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五年级下册语文课件-第五组第19课《草船借箭》∣人教新课标 (共40张PPT)

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人教版小学语文五年级下册第19课草船借箭课件ppt课件

人教版小学语文五年级下册第19课草船借箭课件ppt课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
诸葛亮吩咐军士们齐声 “谢谢曹丞相的箭。”
周瑜长叹一声，说∶“诸葛亮神机妙算，我 真比不上他！”
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
dū
lǔ
都督 鲁肃 调度
zhài
màn
水寨 幔子 擂鼓
妒忌 丞相 迟延 军令状
diào diào
tiáo
léi
léi
lèi
廷
你知道草船借箭故事的历史背景吗？
快速浏览课文，找到草船借箭的 原因是什么，结果又如何？
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌
经过
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算 真比不上他！”
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已

小学五年级人教新课标语文下册人教版_语文五年级下册第19课草船借箭课件课件

小学五年级人教新课标语文下册人教版_语文五年级下册第19课草船借箭课件课件
2020/2/16
2020/2/16
2020/2/16
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dū
lǔ
都督 鲁肃 调度
zhài
水寨
幔子màn擂鼓
妒忌 丞相 迟延 军令状
2020/2/16
diào diào
tiáo
léi
léi
lèi
廷
你知道草船借箭故事的历史背景吗？
2020/2/16
快速浏览课文，找到草船借箭的 原因是什么，结果又如何？
（ 船只一面受箭）→（
调转船）身→受（箭
）
军士齐声高喊
船只驶回南岸
2020/2/16
诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？结合 具体的句子或段落，谈谈你的看法。
“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不 见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候……”
2020/2/16
诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？ 结合具体的句子或段落，谈谈你的
@WPS官方微博 @kingsoftwps
原因 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
经过
结果
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我 真比不上他！”
2020/2/16
2020/2/16
“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”
“用弓箭最好。”
“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生
不要推却。”
酒就走了。
2020/2/16
用自己的话说说，诸葛亮到底是怎 么做的？
周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎 么办！”
2020/2/16
默读课文的六至九自然段，读完以 后再通过小组合作，根据提示，概
括出诸葛亮借箭过程？

5《草船借箭 》课件 (共19张PPT)

5《草船借箭 》课件 (共19张PPT)
笑谁？心里想什么？
诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮的预料准确吗？找出和这句话相对应的句子。
部编版五年级语文下册
草船借箭
借箭起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干，刁难诸葛亮在十天内造十万支箭。 借箭准备 诸葛亮安排巧妙 ，识人心。 借箭经过 诸葛亮用妙计向曹操借箭。 借箭结果 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
神机妙算
字典解释：惊人的机智，巧妙的谋划。
自由读课文第6-9自然段，细细领悟：哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”，并在旁边写下批注。
为了让敌人不明真相，迷惑敌人。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？
为了统一行动，增大受箭面积。
“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
虚张声势，吸引敌人出来射箭。也为了让敌人明确射箭目标和方向。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
诸葛亮到了第三天四更时候，秘密地把鲁肃请到船里。
原句体现诸葛亮知天文，沉着冷静，早有安排，料事如神，胸有成竹。
“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
识曹操 小心谨慎 生性多疑
小组讨论： 诸葛亮草船借箭成功的原因是什么？
借箭成功的原因
知天文 懂地理 识人心 安排周密
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

五年级下册语文课件 19《草船借箭》_人教新课标(共15张PPT)

五年级下册语文课件 19《草船借箭》_人教新课标(共15张PPT)

准备 识鲁肃象—以雾为障
借 经过 知曹操—逼寨受箭
箭 6-9 识地理—顺水行船
结果 10 叹息—我不如他
才神 智机 过妙 人算
诸葛亮草船借箭 —— 满载而归 诸葛亮斩马谡 —— 不念旧情 诸葛亮焚香弹琴 —— 故弄玄虚 成语: 草船借箭 三顾茅庐 万事俱备，只欠东风
近义词
才干 —（ 才）智 推却—（ 惩罚—（ 处罚 ） 吩咐—（
）推辞 ）叮嘱
反义词
惩罚—（ 奖励） 齐全—（ 秘密—（公开）
）短缺
起因 1、2
嫉妒：设计陷害
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021

