幼儿园中班社会教案设计：情绪王国

中班调节情绪的社会教案中班调节情绪的社会教案范文（精选12篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的中班调节情绪的社会教案范文（精选12篇），欢迎大家分享。

中班调节情绪的社会教案1活动目标：１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

活动准备:课件、磁带、录音机。

大型积木、各种玩具若干。

活动过程：（一）开始部分导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来学校吗？你们每天在园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的快乐吗？（二）基本部分1、出示课件，幼儿观看。

图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说："妞妞，和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！2、提问：（1）小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？（2）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

中班社会教案：情绪王国一、教学目标1.学习情绪的基本概念，并明确情绪在日常生活中的作用和影响。

2.了解常见的情绪类型，并学习如何正确地表达情绪。

3.掌握一些缓解负面情绪的方法，并在实际生活中运用。

二、教学内容1.什么是情绪？情绪是指人们在具体情境中所表现出的某种主观体验或状态，可以包括快乐、愤怒、伤心、害怕等等。

情绪通常会伴随着不同强度的生理反应，比如心率加快、皮肤发汗等。

2.情绪在日常生活中的作用和影响情绪在人们的日常生活中扮演着重要的角色，它可以使人感到快乐、激动或者兴奋，同时也能引起产生一定程度的焦虑、担心或者不安等负面情绪。

情绪还可以影响人们的思想、行为和身体健康。

3.常见的情绪类型常见的情绪类型包括快乐、愤怒、伤心、害怕等等。

快乐是指心情愉悦、舒畅，常常会带来兴奋和幸福的感觉；愤怒则是一种强烈的不满和不安，常常带有激进的行动倾向；伤心则是一种痛苦和失落的感觉，常常因为失去某些重要的东西或者亲人朋友而引起；害怕则是一种对某种事物或情境感到恐惧和不安的情绪。

4.正确表达情绪的方法正确表达情绪的方法包括直接地将自己的想法和感受告诉别人，采取积极的态度去解决问题，以及与他人交流沟通等等。

同时，要注意避免过分抑制或发泄情绪，因为这些都不利于身心健康。

5.缓解负面情绪的方法缓解负面情绪的方法包括聚焦于当下、放松身心、寻求支持和帮助、多进行身体活动和运动、改变自己的想法和态度等等。

三、教学步骤1.引导幼儿对情绪的认识，提出“情绪王国”这一概念，让幼儿体会情绪能在人们的内在世界里创造出一个王国。

2.通过图片、故事等形式，让幼儿了解不同的情绪类型，并帮助他们掌握如何正确地表达情绪。

3.设计一些小游戏和活动，让幼儿在实践中掌握一些缓解负面情绪的方法。

比如，进行简单的瑜伽运动、组织小游戏和活动、让幼儿参与制作情绪表情图，从而达到放松身心、缓解情绪的效果。

4.结合情境，采用角色扮演、情景模仿等形式，让幼儿学习如何与别人交流沟通，并展示自己的情感。

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案情绪王国(三篇)目录：幼儿园中班社会教案情绪王国一幼儿园中班社会教案我为妈妈送健康二幼儿园中班社会教案我们多么幸福三幼儿园中班社会教案情绪王国一幼儿园中班社会教案一、活动目标：1.知道每个人都有情绪，能辨认几种基本情绪，并对不同的情绪做出恰当的表达。

2.探索不良情绪的转化方法，并乐于帮助和安慰别人摆脱不良情绪。

3.拥有积极乐观的心理素质。

二、活动准备：多媒体电脑及相关课件、骰子四个(上面贴有不同的情绪脸谱)、三段不同性质的音乐(代表快乐、生气、伤心)三、活动过程一、导入课题以邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。

(师)：小朋友们好，我是从很远很远的情绪王国赶来的，你们就叫我欢欢老师，今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客，介绍你们认识一些新朋友，小朋友愿意去吗?那就跟我出发吧!(放音乐带领幼儿做律动)二、游情绪王国，分辨、体验不同情绪。

1、初步认识情绪王国成员。

(师)：情绪王国到了，瞧，我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小朋友看每个情绪娃娃的表情，然后猜出他们的名字。

