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浙教版品德与社会四上第四单元《网络世界》-小学科学思品健康随笔
一、教学目标：1、知识与技能：了解网络的两大特点。
2、过程与方法：积极参与、体验、合作探究，提高学生正确使用网络的认知水平。
3、情感、态度、价值观：
（1）既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往。
（2）学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活。
二、重点：了解网络有利有弊，不被网络伤害。
三、难点：充分利用网络的方便、快捷、高效这一现代技术，为学习和生活服务。
四、课前准备：
教师准备：
1.利用优酷搜索下载本课相关视频；
2.利用百度搜集关于网络的图片，如计算机、路由器等；
3.利用浙江教育资源公共服务平台搜集相关素材以供参考。
学生准备：
1.课前请学生在电脑课上搜集关于网络的资料。
2.采访信息老师何时接触网络。
五、教学设计
一、激趣导入()，揭示课题。
师：同学们，很高兴来给大家上课。
今天我给大家带来了一位老朋友，你们看它是谁？（出示QQ）"小朋友们，你们好啊！"它听说我们班的同学都是心明眼亮，所以网络中收集了一组特殊的图片，想请你们来猜一猜吧！出示图片，学生猜测。
师：这些东西都是电脑的一部分或者是它的好朋友。
不过他们会变换外形，在这五十几年中电脑的外形也发生了一系列的变化！（出示电脑发展图片。
）
师：从台式电脑、液晶电脑到笔记本电脑、平板电脑，电脑变得越来越轻巧与时尚。
电脑就像一扇们，它为我们开启了一个神奇的网络世界。
今天就让我们跟着QQ走进奇妙的网络世界吧。
出示课题
二、创设情境。
4、网络世界教学目标：1、了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速发展的象征。
2、知道遵守网络文明的重要性。
3、尝试利用电脑网络制作一张电子文本宣传卡，宣传文明使用网络的知识。
教学重点：1、了解电脑网络的功能。
2、知道遵守网络文明的重要性。
教学难点：正确合理的安排上网的时间和内容，明辨是非，文明上网。
教学准备：1、一些学生的网络作品。
2、搜集一些关于网络文明和不正确上网危害的报道。
教学场所：电脑室教学时间：1课时教学过程：一、引入1、师生谈话师：同学们，今天老师带你们来冲浪。
2、学生质疑师：老师指的是网上冲浪，畅游网络世界。
3、让学生自由上网3分钟。
老师巡回观察，了解学生上网内容。
4、师生交流刚才的上网活动以及平时的上网情况。
小结：同学们的上网内容主要集中在游戏娱乐方面。
二、探讨网络的作用1、请学生说说上网还可以干哪些事？2、教师以文字材料给网络的作用做整理与补充。
3、小结：同学们其实只是利用了网络很小的一部分功能。
三、更好的使用网络1、出示几个任务，学生自由上网8分钟，让学生体验网络是否可以给自己的生活、学习带来一些新的方便。
2、交流汇报，得出肯定的结论。
3、榜样宣传：4、展示两则精美的学生电子文本作品和一则关于“网络成就小作家”的报道，进一步激发学生对网络丰富功用的认识。
四、明辨是非1、通过老师的介绍和一些新闻报道的实例，让学生了解网络信息的内容良莠不齐，不良信息对自己的身心健康有很大危害。
还可以建议学生课后自己查找有关事例，加深认识。
2、探讨如何明辨是非小结：出示《青少年网络文明公约》，学生学习，交流体会。
五、课后实践活动尝试制作一份电子宣传稿，宣传文明上网知识，发送给朋友。
课后作业：完成活动手册教学后记：。
浙教版品社四上《网络世界》教学设计一. 教材分析《网络世界》是浙教版品社四上的一个单元，主要让学生了解网络的基本知识，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
本课内容贴近学生的生活，能够引起学生的兴趣和共鸣。
通过本课的学习，学生可以对网络世界有更深入的了解，提高自己的网络素养。
二. 学情分析四年级的学生已经对网络有一定的了解，大部分学生在家中或者学校都接触过网络。
但是，他们对网络的认识还比较肤浅，缺乏对网络两面性的认识。
