2020年秋七年级历史上册 课时知识梳理 第2单元 早期国家与社会变革 第6课 动荡的春秋时期课件 新人教版.ppt

2019-2020学年度历史七年级上册第二单元 国家的产生和社会的变革第6课夏i 周的社会与国家北师大版拔高训练十一制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。

右边是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是（） 约公就严7。

年约公元叫6。

年公甲年公元叫7。

年 A 、 夏朝B 、 商朝C 、 周朝D 、 秦朝【答案】:A【解析】:【分析】本题考察学生对我国第一个奴隶社会夏朝的认识r 根据所学知识r 民主禅让制度是我国民主推举首领制度的办法r 招 传尧老了就把首领位置让给舜r 舜老了就把首领的位置让给治水有功的禹r 但禹后来却把位置传给儿子r 从此禅让制被破坏r家天下代替了公天下f 禅让制被破坏f 约公元前2070年超立夏朝，建立了我国第一个奴隶制国家r 我国奴隶社会开始r 该题年代标尺中的①处应该是夏朝r BCD 三项不符合题意f 因此本题选A 。

［点评】本题难度较小,考察学生对历史问题的识记能力，夏朝是我国第一个奴隶社会，奴隶社会代替原始社会是历史的进 步r 学生还要知道：夏朝是我国奴隶社会的形成时期r 商周是我国奴隶社会的巩固和发展时期r 春秋战国是我国奴隶社会的瓦长篇神话小说《封神演义》讲述了武王伐纣的故事，该小说是以哪一时期的历史为背景创作的（）A 、 炎黄战議尤时B 、 夏末商初C 、 商末周初D 、 春秋战国【答案】：【解析】：［分析］周文王死后r 继位的儿子武王r 决心乘商朝政治混乱,伐纣灭贰 他联合西方和南方的小国、部落r 向商纣进攻.公 元前104舞，【单选题】'4第2 【单选题】双方在牧野大战.商军在阵前纷纷倒戈,引导周军攻入商都。

商纣目焚而死,商朝灭亡，武王建立周朝。

故选C.［点评］本题王跑.中国古代史学名著《左传》中说：哆行不义必自毙。

〃下列历史人物的结局可以作为该论断的有力证据的是（）①桀②纣③汤④秦二世A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【答案】:【解析】：【分析】桀、纣和奏二世是历史的著名暴君,他们残酷迫害人民，严厉镇压人民反抗,无休止的征发百姓修建官嚴、园林，满足自己骄者淫逸的生活.结果政权都被推翻,验证了”多行不义必目毙” ■①®④符合题意f故选C.［点评］本题址著名歸.4第4题【单选题】以下有关夏、商、西周的表述正确的是（）A、约公元前21世纪，禹结束部落联盟局面，建立夏王朝，定都镐京B、考古学者在洛阳平原发掘出商朝的一座都城遗址一一二里头遗址C、夏、商、西周的最后一个国君分别是桀、纣、厉王D、公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动〃【答案】:【解析】:【分析】本题考直夏、商、西周的有关知识。

第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第4课 早期国家的产生和发展一座遗址:二里头遗址 一次迁都:盘庚迁殷 两种制度:世袭制、分封制 三个朝代:夏、商、周四个等级:天子、诸侯、卿大夫、士必背考点1 夏、商、周的更替★必背考点2西周的分封制为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣（分封的对象）分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。

诸侯需要向周王进纳贡物，服从周王调兵，受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立起周王朝金字塔式的社会等级制度，史称“分封制”。

朝代 建立者 建立时间 都城 亡国君 国家性质 \形势重点夏 禹 公元前2070年 阳城 桀 奴隶制国家开创世袭制 商汤公元前1600年亳 纣 牧野之战 西周 周武王 公元前1046年镐京 周幽王 分封制 东周春秋公元前770年 洛邑 周平王 争霸 春秋五霸 战国 公元前475年\\兼并 战国七雄目的稳定周初的政治形势，巩固疆土内容①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。

②诸侯国需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

③受封者可以在自己的封地内进行再分封。

作用加强了了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

实质确立了西周社会的等级制度弊端诸侯国具有很大的独立性。

当各诸侯国的国力强大后，会威胁到周天子的统治地位，为春秋诸侯争霸埋下隐患。

总结归纳1、禅让制建立在原始社会生产力水平极端低下的基础之上。

随着生产力的发展,产品出现剩余,私有制和国家产生,与之相适应的世袭制随之出现。

因此,世袭制代替禅让制是生产力发展的必然结果。

2、盘庚迁到新邑后,并没有将其叫作殷,甲骨文中称之为大邑商,商朝也不称为殷朝。

周灭商后,用商王田猎区殷原这个“殷”地名称呼商人。

于是,商朝也就称为“殷”或“殷商”。

3、分封制的影响(1)积极影响:西周通过分封诸侯,加强了对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围,有利于西周政治文化的稳定和延续;通过分封制,西周的文化形式覆盖了整个黄河中下游地区。

