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第五章社区常见慢性病病人的护理与管理一、概述1.概念由于不良的生活习惯、长期紧张疲劳、社会环境因素、忽视自我保健和心理平衡逐渐积累而发生的疾病，是指那些长期的、不能自愈的、也几乎不能被治愈的疾病，它具有病因复杂、病程漫长、健康损害和社会危害严重等特点。
2.慢性病特点3.慢性病管理原则【例题】有研究表明在慢病形成的诸多因素中，主要因素是A.遗传因素B.社会因素C.气候因素D.医疗条件E.个人生活方式『正确答案』E『答案解析』在慢病形成的诸多因素中，个人的生活方式是主要因素。
下列关于慢病的说法错误的是A.一般指不是由微生物引起的一类疾病B.原因可能为不良的生活习惯C.原因可能为紧张疲劳D.具有病程漫长的特点E.经过长期治疗可以治愈『正确答案』E『答案解析』慢性疾病有很长的慢性疾病病史，长期治疗难以恢复的情况。
二、高血压病人的护理与管理高血压诊断水平收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥90mmHg理想血压＜120/80高血压分级2.临床表现早期多无明显自觉症。
最常见有：头痛、头晕、嗜睡或失眠，并伴有耳鸣、眼花、肢体酸痛麻木、烦躁、健忘、易乏力、口干、尿多、鼻出血等。
靶器官损伤：脑、心、肾、眼等。
高血压危重症3.治疗原则降压目标：普通高血压病人血压降至＜140/90mmHg，年轻人或糖尿病及肾病患者降至＜130/80mmHg，老年人收缩压降至＜150mmHg，如能耐受，还可进一步降低。
治疗方法：非药物治疗和药物治疗。
高血压药物治疗原则：1）较小的有效剂量使不良反应最小，有效而不满意，可逐步增加剂量。
2）每天24小时内血压稳定于目标范围内，防止清晨血压突然升高而致猝死、卒中或心脏病发作。
3）用低剂量单药治疗疗效不满意的可以采用两种或多种降压药物联合治疗。
4.高血压护理与管理措施【例题】原发性高血压的病因是A.肾脏疾病B.钙离子代谢紊乱C.精神过于紧张，工作太累D.进食盐量过多E.至今未明，是一种多因素的疾病『正确答案』E『答案解析』原发性高血压是由于多种因素引起的慢性疾病，病因未明。
第一章绪论一、单项选择题1.根据WHO对社区的解释，一个有代表性的社区人口约在A．在3~10万之间B．在10~30万人之间C．在50~60万人之间D．在80~100万人之间2.以下陈述最佳是A．我国大中型城市3~10万人口设置1所社区卫生服务站B．我国县级以上市3~10万人口设置1所社区卫生服务中心C．我国城市按居小区管辖范围规划设置1所社区卫生服务站D．我国大中型城市3~10万人口设置1所社区卫生服务中心3.社区内的各种社会群体和组织之间的相互关系反应社区的A．结构要素特点B．同质性特点C．地域性特点D．人口数量特点4.对社区功能的描述不正确的是A．社会化功能B．教育功能C．社会控制功能D．相互支持及福利功能5.社区护理起源于A、康复医学B、替代护理C、临床医学护理D、公共卫生护理6.第一次提出“社区护理”一词的人是A．威廉・勒斯明B．圣菲比C．丽莲・伍德D．露丝・依瑞曼7.下列有关社区护理特点的叙述，不正确的是A．以健康为中心B．以个体为主体C．有较高的自主权和独立性D．与多部门合作提供综合服务8.以下对《渥太华宣言》内容描述不正确的是A．促进个人、家庭及社会一起采取措施增进健康B．制定健康相关政策、营造支援健康的环境C．强化社区活动D．强调2000年“人人享有卫生保健”战略目标的重要性9.在社区护理的形成与发展过程中,地段护理阶段的主要护理内容是A．促进健康B．疾病护理C．疾病预防D．自我护理10.《阿拉木图宣言》的主要内容是A．健康促进B．健康新概念C．“2000年人人享有卫生保健”D．生物、心理、社会医学模式11.1990年，世界卫生组织对健康概念加以补充的是A．精神健康B．心理健康C．道德健康D．社会适应12.下列哪项不是社区护士担当角色A．领导者B．组织者C．观察者D．咨询者13.保持和增进全民健康最恰当的方法是A．使人人重视自我保健B．重视预防C．依靠社区护士D．依靠医院服务14.下列促进健康的原则陈述正确的是A．社区护士促进健康的主要工作有多发病及地方病的普查等B．