此外，学生的自控能力不强，容易沉迷于网络。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待网络，提高他们的网络素养。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本知识，认识网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高网络素养。
3.引导学生学会自我保护，避免沉迷于网络。
四. 教学重难点1.让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2.培养学生自我保护意识，避免沉迷于网络。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际操作中感受网络的两面性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到网络的利与弊。
3.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，培养他们的思辨能力和合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的网络图片、视频和案例，用于辅助教学。
2.准备好网络使用指南，为学生提供实践操作的参考。
3.划分好学习小组，确保课堂讨论的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示网络的普及，引导学生思考网络的两面性。
2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解网络的利与弊。
如：网络购物方便但存在风险，网络游戏能锻炼思维但也容易沉迷。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，结合网络使用指南，尝试正确使用网络。
如：查找学习资料、在线学习、结交志同道合的朋友等。
4.巩固（5分钟）各小组汇报讨论成果，总结正确使用网络的方法和经验。
5.拓展（5分钟）引导学生思考网络对生活的影响，以及如何在不沉迷于网络的情况下，发挥网络的积极作用。
《品德与社会》四年级上册网络世界1、了解电脑网络的功能，体会网络世界的神奇与便捷。
2、体会电脑网络无处不在，它已成为人们学习生活的重要工具。
3、了解上网有学问，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。
【重点难点】重点：1、了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速发展的象征.2、通过电脑上网，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约。
难点：能辨证地看待电脑网络，明白不正确上网的坏处,懂得明辨是非、文明上网的道理。
【教学时间】1课时【教学准备】教师：多媒体课件学生：课前调查【教学过程】活动过程设计:一、欣赏歌曲,走近网络1、欣赏歌曲：上课前，老师想让同学们先放松一下,我们来听首歌。
（播放歌曲)2、好听吗？你知道刚才我播放的这是什么吗？(flash）3、你知道这首flash歌曲老师是从哪得到的？（网上下载的）4、“网"是什么?因特网，互联网.师：简介互联网5、对，如今,网络已经进入了我们的生活，来到了我们的身边，它让我们的生活变得丰富多彩,这节课就让我们畅游网络世界,了解网络.（揭示课题：网络世界）二、深入网络，探讨作用1、学生谈谈和老师聊天经过.2、老师特别想了解一下我们班有多少同学家有电脑，有多少上网，我们班同学又有多少人上过网?3、看来，网络已经连接到你家啦，那你们上网干什么呢？(发言）4、通过上网，你们做了那么多的事情，你觉得网络怎么样？5、是的，有了网络，我们的生活变得更加丰富多彩了。
三、深入了解，网络作用1、同学们，网络除了你们刚才说过的一些作用外，还可以干很多事情。
交流调查结果：父母上网干什么？填表2、出示组合图片.看来，网络给各行各业都带来了方便。
