第3课 2013-2014第二学期小学四年级(下)美化班级课程表教学设计

..《美化班级程表》教案教材分析：《美化班级程表》是安徽省小学信息技术教材第四册第一单元第三的内容，教学对象是小学四年级的学生。

《美化班级程表》一内容处于表格的创建与完善之间，具有很强的实用性、操作性，是经过辛勤劳动之后最终决定能否获得一张精美表格的关键，是对表格创建之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是最能激发学生学习兴趣的。

本安排了3个知识点：设置文字格式、设置表格边框、填充底纹效果。

其中的设置文字格式的基本方法在以前介绍过，本介绍就相对简单一些，这里仅补充介绍了扁形文字的设置方法。

通过对该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。

学情分析：四年级学生对新事物更感兴趣，积极性高，理解力及创造力均较强。

《美化班级程表》一，是在学生较为熟练indsXP 以及文字处理软的基本操作，能用智能AB输入法正确录入汉字的基础之上的深入学习。

教学目标：【知识与技能】【1】在原先学习的基础上，更加熟练各种字体、字号、字形和颜色的使用，理解它们的作用，从而对表格中的文字进行一定的修饰。

【2】掌握表格边框的颜色、线型的设置以及表格底纹的填充方法。

【过程与方法】【1】通过学习和操作，熟练掌握设置表格的文字格式、设置表格的边框和填充底纹颜色效果的方法。

【2】培养学生的实践能力、创新能力、操作能力和自学能力，分析和解决问题的能力，提高对信息的处理能力。

【情感态度与价值观】【1】能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。

【2】培养学生团结、积极向上的品质。

教学重点：【1】设置表格单元格中的文字格式。

【2】设置表格边框的颜色、线型。

【3】填充底纹效果。

教学难点：【1】根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色和线型。

【2】根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果。

时：1时教学过程：环节教师活动学生活动设计意图前准备找茬游戏，上节制作的程表和本节美化后的程表，不同的表格背景素材。

《美化课程表》教学设计《美化课程表》教学设计一、教学理念在新课程的理念的倡导下、小学信息技术课程的结构、内容、实施、评价和管理等方面较以往的课程有了重大的突破和创新，传统的教学模式不适用于信息技术教育，其根本原因在于把它把教学过程的双边共同活动变成了教师单向地传授知识，学生作为容器被动地吸取知识的过程。

而信息技术应强调研究性学习、自主性学习和协作性学习，目的不单单要教会学生学习信息技术，而且要让学生学会利用信息技术进行学习。

这对我国广大中小学教师和教育工作者提出了许多新的更高的要求和挑战。

二、教材分析课题：《美化课程表》1、教材结构本课是江苏科学技术出版社出版的小学信息技术（下册）第五课《制作课程表》内容上的延伸，教师根据教学实际需求对课题和教材内容略微进行编辑，本课课题为《美化课程表》。

本课在制作课程表的基础上，对课程表进行修饰美化。

在教学内容上，本课安排了3个知识点：设置文字格式、设置表格边框、填充底纹效果。

其中的设置文字格式的基本方法在第一单元中已重点介绍过，设置表格边框和填充底纹的操作方法有好几种，教材中只根据实际介绍了简单且易于操作的方法。

通过学生的学习，培养他们的想象力、观察能力、审美观、动手能力和合作能力等。

2、教学目标知识目标：（一）通过对表格中的文字进行一定的修饰，使学生在原先学习的基础上更加熟悉各种字体、字号、字形和颜色的设置，理解文本格式设置的作用。

（二）学会设置表格边框的颜色、线型以及填充表格底纹。

能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力和合作能力。

情感目标：通过具体实例的操作，培养学生的美感，激发学生对美的追求。

3、教学重点难点：（一）复习旧知，掌握设置表格单元格中的文字格式的方法。

（二）学会设置表格边框的颜色、线型；填充底纹效果的方法。

4、教学方法：在本节课的设计中，主要体现以教师为主导，学生为主体的教学理念。

5、资料准备：多媒体课件，为学生准备的电子文档作业。