(电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿猜)我们的情绪王国可大了，想不想跟我去参观一下?2、游快乐城堡，感受快乐的情绪。

(播放音乐，演示ppt)(1)(师)：接下来让我们看看，我们第一站来的是什么城堡?看看这里的娃娃们都做了哪些事情?瞧，我们快乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的，他们生活得多快乐呀!(2)讨论：小朋友们喜欢快乐娃娃吗?当你看到他们快乐时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结)3、游生气城堡，感受生气的情绪。

(播放音乐，演示ppt)(1)(师)：听了这段音乐，我们可能来到了什么城堡?看看这里的娃娃们都为什么生气?(2)讨论：他们生气时表情怎么样?当你看到他们生气时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结)4、游伤心城堡，感受伤心的情绪。

中班社会教案：情绪王国一、教学目标1.了解不同情绪的名称和定义。

2.培养学生正确识别和表达自己的情绪的能力。

3.培养学生理解和尊重他人情绪的能力。

4.培养学生学会通过适当的方式表达情绪的能力。

5.培养学生自我安抚和调节情绪的技能。

二、教学准备1.课件或投影仪。

2.白板、黑板或纸张。

3.情绪卡片，上面写有不同情绪的名称和表情。

4.情绪表格，包含学生姓名和情绪记录栏。

三、教学步骤步骤一：导入新知1.引导学生坐好，帮助他们安静下来。

2.为学生打开投影仪或课件，展示情绪卡片上的表情。

3.让学生依次看到每张卡片，并通过表情猜测这种情绪对应的名称。

可以适当引导他们描述这种情绪的特征。

4.指导学生正确回答后，展示正确的情绪名称，并读出来。

步骤二：情绪名称学习1.将情绪卡片分发给学生，让他们按照自己的喜好抽取一张。

2.让学生带着这种情绪运用到日常生活中的场景中，通过动作和表情展示出来。

其他学生可以尝试猜测他们的情绪。

3.每个学生都有机会表演，其他学生要尽量正确猜测他们的情绪，并给予鼓励和肯定。

步骤三：情绪表格记录1.为每位学生分发一份情绪表格，并解释如何使用。

2.学生需要在表格的每行中写下自己的姓名，并在记录栏中填写描述自己当时情绪的单词或短语。

3.提醒学生，在每天的不同时间段都记录下自己的情绪变化。

4.鼓励学生与家长一起完成情绪记录，以便更好地了解学生在不同环境和场景中的情绪。

步骤四：情绪分享和讨论1.邀请学生分享他们的情绪记录，并解释他们选择特定情绪的原因。

2.引导学生思考不同情绪对他们自己和周围人的影响。

例如，高兴的情绪可以带来积极的效果，而生气的情绪可能导致争吵和矛盾。

3.通过小组讨论的方式，让学生彼此交流自己的感受和观点，以加深他们对情绪的理解和尊重。

步骤五：情绪调节技巧介绍1.介绍一些常见的情绪调节技巧，比如深呼吸、数数、找个角落安静一会儿等。

2.指导学生在感到情绪波动时可以尝试使用这些技巧来平复自己的情绪。

中班幼儿情绪活动教案中班幼儿情绪活动教案【5篇】情绪的共情和理解能力是人际交往和情感连接的基础，有助于建立良好的人际关系。

这里给大家分享一些关于中班幼儿情绪活动教案，供大家参考学习。

中班幼儿情绪活动教案【篇1】活动目标：1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。

2．积极寻找排解怒火的简单方法，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。

3．乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。

活动准备：1．幼儿已有的对于生气的经验。

2．PPT课件、图片若干。

活动过程：（一）观察教师表情，回忆自己生气时的经历。

1．幼儿感受情绪的变化。

教师：今天来了这么多客人老师，冯老师真开心，看，我的表情是什么样的？我的表情还会变化呢！我刚才是什么表情呀？当我的表情发生变化时，我的嘴巴、眼睛都在变。

教师：你喜欢我现在的表情吗？代表什么呀？（生气）2．回忆自己生气的经历。

教师：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？教师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了生气的原因也有很多。