3、看老师打开了一个网址，认识它吗？（打开百度网址）从这个页面，我们可以看到，网络上有这么多类别的网站，它涉及到我们社会生活的方方面面，可以满足我们每个人上网的需求，这网络可这是包罗万象，无所不有啊！四、链接生活,正确看待网络.1、出示新闻资料。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校浙教版品德与社会四年级上册《网络世界》教学设计执教者：冯婷【教材分析】《网络世界》选自浙教版《品德与社会》四年级上册第四单元《走向信息时代》中的第四课。
本课用形象的图片和生动的故事情节，深入浅出地告诉学生不正确上网的坏处，让其懂得应自觉遵守《青少年网络文明公约》，使学生初步形成正确的上网态度。
在本课中主要讲网络的利弊，包含“小讨论”、“智慧谷”和“文明公约”等内容。
旨在让学生了解多媒体网络给我们的生活带来的便利，懂得信息技术也是一把“双刃剑“，要在充分享用它所提供的便利时，也能自觉遵守各种共同的规则，对于帮助学生形成正确的人生观、价值观有重要的作用。
【学情分析】本课授课对象为小学四年级的学生，他们对网络具有强烈的好奇心和欲望，但面对网络的危害却缺乏辨别能力、判断力和自我保护能力，因此，如何引导他们正确认识和使用网络，这对于他们的健康成长是十分重要的。
【教学目标】1、知识与技能了解电脑网络的功能，它是21世界信息技术高速发展的象征。
并且能正确使用网络。
2、过程与方法掌握基本的网络知识与技能，初步了解网络给现代生活带来的好处及其危害性。
激发对网络世界的兴趣、同时懂得要遵守网络道德规范，构筑起防范网络危害的心理防线。
3、情感态度与价值观初步学习在日常的生活与学习中合理地利用网络资源，正确应对网络的危害，学会保护自己。
【教学重点、难点】教学重点：（1）了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速发展的象征。
（2）通过教学活动的设计，使学生明白必须自觉遵守网络文明公约。
教学难点：能辩证地看待电脑网络，明白不正确上网的坏处，懂得明辨是非、文明上网的道理。
【设计理念】《小学品德与社会课程标准》中强调要“注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。
《网络世界》说课稿我说课的内容是浙教版品德与社会四年级上册第四单元最后一课《网络世界》。
我将从“教材解读与学情分析”、“教学流程与板块设计”、“整体回顾与总结反思”三大方面进行说课。
一、教材解读与学情分析1.教材分析《网络世界》是浙教版四年级上册第四单元的内容，随着社会的发展，网络无处不在，给我们的生活带来了很大的便利。
同时，本课用形象的图片和生动的故事情节，深入浅出地告诉学生不正确上网的坏处，让其懂得应自觉遵守《青少年网络文明公约》。
2.学情分析四年级的孩子对网络有天生的好奇，信息社会的今天，绝大多数四年级的小学生已经广泛地接触网络，对网络操作方法已经基本掌握，他们能够从网上获得自己所需要的信息。
而辩证地看待网络，懂得明辨是非、文明上网的道理有一定的难度。
3.教学目标“注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神。
”这是新课标中提出的目标。
根据新课标对本课的要求，结合学生的实际情况，我将本课时的教学目标确定为：（1）了解电脑网络的功能，它已经成为人们学习、生活、工作的重要工具。
（2）体会网络世界的神奇与便捷，它是21世纪信息技术高速发展的象征。
（3）了解上网有学问，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。
这样的目标制定，旨在充分挖掘学生生活，以寻找常见问题的解决方法入手，基于真实的情境下创设活动，让学生在活动体验中学会本领，体验成长。
根据学生的实际和目标的确定，我将本课的教学重难点确定为：了解网络，会利用网络为学习，生活提供便利，学会文明上网。
懂得明辨是非、文明上网的道理。
二、教学流程与板块设想根据以上的目标定位，特别是为了突破教学重难点，我进行了这样的教学预设，主要分五个板块进行：（一）板块一：说一说——上网干什么用刚刚过去的“双11”购物导入新课，让学生认识网络世界。
从简单的“什么是网络”开始，出示网络简单构成图，让学生有一个初步的感知，并了解上网能干什么，明白网络无处不在。
