论述题

论述题
论述题（essay item），亦称“自由反应题”。

主观题的一种。

被试根据题目的要求和自己对问题的理解，清晰而全面地阐述自己观点的题目。

这类题目重在考查被试对问题的理解深度、逻辑思维、文字表达等多种高级能力。

由于缺乏统一的评分标准，易受评分者主观因素的影响，产生误差。

论述题就是要长篇大论，跟写议论文一样有例证最好，尽量详述。

从简答题到问答题再到论述题，最大的变化是设问的内容。

不是说同样的一个问题叫简答题你就可以少写点，叫问答题你就多写点，叫论述题就放开了写；而是设问的内容本身就决定了答题的深度。

对于简单的论述题，由于应说明的问题较少，用不着写出提纲，审题的过程就是答题提纲打腹稿的过程，审完题就可以直接答题。

但要注意，动笔前仍需周密地思考，考虑好应答的观点和顺序之后再动笔，切莫拿着试题不认真思考就回答，想到哪儿就答到哪儿，答到哪儿算到哪儿。

有的同学是题答了大半才发现“方向”不对，划掉了重新再答，结果这样花费了更多的时间。

1.①试剖析你自身从事班组管理工作的需求、动机、行为和目标。

②试结合本企业的情况，谈谈你所在企业是如何组织员工培训的。

2.权变管理的理论①请结合工作实际，依次谈谈各要素和领导方式之间的关系。

②试讨论权变管理方法在班组管理中的可行性和适用性。

3.激励往往会陷入误区，结果反而使激励客体动机失常、行为扭曲、目标反向。

①试举你身边班组激励中陷入误区的实例，并分析其成因。

②请结合工作实际，讨论班组激励中存在哪些误区。

4.6S 管理①请结合工作实际，谈谈班组开展6S 活动的作用和意义。

②你所在的班组是怎样开展 6S 活动的，请举例说明。

5.①请结合你的工作思考，谈谈班组如何才能保证上级的指令得到迅速、有效地执行。

②不同班组之间的横向沟通与协作对企业的稳健经营至关重要，你所在企业的沟通与协作
机制是怎样的。

6.①请结合你的工作实际，谈谈班组计划分解的重要性及其作用。

②试举你身边班组计划中陷入误区的实例，并分析其成因。

7.，①请根据你所学习到的班组管理的具体特点，结合你所在班组的实际，谈谈如何提高班组管理效能；②结合企业实际，你认为在班组管理中应该从哪些方面入手，才能有效地进行班组管理活动。

8.。

①你是如何理解企业管理的，请简述管理的五大职能。

②请简述班组长岗位职责，
你认为一个合格的班组长应具备哪些技能与素质？③通过培训，你哪些方面的技能有所提高，在你的工作实际中是如何运用的，对你的工作有哪些改善？请举例说明。

1.评述韩非法、势、术结合的思想2.试述孔子法律思想的主要内容及其对后世的影响。

3.试论法家推行“法治”的方法。

4．试述先秦儒、法两家法律思想之异同。

5.试论述孙中山对西方宪政学说的创新和发展。

6.试论董仲舒“大德而小刑”的法律思想。

7.试论章太炎的“四权”思想。

8试述《唐律疏议》中封建正统法律思想的体现9试论述明法之际启蒙思想家黄宗羲的法治理论10试述曾国藩“一秉于礼”的法律思想11试述梁启超法律、道德“相须为用”的主张12试述谭嗣同“冲决一切封建网罗”法律思想的内容和意义13试述先秦儒法两家法律思想的对立表现在哪些方面14试述先秦礼法之争与清末礼法之争的异同15论述孙中山“自由、平等、博爱”的法律观16试论章太炎的“损上益下”的法律观17朱熹“以严为本，而以宽济之”的法律思想18沈家本法律思想内容19试述孔子法律思想的基本内容及其对后世的重大影响20简述道家法律思想的主要内容21谈谈孙中山建设资产阶级法治国家的主张及其历史意义22、王夫之提出的“天下有定理而无定法”23理学对封建正统法律思想有什么影响？24试述儒家法律思想的主要内容25试述资产阶级革命派法律思想的内容及特点26、管仲在政治法律上的革新思想有哪些主要内容？27、为什么说没有儒家的“礼治”，也就没有法家的“法治”？28、法家“法治”思想的理论根据法家是以人性论和进化观作为“法治”的理论基础的。

