七年级第五单元历史

第17课外交事业的发展1.如图所示的外交活动被称为“历史性的握手”,当时访问中国的美国总统是( A )A.尼克松B.杜鲁门C.罗斯福D.克林顿2.1972年2月,美国总统尼克松访问中国一周,这一周被西方新闻界称作“改变世界的一周”。

下列与尼克松本次访华相关的历史事件是( A )①历史性的握手②发表《中美建交公报》③发表《中美联合公报》④中美正式建交A.①③B.②③④C.①②③④D.①②③3.“恢复中华人民共和国的一切权利,承认他的政府的代表为中国在联合国组织的唯一合法代表并立即把蒋介石的代表从他在联合国组织及其所属一切机构中所非法占据的席位上驱逐出去。

”这一决定出自于( C )A.第24届联合国大会B.第25届联合国大会C.第26届联合国大会D.第27届联合国大会4.20世纪70年代,我国外交事业取得了重大成就,有人用“梅开三度”来形容。

你认为“梅开三度”包括( D )①提出和平共处五项原则②提出“求同存异”方针③中国在联合国合法席位的恢复④美国总统尼克松访问中国、中美在上海发表《中美联合公报》、中美两国正式建立外交关系⑤中日两国正式建立外交关系A.①④⑤B.②③④C.①③④D.③④⑤5.如图,在上海召开的一次国际经济合作组织会议上,各成员政要身穿中国传统的服装,齐聚一堂,参加英文缩写为APEC的会议,这个组织是( A )A.亚太经合组织B.世界贸易组织C.北大西洋公约组织D.华沙条约组织6.阅读图文材料,回答问题:(1)图一周恩来在会议上提出了什么方针?起到了什么作用?(2)图二“五星红旗飘扬在联合国大厦前”反映了中国外交史上哪一事件?(3)图三尼克松此次访华中美双方签署了什么文件?(4)图四与上海召开的哪次会议有关?它有什么意义?(5)上述中国外交成就的取得说明了什么?答案:(1)“求同存异”;促进了万隆会议的圆满成功,也促进了中国同亚非各国的团结与合作。

(2)1971年中国恢复在联合国的合法席位。

七年级历史第五单元知识点历史是我们了解过去，认识当代的重要途径。

作为历史的学习者，我们需要掌握许多知识点。

在七年级上学期，历史的第五单元主要涵盖了中国古代的政治、经济和文化方面的知识，下面让我们来详细了解一下相关的知识点。

一、中国古代的政治制度在中国古代时期，政治制度主要分为两个时期，即封建时期和帝制时期。

封建时期，主要是以封建制度为主，分封诸侯，中央设立君主，建立了分封制度。

而帝制时期，则形成了统一的朝廷，实行官僚制度和科举制度。

1. 封建制度汉族的封建时期，采取分封的制度，由君主分封诸侯，而诸侯则分别管理各自的封地，实行分权制度。

而非汉族的封建时期，则分为纪氏、祖氏和蛮夷封建时期。

2. 官僚制度在帝制时期，建立了官僚制度，将王权、中央政府的权力下放，落实于地方政府，由区官，州官和县官掌管地方事务。

3. 科举制度科举制度则是中国独有的制度，不同的科目有相应的科名和题目，考生通过科举考试来选拔官员，实行一种特殊的政治体制。

二、中国古代的经济制度中国古代时期，经济的发展有着渐渐的起步，主要以农业和手工业为主，独特的农耕技术，为中国古代的经济发展打下了良好的基础。

1. 农业种植业是中国古代的主要经济产业，采取农业耕作方式，其中央行的垦造汉唐两代，以及唐代的水利与河工造福万户。

2. 手工业手工业也很发达，主要以锻造和制作为主，如铁器、陶器、丝绸、瓷器等制造和加工。

三、中国古代的文化中华文化源远流长，具有悠久的历史和深厚的渊源，文化包括了语言文字，文艺，哲学思想，神话传说，宗教信仰等方面。

1. 语言文字汉字是中华文化的重要组成部分，是中华文化的核心，也是世界上少数没有改变几千年的文字。

2. 文艺中国古代文艺非常丰富，诗经、楚辞、汉赋等是中华文化的重要组成部分。

3. 哲学思想中国古代哲学思想是中国文化瑰宝，如儒家思想、道家思想、墨家思想、法家思想和兵家思想。

4. 神话传说神话传说是中国古代文化的重要组成部分，几千年来，漫长而没有涓滴相通的民间神话故事，是中华文化的一绝。

部编版历史七年级上册第五单元测试卷（含答案）一、选择题1、15世纪末,处于资本原始积累时期的西欧国家,开始向东方进行海盗式的侵略活动和殖民扩张,充当急先锋的两个国家是( )A、葡萄牙、西班牙B、西班牙、法国C、意大利、荷兰D、葡萄牙、英国2、艺术大师达•芬奇的代表作是（）①《最后的晚餐》②《创世纪》③《大卫》④《蒙娜丽莎》A、②③B、①②C、①④D、②④3、恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。

