咏鹅

【关键字】咏物诗咏物诗——《咏鹅》《咏鹅》原文鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

《咏鹅》作者简介骆宾王 (约640——684以后)唐代诗人。

婺州义乌(今属浙江)人。

七岁能诗，号称“神童”。

早年丧父，家境穷困。

龙朔(唐高宗年号，公元661——663年)初，道王李元庆辟为府属。

后拜奉礼郎，曾从军西域，又入蜀从征云南。

返京后，任武功主簿，转明堂主簿，迁侍御史。

被诬入狱，遇赦后出为临海丞。

为徐敬业草讨武檄文，讨武兵败，逃亡不知所终。

他与王勃、杨炯、卢照邻以文词齐名，世称“王杨卢骆”，号为“初唐四杰”。

其为五律，精工整炼，不在沈、宋之下，尤擅七言长歌，排比铺陈，圆熟流转，或被誉为“绝唱”。

《咏鹅》简介咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。

这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物(鹅)的突出特征来进行描写。

写得自然、真切、传神。

开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。

小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。

表现小诗人细微入神的观察力。

小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。

“曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

”一幅可爱的动态的形象。

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《咏鹅》赏析
《咏鹅》原文如下：
《咏鹅》
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

赏析：
诗的第一句连用三个“鹅字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的效果。

第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。

鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。

这句先写所见，再写所听，极有层次。

以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。

小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。

鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对;同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。

而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。

这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。

在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。

“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。

“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。

这样，动静相生，写出了一种变化美。

赏析唐诗《咏鹅》《咏鹅》是唐代诗人骆宾王的一首五言古诗，其全文如下：咏鹅骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

