人教版一年级上册音乐 《祝你圣诞快乐》教学设计

唱歌祝你圣诞快乐-人教版一年级音乐上册教案教学目标1.学生能够听懂并模仿唱歌曲目“祝你圣诞快乐”；2.培养学生的音乐感知能力和语言表达能力；3.活跃课堂气氛，增强学生的集体意识和合作意识。

教学内容歌曲内容“祝你圣诞快乐”是一首富有节日气氛的歌曲，是圣诞节时必唱的一首歌曲。

歌曲简单易学，旋律欢快。

歌曲形式此歌曲为独唱和合唱相结合形式。

教学方法教学步骤1.导入在教学之前，介绍圣诞节的相关知识，让孩子们熟悉圣诞节的起源和意义，激发他们的兴趣。

2.唱歌教师带领学生听歌曲，学生跟随老师节奏模仿歌曲。

唱了一遍到两遍后，教师让学生自主唱响此歌曲，教师全程辅助和指导。

3.合唱学生分组，老师教授学生合唱动作，指导学生如何集体呈现所学内容。

让学生自主分配合唱角色，齐声合唱此歌曲。

4.复习教师带领学生回顾全课教学内容，巩固所学内容，加强其理解与记忆。

教学重点1.让学生掌握歌曲的旋律和节奏；2.培养学生的音乐感知能力和语言表达能力；3.活跃课堂气氛，增强学生的集体意识和合作意识。

教学难点1.学生自主唱响此歌曲，使学生有更大的活动空间；2.让学生分析歌曲意义，能更好地理解此歌曲。

教学评价主要方式教学评价方式主要是观察学生的课堂参与情况，并主要评价学生的表现。

评价内容1.学生掌握了歌曲的旋律和节奏；2.学生能够自主唱响歌曲，并分析歌曲意义；3.学生情感投入，合唱祝你圣诞快乐的时候面部表情和眼神充满活力；4.学习氛围良好、学生精神饱满，积极踊跃，耐心细致，表现出来极佳的团队合作精神。

教学反思本次教学组织比较有条理，教师能较好地激发学生的学习兴趣和渴望，提高了学习效果。

但是，教师还需要不断提高自身的教学能力和教育素质，更好地贯彻落实素质教育的理念，促进学生的全面发展。

新人教版一年级上册音乐第六单元祝你圣诞愉快教案教学设计祝你圣诞愉快教学目标一、了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力。

二、能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的援助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会。

教学重点、难点了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力是重点。

能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的援助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会是难点。

教学打算课件、学生X面具等教学时间：两课时第—课时一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

精彩三分钟：律动（猜猜我是谁）。

二、聆听（铃儿响叮当）、（平安夜）1、出示课件。

2、小明是“小金鸟童声合唱团〞的团员，他虽合唱团到美国去访问演出。

在飞机上小明听到了这样的音乐。

3、播放（铃儿响叮当）。

4、生随乐自由律动。

5、说说这首歌的根本情绪是怎样的？6、合唱团到美国的那天是12月24日，正是圣诞节的前夕。

晚上，小明听到了这样的音乐。

7、课件播放（平安夜）。

8、生随乐律动。

9、说说这首歌的根本情绪是怎样的？并同前一手比拟。

三、听唱歌曲（祝你圣诞愉快）。

1、第二天，美国小朋友们迎来了他们在愉快的节日——圣诞节。

圣诞老人给他们带来了礼物，带来了愉快。

小明听到了许多人都在唱下面这首歌。

我们也来学学吧。

2、聆听，生随乐律动。

3、朗读歌词。

4、随乐轻声唱词。

5、师生合作演唱。

6、生生合作演唱。

7、齐唱。

8、创编动作。

9、自告奋勇上台表演。

四、作业。

表演唱（祝你圣诞愉快），祝家人圣诞愉快。

在家长的援助下，做面具一个。

打算下节课的化装舞会。

五、结束。

听曲出室。

唱歌祝你圣诞快乐-人教版一年级音乐上册教案一、课程简介本课程是人教版一年级音乐上册的教案，主题为“唱歌祝你圣诞快乐”。

本课程将通过歌曲学习和声乐表演，了解圣诞节的重要意义，培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力，同时提高学生的语言交际能力。

