2016届高三历史一轮复习检测试题:模块检测一中国古代史
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2016届高三诊断性大联考(一)文科综合能力测试第I卷(选择题共140分)本卷共35个小题,每小题4分,共140分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
24.学者陈苏镇指出:秦以郡县治东方,用秦吏秦法“经纬天下”,激起东方社会的反抗,以致二世而亡,所以刘邦建立汉家帝业,一方面必须继承秦朝的基本制度,另一方面又必须尊重东方社会之习俗。
这实际上说明了汉代A.“宗法分封”的政治特点B.“王国问题”的尖锐复杂C.“郡国并行”的文化背景D.“汉承秦制”的历史渊源25.熙宁二年,苏辙《上皇帝书》说:“凡今农、工、商贾之家,未有不舍其旧而为士者也。
”这表明A.唐代四民界限模糊B.唐代商品经济繁荣C.宋代小农经济衰落D.宋代科举制的发展26.在中国古代相当长的时期内,人们的普遍观念是:一个人,如果被认为是“逆子”,他在道德上就站不住脚;如果被认为是“乱臣”,他在政治上就直不起腰;如果被认为是“卖国”,那他根本就不能称作人。
材料主要说明A.儒学观念的世俗化B.儒家思想的法制化C.程朱理学的系统化D.外儒内法的社会化27.下列表格内容反映了中国15-16世纪农业生产的情况,据此可知当时A.南北经济差异逐步扩大B.北方农产品商品化程度较高C.自然条件决定经济发展D.南方农业生产效率高于北方28.林则徐曾上奏皇帝,认为:英国以船坚炮利而称强,至口内则运棹不灵,一遇水浅沙胶,万难转动,若至岸上,更无能为,其强可以制,其富不足夸。
这折射出A.先进中国人对战争形势的清醒认识B.英国政府尚未做好发动战争的准备C.国人对世界的认识要有渐进的过程D.中国人民不畏强敌敢于斗争的精神29.《郑观应集》记载:余见上海租界街道宽阔平整而洁净,一人中国地界则污秽不堪,非牛溲马勃即垃圾臭泥,甚至老幼随处可以便溺,疮毒恶疾之人无处不有。
通商各埠、江边、海边之地,当道理宜填筑马路,如洋人租界一式,以便往来。
材料表明租界A.激发了国人对西方文明的向往B.是西方列强殖民侵略扩张的结果C.刺激了中国民族资本主义发展D.打破了中国传统社会的封闭状态30.“中国艰苦奋斗,五年于兹,其目的在于粉碎暴日侵略迷梦;当此敌寇回光返照之日,又将魔手伸人南太平洋各友邦之领土,企图危害缅印安全。
山东省泰安市2016届高三第一轮复习质量检测文综历史试题一、选择题24.梁漱溟在《中国文化要义》中认为:“中国文化以周孔为根种其冈,至秦汉收其果,几于有一成不变之观。
”对此理解正确的是()A.中国文化包容其他文明B.儒家思想在秦汉时期形成C.中国传统文化在变化中进D.儒家传统道德一脉相承【考点】中国传统文化主流思想的演变——儒家思想【解析】根据材料“中国文化以周孔为根种其冈”得出以儒学为主流思想,中国文化包容其他文明在材料未曾体现,故A项错误;儒家思想始于春秋孔子,故B项错误;中国传统文化在变化中进与材料“中国文化以周孔为根种其冈,至秦汉收其果,几于有一成不变之观。
”不符,故C项错误;根据材料得出孔子创办儒学,不断沿用,故D 项正确。
【答案】D25.公元前536年,郑国的执政子产顺应时势,铸刑书于鼎,公布于众。
公元前452~451 年,古罗马编订出十个法表,镌刻在十块青铜牌上,分布于罗马广场。
由此可见() A.中国比西方世界更早进入法治社会B.古罗马的铸铜技术源自中国C.古罗马的习惯法历史比中国更久远D.成文法律体现文明发展诉求【考点】罗马法【解析】法治社会是指在法律面前人人平等,而不是依照执政者的个人喜好以及亲疏关系来决定政治、经济和社会等方面的公共事,我国战国时期与古罗马尚未进入法治社会,故A项错误;古罗马的铸铜技术是否源于中国在材料中未曾体现,故B项错误;材料涉及的是成文法的形成,与习惯法并不相关,故C项错误;材料中将刑书刻于鼎或者青铜牌,便成为成文法,这是东西方文明发展的产物,故D项正确。