保护健康主要工作为预防疾病，免受疾病的侵袭C．制定健康相关政策、营造支援健康的环境是促进健康的原则D．提供精确诊断和必需的卫生保健服务是初级卫生保健的原则15.以下对社区护士任职应具备条件叙述正确的是A．具有国家护士资格者B．经注册的护士C．应具有在医疗机构从事临床护理工作5年以上者D．通过地（市）以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训16.我国发展社区卫生服务的总目标的说法不恰当的是A．到2000年，部分城市应基本建设成社区卫生服务体系的框架B．到2005年，在城市形成较为完善的社区卫生服务体系C．到2010年，在全国范围内建成较为完善的社区卫生服务体系D．到2010年，使城市居民能够享受到与经济社会发展水平相适应的卫生服务17.下列文件颁布部门和时间的搭配不当的是A．《关于发展城市卫生服务改革的若干意见》卫生部1999年发布的文件B．《社区护士岗位培训大纲》卫生部科教司2000年发布的文件C．《社区护理管理指导意见》是卫生部2002年发布的文件D．《发展城市社区卫生服务的指导意见》是国务院2006年发布的文件18.WHO调查分析报告，关于人类的健康和长寿的说法错误的是A．5%为遗传B．10%为社会因素C．25%为医疗条件D．50%依靠自己建立的生活方式和心理行为习惯二、名词解释19. community20. community nursing21. health22. health promotion23. primary health care, PHC24.社区卫生服务25.社区护理管理三、简答题26.社区的特点及功能是什么？27.简述健康促进的原则28.WHO专家委员会对社区护士工作内容的要求有哪些？29.简述社区护士的任职条件30.世界社区护理发展的三个阶段的名称、护理对象及工作内容是什么？32.社区护理的伦理准则是什么？33.社区护理管理工作的考核与监督评价指标包括哪些内容？四、论述题34.试述社区护理的特点35.试述社区卫生服务的意义【参考答案】一、单项选择题1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．D 7．B 8．D 9．B 10．C 11．C 12．A 13．A 14．C 15．D 16．B 17．A 18．D二、名词解释19.社区是若干社会群体（家族、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一个地域里所形成的在生活上相互关联的大集体。
同济医大社区护理学教案第一章：社区护理学概述一、教学目标1. 了解社区护理学的定义、特点和目的。
2. 掌握社区护理学的基本原则和主要内容。
3. 理解社区护理学在医疗保健体系中的重要性。
二、教学内容1. 社区护理学的定义与特点2. 社区护理学的基本原则3. 社区护理学的主要内容4. 社区护理学在医疗保健体系中的作用三、教学方法1. 讲授法：讲解社区护理学的定义、特点和目的。
2. 讨论法：分组讨论社区护理学的基本原则和主要内容。
四、教学评估1. 课堂问答：了解学生对社区护理学的基本概念的理解。
2. 小组报告：评估学生对社区护理学主要内容的掌握情况。
第二章：社区卫生服务与管理一、教学目标1. 掌握社区卫生服务的概念、目标和内容。
2. 了解社区卫生服务管理体系和组织结构。
3. 理解社区卫生服务在健康管理中的作用。
1. 社区卫生服务的概念、目标和内容2. 社区卫生服务管理体系和组织结构3. 社区卫生服务在健康管理中的作用三、教学方法1. 讲授法：讲解社区卫生服务的概念、目标和内容。
2. 案例分析法：分析具体案例，理解社区卫生服务在健康管理中的作用。
四、教学评估1. 课堂问答：评估学生对社区卫生服务概念、目标的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对社区卫生服务在健康管理中作用的掌握情况。
第三章：社区护理程序一、教学目标1. 掌握社区护理程序的步骤和内容。
2. 了解社区护理评估的方法和技巧。
3. 理解社区护理计划和实施的重要性。
二、教学内容1. 社区护理程序的步骤和内容2. 社区护理评估的方法和技巧3. 社区护理计划和实施的关键点三、教学方法1. 讲授法：讲解社区护理程序的步骤和内容。