（二）观看故事前半段，体验卷卷生气的情绪。

1．出示卷卷生气的表情。

教师：小狐狸卷卷怎么了，它什么表情啊？让我们一起听听她的故事吧。

2．播放课件，阅读故事前半段。

教师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家伙，卷卷是怎样生气的？都做了哪些事情？（点击图片）这样的生气你觉得怎么样？你喜欢吗？教师：卷卷的消气方法，真是有点不太妥当，你们都不喜欢啊。

那如果你是卷卷，你会怎么做？（三）玩一玩：游戏《卷卷不生气》。

1．出示黑板、认识汉字：适合；不适合2．出示魔盒，介绍秘密：魔盒里的一些图片，你觉得能不能帮助卷卷赶走生气呢？请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不适合的贴在另外一边。

3．交代要求：从第一个孩子开始传，一个接着一个传，最后传到我手中。

每个小朋友只能抽取一张卡片。

抽完了，就可以去贴啦。

好了，开始吧。

幼儿园中班教案《情绪》幼儿园中班教案《情绪》「篇一」一、活动目标：1、了解日常生活中高兴和生气的事情。

2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。

二、活动准备：小铃一对；图片一张（一面是笑脸，一面是没有五官的脸）；自制大魔方一个（六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图）；数码相机一部和电脑一台。

三、活动重难点：让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情，懂得要笑脸对待朋友。

四、活动过程：1、有节奏的敲几下小铃，“丁丁，丁丁，快过来画画。

”教师边说边做出呼唤动作。

“丁丁真是个粗心的小画家，没画完，他就走了。

”2、“那我们一看他画了什么？”出示没有五官的脸的图片。

“这张画丁丁少画了什么呀？”幼儿回答的同时教师当场添画上五官，教师要故意添画一个生气的五官。

“这个小朋友怎么了？”请小朋友观察生气脸的图片，回答问题“从哪里看出他很生气？”“平时，你碰到什么事也会生气不开心？”引出幼儿生气的事件。

：经常生气是不好的，生气的时候，小脸也特别难看。

生气对人的身体也不好。

别人生气的时候，你也会觉得不开心。

3、“张老师有个好办法让它高兴起来。

”这时，故做在与生气脸说悄悄话。

翻图片，出示笑脸图。

“瞧，现在怎么了？”请小朋友观察高兴脸的图片，回答问题“从哪里看出他很高兴？”“平时，你在什么时候也会很开心呢？” 引出幼儿高兴的事件。

4、做“变脸”游戏。

出示大魔方。

“让我们一看，这是一个大魔方。

魔方上有什么呀？”引导幼儿去观察魔方上六个不同的表情，并尝试着去表现。

“魔方的本领可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来游戏吧！”（当魔方最上面一个表情是笑脸，幼儿们就表现出开心的样子。

）第一次，请个别幼儿先来尝试。

第二次，分成男女两队，依次进行尝试。

在与魔方游戏的同时，请一位老师协助，将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。

5、欣赏不同的表情。

“刚才老师把我们小朋友各种不同的表情，用照相机拍下来了，我们一看。

中班情绪教育活动教案中班情绪教育活动教案（通用13篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班情绪教育活动教案（通用13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班情绪教育活动教案1活动目标1、初步理解情绪与健康之间的关系，知道生气不利于健康，快乐才有利于人体健康的道理。

2、初步学习不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。

3、初步培养幼儿积极乐观的心理素质。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备多媒体电脑及相关课件，录音机和磁带，快乐娃娃头饰和小画册若干，快乐王冠一顶，快乐星棒一支。

活动过程一、以欢欢姐姐邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。

（师）：小朋友们好，我是从很远很远的情绪王国赶来的，你们就叫我欢欢姐姐吧，今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客，介绍你们认识一些新朋友，小朋友愿意去吗？那就让我们乘上快乐的小马车出发吧！（放音乐带领幼儿做律动）二、游情绪王国，理解情绪与健康之间的关系，学习不良情绪的转化方法。

1、初步认识情绪王国成员。

（师）：情绪王国到了，瞧，我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小朋友看每个情绪娃娃的表情，然后猜出他们的名字。