【答案】D26.有学者称王阳明为“中国的马丁·路德”,他认为,王阳明心学对朱子理学的改造与西方马丁·路德对基督教神学的改造具有同等的价值与地位。
这主要是因为两人()A.都打破了正统思想的权威B.都反对教权对人们的束缚C.都重视个人的主体作用D.都促进了人们的思想解放27.研究表明,宋代的商税率大致为3%,国家对商业的征税力度比农业要低得多;清代商人出现亏损时,政府常常要“优商”“恤商”。
考点2 从汉到元政治制度的演变和明清君主专制的加强编者选题表考点题号汉到元政治制度的演变1、2、3、4、5、6、7、8明清君主专制的加强9、10、11、12综合13、14一、选择题1.赵翼《廿二史札记》载:“自古皆封建诸侯,各君其国,卿大夫亦世其官……汉祖以匹夫起事,角群雄而定一尊。
其君既起自布衣,其臣亦自多亡命……天下变局,至是始定。
”材料反映了( )A.分封制度开始瓦解B.中央集权制度建立C.贵族政治遭到破坏D.察举制度逐渐形成解析:C 由材料可以看出汉朝的统治者出身平民阶层,改变了过去宗法分封体系下的“世卿世禄”制,这反映了贵族政治遭到破坏,故C项正确。
分封制度在春秋时期开始走向瓦解,故A项错误;中央集权制度的含义是中央加强对地方控制,察举制度的含义是官吏察访人才向中央推荐,由中央任用的选官制度,材料都没有体现,故B、D两项错误。
2.(2015某某一模)汉景帝中元六年(前144年),梁孝王X武薨,景帝“立梁孝王子明为济川王,子彭离为济东王,子定为山阳王,子不识为济阴王”。
梁国由此一分为五,封四侯。
汉景帝的做法( )A.扩大了地方王国势力B.废黜了梁国的王国地位C.有利于加强中央集权D.结束了郡、国并存局面解析:C 汉初实行郡国并行制。
梁孝王去世后,本应由嫡长子继承王位,但景帝却在此基础上将其余四庶子也分别封为王,将梁国一分为五。
这一举措实际上分化、削弱了地方王国的势力,加强了中央集权,A项错误,C项正确。
王国依然存在,B、D两项错误。
3.“掌侍奉进奏,参议表章。
凡诏旨敕制,及玺书册命,皆按典故起草进画。
既下,则署而行之。
”材料叙述的是唐代哪一机构职官的职责( )A.中书省B.门下省C.尚书省D.枢密院解析:A 由“凡诏旨敕制,及玺书册命,皆按典故起草进画”可知该机构负责起草诏令,属于唐代三省中中书省的职能,A项正确;门下省负责封驳审议,尚书省负责执行,枢密院负责军事,B、C、D三项错误。
4.(2016某某调研)“方镇相望于内地,大者连州十余,小者犹兼三四。
综合模拟试卷一(时间:50分钟满分:100分)一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.(2015鹰潭一模)《国语》载:“同姓则同德,同德则同心,同心则同志”,“同志”的基础是()A.宗法制B.分封制C.结盟国D.联姻国2.司马光指出“以魏武(曹操)之暴戾(lì,凶残)强伉,加有大功于天下,其……不敢废汉而自立,岂其志之不欲哉?犹畏名义而自抑也。
”其中的“名义”源自哪一学派思想()A.儒家B.道家C.墨家D.法家3.(2015昆明检测)隋唐时期每个行业的行会有共同的行规和行神。
行会的首要任务是协调与其他行业尤其是与官府之间的关系,如交纳税收、组织应役等,行会不限制行内成员的经营方式。
材料说明行会的主要作用是()A.限制了行业内部存在的不良竞争B.推动了政府抑制工商业政策的实施C.确保本行业在手工业中的领先地位D.发挥了政府管理私营手工业的职能4.(2015武昌预测)晚清上海的报刊上,曾展开过一场有关于俭与奢问题的讨论。
其中,有人认为“裕国足民之道,不在乎斤斤讲求崇尚节俭,盖自有其道也。
此道若得,则上下皆富矣,何至有患贫之时?区区节俭又何足道哉?”出现这种现象的根源应该是A.西式生活方式传入的影响B.传统观念受到洋务思想冲击C.民族资本主义发展的需求D.节俭传统不利于国货的销售5.(2015昆明检测)1902年2月1日,清政府颁布“懿旨”,革除“旧例不通婚姻”的禁令,“开除此禁,所有满汉官民人等,著准其彼此结婚”。