”这里的“现代世界的曙光”是指( )A、西欧城市的兴起B、新航路的开辟C、文艺复兴D、基督教的创立4、1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。

“两个大陆”分别指的是（）A、美洲和非洲B、欧洲和美洲C、欧洲和亚洲D、亚洲和非洲5、文艺复兴是一个时代的符号，世人有着许多评述，下列有关文艺复兴运动的表述，不能代表人们普遍观点的是（）A、是资产阶级性质的文化运动B、范围波及整个欧洲C、以人文主义思潮为核心D、促进了近代自然科学的发展6、法国史学家米西勒认为，14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。

这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是（）A、传播了人文主义B、发现了美洲大陆C、把世界开始连为一体D、为资本主义时代到来奠定基础7、历史上著名的“三角贸易”的主要经营者是（）A、英国B、法国C、葡萄牙D、西班牙8、资本主义国家的殖民侵略活动所具有的客观进步作用体现在( )A.奴役了亚非拉地区的人民B.冲击、瓦解了各种旧制度、旧思想C.加剧了亚非拉的贫穷落后D.使东方从属于西方9、“三角贸易”的主要罪恶是（）A、倾销商品B、贩卖黑奴、掠夺金银和生产原料C、资本输出D、推行奴隶制度10、甘肃电视台准备开拍一部反映“三角贸易”的专题片，其中有一场景是欧洲殖民者从殖民地美洲返航。

请你帮导演准备道具，他们的船只满载的应该是（）A、美洲土著居民B、黄金白银和经济作物C、廉价的工业品D、黑人11、下列作品中，属于意大利文艺复兴成就的是（）①《神曲》②《蒙娜丽莎》③《最后的晚餐》④《罗密欧与朱丽叶》⑤《哈姆雷特》A、①②③④⑤B、②③④⑤C、①②③D、①③④⑤12、拓展了人类活动空间和范围，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面始于（）A、文艺复兴B、新航路开辟C、工业革命D、第二次工业革命13、下列示意图中，正确反映“三角贸易”航程的是（）14、历史老师强调：“亚非拉的无限财宝，无限的良田沃壤，迅速的养肥了欧洲，刺激了生产，引起了工业革命。