2. 角色扮演法：模拟社区护理评估的过程，提高学生的实践能力。
1. 课堂问答：了解学生对社区护理程序的理解。
2. 角色扮演报告：评估学生对社区护理评估方法和技巧的掌握情况。
第四章：社区健康教育一、教学目标1. 了解社区健康教育的概念、目的和原则。
社区护理概述教案第一章：社区护理简介1.1 课程目标了解社区护理的定义、特点和意义掌握社区护理的历史和发展趋势理解社区护理的目标和任务1.2 教学内容社区护理的定义和特点社区护理的历史和发展趋势社区护理的目标和任务1.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的定义、特点和意义讨论法：探讨社区护理的历史和发展趋势案例分析法：分析社区护理的实际案例1.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理的基本概念的理解小组讨论：评估学生对社区护理的历史和发展趋势的掌握程度第二章：社区护理的理念和原则2.1 课程目标掌握社区护理的理念和原则理解社区护理的价值观和伦理道德熟悉社区护理的服务模式和策略2.2 教学内容社区护理的理念和原则社区护理的价值观和伦理道德社区护理的服务模式和策略2.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的理念和原则小组讨论法：探讨社区护理的价值观和伦理道德案例分析法：分析社区护理的服务模式和策略2.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理理念和原则的理解小组讨论：评估学生对社区护理价值观和伦理道德的掌握程度第三章：社区护理的实践和应用3.1 课程目标掌握社区护理的实践和应用了解社区护理的工作流程和程序熟悉社区护理的服务领域和内容3.2 教学内容社区护理的实践和应用社区护理的工作流程和程序社区护理的服务领域和内容3.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的实践和应用小组讨论法：探讨社区护理的工作流程和程序案例分析法：分析社区护理的服务领域和内容3.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理实践和应用的理解小组讨论：评估学生对社区护理工作流程和程序的掌握程度第四章：社区护理的评估和计划4.1 课程目标掌握社区护理的评估和计划理解社区护理评估的方法和工具熟悉社区护理计划的设计和实施4.2 教学内容社区护理的评估和计划社区护理评估的方法和工具社区护理计划的设计和实施4.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的评估和计划小组讨论法：探讨社区护理评估的方法和工具案例分析法：分析社区护理计划的设计和实施4.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理评估和计划的理解小组讨论：评估学生对社区护理评估方法和工具的掌握程度第五章：社区护理的实施和评价5.1 课程目标掌握社区护理的实施和评价了解社区护理的实施步骤和技巧熟悉社区护理的评价方法和指标5.2 教学内容社区护理的实施和评价社区护理实施步骤和技巧社区护理的评价方法和指标5.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的实施和评价小组讨论法：探讨社区护理实施步骤和技巧案例分析法：分析社区护理的评价方法和指标5.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理实施和评价的理解小组讨论：评估学生对社区护理实施步骤和技巧的掌握程度第六章：社区护理的常用技术6.1 课程目标掌握社区护理的常用技术了解社区护理技术的基本操作和应用熟悉社区护理技术的注意事项和禁忌6.2 教学内容社区护理的常用技术社区护理技术的基本操作和应用社区护理技术的注意事项和禁忌6.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的常用技术示范法：演示社区护理技术的基本操作练习法：学生进行社区护理技术的实操练习6.