二、教学目标1.了解圣诞节的相关知识；2.学习歌曲《祝你圣诞快乐》；3.培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力；4.提高学生的语言交际能力。

三、教学过程1.音乐欣赏–播放一段圣诞乐曲，让学生听一听，问学生它有哪些特点；–和学生一起欣赏《祝你圣诞快乐》歌曲，了解歌曲的节奏、旋律和意义。

2.声乐练习–分别教导学生《祝你圣诞快乐》歌曲的每个句子，让学生学习跟唱；–教导学生如何掌握合适的节奏和音调；–教导学生如何在歌曲中表现情感和理解歌曲内涵。

3.合唱表演–鼓励学生在音乐课课堂上一起合唱歌曲《祝你圣诞快乐》；–对于表现优秀的学生，可以让他们在校内的文艺汇演中进行表演，展示他们的音乐和表演能力。

四、教学重点和难点1.学习歌曲《祝你圣诞快乐》；2.掌握歌曲的节奏和音调；3.表现情感和理解歌曲内涵。

五、教学策略1.听、说、读、写等多种语言交际策略；2.同伴合作学习策略；3.情感化教育策略。

六、教学评价1.观察学生在课堂上的积极参与度，如主动回答问题、积极跟唱、踊跃表演等；2.评估学生在音乐表演上的音准、音调、节奏等方面的表现；3.针对不同能力程度的学生，给予不同的评价标准和帮助。

七、教学延伸1.带领学生了解圣诞节的起源和庆祝活动；2.安排学生参加相关的音乐、文艺活动，展示他们的才艺；3.引导学生学习其他音乐和歌曲，扩展音乐素养。

祝你圣诞快乐教案祝你圣诞快乐教案5篇祝你圣诞快乐教案1活动名称：快乐的圣诞节活动目标1、了解西方的传统节目--圣诞节。

2、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

3、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及"圣诞节"墙饰。

2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。

幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。

小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。

3、即时贴剪成的"红色圆形"、"黄色半月形"、"绿色小松树形"，幼儿最少每人一套。

即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。

分散地藏放在睡眠室的各个地方。

例如：床边上，窗台上，玩具架内……。

活动过程（一）活动导入1、教师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好？今天，小丑姐姐（另一名教师扮演）还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。

但小丑姐姐要求你们先做一个"寻宝"的游戏。

大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。

2、示范讲解"寻宝"玩法：出示范例，请幼儿观察"娃娃"脸上有什么？都是些什么形状？什么颜色？老师：老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。

找到后，要快速将它揭下来贴在自己的'脸上。

然后到舞会门口请"服务员"检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。

3、老师们也同幼儿一样去"寻宝"，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

4、幼儿、家长一起进行"寻宝"游戏。

（二)圣诞舞会--圣诞快乐(互动舞蹈）幼儿、家长寻找到"宝"后逐一进入"舞场"。

《祝你圣诞快乐》教学设【教材分析】歌曲《祝你圣诞快乐》是义务教育教科书一年级上册第六单元《迎新春》一节唱歌课，这是一首流传世界各地的新年歌曲，是一首弱起拍的四三拍歌曲，由四个乐句构成。