最新整理思想品德与社会教案四年级上册道德与法治《网络新世界》精品教案小学四年级上册道德与法治《网络新世界》教学设计教学目标1.通过互联网生活小调查等活动，感受互联网的神奇和给生活带来的便利。
2.通过新闻时事的交流探析等活动，了解互联网也有自己的规则，学会保护自己的方法以及提高遵守网络世界规则的意识。
3.在辨析活动中，感受网络游戏给我们的成长带来的利与弊，同时在模拟游戏设计师的环节，掌握一些防沉迷的小技巧。
教学重难点能够更加理性地看待网络游戏，并学会一些预防网络游戏沉迷的方法。
课时安排2课时。
第一课时教学准备1.课前调查。
2.活动单。
教学过程一、认识网络新世界1.读图。
（1）出示几组利用网络做各种事情的图片，包括利用电脑、手机、平板、手表电话的图形。
（2）学生看图猜活动，说说这是利用网络在做什么。
（3）回顾利用电子设备学习和手表电话通话的经历。
2.反馈：将调查结果形成条形统计图谈发现。
3.探究。
（1）小组学习。
我们利用网络做过什么事？（2）小组合作要求。
记录：把生活中利用网络所做的事记录在便签上。
分类：把组内不重复的事件按照你们的想法分类张贴在活动单上。
推荐：各组商量推荐汇报人，准备汇报。
（3）交流：你们组同学利用网络做了哪些事？其他组有补充吗？你们又是怎么分类的？4.小结：网络已渗透生活的方方面面，我们的生活已离不开网络。
设计意图：借助图片、课前调查反馈、小组活动交流等形式激发学生的学习兴趣，调动学生已有的生活经验，发现生活中的许多事情都要借助网络进行，人们的生活离不开网络。
二、网络新世界很精彩1.体验。
网络购物：让生活变得轻松。
网络视频：让沟通变得方便。
2.欣赏：微视频。
（智能电饭锅、手环、无人驾驶的汽车、扫地机器人……）3.交流：同学们，你还知道哪些网络新事物？4.小结：网络改变了我们的思维方式和生活方式，网络让我们的生活变得更精彩！设计意图：通过课堂上现场体验，欣赏微视频等方法，体验网络改变了我们的思维方式和生活方式，网络让我们的生活变得更精彩！三、网络新世界有规则1.浏览。
浙教版品社四上《网络世界》说课稿一. 教材分析《网络世界》是浙教版品德与社会四年级上册的一篇课文，通过讲述网络的起源、发展以及在我们日常生活中的应用，让学生了解网络的利与弊，培养学生正确使用网络的习惯，提高学生的网络安全意识。
二. 学情分析四年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生能熟练地使用电脑和手机，但在网络使用过程中，部分学生可能会沉迷于网络游戏和社交软件，忽视学习和生活。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导他们正确使用网络，发挥网络的积极作用。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的起源、发展以及在我们日常生活中的应用，提高学生的网络安全意识。
2.过程与方法：培养学生正确使用网络的习惯，学会辨别网络信息的真伪，提高信息素养。
3.情感态度与价值观：使学生认识到网络的两面性，学会自我保护，培养良好的网络道德观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：网络的起源、发展以及在我们日常生活中的应用。
2.教学难点：如何引导学生正确使用网络，发挥网络的积极作用，提高网络安全意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、分组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实物展示等，直观地展示网络的世界，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络的发展历程，引导学生了解网络的起源，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解网络的发展以及在我们日常生活中的应用，让学生了解网络的两面性。
3.案例分析：分析网络游戏的利与弊，引导学生正确使用网络，抵制网络诱惑。
4.小组讨论：分组讨论如何提高网络安全意识，培养良好的网络道德观念。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的重要性。