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理常用技术的理解实操考核：评估学生对社区护理技术操作的掌握程度第七章：社区护理的心理支持7.1 课程目标掌握社区护理的心理支持方法理解社区护理中患者的心理需求熟悉社区护理心理支持的技巧和策略7.2 教学内容社区护理的心理支持方法社区护理中患者的心理需求社区护理心理支持的技巧和策略7.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的心理支持方法角色扮演法：模拟社区护理中心理支持的场景小组讨论法：探讨社区护理心理支持的技巧和策略7.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理心理支持方法的理解角色扮演：评估学生对社区护理心理支持场景的应对能力第八章：社区护理的健康教育8.1 课程目标掌握社区护理的健康教育方法了解社区护理健康教育的内容和目标熟悉社区护理健康教育的技巧和策略8.2 教学内容社区护理的健康教育方法社区护理健康教育的内容和目标社区护理健康教育的技巧和策略8.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的健康教育方法小组讨论法：探讨社区护理健康教育的内容和目标案例分析法：分析社区护理健康教育的实际案例8.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理健康教育方法的理解小组讨论：评估学生对社区护理健康教育内容和目标的掌握程度第九章：社区护理的危机干预9.1 课程目标掌握社区护理的危机干预策略理解社区护理中危机事件的处理流程熟悉社区护理危机干预的方法和技巧9.2 教学内容社区护理的危机干预策略社区护理中危机事件的处理流程社区护理危机干预的方法和技巧9.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的危机干预策略角色扮演法：模拟社区护理中危机干预的场景小组讨论法：探讨社区护理危机干预的方法和技巧9.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理危机干预策略的理解角色扮演：评估学生对社区护理危机干预场景的应对能力第十章：社区护理的持续发展10.1 课程目标掌握社区护理的持续发展策略了解社区护理的发展趋势和挑战熟悉社区护理持续发展的方法和途径10.2 教学内容社区护理的持续发展策略社区护理的发展趋势和挑战社区护理持续发展的方法和途径10.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的持续发展策略小组讨论法：探讨社区护理的发展趋势和挑战案例分析法：分析社区护理持续发展的实际案例10.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理持续发展策略的理解小组讨论：评估学生对社区护理发展趋势和挑战的掌握程度重点和难点解析本文主要介绍了社区护理概述，包括社区护理的定义、特点、意义、历史和发展趋势、目标和工作任务、理念和原则、实践和应用、评估和计划、实施和评价、常用技术、心理支持、健康教育、危机干预以及持续发展等内容。
《社区护理学》课程标准编写人：审核人：课程编号：课程类型：专业核心课学时：32学分：2适用对象：一、课程理念社区护理学是适应大众保健需求与医学、护理、社会、康复、预防医学、人文等学科密切相关、并在实践中逐步形成发展的一门护理应用学科。
社区护理服务伴随着卫生服务的迅速发展得以不断发展和完善，并为拓宽护理领域、满足人们对基本医疗卫生服务的需求发挥重要作用。
社区护理学作为护理学专业基础课，以不同护理对象的疾病治疗和康复、疾病预防和健康管理、健康促进为基本框架，由是一个单元构成，主要陈述社区卫生服务体系和社区护理的基本知识，社区护理中常用工作方法以及护理技术、个人与家庭、社区、群体和组织为中心的护理，慢性病患者的社区护理与管理、社区灾害与急救等。
课程内容系统反映了从社区逐步发展个体与家庭的健康管理，以此达到促进社区健康的课程目标，教学内容的构成上力求反映了医疗体系的变化和社会的需求。