29、法家是如何推行“法治”主张的？30、如何理解商鞅的法的起源与变法论？31、汉初黄老学派法律思想有哪些主要内容？32、封建正统法律思想的基本内容有哪些？33、张裴《律表》中的法律观。

34、《唐律疏议》中的法律思想35、黄宗羲具有民主因素的“法治”理论36、洪仁轩所主张的法制中有哪些资本主义因素？37、洋务运动的法律思想。

38、沈家本实行资产阶级法治主义的法律思想。

教育学论述题
教育学是研究教育现象、过程和理论的学科，其中有许多论述题涉及到教育的不同方面。

以下是一些常见的教育学论述题：
1.教育的目的和意义：论述教育的最基本目的是什么？教育在个人和社会发展中的意义是什么？它应该追求什么样的价值观？
2.学习理论：分析和比较不同的学习理论，如行为主义、认知主义、构建主义等。

探讨这些理论对于教学设计和实践的影响。

3.教育制度和改革：论述当前教育制度的优点和缺点，以及可能的改革方向。

思考教育体系如何更好地适应社会和技术的发展。

4.教育心理学：探讨学生的发展、动机、认知过程等方面的心理学原理如何影响教学和学习。

5.教育技术：论述教育技术在现代教学中的角色和影响。

讨论在线学习、远程教育和数字化教学的挑战和机遇。

6.多元文化教育：探讨教育如何更好地应对不同文化、种族和背景的学生。

讨论多元文化教育的原则和实践。

7.教育伦理：论述教育工作者应该遵循的伦理标准，包括教育公平、学术诚信、师德等方面的问题。

8.教育评估：探讨教育评估的目的、方法和对学生发展的影响。

讨论如何更有效地评估学生和教学质量。

1、怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？答：(1)在错综复杂的中国半殖民地半封建社会的两大主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。

而前一个是主要矛盾。

(2)在两种矛盾的作用下，中国的社会性质由封建社会转变成半殖民地半封建的社会性质。

(3)中国半殖民地半封建社会有一下一些基本特征：①、资本----帝国主义势力操纵中国的经济命脉，控制了中国的政治②、中国封建势力和外国侵略势力相勾结，压迫奴役中国人民。

③、中国自然经济遭到破坏，但土地所有制依然存在，阻碍着中国走向现代化和民主化。

④、所兴的民族资本主义经济已经存在，但势力很弱。

⑤、政治势力不统一，各地区、政治、经济和文化发展不平衡。

⑥、在资本----帝国主义和封建主义的双重压迫下，中国的广大人民过着饥寒交迫，毫无政治权利的生活。

2、近代中国所进行的反侵略斗争具有什么意义？帝国主义的侵略给中华民族带来巨大历史灾难。

但是列强发动的侵略战争以及中国反侵略战争的失败从反面教育了中国人民，极大地促进了中国人民的思考，探索和奋起。

鸦片战争以后，先进的中国人开始睁眼看世界了，中日甲午战争以后，中国人民的民族意识开始普遍觉醒，中国的仁人志士正是怀着强烈的危机感和民族意识，历尽千辛万苦，不怕流血牺牲，去探索挽救中华民族危亡的道路3、如何理解近代中国的三种建国方案，两个中国之命运？为什么中国共产党的建国方案最终能够成为中国人民的共同选择？近代中国有三种政治力量，因此提出了三种政治方案。

它们分别是地主阶级和买办资产阶级提出的建立国民党一党独裁专制政权；民族资产阶级提出的建立资产阶级共和国的建国方案；工人阶级和其他进步势力提出的建立人民民主专政的国家。