这首诗的语言简洁明快，将大白鹅的形态生动形象地描绘了出来。

诗人通过对鹅的动态描写，将鹅的姿态、动作以及环境融入其中，让读者仿佛能够看到一幅生动的画面。

诗中首句“鹅，鹅，鹅”，用三个“鹅”字，形成了一种鲜明的节奏感，仿佛能够听到鹅的叫声。

接着诗人用“曲项向天歌”，将鹅的脖子弯曲，对着天空高声鸣叫的姿态描绘了出来。

这种动态的描绘，使得大白鹅的形象更加生动。

接下来，诗人用“白毛浮绿水，红掌拨清波”来描绘鹅的羽毛和脚掌的颜色。

“白毛浮绿水”，用“浮”字来形容鹅的羽毛在水面上漂浮的状态，使得画面更加生动。

“红掌拨清波”则通过对鹅掌的描绘，将鹅在水中嬉戏的情景描绘了出来。

整首诗的语言简洁明快，形象生动，描绘了一幅生动的鹅戏水的画面。

通过对鹅的形态、动作和环境的描绘，使得这首诗具有很强的画面感，给人以深刻的印象。

接下来，诗人通过对环境的描绘，进一步将大白鹅的生活场景展现出来。

诗人说：“白毛浮绿水，红掌拨清波。

”这两句诗句描述了鹅在清澈的水面上游动的场景。

鹅在水中优雅地游动着，用红掌拨动着水面上的绿色浮萍。

水面上泛起的绿色水花，与鹅洁白的羽毛形成了鲜明的对比，使得整个画面更加生动。

诗中的第三句“戏罢回家去”，将大白鹅戏水之后的状态描绘了出来。

通过这句诗，我们可以想象到，鹅在水面上游动了一段时间之后，感到疲惫了，于是便回到了岸边，等待主人来把它们带回家。

最后一句“洗净满身尘”，则描述了鹅回到岸上后的情景。

鹅在水中游动之后，身上沾满了水珠和泥泞，显得有些脏。

但是，当它们回到岸上后，主人会将它们带回家，并用清水将它们洗净，让它们恢复洁白干净的样子。

整首诗以鹅为主题，通过对鹅的形态、动作、环境和生活场景的描绘，展现了一幅生动的鹅戏水的画面。

诗人通过简洁明快的语言和生动的形象，为我们带来了一幅美丽的图画，让人们对大白鹅有了更加深入的了解和喜爱。

[古诗咏鹅骆宾王]骆宾王咏鹅骆宾王咏鹅篇1:骆宾王《咏鹅》原文及翻译《咏鹅》是唐代诗人骆宾王七岁时的作品。

全诗共四句，分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作，表达了作者对鹅的喜爱之情。

《咏鹅》原文鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

《咏鹅》翻译鹅呀，弯曲着脖子对天高歌。

一身雪白的羽毛浮在绿水之上，用红色的脚掌拨动着清澈的水波。

《咏鹅》注释咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。

咏鹅：用诗词来赞美鹅。

项：颈的后部。

这里指鹅的脖子。

掌：诗中指鹅的脚掌。

拨：划动，拨开。

《咏鹅》赏析鉴赏一：骆宾王是唐朝著名文学家，“初唐四杰”之一，他小时候就很喜欢学习，7岁时就能写诗作文。

正因为这个原因，家中的一些客人来了之后，都爱试试他的才艺。

有一次，家中远道而来的一位客人，对这个乳臭未干的小儿能作诗，不太相信，就问他：“听说你会作诗，是真的么？”小宾王一听，有些生气：“这还有假，你请出题吧。

”客人心想：这娃娃口气不小，大概是真有些学识，何不出一题考考他呢？于是就说：“那我就出个题目，看你能不能做出来？”小宾王毫不胆怯的回答道：“可以，什么题目？”客人四下一看，见池中几只白鹅在戏水玩耍，说：“就已这鹅为题吧！”小宾王对客人挑剔的口气，有些不满，正想露一手，于是点点头，思索片刻，便高声吟诵出了《咏鹅一诗》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

鉴赏二：《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。

这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。

写得自然、真切、传神。

开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。

小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。

表现小诗人细微入神的观察力。

小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。

咏鹅原文、翻译及赏析咏鹅原文、翻译及赏析咏鹅原文、翻译及赏析1咏鹅原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

译文鹅呀，弯曲着脖子对天高歌。

一身雪白的羽毛浮于绿水之上，红色的脚掌拨动着清澈的水波。

注释①咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。

咏鹅：用诗词来赞美鹅。

②项：颈的后部。

这里指鹅的脖子。

③掌：诗中指鹅的脚掌。

④拨：划动，拨开。

咏鹅鉴赏一《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。

这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。

写得自然、真切、传神。

开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。

小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。

表现小诗人细微入神的观察力。

小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。

“曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

”一幅可爱的动态的形象。

咏鹅鉴赏二诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。

同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。

“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映。

首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。

这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。

次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。

“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。

鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。

三、四句写鹅游水嬉戏的`情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。

”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。

“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。

鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。

咏鹅
唐代：骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

译文
“鹅，鹅，鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。

洁白的羽毛漂浮在碧绿水面，红红的脚掌拨动着清清水波。

注释
曲项：弯着脖子。

歌：长鸣。

拨：划动。

创作背景
小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。

村外有一口池塘叫骆家塘。

有一天，家中来了一位客人。

客人问了他几个问题。

骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。

骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。

唐代诗人骆宾王的诗《咏鹅》主要内容《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗，以听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。

下面是小编为大家整理了唐代诗人骆宾王的《咏鹅》相关介绍，希望对你有所帮助!《咏鹅》作品原文年代: 唐作者: 骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

诗词注释曲项：弯着脖子。

歌：长鸣。

拨：划动。

诗句译文“鹅!鹅!鹅!”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。

雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。

创作背景小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。

村外有一口池塘叫骆家塘。

每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。

有一天，家中来了一位客人。

客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。

骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。

骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。

作品赏析这首诗歌相传是唐代诗人骆宾王少年时期的作品，给我们展示了一幅鹅儿戏水图，有形象，有声音，有色彩，有动态，如在眼前，给人以十分真切的感受。

学习这首诗歌，可以依循鹅的形象→声音→色彩→动态的思路来理解：形象生动诗歌一开始就以“鹅，鹅，鹅”的连续反复，突出了描写对象。

鹅在禽类当中，体大身健，尤其是长长的颈项更是别具特色，所以诗人抓住特征，突出了鹅的“曲项”--鹅的颈项长长的，本来并不弯曲，因为它要唱歌，这才弯曲着颈项，使得形象更加生动可爱了。