学生通过本课程学习，树立社区护理新概念，应用社区护理学中的知识对家庭作出健康评估，对不同年龄阶段的人群实施卫生保健，确定个人、家庭、社区诊断，使护理进入社区、家庭，为广大人民群众服务。
其内容包括杜区护理概论、护理方法与技术、以家庭为中心的护理、以群体组织为中心的护理、以社区为中心的护理、慢性病及传染病的社区管理与病人的居家护理、健康促进与健康教育、社区康复护理、环境卫生、社区灾害与急救。
二、课程目标1. 认知目标掌握环境对健康的影响及其预防措施；掌握常见地方病、职业病、食物中毒、传染病以及慢性病的防制；掌握特殊人群的保健内容和方法；掌握医学统计学和流行病学方法在疾病研究、控制中的应用；熟悉预防医学理论在临床医学实践中的应用；了解预防医学新知识、新理论、新技术及其发展趋势。
2. 能力目标能够建立居民健康档案、收集社区健康信息并实行动态管理；能够开展预防、保健、康复、计划生育技术指导、健康教育、医疗咨询等服务；能够开展妇幼心理保健和计划免疫咨询服务；能够开展高血压、糖尿病、恶性肿瘤等重点慢性病的系统管理；能够提供家庭出诊、家庭病床等家庭卫生保健服务；能够开展爱国卫生、除害灭媒知识的宣传。
第一章社区护理概论1、理想的卫生服务体系是以为基础的正三角形结构。
A、社区B、专科医院C、综合医院D、保健机构2、WTO指出，一个代表性的社区，人口数约在。
A、3-5万B、5-6万C、10-30万D、30-50万3、构成社区的基本要素是。
A、人群和地域B、文化背景和生活方式C、人群和生活方式D、地域和生活服务设施4、社区护士的基本条件不包括。
A、具有国家护士执业资格B、经过社区护士岗位培训C、护士学校毕业即可，无需培训D、从事临床护理工作5年以上5、关于我国人口老龄化特点不正确的是A、老年人口占总人口比例高速增长B、高龄老年人口比高速增长C、老年人口抚养比大D、地区差异小6、社区精神卫生护士在一级精神预防保健中的角色是。
A、精神卫生咨询B、参与精神健康调查C、早期及时有效的治疗D、促进病人的社会生活功能的康复简答题7.简述社区卫生服务的特点.【参考答案】社区卫生服务的特点包括如下四个方面:(1)服务对象的广泛性:社区卫生服务的对象是社区全体居民，包括有健康问题的人和健康的人。
(2)服务内容的综合性:社区卫生服务包含着初级卫生保健，为社区居民提供预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体的“优质、价廉、方便，的卫生服务.(3)贯穿生命全程的连续性:社区卫生服务始于生命的准备阶段直至生命结束，极盖生命的各个周期以及疾病发生、发展的全过程.(4)满足社区居民卫生服务需求的可及性:社区卫生服务满足社区服务对象的各种卫生服务要求8.社区护士的角色包括哪些方面?【参考答案】根据社区护理对象的特性，社区护士的角色有(1)护理提供者(健康监护人):向居民提供各种护理服务.(2)咨询者:解答社区居民的疑问和难题，提供有关卫生保健及疾病防治咨询服务。
(3)教育者向社区居民提供病人教育、健康人群教育、病人家属的指导等各种健康指导服务.(4)卫生服务协调者:协调社区内各类人群的关系.包括社区卫生服务机构内各类卫生服务人员的关系、卫生服务人员与居民或社区管理者的关系等。
社区护理学导论复习题第一章社区护理学相关理论与方法一、名词解释：1．自理（P6）2．自理能力（P6）３．治疗性自理需求（P6）4．一般性自理需要（P6）5．发展性的自理需要（P6）6．健康不佳时的自理需要（P6）7．达到认同状态（P4）8．认同延期状态（P4）9．认同迷失状态（P4）10．认同早闭状态（P4）11．护理程序（P12）12．护理诊断（P14）13．护理计划（P16）14．预期目标（P17）15．护理评价（P20）二．填空：1．艾瑞克森是美国的一位心理分析学家。
他于1950年提出了心理社会发展理论，该理论强调文化及社会环境在人格发展中的重要作用，提出人一生的发展由8 个阶段组成。
每个阶段都有一个发展危机或中心任务必须解决。
2．人生最为关键的阶段是青春期。
3．自我认同是自我发展的理想境界，由于能力、经验及家庭背景等因素的不同，会出现几种不同的类型：（1）达到认同状态；（2）认同延期状态；（3）认同迷失状态；（4）认同早闭状态。
