从中获利的。

4.为个人或校外辅导班介绍有偿家教生源并从中获利的。

5.在职教师利用工作之便自己或以亲属名义招收学生提供食宿,进行学习辅导,并收取费用的;6.其他有关情形。

二、禁止有偿家教的规定1.各中小学校的教室、课桌凳、器材等教学设备,不得租给或借给他人(包括本校教师),供其为学生收费补课。

2.严禁学校参与有偿家教的宣传、组织活动,不得与校外办学机构合作,组织学生进行收费补课。

3.禁止教师在家中或在校外租用教室进行有偿家教,不得利用职务之便,动员、暗示或强制学生参加本人或他人组织的有偿家教,不得为校外办学机构或其他人员介绍家教学生。

三、处理办法凡违反本规定的,视情节轻重给予以下处理:1.在职教师从事有偿家教的,一经查实,对当事人予以通报批评,1责令其写出书面检查,退回违规所得,当事人当年的年终考核定为不合格等次;扣发6个月绩效工资;三年内不得申报高一级职称,按照国家工资政策,两年内不予正常晋级。

处理后继续从事有偿家教的,予以解聘。

2.学校领导班子成员从事有偿家教的,除按上述办法处理外,同时给予行政处分;市、县级优秀教师和骨干教师从事有偿家教的,除按上述办法处理外,报请相关部门按批准权限取消其荣誉称号。

3.学校对教师有偿家教行为监管不力,发现有偿家教行为而未及时制止和处理的,校长年度考核定为不合格等次;造成严重影响的,对正副校长给予免职处理。

关于教师十条禁令内容
嘿，朋友们！咱今儿来聊聊关于教师的十条禁令内容哈。

第一条，严禁歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

这就好比园丁不能随意修剪花朵，得小心翼翼地呵护呀！你说哪个老师要是对学生这样，那像话吗？像咱小时候的王老师，对每个学生都那么和蔼可亲，这才是好老师嘛！
第二条，严禁有偿家教。

这就像是一场比赛不能有不公平的场外助力，教育也得公平公正呀！要是老师都只顾着有偿家教去了，那课堂上还能好好教吗？
第三条，严禁向学生推销教辅材料。

这可不是菜市场卖菜，总得有个度吧！老师们可不能为了私利而这么干呀！
第四条，严禁接受家长的财物。

哎呀，这要是收了，那不就跟受贿差不多嘛，那可不行！就像张老师，坚决不收家长任何东西，这才让人敬佩呢！
第五条，严禁在教学工作中敷衍塞责。

这好比盖房子，得认真搭建每一块砖呀，教学也得认真对待呀！
第六条，严禁在课堂上使用手机等通讯工具。

上课就是上课呀，哪能分心呢！要是老师都玩手机，学生还能好好听课吗？
第七条，严禁在考试中舞弊。

这就好像跑步比赛不能作弊一样，考试就是检验真实水平的呀！
第八条，严禁在工作时间内饮酒。

这可不能马虎，喝了酒怎么能好好教学生呢！
第九条，严禁参与赌博等违法活动。

一个老师得给学生树立好榜样呀，可不能做这些坏事儿。

第十条，严禁违背社会公德。

老师的一言一行都得注意呀，得给学生做好示范。

总之，老师们就得严格遵守这些禁令，这样才能真正成为我们敬佩的好老师呀！咱们的教育可都靠他们啦！。

严禁中小学教师有偿补课的规定
近年来，有偿补课现象蔓延在我们的中小学教育系统中，学生可以通过购买有偿补课的渠道，突破家校间的知识瓶颈，而一些教师则可以从中获取额外的报酬。

鉴于此，教育部已于2015年7月发布文件，严禁中小学教师有偿补课。

根据这一规定，中小学教师不得以任何形式从学生及其家长获取超出教育部规定报酬的费用，不得以私人身份从学生及其家长收取费用作为业余补习或教学报酬。

此外，教育部要求，教师要严格遵守学校的规章制度，如有违反，将会受到调整管理或惩处的处理。

此外，根据规定，中小学教师在业余时间也不能从事有偿补习学生的行为。

在课后或放假期间，教师如果想要保持联系与学生，可以进行咨询辅导，但不能上课补习，也不能收取费用作为报酬。

另外，学校和家庭也应该加强共同配合，一起督促学生把有限的时间用在学习上。

家庭应当尊重教师，积极参与孩子的学习，不要凭着一己之私通过有偿补课来推动孩子的学习。

学校也要尽快采取有效措施，实施管理，确保中小学教师不得有偿补课的规定得到遵守。

总之，有偿补课是学生的学习质量的直接影响因素，更重要的是对孩子的健康发展有极大的负面影响，教育部特别提出《严禁中小学教师有偿补课的规定》，以此加强对学生和教师的管理，为学生的健康成长提供有力的保障。

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