由于资产阶级共和国的方案不具备现实性，可供中国人民选择的方案只有两个：或者是继续半殖民地半封建的旧中国，或者创建新民主主义的新中国。

地主阶级与买办资产阶级的方案，由于违背中国人民的根本利益，遭到了广大中国人民的唾弃，他们的反动统治也在根本上被推翻了。

名词解释1、上官体：初唐在贞观诗坛后期，出现了一位重要的诗人上官仪，宫廷文人形成一种诗风“上官体”；内容上应制诗，以宫廷文学应制咏物为特点，以“绮错婉媚”为本，缘情体物，密附婉转而绮错或文，音响清越，韵度飘扬，有天然媚美之致，体现了一种较为健康开朗的创作心态和雍容典雅的气度；艺术上追求对仗，言辞华美，重视诗的形成技巧、追求诗的声辞之美的倾向。

对诗歌体制的创新主要在体物图貌的细腻、精巧方面，以高度纯熟的技巧，冲淡了凄凉是风的敷衍雕琢；代表作：《早春桂林殿应诏》“风光翻露文，雪华上空碧”《奉和秋日即目应制》“落叶飘蝉影，平流写雁行”《入朝洛堤步月》“鹊飞山月曙，蝉噪野风秋”；他上承杨师道，李白药和虞世南，又下开“文章四友”和沈佺期，宋之问。

2、沈宋体：“沈宋体”是律诗的别称。

沈佺期，宋之问合称“沈宋”，他们所创作的五七言近体诗标志着五七言律体趋于定型，是在诗律创作上形成的规范；内容上沿袭前人，多为奉和应制、侍从游宴，人生后期的贬谪诗颇具真情实感；在格律上，艺术形式上大胆探索，五七言律诗对仗工整，平仄协调，辞采精丽，但不足以开一代新风；对后市的影响：沈宋体不仅完成了由永明体的四声律到唐诗平仄的过度，有易于识记和掌握运用之便；各种律诗体式的定型，为诗歌艺术的发展创造了有利条件；代表作：宋之问的《度大庾岭》“山雨初含霁，江云欲变霞”《渡汉江》“岭外音书断，经冬复历春”沈佺期《遥同杜员外审言过岭》“天长地阔领头分，去国离家见白云”此诗是早期七言律的成熟之作，被后人称为初唐七律的样板3、文章四友：杜审言，李峤与苏味道，崔融并称“文章四友”。

四人都为初唐后期的宫体诗人；内容上：在前人和时人的基础上对对仗又做了探索和规定，诗歌格律探索上承上启下；四人中成就最高的是杜审言，他在五律方面的成熟已超过杨炯，是五言律的创作首先达到较高的艺术水准。

胡应麟《诗薮》说：“初唐无七言律，五言亦为超然。

二体之妙，杜审言实为首相。

”代表作：《和晋陵陆丞相早春游望》“云霞出海曙，梅柳渡江春”；李峤的诗歌创作因重技巧而乏情思，多为奉命或应制之作，但这些都是合律，且十分讲究修辞技巧，在当是五言律的发展过程中起到推动的作用4、山水田园诗派：盛唐兴起的一个诗歌流派，在陶渊明以来的田园诗和谢灵运以来的山水诗的基础上，偏重于写山水风光和田园生活，大多表现自然之美和闲适心情，偶尔反映农家现实生活。

论述题目录1.1．试述近代中国社会的两对主要矛盾及其之间的关系。

1.2．试述近代中国社会的两大历史任务及其之间的关系。

1.3．近代中国人民反侵略战争斗争屡遭失败的原因是什么?1.4．试述资本主义制度在欧美主要国家的确立及西方列强殖民扩张对中国的威胁。

1.5．从第一次鸦片战争到辛亥革命前夕先进中国人是如何探寻救国救民真理的?1.6．外国列强是如何侵略中国的，有什么后果?1.7．近代中国人民是如何进行反侵略斗争的?2.1．试述太平天国农民战争爆发的原因。