人教版初中历史教材目录七年级上册第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民第2课原始的农耕生活第3课华夏之祖活动课一寻找历史第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡第5课灿烂的青铜文明第6课春秋战国的纷争第7课大变革的时代第8课中华文化的勃兴（一）第9课中华文化的勃兴（二）活动课二编历史小故事第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合”第11课“伐无道，诛暴秦”第12课大一统的汉朝第13课两汉经济的发展第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第15课汉通西域和丝绸之路第16课昌盛的秦汉文化（一）第17课昌盛的秦汉文化（二）活动课三秦始皇功过的辩论第四单元政权分立与民族融合第18课三国鼎立第19课江南地区的开发第20课北方民族大融合第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）活动课四运用历史地图学习历史活动课五“温故而知新”的方法和技能中国历史大事年表古代部分（上）附录后记七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第1课繁荣一时的隋朝第2课“贞观之治”第3课“开元盛世”第4课科举制的创立第6课对外友好往来第7课辉煌的隋唐文化（一）第8课辉煌的隋唐文化（二）活动课一历史短剧──文成公主入藏第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第9课民族政权并立的时代第10课经济重心的南移第11课万千气象的宋代社会风貌第12课蒙古的兴起和元朝的建立第13课灿烂的宋元文化（一）第14课灿烂的宋元文化（二）活动课二历史画配文──话说《清明上河图》第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机第15课明朝君权的加强第16课中外的交往与冲突第17课君主集权的强化第18课收复台湾和抗击沙俄第19课统一多民族国家的巩固第20课明清经济的发展与“闭关锁国”第21课时代特点鲜明的明清文化（一）第22课时代特点鲜明的明清文化（二）活动课三历史知识竞赛活动课四设计历史知识示意图附录二中国历史纪年表附录三好书推荐??历史学习网站推荐后记八年级上册第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行第3课收复新疆第4课甲午中日战争第5课八国联军侵华战争活动课一模拟时事报道第二单元近代化的探索第7课戊戌变法第8课辛亥革命第9课新文化运动第三单元新民主主义革命的兴起第10课五四爱国运动和中国共产党的成立第11课北伐战争第12课星星之火，可以燎原第13课红军不怕远征难活动课二模拟导游──重走长征路第四单元中华民族的抗日战争第14课难忘九一八第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”第16课血肉筑长城第五单元人民解放战争的胜利第17课内战烽火第18课战略大决战第19课中国近代民族工业的发展第20课社会生活的变化第21课科学技术与思想文化(一)第22课科学技术与思想文化(二)中国历史大事年表(近代部分)附录后记八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中国人民站起来了第2课最可爱的人第3课土地改革第二单元社会主义道路的探索第4课工业化的起步第5课三大改造第6课探索建设社会主义的道路第7课“文化大革命”的十年第三单元建设有中国特色的社会主义第8课伟大的历史转折第9课改革开放第10课建设有中国特色的社会主义活动课一社会调研──家乡的昨天和今天第四单元民族团结与祖国统—第12课香港和澳门的回归第13课海峡两岸的交往第五单元国防建设与外交成就第14课钢铁长城第15课独立自主的和平外交第16课外交事业的发展活动课二历史纪实大家谈──新中国的外交第六单元科技教育与文化第17课科学技术的成就（一）第20课百花齐放推陈出新活动课三 20世纪歌曲中的“历史”第七单元社会生活第21课人们生活方式的变化活动课四家庭照片中国历史大事年表（现代部分）九年级上册第一单元人类文明的开端第1课人类的形成第2课大河流域第3课西方文明之源活动课一古代世界文化之旅第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立第5课中古欧洲社会第三单元古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服第7课东西方文化交流的使者第8课古代科技与思想文化(一)第9课古代科技与思想文化(二)第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光活动课二追访历史新闻──哥伦布发现了“新大陆”! 第11课英国资产阶级革命第12课美国的诞生第13课法国大革命和拿破仑帝国活动课三我看拿破仑第14课“蒸汽时代”的到来第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争第15课血腥的资本积累第16课殖民地人民的抗争第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课国际工人运动与马克思主义的诞生第18课美国南北战争第19课俄国、日本的历史转折第七单元垄断资本主义时代的世界第20课人类迈入“电气时代”活动课四策划第二次工业革命成就展第21课第一次世界大战第八单元璀璨的近代文化第22课科学和思想的力量第23课世界的文化杰作世界历史大事年表重要词汇中英文对照表附录后记九年级下册第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命第2课对社会主义道路的探索第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课凡尔赛—华盛顿体系第4课经济大危机第5课法西斯势力的猖獗活动课一老照片配文──图说法西斯暴行第三单元第二次世界大战第6课第二次世界大战的爆发第7课世界反法西斯战争的胜利活动课二战地采访──反法西斯战争必胜! 第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第五单元社会主义国家的改革与演变第10课苏联的改革与解体第六单元亚非拉国家的独立和振兴第12页亚非拉的奋起第13页动荡的中东地区活动课三致巴以人民的一封公开信第七单元战后世界格局的演变第14课冷战中的对峙第八单元现代科学技术和文化第17课第三次科技革命。

2024年七年级上册历史第五单元基础练习题（含答案）试题部分一、选择题：A. 黄帝战蚩尤B. 尧舜禅让C. 大禹治水D. 涿鹿之战2. 西周实行分封制的目的是什么？A. 巩固政权B. 发展经济C. 治理水患D. 开疆拓土A. 纸上谈兵B. 围魏救赵C. 背水一战D. 投笔从戎A. 牛耕的使用B. 铁器的普及C. 粮食产量的增加A. 儒家B. 道家C. 墨家D. 法家6. 孔子是哪个学派的创始人？A. 儒家B. 道家C. 墨家D. 法家A. 儒家B. 道家C. 墨家D. 法家A. 郑国渠B. 都江堰C. 邗沟D. 白渠A. 画蛇添足B. 立木为信C. 亡羊补牢D. 推恩令A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 商鞅二、判断题：1. 黄帝是中华民族的人文初祖。