（电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿猜）2、游快乐城堡（师）：接下来让我们到情绪王国的快乐城堡去看一看吧，请小朋友先闭上眼睛，一、二、三，快乐城堡到了。

（电脑出示图景）瞧，我们快乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的，他们生活得多快乐呀！小朋友们喜欢快乐娃娃吗？你们平常遇到什么事情会快乐呢？快乐时心情怎样？当你看到别人快乐时，你的心情怎样？（幼儿回答，教师小结）3、游生气村庄（师）：游完快乐城堡，让我们开启“幸福小摩托”到生气村庄去看一看吧！（放音乐带幼儿绕室慢跑一周）生气村庄到了，（多媒体出示图景）生气村庄的娃娃和快乐城堡的娃娃恰好相反，他们整天烦躁不安，碰到一点不顺心的小事就会发火，整天生气。

幼师课程认识情绪教案中班一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解自己的情绪，学会表达情感。

2. 帮助幼儿学会处理情绪，提高情绪管理能力。

3. 培养幼儿的情感交流能力，增强社交技能。

二、教学内容：1. 情绪的认识，介绍不同的情绪，如喜悦、愤怒、悲伤、害怕等，让幼儿了解不同情绪的表现和原因。

2. 情绪的表达，教授幼儿用言语、动作、绘画等方式表达自己的情绪，让他们学会用适当的方式表达自己的情感。

3. 情绪的处理，引导幼儿学会处理负面情绪，如愤怒、悲伤等，教授他们采取积极的方式来缓解情绪。

4. 情绪的分享，鼓励幼儿与他人分享自己的情绪，培养他们的情感交流能力。

三、教学重点和难点：1. 教学重点，让幼儿认识和理解自己的情绪，学会表达情感。

2. 教学难点，引导幼儿学会处理负面情绪，如愤怒、悲伤等，教授他们采取积极的方式来缓解情绪。

四、教学过程：1. 导入，播放一段有关情绪的视频，引导幼儿讨论视频中的情绪表达和情绪原因。

2. 情绪认识，通过图片、故事等形式，介绍不同的情绪，让幼儿了解不同情绪的表现和原因。

3. 情绪表达，组织幼儿进行角色扮演、绘画等活动，让他们用言语、动作、绘画等方式表达自己的情绪。

4. 情绪处理，教授幼儿采取积极的方式来缓解情绪，如通过运动、呼吸练习等方式来处理负面情绪。

5. 情绪分享，组织幼儿与他人分享自己的情绪，培养他们的情感交流能力。

五、教学方法：1. 听说结合法，通过听故事、看图片等方式，让幼儿认识和理解不同的情绪。

2. 模仿示范法，老师示范情绪表达和处理的方式，引导幼儿模仿学习。

3. 合作学习法，组织幼儿进行小组活动，让他们共同讨论和分享自己的情绪。

六、教学手段：1. 图片、故事、视频等多媒体教学手段。

2. 玩具、绘画工具等教学辅助材料。

七、教学反思：1. 教学过程中，老师应该注重情绪的引导和疏导，让幼儿在学习过程中感受到快乐和安全。

2. 教学结束后，老师应该及时总结教学内容，让幼儿对情绪教育有一个清晰的认识和理解。

中班调节情绪的社会教案中班调节情绪的社会教案(集合12篇)中班调节情绪的社会教案1活动目标：1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。

2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。

3、能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备："教师心情播报"录像，"小熊生病"故事录音，自制麦克风、电视台。

活动过程：一、引导幼儿了解几种基本的情绪。

1、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作"心情播报"，我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。

2、播放"教师心情播报"录像。

二、幼儿开展"心情播报"节目。

1、(出示自制麦克风)今天我们也要办一个"心晴播报"节目，小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。

2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。

3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。

三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。

刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢?下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。

1、播放故事录音。

2、讨论：(1)小熊快乐怎么会躺在床上起不来的?它真的得了很重的病吗?(2)后来它的病是怎样变好的?(3)教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。

3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来?4、幼儿自由讨论。

5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。

四、我的"开心法宝"。

幼儿园中班教案《情绪》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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