2.2．试述太平天国运动的历史意义。

2.3．试述洋务运动的历史作用。

2.4．试述戊戌维新运动的历史意义和影响。

2.5．为什么在近代中国改良道路行不通?3.1．试述革命派与改良派论战的内容和意义。

3.2．试述革命派对中国民主革命认识的阶级和历史局限性。

3.3．试述三民主义的内容及其历史意义。

3.4．试述辛亥革命的历史意义。

3.5．为什么说在近代中国资产阶级共和国道路行不通?4.1．试述新文化运动的内容及其意义。

4.2．试述五四运动的历史特点和历史意义。

4.3．为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端?4.4．试述中国共产党成立的历史特点。

4.5．为什么说中国共产党成立是“开天辟地的大事变”?4.6．国民大革命失败的原因及经验教训是什么?4.7．国民大革命的历史意义是什么?5.1．为什么说国民党代表大地主大资产阶级的利益?5.2．试述中国革命新道路理论的内容及意义。

5.3。

遵义会议的主要内容是什么?5.4．试述遵义会议的历史意义。

5.5．长征是如何取得胜利的?5.6．长征的伟大历史意义是什么?6.1．试述日本侵略者给中华民族和中国人民带来的深重灾难。

6.2．试述中国共产党关于建立抗日民族统一战线新政策的形成。

6.3．中国共产党领导和开展的大后方抗日民主运动和抗日文化工作有哪些?有何意义? 6.4．为什么说中国共产党及其领导的人民抗日力量在抗日战争中起了中流砥柱的作用?6.5．毛泽东《论持久战》的主要内容和意义是什么?6.6．试述中国共产党关于巩固和扩大抗日民族统一战线的策略总方针内容和意义。

论述题及参考答案1、乐清生态市建设的目的、意义及内涵乐清生态市建设的目的：——以乐清市本地资源条件为基础，按照生态优先的原则，逐步形成符合市情的社会经济与生态协调运作的发展模式；——突破资源、环境瓶颈，着力解决污染物排放、水环境治理、生态破坏、人地矛盾等重点环境问题，形成安全、舒适、安详、愉悦的生活、创业环境；——基于乐清市城镇复合生态系统生态承载力，构建与城乡建设体系相平衡的山-河-海-城自然生态体系；——优化产业布局，积极推进清洁生产，大力发展循环经济，促进传统产业的生态化改造，形成区域循环经济体系和生态产业链，凸显生态经济的强市地位；——启迪“天人合一”的生态思想境界，诱导健康、文明的生产消费方式，和谐自然与社会的生态关系，培育整体、和谐、循环、共生，融传统文化与现代文明为一体的生态文明体系。

乐清生态市建设的意义在于：——有利于从根本上缓解、控制、克服区域内潜在的水、气、海洋、生物等资源及生态环境压力对全市国民经济发展的影响，改善人与自然的关系；——有利于对传统工业、农业、服务业等产业的生态化改造和整合，逐步形成高效、持续、有序、健康的生态产业结构和循环经济体系，在战略层次上解决传统社会经济发展模式的转型，为乐清市未来进一步的发展提供系统的生态导向与生态基础保障。

——有利于促进城乡经济，实现城乡统筹，促进市域经济现代化和社会进步，建立良好的人居环境，形成浓厚的生态文化氛围，实现经济、社会、人口、资源、环境的全面协调发展。

乐清生态市建设的内涵生态市建设的基本内涵是：坚持可持续发展战略，在生态系统承载能力的范围内，运用生态学原理、生态经济学原理和系统工程方法，以促进经济增长方式的转变和改善环境质量为前提，调整生产方式、消费方式以及决策和管理方法。

创建资源利用高效、废弃物利用充分的循环经济体系，建设体制合理、法制规范、社会公正、文化昌盛的文明社会和生态良好、景观优美、人际和谐的环境。

以最终实现区域经济社会与人口资源环境的协调和可持续发展。

叙述题教育学1.结合实际谈一谈高等教育与文化之间的关系。

（P13-15）答：文化同教育有着内在联系，首先文化是制约教育发展的重要因素之一；另首先，高校又通过其特有的文化功效反作用于社会。

具体体现以下：（一）文化对高等教育产生影响①文化影响着高等教育的内容；现实文化的特定内涵及发展状况影响着高校教育内容的取舍范畴。

②文化系统与文化设施影响着高等教育的实施；当代大众传媒既属于传统文化又是教育系统的构成部分，如网络教育等，而图书馆、博物馆等设施作为补充，间接影响着高等教育。

③文化传统影响着高等教育特色的形成；不同国家高等教育特色的形成无不受本国文化传统的影响，德国崇尚学术自由，学生爱科学、独立思考；英国大学重视培养学生成为有教养的人，师生面对面交流，强调导师人品等；美国高教采用功利主义等等，这些特点都反映了本国根深蒂固的文化传统。