（）2. 尧舜禹都是通过禅让制成为部落联盟首领的。

（）3. 分封制是西周时期的政治制度。

（）4. 春秋时期，诸侯国之间实力相当，战争较少。

（）5. 战国时期，我国开始使用铁农具和牛耕。

（）6. 孔子主张“仁政”，强调以德治国。

（）7. 老子是道家学派的创始人。

（）8. 墨子主张“兼爱”“非攻”“尚贤”。

（）9. 都江堰是由李冰父子主持修建的。

（）10. 商鞅变法使秦国成为战国时期最富强的国家。

（）三、填空题：1. 我国历史上第一个王朝是______。

2. 西周实行分封制，被封者称为______，他们的义务是______。

3. 春秋时期，诸侯国之间的战争称为______。

4. 战国七雄中，位于最东方的国家是______。

5. 孔子是我国古代的大教育家，他创办了______，提出了“______”的教学理念。

6. 老子是______学派的创始人，他的学说记录在《______》里。

7. 墨子主张“______”“______”“______”。

8. 韩非子是______学派的代表人物，他主张法治，提出了______、______、______等主张。

9. 都江堰是由______父子主持修建的，它是一项______工程。

七年级上册历史知识点 (全册)第一单元：人类文明的起源- 人类起源：人类起源于非洲，并逐渐扩散到世界各地。

- 旧石器时代：人类使用石器生活，主要靠狩猎、采集为生。

- 新石器时代：人类开始使用磨制石器，农业和定居生活逐渐出现。

- 农业革命：人类学会种植农作物和饲养动物，农业生产成为主要经济活动。

第二单元：古代文明的兴起- 夏朝：中国历史上第一个有文字记载的朝代，开启了中国历史时期。

- 古埃及文明：位于尼罗河流域，以法老统治和金字塔建筑闻名。

- 古印度文明：位于印度河流域，发展了复杂的宗教体系和城市文明。

- 古巴比伦文明：位于幼发拉底河流域，以汉谟拉比法典和巴比伦塔闻名。

第三单元：古代中国的奴隶社会- 奴隶社会：古代中国的社会形态，奴隶是主要劳动力，分封制是政治制度。

- 商朝：中国历史上第一个有文字记载的朝代，商王都城在黄河流域。

- 周朝：商朝被周朝取代，周朝实行封建制度，分封诸侯。

- 春秋时期：周朝后期的分封制度衰败，各诸侯国争霸。

第四单元：希腊文化的传播- 古希腊：位于东地中海，以城邦制度和哲学、艺术等文化成就闻名。

- 亚历山帝：希腊的亚历山帝征服了希腊本土和亚洲一部分，促进了希腊文化的传播。

- 亚历山大的希腊化政策：亚历山帝在征服后的地区推行希腊化政策，促进了不同文化的融合。

第五单元：罗马帝国的兴衰- 古罗马：位于地中海沿岸，以城邦制度和法律制度闻名。

- 罗马帝国：罗马共和国后发展成的帝国，统治范围广大。

- 君主专制：罗马帝国采用君主专制制度，皇帝是最高统治者。

- 帝国分裂：罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国，最终导致西罗马帝国的灭亡。

第六单元：与的传播- ：印度的主要宗教，信奉多神教和轮回转世。

- ：由释迦牟尼创立，主张超脱轮回，追求解脱。

- 传播：从印度传入中国，成为中国的主要宗教之一。

第七单元：丝绸之路与汉朝的疆域拓展- 丝绸之路：古代东西方之间的贸易和文化交流路线。

- 汉朝：中国历史上最繁荣的朝代之一，疆域拓展到中亚地区。

历史七年级第五单元秦始皇统一六国的过程秦始皇统一六国的过程秦始皇嬴政，是中国历史上第一个统一六国并建立起中央集权制度的君王。

他的统一中国过程可谓艰辛且血腥，但成功地完成了中国历史上第一个大一统王朝的建立。

本文将详细介绍秦始皇统一六国的过程。

一、背景介绍秦朝的建立并非一蹴而就，其实质上是源自于长期的战争与矛盾。

战国时期的诸国之间频繁发生战乱，百姓生活在水深火热之中。

其中六国之间尤为激烈，分别为秦、楚、燕、韩、赵、魏。

秦国崛起于战国后期，拥有强大的军事力量和领导力，成为统一六国的最有力竞争者。

二、秦国的崛起秦国的崛起主要归功于诸多因素的相互作用。

首先是秦国先天的地理条件，自然屏障为秦国提供了一种安全感。

其次是秦国积极的军事政策与改革，在军事实力上取得巨大的突破。

再次是秦国的法家思想，以法治为根本，有效地整顿了内政。

三、秦国对外战争秦始皇秉持了严明的军事策略，先后发动了对六国的战争，为统一中国奠定了基础。

秦始皇在统一六国过程中，采用了先打击周边小国的策略，逐渐削弱六国的实力。

他通过外交手段，与其他国家建立关系，最大限度地孤立敌国。

四、关城焚书为了削弱六国的势力，秦始皇下令焚书坑儒，这被称为中国历史上最大的文化浩劫之一。

秦始皇认为，独大之后，必将培养一支大胆而傲慢的思想精英，这对集权王朝来说是致命的威胁。

五、通商改革秦始皇推行了一系列的经济改革政策，为统一国家提供了坚实的经济基础。

他将典型的小农经济转变为统一的封建经济，增加租税的收入。

秦国还积极发展商业和手工业，加强对外贸易，提高国家财政收入。

六、泾渭分明为了维护秦国的统一与稳定，秦始皇实行了一系列的中央集权政策。

他废除了诸侯王，设立郡县制，派遣官员进驻各地，加强对各地的统治。

这一政策让六国贵族统治者失去地方行政权，建立起强大的中央集权政府。

七、完善制度建设秦始皇对国内实行了大规模的统一制度建设，包括法律、货币、文字、度量衡等方面。

他统一了度量衡，让商业和交流更加便利。