此政策的主要目的是()A.应对革命反清风潮挽救统治危机B.推进满汉民族融合的历史潮流C.顺应婚姻关系民主平等的趋势D.推动婚姻主婚权向当事人转移6.(2015晋中模拟)经全国人大常委会批准,1957年8月3日,国务院正式公布“关于劳动教养问题的决定”;2013年12月28日全国人大常委会通过了关于废止有关劳动教养法律规定的决定,这意味着已实施50多年的劳教制度被依法废止。
高考高三年级历史一轮复习中国古代史测评(4)(含答案)中国现代史温习〔4〕1.王家范在«中国历史通论»中说:〝(中国政制)达臻‘文明’一途,实因归功于西周的创制……西周政治里显然有深沉的贵族颜色,而‘共主’名义下的中央分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格式泾渭清楚。
〞以下对该段资料的解读,不正确的选项是()A.〝西周的创制〞主要指实行分封制B.以血缘关系为纽带坚持〝贵族颜色〞C.〝中央分权体制〞指中央有较大自主权D.〝共主〞指西周完成了权利的高度集中2.〝自秦、汉以来,仕者不世,然其贤人小人犹能识其祖先,或至百世而不绝,无庙无宗而祖宗不忘,宗族不散,其势宜亡而独存,那么由有谱之力也。
〞这一现象说明()A.宗法制是维系分封制的基础B.宗法观念是维系家族亲情的纽带C.宗庙是维系亲情延续的关键D.宗法制构筑了家族外部等级观念3.历史上经常出现客观动机和客观效果背叛的现象,即所谓〝种瓜得豆〞。
以下中国现代政治制度在实施进程中最契合这一现象的是()A.秦朝郡县制B.西汉郡国并行制C.元朝行省制D.清朝军机处4.日本学者和田清以为中国官制的一个特征是〝波纹式的循环发作〞,即〝天子团体左右的微臣逐渐取得权利,压倒了政府的大臣,终于取而代之。
但取代之后,其中又别有私臣变成实权者,再来取代现有的政府大臣。
如尔后浪推前浪式的往复不已。
〞以下官职的设置契合这一特征的是() A.秦朝的三公九卿 B.汉朝的〝中朝〞C.隋唐的三省六部D.宋朝的参知政事5.唐朝中期,唐政府每年春天都要举行一次恩科(即春季高考)来选拔人才,按事先的制度,规则其任务顺序是()A.尚书省→中书省→门下省→礼部B.中书省→门下省→尚书省→礼部C.门下省→中书省→尚书省→户部D.中书省→门下省→尚书省→工部6.许有壬云:〝都省握天下之机,十省分天下之治。
〞虞集说:〝国度置中书省以治内,分行省以治外。
〞«元史»中载:〝行中书省……掌国庶务,统郡县,镇边鄙,与都省为表里。
2016届高三单元测试中国古代史卷命题人:吴玉珍审题人:王珏冰黄兴华一、单项选择题1.“当年七雄中,齐宣王秦昭王岂不更巍然为之魁首,而其尊贤下士有如此。
如颜斶(chù),如范睢,岂诚为当时一大贤上士!而齐、秦之君尊礼之如此,其最大之意义与价值则在政治上层不敢自居为最尊最贵之地位,而自知尚有当尊当贵之过于彼者,其人不在远,即在其所统治之社会下层。
”上述现象的出现()A.冲击了封建社会等级秩序 B.彻底废除了世卿世禄制度C.能够防止诸侯之间的战争 D.有利于诸侯国的社会发展2.据《左传》记载:“春秋时期晋平公之母为杞国女子,晋国(周成王弟弟叔虞的封国)因此帮助杞国(夏禹后代东楼公的封国)修筑城墙。
郑国批评说:‘晋国不恤周宗之阙,而夏肄是屏,其弃诸姬,亦可知也已。
诸姬是弃,其谁归之?是谓离德。
’”对以上材料理解最准确的是()A.周王室对各诸侯国不分亲疏 B.宗法制度影响西周封国间的关系C.当时强调同宗族的国家相互帮助 D.周王和诸侯是宗法制的核心所在3.《旧唐书》载,(杨绾)上疏条奏贡举之弊曰:“今之取人,令投牒自陈,非经国之体也。
望请依古制,县令察举孝廉,审知其乡间有孝友信义廉耻之行,加以经业,才堪策试者,以孝廉为名,荐之于州。
……自县至省,不得令举人辄自陈牒。
”材料反映杨绾() A.主张恢复察举的古制 B.反对科举取士的制度C.要求完善科举的流程 D.注重科举的品德考察4.汉武帝规定:“自今郡国率二十万口,岁举孝廉一人,四十万二人,六十万三人,八十万四人,百万五人,百二十万六人。
不满二十万二岁一人,不满十万三岁一人。