④社会文化深刻影响了高校中的校园文化。

（二）高等教育的文化功效高校部门本身就属于文化机构，它通过教育教研活动反作用于文化：①高等教育含有选择、传递、保存文化的功效教育是文化传递保存的重要途径和渠道，当代社会，人类文化宝库浩瀚无比，学校教育，特别是高等教育肩负着传承的重任。

②高等教育含有创新和发展文化的功效首先文化是精神产物，高校是产生新的文化的重要场合，它们通过学术研究增加新知识和新成果，为文化输入了新的血液，丰富和发展了已有的文化。

另首先，高等教育通过国内外学术交流，发挥着吸取、融合各国文化的功效，兼容并蓄，取长补短，发明出符合本国国情的新文化。

再次，高校培养学生独立思考能力发明新文化能力，推动了文化更新。

（三）高教与文化之间存在着紧密的关联，文化是高教的资源，高教应含有文化的性格，特别是在高教与文化相对撕裂的当下，加强其联系尤为重要。

2.如何看待“社会本位说”与个人本位说之间的关系。

（40-42）参考答案要点：（一）从不同的社会背景角度来考察不同的价值选择揭示各自的由来和多个教育价值取向的性质。

1.如何培养学生良好的观察力？222页2.试述遗忘的原因226页3.试述依据记忆规律合理安排和组织教学？228页4.如何依据记忆规律有效地组织复习？228页5.试述在教学中如何培养学生的创造想象？234页6.创造性思维能力的培养？241页7.如何运用注意规律组织教学？249页8.如何培养学生良好的注意品质？250页9.如何帮助学生调节自己的情绪？257页10.如何培养学生良好的意志品质？263页11.如何培养学生的能力？277页12.论述如何根据不同气质类型做好教育工作？279页13.结合实际论述如何培养学生优良的性格？282页14.结合实际论述如何培养学生的兴趣？15.论述教师应该怎样激发学生的学习动机？349页16.如何培养学生的学习动机？351页17.学习策略的分类、训练原则及教学模式？354、358页18.影响学习迁移的主要因素以及如何促进学习迁移？363页19.论述如何运用感知规律，提高直观教学的效果？20.如何运用记忆规律，提高记忆的效果？372页21.如何有效的进行知识概括？369页22.操作技能的形成阶段及培养要求？375页23.学生问题解决能力的培养？382页24.学生创造性的培养？384页25.学生态度和品德的培养方式？394页二类26.马斯洛需要层次理论对教育的启示？27.加德纳的多元智力理论及其对教育启示？274页28.气质与性格的关系？281页29.皮亚杰的认知发展阶段？300页30.维果斯基最近发展区及教学走在发展前面的含义？303页31.埃里克森的人格发展阶段论？309页32.加涅关于学习水平及学习结果的分类？317页33.学生学习的特点？319页34.桑代克的联结试误理论？321页35.斯金纳操作性条件作用理论的基本规律，惩罚的应用及程序教学的原则？322页36.班杜拉社会学习理论，观察学习的概念、过程及对强化的分类？326页37.布鲁纳认知发现学习理论？328页（1）学习观（2）教学观（3）发现学习的4个作用38.奥苏贝尔有意义学习的概念、条件、原则和策略？330页39.人本主义的学习理论？334页40.建构主义学习理论？335页41.简述耶克斯多得森定律？345页42.练习曲线规律，高原现象概念，产生原因？376页43.皮亚杰的品德发展阶段？387页44.科尔伯格品德发展？388页45.课堂纪律的类型及有效维持的策略? 417页46.课堂气氛的类型及如何营造积极的课堂气氛?47.什么是课堂问题行为及其应对？418页48.自我效能感概念，功能，影响因素？348页。