4．奥瑞姆是美国著名的护理理论学家，她提出了自理缺陷理论，并在1971年出版了《护理：实践的概念》一书。
5．奥瑞姆的护理理论包括三个相互关联的理论结构，即：自理理论、自理缺陷理论、护理系统理论。
6．自理理论重点说明了什么是自理。
主要包括自理、自理能力、治疗性自理需求等概念。
7．自理需要可分为三类，即一般性自理需要、发展性的自理需要、健康不佳时的自理需要。
8．奥瑞姆护理理论的核心部分是自理缺陷理论，其核心概念是自理缺陷。
9．奥瑞姆将护理系统分为三类，即（1）全补偿系统，护士的职责是替患者做；（2）部分补偿系统，护士的职责是帮患者做；（3）辅助-教育系统，护士的职责是教育和支持患者做。
10．奥瑞姆认为健康应以预防保健为基础，包括促进和维持健康（初级预防）、早期发现和治疗疾病（二级预防）、预防并发症的发生（三级预防）。
11．护理程序的五个步骤是评估、护理诊断、护理计划、实施、评价。
智慧树知到《社区护理学》章节测试答案智慧树知到《社区护理学》章节测试答案第一章单元测试1、多选题：社区特点的包括：选项：A:功能要素B:人口要素C:同质性D:地域性E:结构要素答案:2、单选题：社区存在和发展的前提是：选项：A:地域性B:人口要素C:同质性D:生活服务设施E:管理机构和制度答案:3、单选题：“社区”的概念最早提出者是：选项：A: 露丝.依思曼B: F.滕尼斯C:罗宾森D:费孝通E:威廉· 勒斯朋答案:4、多选题：社区功能包括：选项：A:教育功能B:社会化功能C:社会控制功能D:社会参与功能E:相互支援功能答案:5、单选题：关于社区卫生服务机构的设置正确的是：选项：A:我国大中型城市3万~10万人口设置一所社区卫生服务站B:我国大中型城市3万~10万人口设置一所社区卫生服务中心 C:我国大中型城市10万~30万人口设置一所社区卫生服务站D:我国大中型城市10万~30万人口设置一所社区卫生服务中心 E:我国县级以上城市3万~10万人口设置一所社区卫生服务中心答案:6、判断题：社区护理起源于康复医学。
选项：A:对B:错答案:7、判断题：由基层卫生人员为社区居民提供的最基本，必需的卫生保健服务是初级卫生保健。
选项：A:对B:错答案:8、判断题：在我国“社区”的概念最早是由陈寅恪提出的。
选项：A:对B:错答案:9、判断题：“六位一体”是指融医疗、预防、护理、保健、健康教育、计划生育技术指导为一体。
选项：A:对B:错答案:10、判断题：预防接种是公共卫生服务的内容。
选项：A:对B:错答案:第二章单元测试1、单选题：健康教育的最终目的是：选项：A:帮助人们掌握基本的健康知识与技能B:引导人们树立健康观念C:改善和促进个人、家庭、社区的健康D:促使人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式 E:合理利用社区的保健服务和资源答案:2、单选题：格林模式中促进个体采取健康行为的内在动力是：选项：A:倾向因素B:强化因素C:促成倾向因素D:物资奖励E:亲属的表扬答案:3、单选题：使用电影、电视、录象等进行健康教育的形式属于：选项：A:语言教育B:电化教育C:形象教育D:综合教育E:群体教育答案:4、单选题：社区健康教育的教育对象是：选项：A:社区病人B:社区人群C:社区健康人D:社区老年人E:社区慢性病人答案:5、单选题：健康教育中实际应用最简便、有效的教育形式是:选项：A:群体教育B:形象教育C:电化教育D:综合教育E:语言教育答案:6、多选题：健康信念模式包括：选项：A:个人认知B:修正因素C:行动的可能性D:自我效能E:强化因素答案:7、多选题：社区护士拟定社区健康教育计划，应考虑的教育对象的教育需求包括：选项：A:学历B:年龄C:性别D:学习环境E:健康知识知晓程度答案:8、判断题：健康教育以教育为主，强调行为改变，重视建立可持续性的环境支持。
第五章以预防为导向的健康照顾一、选择题1、下列哪项不属于一级预防措施：（）A．健康教育B．儿童保健指导C．推广计划免疫D．保护环境污染E．普查2、疾病的二级预防指的是：( )A.病因预防B.原级预防C.临床期预防D.病残预防E.临床前期预防3、在人群中宣传吸烟有害健康为疾病三级预防中的哪一种:( )A.临床期预防B.三级预防C.二级预防D.一级预防E.原级预防4、一名股骨骨折的患者，骨折愈合后，在专科医生的处方指导下进行运动锻炼和功能恢复。