汉和帝规定:幽并凉州,户口率少,进仕路狭……其令缘边郡,口十万以上,岁举孝廉一人;不满十万,二岁举一人;五万以下,三岁举一人。
”由此可见汉代孝廉察举制()A.员额分配的变化,有利于边远地区的人才选拔B.在人才选拔的对象上,对普通民众逐步倾斜C.“孝”“廉”标准不易掌握,实际操作难度大D.是为政以德理念的实际运用,体现公正性5.1983年,在广州市区发现了一座距今2100多年前的古墓,墓主人是南越国第二代王赵眛。
2016届高三年级第一次统一考试历史试题一、选择题(共26小题,每题2分,共52分)1.历史学家陈寅恪指出:“华夏民族之文化,历数千载之演进,造极于赵宋之世。
”下列史实可以佐证这一观点的是()①设通判监察地方②创立行省制度③强化文人政治④设转运使收地方财政A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.唐代的中央机构中中书省负责草拟、门下省负责审议、尚书省负责执行。
这样的精细分工体现了()A.施政观念上的民主追求B.弱化君权的重要进步C.剥夺相权的创新设计D.行政府运作程序上的有效制衡3.中国人非常注重家族观念,这主要体现在对《百家姓》的修订上。
如宋代为:赵钱孙李、周吴郑王…明代为:朱奉天运、富有万方…此排列主要体现了()A.皇权的独尊B.中央集权的强化C.等级制度的森严D.文化专制的扩展4.“我们全都是希腊人,我们的法律、我们的文学、我们的宗教,根源皆在希腊”。
英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是()A.英国文化缺乏原创性B.希腊文明对西方文明影响深远C.英国人是古代希腊人的后裔D.近代西方法律、文学和宗教之间存在着内在联系5.《十二铜表法》规定:利息不得超过一分(年利息最高为8.33%)。
债务人对所欠债务的偿还“有30天的法定宽限期”。
这说明此法律()A.对平民的利益有一定的保护作用B.保护贵族的既得利益C.不鼓励高利贷的存在D.维护借贷双方的平等权利6.《英国政治制度史》中说:“如果把1688年前后的历史变化联系起来看,谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命,而且视野拉的越长,其革命性就越明显”。
这种革命性主要表现为()A.工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权B.推翻了封建专制王权,建立了议会制共和国C.实现了从传统社会向近代民主社会的转变D.国家权力的重心决定性地自国王转至议会7.在资产阶级革命过程中,法国采取了激进的斗争方式,对大革命时期的法国产生了多方面的影响。
下列表述不正确的是()A.造成了政局动荡B.加快了反封建进程C.传播了启蒙思想D.确立了君主立宪制8.美国前总统威尔逊在《国会政府》的报告中指出:“我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁。
2016年全国名校高三历史试题重组测试(中国古代儒学)一、选择题1.(2016·山西太原一模)战国时期除道、儒、墨、法四大学派之外,还有一些有影响的学派。
其中主要有讨论合纵、连横的纵横家,提倡重农政策和探究农业技术的农家,研究军事理论的兵家,以及综合各派学说的杂家等。
这表明当时( )A.社会分化加剧B.礼崩乐坏统治失序C.民本思想盛行D.诸子学说注重实用2.(2016·湖北黄冈二模)孔子说“学而优则仕”,而他的弟子曾参要求“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”。
这表明儒家( )A.强调学养与修养并重B.具有强烈的社会责任意识C.以“仁”为思想核心D.注重追求功名的官本位思想3.(2016·江西百所重点高中高三模拟)荀子说:“乐者,圣王之所乐也,而可以善民心,其感人深,其移风易俗。
故先王导之以礼乐,而民和睦。