19课《草船借箭》PPT课件

19课《草船借箭》PPT课件
单元导读
和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的 智慧，自己的情怀。本组课文向我们讲述了 发生在人与动物、动物与动物之间的感人故 事。展示了动物丰富的情感世界。读来令人 难以忘怀。
学习本组课文，继续练习用较快的速度阅 读课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩 作者是如何把人与动物、动物与动物之间的 感情写真实、写具体的。
当我们不得不去收起遗像的时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近， 我们好不容易才从这片飞动的白色 旋涡中脱出身来。
当我们不得不去收起遗像的时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近， 我们好不容易才从这片飞动的白色 旋涡中脱出身来。
关语句并作出批注 。
从哪些语句感受到老 人把海鸥当做亲人？
从哪些语句感受到老人把 海鸥当做亲人？
老人每天要步行二十余里， 给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
从哪些语句感受到老人把 海鸥当做亲人？
在喂海鸥的人群中很容易认出 那位老人。他背已经驼了，穿一 身褪褪（（tutì）uì）色色的过时布衣，背一 个褪色褪的色蓝布包，连装鸟食的大 塑料袋也用得褪褪了了色色。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
24
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身 一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。 每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给 它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零 八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为 此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。

五年级下册语文课件19草船借箭(44)(共51张PPT)

五年级下册语文课件19草船借箭(44)(共51张PPT)
yán
忌 延 易错提示：上边是 “己”，不是“已”。
易错提示：注意“延” 与“廷”的区别。
组词：妒忌 妒意
组词：延期 延长
多音字、形音字
léi（擂鼓
擂
）
lèi（打擂
两名拳手在场上打 擂（lèi ），各自的啦
啦队为他们擂（léi ） 鼓助威。
都
） dōu（都是 ） dū （都市
不管是大都（dū ）
市的孩子，还是农村的 孩子，都（dō ）是祖国 的花朵。 u
周瑜为什么要诸葛亮负责赶造弓箭？
周瑜妒忌诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮。 这是周瑜设计好的圈套，反映了周瑜的险恶用心。
周瑜：“十天造得好吗？”
诸葛亮：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”
周瑜：“先生预计几天可以造好？” 诸葛亮：“只要三天。”
沉着应对
周瑜：“军情紧急，可不能开玩笑。”
诸葛亮：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三
学习目标
1.认识10个生字，会写14个生字，理解文中生字词 。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，弄清楚草船 借箭的起因、经过及结果。（重点） 3.紧扣课文语言，仔细体会诸葛亮的神机妙算， 并用自己的话讲讲这个故事。（难点）
整体感知
1.同学们在朗读这篇课文时，要读出周瑜的妒忌与 不怀好意，诸葛亮的沉着冷静、有胆有识，读出自 己的感情。 2.学习本课生字词，同桌之间相互纠正。 3.读完后，说说课文讲述了什么事情，同桌之间相 互交流。
既便于统一行动避免走散，又不 留空当，使受箭面积达到最大。 既是为了虚张声势、制造进攻的假象，引曹军出来射箭， 又是为了让曹军明确射箭的目标和方向。
了解人心
草船借 箭
善于谋划
通晓天文

部编版五年级语文下册5.《草船借箭》课件(共40张PPT)

……
诸葛亮
1 知天文
神
机 妙
2 巧安排
算
3 识人心
诸葛亮“借箭” 为什么能成功？
诸葛亮精通天文、 气象，利用有雾 的天气，“借箭” 的妙计才能实施。
利用曹操谨慎多 疑的性情特点， 大雾漫天，曹操 看不清虚实，不 敢轻易出兵，只 得放箭。
考虑周全，安排 奇妙，诸葛亮用 二十条船以绳索 相连，一字摆开， 两面受箭。
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用快，速回默来报读告课周文瑜，，
果 材然 料不。提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、在翎文毛中、胶画漆出这描些 写周瑜、鲁肃、
曹操言行的语
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽
然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要句轻，易了出动解。他拨们水
军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮
1 知天文
片段2：诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，
神
船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
机 妙
2 巧安排 “把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，这样既能两
算
面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后返回，省
去掉头的时间。
？
诸葛亮的军
事指挥才能
可见一斑。
诸葛亮
1 知天文
神
机 妙
2 巧安排
算
请你为自己熟 悉的其他三国 人物制作一张 名片卡。
人物画像
讨论交流： 课前，你对课文中的人物有哪些了解？读课文后，你
对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解《三国演义》 中的哪些故事？
课堂总结
当周瑜有意提出“十天内要造好十万支箭”时，机 智的诸葛亮一眼识破这是一条害人之计，为了“联吴抗 曹”的大业，他没有拆穿周瑜的把戏，而是巧使妙计向 曹操“借箭”，立下奇功。诸葛亮有胆有识，以大局为 重的形象便深入人心。课下请你阅读《三国演义》原著， 了解更多的人物和故事。

统编版五年级下册语文《 草船借箭》【新课标版】PPT课件(完整版)