精选2019-2020年初中历史七年级上册第二单元国家的产生和社会变革第6课商鞅变法与社会革新华师大版知识点练习第六十三篇第1题【单选题】战国时期，各诸侯国的变法推动了社会进步，其中使秦国逐渐强大起来的社会改革是( )A、尊王攘夷B、百家争鸣C、实行分封制D、商鞅变法【答案】：【解析】：第2题【单选题】“变”是战国历史的特点之一。

各国的变法改革中，对历史发展影响最大的发生在( )A、魏国B、齐国C、楚国D、秦国【答案】：【解析】：第3题【单选题】《史记?商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。

…后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家。

”这段材料说明( )A、商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益B、社会改革必须顺应历史潮流C、太子即位后顺应民心处死商鞅D、改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价【答案】：【解析】：第4题【单选题】“2011中国·都江堰放水节”于4月5日在都江堰渠首隆重开幕。

主持修建该水利工程的是( )A、李冰B、贾思勰C、李春D、李时珍【答案】：【解析】：第5题【单选题】小明同学这样描述秦国的一位郡守：他使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，他使岷江没有了水患，你认为他描写的历史人物是( )A、大禹B、汤C、秦始皇D、李冰【答案】：【解析】：第6题【单选题】东周的第一个国王是( )A、周文王B、周幽王C、周武王D、周平王【答案】：【解析】：第7题【单选题】毛泽东曾评价说：“商鞅之法…此诚我国从来未有之大政策”。

商鞅变法内容中，最能促进奴隶社会向封建社会大转型的措施是( )A、国家承认土地私有B、重农抑商C、建立县制D、根据军功授爵【答案】：【解析】：第8题【单选题】根据《史记?商君列传》记载：“商鞅相秦十年，宗室贵戚多怨。

”这主要是因为商鞅变法( )A、奖励生产B、加强刑罚C、废除贵族的世袭特权D、推行县制【答案】：【解析】：第9题【单选题】诸侯争霸是春秋时期的时代特征。

第6课动荡的春秋时期【学习目标】1.了解春秋时期的经济发展，认识经济的发展推动了社会的进步和政治的变革。

2.知道东周王室衰微，了解西周制度的逐渐瓦解。

3.讲述春秋大国争霸战争的情况及其影响，培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现[象的能力。

【重点难点】1、重点：春秋时期的经济发展，春秋时期的诸侯争霸。

2、难点：春秋争霸战争产生的历史影响。

【自主学习】1.春秋时期的经济发展农业上，出现了________农具和________，促进了农业上的深耕细作。

手工业的规模不断扩大，商业活动逐渐活跃，出现了________。

2.王室衰微春秋时期的社会处于_______的状态，西周的各种制度遭到破坏。

_______东迁后，周王室的统治势力大减，所能直接管辖的地区仅在________一带。

诸侯国不再听从王命，各自为政。

天子甚至要依赖________的经济支持。

周王室地位_______，大的诸侯势力崛起。

3.诸侯争霸（1)原因：由于政治、经济发展_______，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。

_______间的矛盾也有所发展。

(2) 争霸：一些强大的诸侯以“”的名义进行征战，争夺霸主的地位。

、晋文公、、秦穆公等先后称霸中原。

到春秋末期，长江下游的国和国也先后北上争霸。

（3)影响：春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，同时，也出现了大规模的________。

【合作探究】1、归纳先秦时期我国劳动工具的革新过程。

3.什么是“尊王攘夷”？诸侯打出该旗号的目的是什么？2.春秋时代，为中国有史以来第一个多姿多彩的时代，王室衰微、王霸迭兴。

春秋争霸的背景是什么？4.春秋争霸的实质是什么？评价其影响？【当堂达标】1.如果西周的一位平民在田里劳作，他肯定不可能（）A.用铁制的犁耕地B.用青铜工具进行生产C.用骨器、角器开垦土地D.用穿有木柄的骨耜翻地2.春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要的是因为( )A．分封制的推行 B．百家争鸣的活跃C．铁器、牛耕的广泛使用 D．合纵连横的开展3.《史记·周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。

第二单元夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革第四课早期国家的产生和发展一、夏朝的兴衰1、建立：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。

2、“家天下”局面是从启继承父位，成为夏朝第二代国王开始，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。

3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。

4、都城遗址；二里头遗址；5、灭亡：桀统治残暴，约公元前1600年被商汤所亡。

二、商朝1、建立：约公元前1600年，汤建立商。

2、盘庚迁殷3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。

周武王建立周朝，史称西周。

三、西周1、建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京史称“西周”。

2、西周的分封制（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

受封者可以在自己的封地内进行再分封。

（3）分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。

（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士）（5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。

当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。

3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动。

公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。

（四）东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。

总结讨论：（1）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。

都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。

（2）从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。

夏、商、周的更替：第5课青铜器与甲骨文一、青铜器的高超工艺：1、青铜器的成就：（1）原始社会后期：出现青铜器，代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革一、夏朝的建立1.基本情况：（1）时间：约公元前2070年（2）建立者：禹（3）都城：阳城2.地位：中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。

3.制度：禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置，从此，世袭制代替禅让制，开始了“家天下”的历史。