”这反映出( )A.礼乐成为先秦君王的治世手段B.荀子主张人性本善的伦理观点C.“克己复礼”成为诸侯治国之策D.荀子承继了孔子教民以善的思想4.(2016·贵州一模)据史载,自唐太宗贞观四年(公元630年)下诏“州县以下皆立孔庙”开始,先后出现上千座孔庙。
宋代孔庙礼仪进一步升格,宋真宗谥孔子为“玄圣文宣王”,后又改为“至圣文宣王”使孔庙完全脱离家庙而正式融入国家祭祀的官庙系统,对孔子的纪念亦由弟子的自发活动升格为国家仪式。
这表明( )A.孔子祭祀规格不断提高B.儒学的正统地位不断加强C.儒家思想逐渐发展完善D.宋代理学提升了儒学地位5.(2016·甘肃兰州二模)朱熹在《白鹿书院揭示》中说:“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意,莫非使之讲明义理,以修其身,然后推以及人,非徒欲其务记览,为词章,以钓声名,取利禄而已也。
”材料表明( )A.教育的功能是使人成为圣贤B.强调教育的目的是完善道德C.希望人们放弃声名利禄D.为学的目标是写出华丽的词章6.(2016·河北石家庄一模)东汉末年,关羽是一个带兵的将领,刚傲而缺乏处世的谨慎周详,他不顾利害让自己两面受敌,弄到战败授首。
中国古代史高考历史一轮复习模块检测一2016 ) 分100分钟,满分:60时间:( ) 分60分,共3每小题(一、选择题 ) (作为证据,以下史料不可以用来研究)安岳实验中学高三月考(2015·.1进士陈经邦的居)年(1565大宗伯第位于福建莆田荔城区梅园路中段南侧,是明嘉靖四十四年(1592第,于明万历二十年三厅六(按明制一品官级建造,坐西面东,共五进,每进九开间)年间,俗称“百廿间大厝”。
120,抬梁式和穿斗式相结合,加上两旁护厝,共有)房.分封制A .宗法制B .科举制D .古代建筑C“图片中的。
A选解析:居“二字反映的是科举制,”进士“反映的是宗法制,”大宗伯第二字反映的是古代建筑。
但是本题并没有反映出分封制,所以,作为证据,该史料不可”第以用来研究分封制。
20商代的文字书体较自由,可以正书,也可以反书。
)江油太白中学高三月考(2015·.22011年代,学术界据此对司母戊鼎的铭文提出了新的考释:将“司”改为“后”。
70世纪月,在完成扩建的新国家博物馆中,司母戊鼎已改名为“后母戊鼎”。
据此,你认为司3年 ) (母戊鼎更名的主要依据是.文字研究A .史料记载B .专家观点D .民间传说C商代的文字书体较自“。
依据题干信息可以看出司母戊鼎更名的主要依据是A选解析:,从而提出了新的考释:将”由,可以正书,也可以反书项正确;A,故”后“改为”司“ 项在材料中没有体现,故排除。
D、C、B人们约定俗“耒”是传说中神农发明的农具,)福建厦门高中毕业班适应性考试(2015·.3、)田地除草(、“耘”)用犁松土(成地将“耒”作为与农具有关的字的部首。
常见的有“耕”、“耧”)两人或两牛并耕(“耦”) (等等。
通过这些汉字可以了解古代中国的)播种工具( .农业生产技术B .重农抑商政策A .土地私有制度C .农业管理方式D 。
重农抑商政策是指重视农业发展,限制商业和手工业发展,材料没有体现B选解析:项错误;从材料中用犁松土、田地除草、两人或两牛并A限制商业和手工业发展的信息,故项正确;土地私有制度是指土地B耕、播种工具等信息可以看出反映的是农业生产技术,故项错误;材料主要反映的是农业生产技术,不是农业管C归私人占有,与材料信息不符,故项错误。
2014-2015学年(下)高二6月月考历史试卷(考试范围:必修一专题一、二、三;满分:100分;考试时间:90分钟)第I 卷(选择题)一、选择题(单项选择题,每题2分,共70分)1.国学大师钱穆认为,中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治,后一段落为秦以后之郡县政治”。
以下对这两大“政治”的理解正确的是A .前者是贵族政治,后者是官僚政治B .都是地方制度,加强了中央集权C .都以血缘为纽带,实现了权力的高度集中D .都顺应了历史潮流,维护了封建统治2.族田义庄是宗族宗法制度的产物,肇始于北宋范仲淹创建的范氏义庄,明清时各地十分盛行。