6.课后作业：布置一道关于网络的实践作业，让学生在课后思考和践行。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出网络的两面性，板书内容包括：网络的起源、发展、日常应用、利与弊、正确使用网络、网络安全意识等。
浙教版品社四上《网络世界》教案
【教学目标】
1、了解电脑网络的功能，它已经成为人们学习、生活、工作的重要工具。
2、体会网络世界的神奇与便捷，它是21世纪信息技术高速发展的象征。
3、了解上网有学问，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。
4、激发学生因网络而带来的幸福感，培养学生热爱生活的情感。
【重点难点】
重点：
1、了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速发展的象征。
2、通过电脑上网，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约。
难点：
能辨证看待电脑网络，明白不正确上网的坏处，懂得明辨是非、文明上网的道理。
一、揭示课题：
一、感知网络导课堂
1、网上收集的一组图片、音乐、文字集锦播放
2、刚才的这组图片、音乐、文字知道老师都从哪里收集到的吗？
二、深入网络，了解作用
（一）说说自己的网络——“我上网干什么？”
1、引言：电脑网络的出现，是21世纪信息技术高速发展的象征，对我们的学
习和生活有着很大的影响。
2、小调查：我们班有多少同学家有电脑？
有多少同学是每天都上网的？
有多少同学喜欢上网？
3、看来，网络已经是同学们身边一个不可缺少的朋友，那你们上网干什么呢？
（收集资料，聊天，学习，玩游戏，听音乐，看新闻，上传文章……）
4、通过上网，你们做了那么多的事情，老师很想了解一下，你是如何利用网络
进行学习的，能具体说说吗？（学生举例）
5、小结：有了网络，让我们学到了更多的知识，让我们的学习、生活变得更加
方便，更加丰富多彩了。
（二）了解网络给我们的生活工作带来的方便
1、过渡：同学们，网络不仅给我们的学习带来了方便，我们的生活工作也因为
网络变得丰富多彩。
现在，请大家来说说，网络到底给我们生活或工作带来些什么方便呢？
2、学生交流，教师相机概括板书：（1）结交朋友；（2）获取知识；（3）方
便生活；
（4）发展经济；（5）娱乐休闲等等
3、资料扩展：了解因特网的作用
4、议一议：同学们，听了这么多，了解了这么多，我们发现网络有这么多的功
能，那你觉得网络怎么样呢？
这是一个（）的网络。
生⒈网络是一个神奇的世界。
生⒉网络是一个无穷无尽的世界。
生⒊网络是—个有趣的世界。
生⒋网络是一个多彩的世界。
师：是啊！我们的网络真是一个“缤纷”的世界！（板书：缤纷的）
5、小结：四通八达的网络已经几乎覆盖了我们的生活、工作的方方面面，网
络真是太神奇了！
三、联系生活，认识网络的危害
1、、网络是一个神奇的世界，它让人们生活更加丰富多彩，让我们的学习更
加幸福快乐。
我们可以通过网络世界获取知识、结交朋友、发展经济、娱乐休闲。
但是，网络中所有内容是不是都适合我们学生呢？我们学生在网络中应该扮演一个什么样的角色呢？
三、了解网络之中的陷阱
1 陷阱
师：互联网的出现帮人们解决了不少问题，越来越多的行业和个人开始离不开网络。
据统计、截止到目前，互联网上网人数已经超过［．4｛乙，宽带接入用户已经超过3000万户，网络站点有近l 00万个、网络正在以迅猛的势态发展着。
但是，跟真实的社区一样、网络之中也有应该避免的人和区域，以及其它需要小心接触的东西！缤纷的网络世界在给我们带来好处的同时，也带来了潜在的危害。
（课件出示“网络陷阱图”）看了这张图，你发现了什么？
生：路上有三个陷阱。
师：是啊！这到底是什么陷阱呢？
（课件演示，以卡卡为主人公引导学生分别了解三种陷阱：a 网络骗局；b 网络诱惑；c 信息垃圾。
操作顺序为“先出示图，再请学生解说，然后出现警示文字”。
）
师：看来，网络之中也是危机四伏IFJ！要想更好地走进网络，就应该睁大眼睛，绕开陷阱，学会选择哦！
2 病毒
师：互联网是通过电脑连接起来的。