这种预防并发症的措施属于：（）A．一级预防B. 二级预防C. 三级预防D. 四级预防E. 原级预防5、下列有关公害的说法不正确的是：（）A.由自然原因和人为原因所造成的广泛的环境污染B.由人为原因造成的广泛的环境污染C.由自然原因造成的广泛环境污染D.对居民健康危害严重E.可引起环境质量下降、破坏生态平衡6、下列属于社区常见物理性污染物的是：（）A．大气中有害气体B．重金属C．电磁辐射D．粪便E．生活性垃圾7、工业生产的“三废”属于：（）A.生物性污染B.物理性污染C.化学性污染D.病毒性污染E.细菌性污染8、大气污染的主要来源不包括：（）A．工业企业的废气B．燃料的燃烧C．车辆尾气D．生活炉灶的废气E．水土流失9、2004年4月重庆某化工厂发生氯气泄漏，并引发爆炸，空气中弥漫着刺鼻的气味。
短期内造成人员伤亡，更有十五万人被疏散撤离。
该事件属于环境污染对健康危害的：A.急性作用B.致癌作用C.慢性作用D.间接效应E.致突变作用10、红外线的主要生物学效应为：（）A. 免疫增强作用B. 促进生物氧化过程C. 蛋白质变性D. 热效应E. 色素沉着11、过量紫外线照射对人体健康的危害不包括：（）A．皮肤癌B．失聪C．日射病D．皮肤灼伤E．白内障12、下列不能使空气离子化的是：（）A.雷电B.排岸浪花C.人工电场D.微风E.喷泉13、下列有关空气正负离子的相关说法描述正确的是：（）A.空气负离子增多会给人心烦意乱的感觉B.空气正离子对健康有促进作用C.空气负离子对健康有不良作用D.海滨、森林、瀑布等处空气正离子浓度较高E.空气负离子可清洁改善空气14. 产生温室效应的物质主要是指：（）A. NO2B. COC. NOD. CO2E. O315、光化学烟雾的主要成分是：（）A．乙醚B．氯乙烯C．甲醛D．过氧化物E．臭氧16、光化学烟雾对身体的主要危害是：（）A．对眼睛和呼吸道的刺激作用B．对神经系统损害C．对胃肠道的腐蚀作用D．肝肾损害E．皮肤损害17、关于二氧化硫对健康的危害描述不正确的是：（）A.眼部刺激作用B.粘膜刺激作用C.有致癌作用D.引起慢性阻塞性肺部损害E.形成联合毒性作用18、NOX对人体的主要作用部位是：（）A. 上呼吸道B. 呼吸道深部的细支气管和肺泡C. 眼结膜D. 皮肤E. 食管19、下列哪种中毒皮肤和粘膜呈樱桃红色：（）A．食物中毒B．CO中毒C．安眠药中毒D．亚硝酸钠中毒E．有机磷中毒20、下列哪项不属于室内空气污染的来源：（）A．皮肤汗液B．烹调油加热C．植物花卉散发出的气味D．化工产品E．患者咳嗽21、室内空气中氡对健康的危害是：（）A．中毒B．致肺癌C．免疫抑制D．致敏E．致皮肤癌症22、室内空气污染的甲醛主要来自：（）A．家用电器B．建筑材料C．燃料燃烧D．吸烟E．烹调油烟23、甲醛对机体的主要影响为：（）A.致癌作用B.眼结膜刺激作用C.呼吸道黏膜刺激作用D.头晕、乏力、胃纳差等全身症状E.以上均是24、苯系物对机体的主要危害不包括：（）A.影响神经系统B.影响消化系统C.影响造血系统D.损害肺功能E.致癌作用25、比较理想的饮用水水源是：（）A．降水B．河水C．泉水D．深层地下水E．浅层地下水26、饮用水消毒的主要目的是：（）A．杀灭水中的病原微生物B．除去水中的有毒物质C．使水质达到生活饮用水的标准D．降低水中的悬浮物质和胶体物质E．使水质达到卫生学要求27、介水传染病属于何种类型的水体污染：（）A.生物性污染B.物理性污染C.化学性污染D.热污染E.放射性污染28、我国居民平衡膳食宝塔的塔低层是：（）A.油脂类B.奶类及奶制品C.肉蛋类D.蔬菜水果类E.谷类29、引起副溶血弧菌食物中毒的常见食物为：（）A．海产品和咸菜B．臭豆腐C．腐败的肉蛋奶类D．凉拌菜E．火腿30、在我国引起肉毒梭菌食物中毒最常见的食品是:（）A．肉制品B．豆制品C．罐头食品D．自制发酵食品E．鱼制品31、毒蕈食物中毒属于：（）A．细菌性食物中毒B．化学性食物中毒C．有毒动植物食物中毒D．真菌性食物中毒E．病毒性食物中毒32、某厂公共食堂，员工食用凉拌熟食3h后出现腹痛、腹泻、头痛、恶心、呕吐等症状，并发现有一位厨师的手指有化脓性伤口。