据成书于清代的《华西邹君记》记载,苏州有一邹姓富户立下遗嘱将名下一千亩土地交给儿子,其余三千亩捐给义庄,以接济族人。
这表明族田义庄A .确立了社会保障体系B .在古代的存在有合理性C .有利于宗族内部平等D .是封建政府救济灾民的来源3.下图是《先秦与古希腊:中西文化之源》一书中某章节的目录,请根据目录拟出最合适章节名称是A 、环境:大陆与海洋B 、政体:帝制与共和C 、传统:专制与民主D 、基础:农业和商业4.秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部制、明朝的内阁和清朝军机处的设置,反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念,那就是A .制度的完善在于不断的改革B .提高政府的办事效率是改革的根本C .强化君主集权是政治变革的主要内容D .解决好君权与相权的矛盾是国家稳定的基础 5.黄宗羲在《原法》中说:“用一人焉则疑其自私,而又用二人以制其私;行一事焉则虑其可欺,而又设一事以防其欺。
”下列制度中能体现这一特点的有①中外朝制度 ②文臣任知州,并设通判 ③二府三司制 ④元朝的一省制 A .①②④ B .①②③ C .①③ D .②③ 6.西汉初年部分将相及其出身一览表出现这种现象与哪种制度有关 A .世卿世禄制 B .察举制 C .军功爵制 D .九品中正制务运行的程式中。
2016高考历史一轮复习模块检测一中国古代史(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共60分)1.(2015·安岳实验中学高三月考)作为证据,以下史料不可以用来研究()大宗伯第位于福建莆田荔城区梅园路中段南侧,是明嘉靖四十四年(1565年)进士陈经邦的居第,于明万历二十年(1592年)按明制一品官级建造,坐西面东,共五进,每进九开间(三厅六房),抬梁式和穿斗式相结合,加上两旁护厝,共有120间,俗称“百廿间大厝”。
A.分封制B.宗法制C.古代建筑D.科举制解析:选A。
图片中的“大宗伯第”反映的是宗法制,“进士”二字反映的是科举制,“居第”二字反映的是古代建筑。
但是本题并没有反映出分封制,所以,作为证据,该史料不可以用来研究分封制。
2.(2015·江油太白中学高三月考)商代的文字书体较自由,可以正书,也可以反书。
20世纪70年代,学术界据此对司母戊鼎的铭文提出了新的考释:将“司”改为“后”。
2011年3月,在完成扩建的新国家博物馆中,司母戊鼎已改名为“后母戊鼎”。
据此,你认为司母戊鼎更名的主要依据是()A.文字研究B.史料记载C.民间传说D.专家观点解析:选A。
依据题干信息可以看出司母戊鼎更名的主要依据是“商代的文字书体较自由,可以正书,也可以反书”,从而提出了新的考释:将“司”改为“后”,故A项正确;B、C、D项在材料中没有体现,故排除。
3.(2015·福建厦门高中毕业班适应性考试)“耒”是传说中神农发明的农具,人们约定俗成地将“耒”作为与农具有关的字的部首。
常见的有“耕”(用犁松土)、“耘”(田地除草)、“耦”(两人或两牛并耕)、“耧”(播种工具)等等。
通过这些汉字可以了解古代中国的() A.重农抑商政策B.农业生产技术C.土地私有制度D.农业管理方式解析:选B。
重农抑商政策是指重视农业发展,限制商业和手工业发展,材料没有体现限制商业和手工业发展的信息,故A项错误;从材料中用犁松土、田地除草、两人或两牛并耕、播种工具等信息可以看出反映的是农业生产技术,故B项正确;土地私有制度是指土地归私人占有,与材料信息不符,故C项错误;材料主要反映的是农业生产技术,不是农业管理方式,故D项错误。
4.(2015·白花中学高三期中)孔子说:“以道事君,不可则止。
”孟子说:“君有大过则谏,反复之而不听则易位。
”孔子和孟子都强调()A.臣子必须绝对服从君主B.君臣要各安其位,各守其职C.臣子要为君主做出牺牲D.君臣的“离合”,以道是否相同为前提解析:选D。