语文 五年级 下册
5 草船借箭
第二课时
品味人物特点
揣摩周瑜的想法 读下面的句子，围绕句子后的问题思考： 诸葛亮和周瑜当时为什么这样说、这样做？
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立 下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴， 叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 （三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下 军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？）
7
先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后
1
2在凌晨时，趁着大雾漫天，带领二十8 条扎满草把子
的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草
把子上很快插满了5箭。
9
10
3
6
4
7
1
2
8
二十条船上的箭总共有十万多支，周瑜得知
经过后自叹不如。 9 5
10
3
6
4
为什么诸葛亮要草船借箭？ 起因
诸葛亮是怎样一步步实施草船借箭的？
我对诸葛亮有了进一步的了解。诸葛 亮足智多谋；上知天文，下晓地理；知己 知彼；周密谋划；具有非凡的才干。
我对周瑜有了进一步的了解。周瑜 陷害诸葛亮，不是简单的妒忌，而是担 心诸葛亮的才能会让蜀国更加强大，将 来对东吴不利，所以打算除掉诸葛亮。
我对曹操有了进一步的了解，他疑 心非常重，所以才会谨慎小心，担心自 己中计。
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质

新课标人教版小学五年级语文下册：19 草船借箭PPT、优质教学课件


教学反思：
本节课有三个特点：
1、 内容我
淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文
设计了大量探究性的问题，如：为什么低压供电的电源处零线是接 地的，零线与地面间就没有电压了？保险丝为什么要选用“电阻率 较大 ”而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外 壳接地后 ，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？ 这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好 的作 用。 2、 利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音 频、 视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实 践中掌握 知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。 3、 让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在 讲授 、传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主 人，所有 知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中 理解和掌握的 。
作者简介
《三国演义》我国古典长篇小说，作者罗 贯中。小说以汉末三国历史和民间流传的三 国故事为基础创作而成。全书共一百二十回， 故事起于刘关张桃园三结义，止于东吴灭亡， 描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的 社会生活。书中塑造的曹操、孙权、刘备、 诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。 及许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅 庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。 《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说 之一，不仅对中国古代小说和文化产生了深 远的影响，而且在亚洲的其他国家广泛流传。
喜欢的同学读一读，也可 以背诵下来。
扩展阅读
长坂坡之战发生于中国三国时代，地点
在荆州当阳附近的长坂坡，战斗双方是刘备 和曹操。汉献帝建安十二年（公元207年）， 曹操派曹仁南下袭击新野，被刘备军击退。 次年，在平定北方之后，曹操亲自率军南下 荆州。当年八月，刘表病逝，次子刘琮即位 后即不战而降，驻扎在樊城的刘表客卿刘备 闻讯向江陵撤退，同时通知关羽率水军到江 陵会合，民众十余万随行。九月，曹操闻讯 派出曹纯领精骑五千急袭江陵，在当阳附近 追上刘军。