4.灭亡：夏桀的残暴统治，引起人民的反抗，商的首领汤灭掉夏朝。

二、夏商周的更替1.约公元前1600年前，商汤伐夏，建立商朝。

受战乱、环境变化等因素，商朝多次迁都，盘庚迁到殷之后，从此，保持相对的稳定。

商纣王的残暴统治，引起了人民的反抗。

2.公元前1046年，武王伐纣，建立西周，建都镐京。

三、西周的分封制1.目的：稳定周初的政治形势，巩固统治。

2.内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。

诸侯有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

3.意义：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

但诸侯的权力过大，到了后期，威胁中央的统治。

第5课青铜器与甲骨文学习目标：知道甲骨文是已知最早的汉字，通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物了解夏商西周。

一、青铜器的高超技艺1.出现时间：距今约5000——4000年2.功能：食器→礼器3.特点：分布广泛；数量增多，种类丰富；成为权力的象征，等级森严；制作工艺高超；规模宏大，组织严密。

4.典型代表司母戊鼎：迄今世界上出土的最重的青铜器。

何尊：最早出现“中国”一词。

利簋：记录了武王伐纣的历史。

二、甲骨文1.含义：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

2.地位：甲骨文是中国已知最早的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。

3.造字特点：象形、指事、会意、形声、假借4.意义：甲骨文具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段，对中国文字的形成与发展有深远的影响。

第6课动荡的春秋时期学习目标：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。

第6课《动荡的春秋时期》教学设计【教材分析】本课《动荡的春秋时期》是七年级上册第二单元《夏商周时期：早期国家的产生与社会变革》第三课时，本单元属于我国早期文明发展时期，主要讲述了公元前21世纪到公元前221年期间中国社会发展状况。

包括两个时期，即夏商西周的国家产生和初步发展时期，以及春秋战国的社会大变革时期；也是我国由青铜时代向铁器时代过渡的时期。

国家政治制度的产生、血缘关系融入统治机构、社会转型、思想解放是这一时期的主要历史特征。

东周分为春秋、战国两个阶段，本课《动荡的春秋时期》讲述了春秋时期的历史，包括“春秋时期的经济发展”“王室衰微”和“诸侯争霸”三个部分内容。

本课内容在教材中起着承上启下的桥梁和纽带作用，春秋时期是上承夏商周由统一走向分裂，下启战国由分裂迈向统一，是我国历史上一段风云激荡、英雄辈出的特殊时期。

这一时期，随着经济的发展，原有的各种制度遭到破坏，分封制渐趋瓦解，王室衰微，诸侯争霸，整个国家出现了割据纷争的局面。

【教学目标】1.通过学生自主学习，史实填空，以及教师的精讲点拨等环节，使学生知道春秋时期经济发展、王室衰微的原因及表现，识记春秋时期的主要霸主。

2.通过“诸侯争霸写春秋”主题探究活动，培养学生的史料实证意识及历史时空观念，并且使学生认识改革的作用、人才的重要性，以及诸侯争霸的全面影响。

【教学重难点】本课课程标准表述为：知道春秋时期诸侯的争霸斗争，了解这一时期的社会变化。

本课包括“春秋时期的经济发展”“王室衰微”和“诸侯争霸”三个部分内容。

随着经济的发展，原有的各种制度遭到破坏，分封制渐趋瓦解，王室衰微，诸侯争霸，整个国家出现了割据纷争的局面。

因此，把“春秋时期经济的发展”、“诸侯争霸”作为本课的教学重点；而学生对春秋时期经济发展的原因、王室衰微的根源及影响较难理解，所以作为教学的难点。

教学重点：春秋时期经济的发展、诸侯争霸教学难点：春秋时期经济的发展、王室衰微【教学流程】导入新课：（复习式导入能够促进学生对知识的系统性掌握）◆提出问题：西周是怎么灭亡的呢？◆学生回答：公元前771年，犬戎族攻破镐京，周幽王被杀，西周灭亡。

第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展一、夏朝的建立与“家天下”1．夏朝的建立与“家天下”：约公元前2070年，禹建立夏王朝。

这是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。

我国漫长的原始社会逐渐向奴隶社会过渡。

禹的儿子启在禹死后继承了他的位置，从此，世袭制代替禅让制。

夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，此外还制定了历法，称为“夏历”。

2．中心地区：夏朝的中心地区主要在今山西南部、河南中西部一带。

二、商汤灭夏1．夏朝灭亡：夏朝后期，商的首领汤联络周围部落，起兵攻伐夏王桀，夏王朝灭亡。

2．商朝：约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。

商王盘庚时迁都到殷。

商纣王是商朝的最后一个王。

三、武王伐纣周武王时，得到吕尚、周公等人的辅佐，周部落日益强盛。

公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。

周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。

四、西周的分封制1．目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

2．内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。

诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。

受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。

3．作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

4．西周的灭亡：公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”。

周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。

公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。

后来，周平王东迁洛邑，史称东周。

第5课青铜器与甲骨文一、青铜器的高超工艺1．在原始社会后期，我国的甘肃等地就出现了铜器，如距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出土了铜镜。

商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。