“以道事君,不可则止”的意思是所谓大臣,必须要能以正道来侍奉君主,如果行不通,就不应该再当大臣,“君有大过则谏,反复之而不听则易位”的意思是作君主的犯了很大的过错,作臣下的就要告诉君主,臣下多次劝说君主要改掉曾犯下的大过错,但是君主不听劝,这样的话,作臣下的就可以让其他更贤明的人当君主,可见A、B、C三项与题干意思不符,错误;孔子和孟子都强调君与臣,要“道”相同,故D项正确。
5.(2015·安岳实验中学高三月考)关于秦朝设郡的数目,学术界有不同的看法。
某同学在考证时,收集到以下几个方面的资料,其中最可信的应是()A.《史记》的记载B.秦简的记载C.民间的传说D.史家的学术观点解析:选B。
A项《史记》是汉代司马迁所著,毕竟不是当世人的史料;C项民间的传说具有一定史料价值,但带有主观色彩;D项史家的学术观点属于后人的研究认识,不属于第一手史料。
B项属于第一手史料,最可信,因此选B。
6.(2015·河北邯郸高三摸底)楚汉战争期间,刘邦欲拜故秦骑士李必、骆甲为骑将时,两人以“臣故秦民,恐军不信臣”相拒。
有学者据此推论,秦朝的统一形态是不完善、不完备、不彻底的。
该推论的研究视角是()A.军事制度B.法律制度C.政治制度D.文化心理解析:选D。
材料“故秦骑士李必、骆甲为骑将时,两人以‘臣故秦民,恐军不信臣’相拒”表明两人担心自己因是故秦将领而难以服众,体现的是一种心理因素。
分析选项,D 项符合题意,故应选D。
7.(2015·浙江余姚模拟)汉代丝织业相当发达,从文字、文物、外贸等方面都可以得到印证。
下列信息对研究汉代丝织业发展最具史料价值的是()A.汉代字书《说文解字》中有关纺织业的字中花色品种达二十余种B.长沙马王堆汉墓出土三种典型的丝织刺绣:“乘云绣”、“信期绣”和“长寿绣”C.唐宋时代的绒线毯、元明时代的绒锦和天鹅绒等都是对汉代纺织技术的沿袭与发展D.古罗马普林尼在《自然史》中称“中国产丝……运至罗马……人工巧妙达到顶点”解析:选B。
《说文解字》属于二手史料,不是最有说服力的史料,故A项错误;马王堆汉墓出土的实物属于考古挖掘,是第一手史料,可信度最大,故B项正确;唐宋时代的绒线毯、元明时代的绒锦和天鹅绒的说法属于流传,不属于一手史料,不可确信,故C 项错误;《自然史》属于著作史料,也是二手史料,可信度不是最大,故D项错误。
8.(2015·河北冀州中学高三月考)《后汉书·左雄传》记载:“请自今孝廉年不满四十,不得察举。
皆先诣公府,诸生试家法(经术),文吏课笺,奏副之端门,练其虚实,以观异能,以美风俗。
有不承科令者,正其罪法。
若有茂才异行,自可不拘年齿。
”据材料可知,左雄建议东汉察举制要()①改变单凭“德”选拔人才的标准②规定察举年龄必须在四十岁以上③辅以考试来甄别察举对象的能力④结合科举制度多种途径选拔人才A.①③B.②③C.①②③D.②③④解析:选A。
从材料“若有茂才异行,自可不拘年齿”可知,只要有才,可不必拘于年龄限制,故①③符合题意,②不合题意;科举制是隋唐开始实行的选官制度,故④错误。
所以应选A。
9.(2015·安岳实验中学高三月考)2014年度百度搜索风云榜,“网络反腐”倡导“正能量”成为当下搜索热词。
中国自秦汉开始,就已经确立官员监察制度。
下列哪一官职(或官员)不具备监察官员的职权()A.御史大夫B.刺史C.中正D.通判解析:选C。
中正官是魏晋时期主持官吏选拔的官员,并不具有监察职能,故选C。
A 项负责监察中央百官;B、D项都负责监察地方的官员。
★10.(2015·成都高三诊断)一些史学家常称唐朝为“李朝”、宋朝为“赵宋”,那么被称为“元魏”的是()A.战国时期的魏国B.北魏C.三国时期的魏国D.元朝解析:选B。
本题考查北魏孝文帝改革(汉化政策)。
战国时期的魏国君主姓姬,故A项错误;北魏皇帝复姓拓跋,后孝文帝改革时改姓汉姓元,故B项正确;三国时期魏国皇帝姓曹,故C项错误;元朝皇帝姓孛儿只斤,故D项错误。
11.(2015·石家庄五校联合体高三联考)法国国王路易十四发出这样的感叹:“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古老最好的制度。