歌曲最明显的特点就是每一乐句都是弱起乐句，旋律大多是级进。

【教学目标】1、了解圣诞节相关知识。

2、在游戏中掌握弱起演唱方法，并唱好弱起句。

3、能用优美、深情的声音演唱歌曲，掌握好弱起句及句末换气。

4、学生积极参与音乐创编活动，培养学生自主学习和创造能力、交流、合作能力。

【教学重难点】1、能用优美、深情的声音演唱歌曲。

2、掌握好弱起句及句末换气。

【教具】p pt多媒体【教学过程】一、听音乐律动进入教室1.听《铃儿响叮当》歌曲律动进入教室，跟随音乐律动。

2.教师:老师想问问同学们刚才我们听到的歌曲叫什么名字,学生答:《铃儿响叮当》。

教师:非常好，那你们知道这首歌曲一般在什么节日里出现最多呀,学生:圣诞节～教师:那同学们你们了解圣诞节吗?学生:学生回答,圣诞节可以吃火鸡;......教师:对，你们真棒～(给学生鼓励)，总结,圣诞节;圣诞树;圣诞老人;那我们今天就在学习一首有关于圣诞节的歌曲《祝你圣诞快乐》。

二、学生歌曲教师:请同学们聆听歌曲《祝你圣诞快乐》(初听)，感受歌曲的音乐情绪，思考歌曲的音乐情绪是怎样的,学生回答:歌曲的音乐情绪是欢快的;优美的;快乐的;抒情的;......教师:请同学们轻声的哼唱一下这首歌曲,体验音乐.学生:学生轻唱.教师:讲解一音多字,一字多音,并讲解小故事,让学生通过故事知道弱起,知道换气.学生:听后,按要求再次演唱.教师，同学想不想听听老师是怎样演唱这首歌曲的,学生:想，教师:面带微笑的用伴奏音乐来演唱歌曲。

(教师范唱)教师:老师刚才演唱歌曲的表情是怎样的,学生:微笑的，高兴的，......教师:老师相信咱们同学们一定比老师唱的还好，那下面，请我们请学也用微笑的表情和高兴的心情来演唱这首歌曲吧～学生:演唱歌曲。

一年级《祝你圣诞快乐》教案（合集5篇）第一篇：一年级《祝你圣诞快乐》教案第六单元迎新春第二课教学内容:《祝你圣诞快乐》教学目标：1、了解西方圣诞节和的节日，体验节日音乐的美感，感受节日的气氛。

2、能愉快地，抒情地演唱和表演歌曲地意境。

3、教育学生过新年严禁放烟火爆竹，以免造成噪音、废气，从而污染环境。

教学重点与难点: 抒情地演唱和表演歌曲地意境。

教学教具:电子琴,课件教学方法:研究体验是创新教学法教学过程：一、课前准备：学指挥三拍子：《祝你圣诞快乐》。

老师示范三拍子的指挥动作，学生模仿老师的动作，听音乐随老师一起指挥。

二、导入内容：学唱歌曲《祝你圣诞快乐》1、简介：歌词仅有一句祝福圣诞和新年快乐的词，用中英文演唱。

2、演唱中文歌词：注意演唱歌词“祝你”时要区分《生日歌》。

3、演唱英文歌词：注意吐字要清晰。

4、演唱歌曲，学生自己编动作。

5、分组演唱歌曲。

三、自主学习、合作探究：歌表演《祝你圣诞快乐》1、演唱时，第1段慢唱（抒情），第2段快唱（活泼、热情）2、编动作：第1段动作要求慢、舒展、抒情的、柔美的；第音乐节奏欢快的扭动身体和舞动双手。

四、巩固与应用：1、歌曲处理：启发学生根据歌词大意，创编舞蹈。

2、表演。

五、反思小结：六、体验性作业：七、板书:2段动作要求随着第二篇：《祝你圣诞快乐》教案《祝你圣诞快乐》教学目标：1、了解西方圣诞节和的节日，体验节日音乐的美感，感受节日的气氛。