人教版五年级下册第19课《草船借箭》课件.ppt

假如你就是那船上的士兵，你知道为什么 要一边擂鼓、一边呐喊吗？请大家带着问题， 小组讨论。
你还能找出文中体现他ຫໍສະໝຸດ 排巧妙 的地方吗？“诸葛亮神机 妙算，我真比不上 他！”
神机妙算就是——知识渊博地算 神机妙算就是——知己知彼地算 神机妙算就是——独辟蹊径地算 神机妙算就是——准确无误地算
伏孔 周明 郎今 。日
来骤 战雨 舰飞 ，蝗
水远 渺近 茫难 。分
满一 长夜 江浓 ，雾
推荐阅读： 细 细 品 读《三国演义》
到船里。
“诸葛亮神机 妙算，我真比不上 他！”
请用联系的方法再次探究 “雾中借箭” 这部分内容，四人为一小组展开合作，看看 还能从哪些句子的前后文联系中读懂诸葛亮 的神机妙算。
诸葛亮 着笑说：“雾这样大，曹操 一定派不兵敢 出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回 去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江 上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实， 不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让 他们近前。”
人教版五年级下册
19.草船借箭
原著：罗贯中
执教：赣县韩坊中心小学 温 金
预学反馈
我能读准这些字音：
故事人物： 本文中心句：
妒忌 推却 都督 迟延 探听 私自 调 度
擂鼓 呐喊 支援 丞相 军令状 委托 疑惑 弓弩手 自有妙用 神机妙算
周瑜对诸葛亮态度变化： 周瑜请诸葛亮造箭的真正目的：
诸葛亮借箭的高潮部分在哪几段？
“诸葛亮神机妙 算，我真比不上 他！”
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开， 又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝 西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
北
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nà 呐
chénɡ 丞
hǎn 喊
xiànɡ 相
cá o
曹 dū
cāo
操 du
都
督
四、观察下列词语的特点，照样子写词语。 动静 虚实 黑白 是非 起伏 优劣
五、写出下面加点词语的近义词。 1．我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延。 ·· ·· ( 嘱咐 )( 拖延 ) 2．周瑜听了鲁肃的报告，也疑惑起来。 ·· ( 迷惑 ) 3．曹操说：“我们看不清虚实，不要轻易出 ·· 动。”( 随意 )
六、根据句意，用“然”字组词填空。(不可重复) 显然 这是周 谁能在三天之内造十万支箭呢？______ 瑜在刁难诸葛亮。如果三天之内造不出十万支箭，
必然 会遭到杀身之祸。诸葛亮 _______ 既然 诸葛亮________
____________________________________________________
____________________________________________________
优秀示例： 初夏的早晨，阳光明媚，空气清新，乐乐兴高 采烈地走在上学的路上。他从书包掏出妈妈给准备好的香蕉，
每件事情都有它发展的过程，按照这个过程的先后
顺序进行叙述就是顺叙。按事情发展的先后顺序叙述，
能给人留下直观明晰的印象，逻辑清晰，便于理解。请 你运用此方法写一个生活片段，如：早晨起床的过程； 上学的过程；课间活动的过程；做某个游戏的过程……
____________________________________________________
一边吃着，一边哼着小曲儿，并随手把香蕉皮扔在了身后。
这时，一位戴红领巾的小姐姐连忙走了过来，阻止乐乐说： “小同学，你不应该把香蕉皮扔在地上，如果有人踩上去会摔
跟头的。”乐乐听了，不好意思地点了点头说：“小姐姐，对
不起，我再也不随手扔东西了，我要做一个爱护环境的好孩 子。”说完，转身把扔在地上的香蕉皮捡了起来，扔到了果皮 箱里。 小姐姐高兴地说：“你真是个知错就改的好朋友！”
士，为什么却敢让船上的军士一边擂鼓，一边呐喊呢？ 曹操谨慎多疑，大雾天不敢贸然迎击。 原因一：______________________________________
原因二：擂鼓呐喊可以让曹军明确射箭的方向和目标。 _______________________________________ 消除军士们的紧张情绪。 你觉得还可能因为_______________________________
三国演义 》中，诸葛亮凭借着自己的 4．在罗贯中的《__________
三气周瑜 、 神机妙算取胜的事还有很多，你还知道____________ 空城计 ______________ 。 5. 请你用一句话概括本段文字的意思。【方法】 诸葛亮将船队靠近曹军水寨，一字摆开，并让军 ______________________________________________ 士擂鼓呐喊。 ______________________________________________
天( 才 )
( 材 )料
3．能给下面加横线的字选择正确的解释。（填序号） 渐渐 默默 轻轻 悄悄 匆匆
(1)支援( ② )①引，牵。②帮助，救助。③引用。 (2)定罪( ① )①犯罪的行为。②过失；过错。③苦难，
痛苦。
(3)虚实( ② )①空。②不真实。③衰弱。时间
4．按要求改写句子。 (1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像 下雨一样。 ______________________________________________
大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”
诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
1.摘录选文中能体现诸葛亮胸有成竹的两个词语，写在 下面横线上。 一定 只管 ______________________________________________
一、给加点的字注音。
周瑜( yú ) · 自私( sī ) · 二、比一比，再组词。 寨（ 水寨）
赛（比赛 ） 援（支援） 缓（缓慢 ）
弓弩( nǔ ) · 甘心( gān ) · 幔（帷幔 ）
漫（浪漫 ） 延（ 延续） 诞（诞生 ）
三、看拼音，写词语。 dù 妒 jì 忌 lé i 擂 ɡǔ 鼓
1．看拼音写词语。 dù 妒 shuǐ 水 jì 忌 zhà i 寨 dū 都 ché ng 丞 du 督 xià ng 相
chí
迟 lé i 擂
yá n
延 gǔ 鼓
sī 私 nà 呐
zì 自 hǎn 喊
2.选字填空。 支 枝 只
一( 枝 )花
一( 支 )笔
一( 只 )手套
才
材
( 才 )干
木( 材 )
2.诸葛亮把船一字摆开的用意是什么？
这样摆开既便于统一行动避免走散，又不留空当， _______________________________________________
使受箭面积大。 _______________________________________________
3.诸葛亮只有二十条船，且每条船上只安排了三十名军
5.按课文叙述的顺序排列句子。
( 4 )诸葛亮用草船向曹操借箭成功。
( 2 )诸葛亮请鲁肃帮忙。 ( 1 )周瑜嫉妒诸葛亮的才干，用短期内造十万支箭之事 来陷害他。 ( 5 )诸葛亮如期交箭，周瑜自愧不如。
( 3 )鲁肃为诸葛亮做好借箭的准备工作。

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没 亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西， 船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边
(加上合适的词语，把句子补充完整)
(2)都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？(改为陈述句) 都是你自己找的，我帮不了你的忙。 _____________________________________________ (3)船用青布幔子遮起来。(改为“被”字句) _____________________________________________ 船被青布幔子遮起来。