”甚至称之为“中国第五大发明”。
从时代发展以及创立角度看,该“发明”的着眼点在于()A.强化君主专制,培养忠臣顺民B.弘扬儒学正统,约束官吏言行C.防范武将专权,完善官僚体制D.抑制门阀势力,加强中央集权解析:选D。
科举制是在九品中正制造成地方门阀势力控制政权,官吏腐败的背景下创立的,其目的在于抑制门阀势力,加强中央集权,故D项符合题意。
12.(2015·山东滨州质检)宋代出现了“贫富无定势,田宅无定主”的现象,这反映了当时()A.财产平均分配B.禁止土地买卖C.实行土地国有化D.土地所有权转移频繁解析:选D。
“贫富无定势,田宅无定主”说明土地的所有权不很固定,所以应该选择D;A、B、C与题意无关,也不符合宋代的史实,故排除。
13.(2015·福州高三质检)宋人项安世说,“学诗当学杜(甫)诗,学词当学柳(永)词,杜诗柳词皆无表德,只是实说”。
他认为杜诗柳词()A.有直抒胸臆的特点B.是诗词艺术的巅峰代表C.注重道德教化功能D.体现浪漫主义艺术风格解析:选A。
宋人项安世认可杜甫和柳永,关键在于“杜诗柳词皆无表德,只是实说”,强调二者的诗和词都是直抒胸臆,故A项正确;材料没有对杜诗柳词和其他诗词比较,故B项错误;材料强调的是杜诗柳词的实说而不是表德,故C项错误;杜甫的诗是现实主义代表,故D项错误。
14.(2015·江油太白中学月考)一位大学者的诗:“闻道西园春色深,急穿芒履去登临。
千芭万蕊争红紫,谁识乾坤造化心。
”他要从春意盎然中体会“天地生物之心”,与该主张一致的是()A.人性本善B.心即理也C.格物致知D.致良知,知行合一解析:选C。
该题考查学生对材料的解读能力与史实记忆能力。
材料中“急穿芒履去登临”一句说明该学者是积极地接触客观事物,去感知“造化心”的。
属于程朱理学的修养方式。
四个选项中:A不属于方法论的范畴,B、D两项属于陆王心学的观点,故选C。
15.(2015·河北保定摸底)南开大学教授李治安认为:元朝行省制中央集权是秦汉以来那县制中央集权模式的较高级演化形态,也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续,相当于自隋朝始第三个“正—反—合”阶段的“合”。
作者认为()A.行省制实现了中央集权和地方分权的有机结合B.行省制主要着眼于政治上的统治和军事上的控制C.行省制巩固了元朝的中央统治和国家的统一D.行省制充分借鉴了郡县制的优点,基本摈弃了两宋政治制度的缺点解析:选A。
根据材料中“较高级演化形态”“否定唐后期藩镇分权的继续”“阶段的‘合’”等信息,可知该教授认为行省制度既保持了秦汉以来中央集权制度集权的特点,又结合了分权的优点,是两者优点的合并,所以A项符合题意。
16.(2015·河北邯郸高三摸底)明朝初年,针对宰相制度的废除,方孝孺认为:“书之周官言六卿之职美矣。
冢宰者,治之所从出也。
宗伯典礼,司马主兵,司寇掌禁,司空掌土,皆听于冢宰者也。
冢宰,治之本,天下之大政宜见于冢宰。
”由此可见他主张() A.君民共治B.复立宰相C.废除皇权D.君主立宪解析:选B。
明朝初年,太祖废除宰相,权分六部。
材料表明方孝孺认为古代宰相主持大政,是“治之本”。
由此可见,其主张重设宰相。
分析选项,A、C、D明显与题意不符。
故应选B。
17.(2015·河北冀州中学高三月考)明朝官员的公服上所缀图案被称为“补子”,各等级对应的图案有明确规定,如武官“一品、二品狮子,三品、四品虎豹……”但到明朝中后期,在面临农民起义和少数民族政权的威胁下,常出现武官越级使用高品级的图案,而朝廷对此无能为力的情况。
下列选项中对这种历史现象理解正确的是()A.武官的地位得到了提高B.商品经济发展淡化了中央集权C.心学的传播张扬了个性D.社会危机加剧冲击了纲常束缚解析:选D。
从材料可知,明朝对官服的品级有着严格的规定,“但到明朝中后期,在面临农民起义和少数民族政权的威胁下,常出现武官越级使用高品级的图案,而朝廷对此无能为力的情况”。