2、能愉快地，抒情地演唱和表演歌曲地意境。

3、教育学生过新年严禁放烟火爆竹，以免造成噪音、废气，从而污染环境。

教学过程：一、学指挥三拍子：《祝你圣诞快乐》。

老师示范三拍子的指挥动作，学生模仿老师的动作，听音乐随老师一起指挥。

二、学唱歌曲《祝你圣诞快乐》1、简介：歌词仅有一句祝福圣诞和新年快乐的词，用中英文演唱。

2、演唱中文歌词：注意演唱歌词“祝你”时要区分《生日歌》。

3、演唱英文歌词：注意吐字要清晰。

4、演唱歌曲，学生自己编动作。

小学一年级音乐上（第六单元迎新春：唱歌祝你圣诞快乐）教学设计一. 教材分析本课选自小学一年级音乐上册第六单元“迎新春”，本节课的教学内容为唱歌《祝你圣诞快乐》。

歌曲旋律欢快，节奏简洁，易于学生学唱。

通过学习这首歌曲，让学生感受节日的快乐气氛，培养他们对音乐的热爱和表现力。

二. 学情分析一年级学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

他们在音乐方面具备一定的听觉和动作表现能力，但识谱能力较弱。

因此，在教学过程中，教师需注重培养学生的音乐审美能力，激发他们的学习热情。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《祝你圣诞快乐》这首歌曲，感受节日的快乐气氛。

2.培养学生对音乐的热爱和表现力，提高他们的音乐素养。

3.引导学生体验音乐带来的愉悦情感，增进同学间的友谊。

四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。

2.学会用欢快的情绪演唱歌曲。

3.理解歌曲的含义，感受节日的快乐气氛。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设节日情境，让学生身临其境地感受歌曲带来的快乐。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

4.小组合作法：分组学唱、表演，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备教学课件、音频、视频等教学资源。

2.准备圣诞节相关道具，如圣诞树、礼物等。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

4.学生进行预习，了解歌曲内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示圣诞节的图片，引导学生谈论自己对圣诞节的了解和感受。

然后，播放《祝你圣诞快乐》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生跟随教师一起哼唱歌曲。

在此过程中，注意引导学生掌握歌曲的节奏和音高。

3.操练（10分钟）学生分组进行学唱，教师巡回指导。

针对学生的演唱情况进行个别辅导，帮助学生纠正发音和音准问题。

然后，各小组进行表演，展示学习成果。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，其他学生为其伴唱。

唱歌祝你圣诞快乐-人教版一年级音乐上册教案教学目标1.学生能够正确演唱《祝你圣诞快乐》这首歌曲。

2.学生能够正确运用音乐节奏跟随歌曲节拍，正确演唱歌曲。

3.学生能够加深对圣诞节相关音乐、文化的了解，并在唱歌中感受圣诞节的气氛。

教学准备1.《祝你圣诞快乐》歌曲。

2.教师准备圣诞节相关的装饰物品，如圣诞树、彩灯、礼物等。

3.准备CD播放设备。

教学内容与步骤Step 1 Warming-up教师在课堂上展示圣诞节相关的装饰物品，并向学生介绍圣诞节的由来和习俗。

让学生了解圣诞节和唱歌的关系。

Step 2 Presentation教师播放《祝你圣诞快乐》的歌曲，让学生带着节奏感受并跟随音乐节奏唱歌。

教师在唱歌时可以带领学生一起跟唱。

Step 3 Practice让学生分组，进行唱歌练习和比赛，每组安排一名学生做出手势来，其他学生跟随着唱歌和做出相应的动作。

Step 4 Consolidation让学生轮流来到上台唱歌。

每名学生上台前先鼓励自己，并让其他同学为自己拍掌加油。

Step 5 Extension让学生扩展唱歌的内容，可以自由创作歌词或拉歌，并鼓励他们在唱歌中充分发挥自己的创造性。

教学效果的评估教师可以通过记录班级和个人表现、整体听感、唱歌的情感表现等来评估学生的学习效果。

教师还可以通过与学生进行交流和互动，让学生自己评价自己的表现，以此来评估学生的学习成果。

教学注意事项1.注意掌握学生的唱歌重心，让学生感受音乐的旋律和节奏，并掌握正确的歌唱技巧。

2.建立积极的教学氛围，让学生在唱歌中表现自己、挑战自己。

3.创造轻松，愉快的学习氛围，激发学生的兴趣和积极性。

教学扩展学生除了唱歌外，还可以通过制作圣诞卡片、彩灯和装饰鲜花等方式来扩展圣诞节的学习。

可以结合音乐、美术、英语、数学等多种学科来进行跨学科综合教学。

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参考资料学习帮手《祝你圣诞快乐》
教学目标：
1、了解西方圣诞节和的节日，体验节日音乐的美感，感受节日的气氛。