声音嘹亮如上所述，鹅儿弯曲起长长的颈项，大概憋足了内劲吧，突然爆发出来--“向天歌”，向着高高的天空鸣叫，唱的什么“歌”只有鹅儿自己知道，但这鸣声激越嘹亮，发散四方，使我们如同直接听到，而且仿佛回荡在耳际，经久不歇……色彩分明色彩分明，美丽和谐，是这首诗的重要特色。

“白毛”和“绿水”映衬分明，“红掌”和“清波”相映尽致，鹅儿的白毛使绿水更绿，而一潭绿水又使白毛更白;同样，鹅儿的红掌与绿水的清波互相映现，多么美妙。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------唐诗三百首-《咏鹅》赏析唐代骆宾王《咏鹅》赏析--唐诗三百首赏析精品篇全诗原文如下：《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波. 创作背景：小时候的骆宾王，住在义之县城北的一个小村子里。

村外有一口池塘叫骆家塘。

每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。

有一天，家中来了一位客人。

客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。

骆宾王皆对答如流，使客人惊讶丌已。

骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。

诗词注释 1. 曲项：弯着脖子。

歌：长鸣。

2. 拨：划动。

1 / 5[1] 诗句译文鹅！鹅！鹅！面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。

雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。

作品鉴赏编辑诗的第一句连用三个鹅字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的效果。

第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳乊感。

鹅的声音高亢嘹亮，一个曲字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。

这句先写所见，再写所听，极有层次。

以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。

小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。

鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，白绿对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，红青映衬，十分艳丽，这也是当句对。

而两句中又白红相对，绿青相对，这是上下对。

这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。

在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。

浮字说明鹅儿在水中悠然自得，一动丌动。

儿童经典古诗《咏鹅》全文儿童经典古诗《咏鹅》全文《咏鹅》鹅鹅鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

译文“鹅!鹅!鹅!”，水中，一群鹅儿伸着弯曲的脖子，对着蓝天在歌唱。

它们雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。

注释①咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。

咏鹅：用诗词来赞美鹅。

②项：颈的后部。

这里指鹅的脖子。

③掌：诗中指鹅的脚掌。

④拨：划动，拨开。

【赏析】首先，小朋友是不是感觉这首诗很好读，朗朗上口?你看“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”。

多么好读，是不是感觉很顺?这就是唐诗的一大特点，有韵律美。

也就是最后一个字韵母相同或相近，所以读起来就像顺口溜，抑扬顿挫，带有天然的节奏。

我们给大家讲的诗，都是以朗诵为主的，不好读，读起来不顺畅的诗我们都没有选。

大家看一下这首诗的第一句，连了三个“鹅”字，“鹅鹅鹅!”古今少有!很有气势。

运用摹声的手法，把鹅的鸣叫声送到人们的耳朵里，使人如闻其声，如见其形。

不难想象，小作者听到鹅的叫声，看到鹅在水面上游来游去，心中多么快活。

好像在指给别人：你看你看“鹅鹅鹅”!这完全是孩子的语言。

非常生动。

第二句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫时的样子：弯曲着长长的脖子，向着蓝天高歌。

在孩子的眼中，鹅的样子有多么得意，多么神气!鹅的脖子比较有特点，所以小诗人抓住了鹅独特的`地方，一个声音，一个脖子，即使你不知道这首诗的名字，你也应该能想到，这是写的鹅。

所以也有的人将这首诗作为谜语来猜，先说诗，再让大家猜这是什么动物，你也可以让其他小朋友猜一下?三、四句描写鹅游动的情态。

“白毛浮绿水，红掌拨清波。

”洁白的羽毛，碧绿的春水，鲜红的脚掌，清澈的波纹，白、绿、红互相映衬，色彩鲜艳。

多么的美好，多么的协调，美的象一卷画一样。

鹅在水上是轻轻地“浮”，缓缓地“拨”，动作优美高雅，这情景多么的悠然自得，当然会使孩子心情愉快，甚至会高兴地手舞足蹈。

小朋友们，你看唐诗没那么难吧?这首诗的语言朴素自然，新鲜活泼，就像说话一样。