对于电脑本身来说、最大的威胁是什么？生：病毒。
师：中了“病毒”的电脑会怎么样？
生⒈恶意篡改资料。
（补充介绍“熊猫烧香”）
生⒉资料泄露。
（补充介绍“木马程序”）
生3∶无法执行程序。
生4∶无法上网。
生5∶系统瘫痪．导致电脑不能使用……
师：你知道怎样防治电脑病毒吗？
生⒍安装防病毒软件。
师：是啊，所谓“魔高—尺）道高—丈”，当今网络世界出现了许多防病毒软件，比较有名的如：卡巴斯基、诺顿、KV3000、金山毒霸（分别出示相关图标）¨…·还有这一款，你们认识它吗？
（课件显示“蓝盾”，介绍瑞星网络防火墙）
师：对于电脑来说，网络病毒是最大的危害，而对于我们来说s网络上的不良信息就是最大危害。
电脑可以安装防火墙来隔绝病毒，我们能不能也给自己加上一道“防火墙”，防止网络不良信息的侵害呢？
生：能！
师（举起“金盾、）∶你想不想拥有一面百毒不侵的“网络金盾”呢？
四、“金盾行动”
I 活动动员。
师：想拥有金盾也不难、只要你能成为“金盾特别行动小组”一员就行了！有信心吗？
生：有！
2，分五个小组答题，答对者奖励“金盾”，以五个问题引出五个学习要点。
（每面“金盾”后贴一个学习要点，得到该面“金盾”的小组大声齐念）
问题一（课件演示，以卡通形象引出问题，下同）∶
“黄鼠狼”∶俗话说，黄鼠狼给鸡拜年一～没安好心。
上网时，总有—些不请自来的诱惑信息，如虚假广告、色情暴力网站等等。
碰到这种情况，你会怎么做？
学习要点一：要善于网上学习，不浏览不良信息。
问题二：
“大喇叭”∶在网络聊天室里，经常会有人说脏话，有的人还发布一些威胁、恐吓人的话语。
我们该怎么对待这种情况？
学习要点二：人。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他
问题三：
“小白兔”∶娟娟在网上认识了—个名叫“小白兔”的网友，她们成了无话不谈的朋友。
今天“小白兔”提出要见面，娟娟思前想后，不能决定。
你觉得她到底要不要去呢？
学习要点三：要增强自护意识，不随意约会网友。
问题四：
“网络黑客”：“我是一名‘超级网络黑客’，我的本事可大了！哈哈哈！我可以随便进入网络上的任何一台电脑。
里面的资料我想拿就拿，想删就删。
像什么随便弄个别人的QQ号啊，弄两个邮箱的账户和密码呀，对我来说就是小菜一碟。
怎么样？我厉害吧？”同学们，你们觉得他厉害吗？
学习要点四：要维护网络安全，不破坏网络秩序。
问题五：
“游戏迷”∶湖南某少年由于迷上了一个打打杀杀的游戏s成绩一落千丈，脾气也变得暴躁古怪。
2005年的一天、因为在游戏中输给了对方，他竟然用刀刺向对方——自己生活中最好的朋友，从而酿成惨剧！你想对这位少年说什么？学习要点五：要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
3．出示大“金盾”，齐读五句话，并小结补充：将“金盾行动”进行到底，畅游缤纷的网络世界！
五、拓展、总结：
师：是啊！只要拥有了这样一面“网络金盾”，我们就能在缤纷的网络世界之中健康、安全地畅游！同学们、你们还知道哪些好的网站吗？给我们大家推荐一下吧！
（师根据学生介绍的网站内容为其归类）
师：网络是—个神奇的世界，只有能好好利用它的人才能感受到其中的精彩纷呈。
希望同学们在今后与网络打交道的日子里，收获多多，天天精彩，日日开心！
2、资料展示
3、谈谈你有什么想说的。
4、你们身边有这样的例子吗？学生举例说说事例。
4、同学们，当你走进网络世界，享受网络带来方便的同时，网络危害就像一
只魔鬼的手悄悄向你伸来。
过分沉迷网络，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且给社会带来巨大危害。
5、说一说：这又是一个（）的网络。
四、明辨是非，文明上网。
1、四人小组讨论交流：1、面对网络这么大的危害，我们小学生应不应该上网
呢？为什么？
2、如果要上网，我们应该注意些什么？
2、小结：所以我们要健康上网，上健康网。
3、那如何做到健康上网呢，请同学们学习“青少年网络文明公约”
4、请记住我们的约定，记住我们对父母的承诺，对老师的承诺，对自己的承
诺，学会安全、有效、合理地使用网络，让电脑网络真正成为我们的好伙伴！
五、课堂小结
希望同学们正确使用网络，做到健康上网，上健康网。