2、能愉快地，抒情地演唱和表演歌曲地意境。

3、教育学生过新年严禁放烟火爆竹，以免造成噪音、废气，从而污染环境。

教学过程：
一、学指挥
三拍子：《祝你圣诞快乐》。

老师示范三拍子的指挥动作，学生模仿老师的动作，听音乐随老师一起指挥。

二、学唱歌曲《祝你圣诞快乐》
1、简介：歌词仅有一句祝福圣诞和新年快乐的词，用中英文演唱。

2、演唱中文歌词：注意演唱歌词“祝你”时要区分《生日歌》。

3、演唱英文歌词：注意吐字要清晰。

4、演唱歌曲，学生自己编动作。

三、歌表演《祝你圣诞快乐》
1、演唱时，第1段慢唱（抒情），第2段快唱（活泼、热情）
2、编动作：第1段动作要求慢、舒展、抒情的、柔美的；第2段动作要求随着音乐节奏欢快的扭动身体和舞动双手。

四、活动
举办一个圣诞化装舞会。

《祝你圣诞快乐》教学设计（唱歌课）一、作品分析《祝你圣诞快乐》与《新年好》相似，也是流传于世界各地的新年歌曲，两首歌曲都是四三拍，但《祝你圣诞快乐》是弱起节奏，音乐情绪比《新年好》舒缓优美。

歌曲是G大调，由四个乐句组成。

歌曲最显著的特点就是每一乐句都是弱起，对于一年级学生来说有些难度。

歌曲旋律大多是级进，因此比较平和，细致的表现了朋友、亲人之间浓浓的亲情。

歌曲的一、二、三乐句的起始到下一小节都是向上的跳进。

祝愿的语气逐步加强，最后两小节是总结性的。

二、教学目标1. 能用优美深情的声音准确演唱歌曲。

2. 培养学生的节奏感，唱好弱起小节。

三、教学重点与难点唱好弱起小节，能在老师的指挥下准确起唱。

四、教学过程（一）导入1. 同学们好，又到了愉快的音乐课时间了。

今天老师给你们请来了一位客人，你们认识他吗？（出示圣诞老人图片）是的，他就是圣诞老人。

2. 介绍圣诞节我们中国人有自己的传统节日春节，而每年的12月25日，就是西方人的传统节日——圣诞节。

传说中每年12月24日的晚上，圣诞老人穿着红袍子，驾着驯鹿拉的雪橇，挨家挨户地从烟囱进入屋里给孩子们送礼物。

这一天晚上，孩子们会在床头或者壁炉旁的圣诞树下放上一双袜子，好让圣诞老人偷偷地把礼物放进去。

在圣诞节期间，人们还要摆放圣诞树，为建筑进行彩灯装饰，使节日充满欢乐的气氛。

圣诞树一般是用杉柏之类的常绿树做成，象征生命长存。

圣诞之夜，人们在圣诞树下唱歌跳舞，尽情欢乐。

全家人围坐在圣诞树下共进节日美餐。

（二）学习歌曲1. 聆听歌曲，感受人们相互祝福的情景。

（听范唱）同学们，现在我们一起欣赏一首西方人过圣诞节时唱的歌曲《祝你圣诞快乐》。

今天我们就来学习这首歌曲。

2. 跟老师一起边拍节奏边读歌词。

（出示歌词）现在，我们先来读一读歌词。

请同学们注意，每一个格子是一拍，红色的拍手，黄色的拍腿。

如果一个小格子里有两个字，就要在一拍中把两个字都读完。

跟老师一起来试试。

3. 聆听歌曲，并随歌曲拍手。