美术活动——鸭司令(中班)

幼儿园中班美术“当鸭司令”教案一、教学目标1. 引导幼儿观察和了解鸭子的特征和生活习性。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画表现鸭子的形象。

3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。

二、教学内容1. 认识鸭子的特征：外形、颜色、生活环境等。

2. 学习绘画鸭子的基本步骤：构图、线条、填充颜色。

3. 创作自己的鸭子作品，并进行展示和评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握绘画鸭子的基本步骤和方法。

2. 教学难点：让幼儿能够独立完成鸭子作品的绘画。

四、教学准备1. 准备图片或视频资料，展示鸭子的生活环境和特征。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3. 准备展示区域，用于展示幼儿的作品。

五、教学过程1. 导入：通过展示鸭子的图片或视频，引导幼儿观察鸭子的特征和生活习性，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：讲解绘画鸭子的基本步骤，包括构图、线条、填充颜色等。

3. 示范：教师或示范绘画一只鸭子，讲解绘画技巧。

4. 创作：让幼儿自己动手绘画鸭子，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。

5. 展示：将幼儿的作品展示在展示区域，让幼儿互相欣赏和评价。

六、教学评价1. 评价幼儿对鸭子特征的理解和绘画技能的掌握。

2. 评价幼儿的创造力和想象力，以及他们在绘画过程中的兴趣和参与度。

3. 评价幼儿的作品审美观念，以及他们对自己和同伴作品的欣赏和评价能力。

七、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿的学习成果，并鼓励家长在家中继续培养幼儿的绘画兴趣。

2. 组织幼儿参观动物园或鸭子养殖场，让幼儿亲身观察和体验鸭子的生活环境，加深对鸭子的认识和了解。

3. 开展鸭子主题的的故事讲述活动，让幼儿通过听故事进一步了解鸭子的生活习性和特点。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。

2. 鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现鸭子的形象，避免过分限制幼儿的想象力。

幼儿园中班美术“当鸭司令”教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够观察鸭子的形象特点，并通过绘画表现出来。

2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿热爱生活、喜爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察鸭子的形象特点，并能够通过绘画表现出来。

难点：如何让幼儿抓住鸭子的特征，进行创意绘画。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿观察鸭子的形象特点，引发幼儿对鸭子的兴趣。

2. 讲解：讲解鸭子的生活习性、形象特点，引导幼儿观察鸭子的羽毛、嘴巴、脚等特征。

3. 示范：教师示例画一只鸭子，边画边讲解绘画技巧，让幼儿跟着一起画。

4. 绘画实践：让幼儿自己动手画一只鸭子，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。

五、作业布置：1. 完成一幅关于鸭子的绘画作品。

2. 观察生活中其他动物的特点，下节课分享。

六、教学评价：1. 教师评价：在绘画过程中，观察幼儿对鸭子特征的把握，以及绘画技巧的使用，给予及时的指导和鼓励。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和难度，确保教学目标的有效达成。

2. 在绘画实践中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。

3. 教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，找寻生活中的鸭子，让幼儿亲身体验和了解鸭子的生活习性。

2. 邀请家长参与评价和展示，增进家园合作，共同关注幼儿的成长。

九、课程表：1. 课程名称：幼儿园中班美术“当鸭司令”教案2. 课时：1课时3. 教学日期：年月日十、教学资源：1. 图片资源：鸭子图片、相关动物图片2. 视频资源：鸭子生活视频3. 教材：绘画教材、绘画工具十一、安全事项：1. 在绘画过程中，教师应确保幼儿使用绘画工具的安全，避免尖锐物品造成伤害。

美术活动——鸭司令（中班）-幼儿园美术教案教学目标通过本次鸭司令的绘画活动，幼儿能够：1.掌握简单的水彩涂画技巧2.学习画出不同形态的鸭子3.培养观察能力和创造力4.促进幼儿的情感交流和合作意识教学准备准备材料：1.白色画纸2.水彩笔3.各种颜色的调色盘4.水5.毛刷6.桶子教学过程第一步：导入教师在开始绘画之前，可以通过故事、歌曲等形式，通过导入的方式向幼儿介绍活动主题——鸭司令。

第二步：示范教师可以在白板上先简单画出一幅鸭子的形状，并向幼儿展示如何使用水彩笔以及如何调配颜色。

然后，教师可以简单的示范一下如何用毛笔填涂颜色。

第三步：让幼儿亲自动手教师发白纸给每位幼儿，帮助幼儿牢牢地夹好画纸，一边向幼儿展示绘画技巧，一边引导幼儿开始涂色。

在过程中，可以给孩子们一些互动提示，引导幼儿发挥创造力，例如：1.鸭子可以画成什么样子？2.你想让你的鸭子起名叫什么？3.你可以给你的鸭子涂上什么颜色？第四步：收尾教师在孩子们涂完后提醒孩子顺手将用过的毛笔放进桶里。

收拾好用具后，教师可以根据每个孩子的需求和绘画效果，对幼儿的涂鸭子的作品进行小小的点评，并鼓励孩子们多画和欣赏。

教学时间本次绘画活动预计需要20分钟。

扩展活动1.以幼儿园为单位，在活动之后进行展示比较，让幼儿们欣赏各位小艺术家的杰作。

2.请幼儿们将做好后的画作分享给家人朋友。

3.请幼儿们对自己的画作进行描述、解释和表达。

教学评估教师可以通过以下几个方面来评估本次课程的教学效果：1.看孩子们绘画的情况，是否掌握了绘画技巧2.看孩子们绘画的结构和形态，是否规范。

3.观察孩子们的情感表现和交流能力。

4.收集孩子们对本次绘画活动的反馈意见。

总结本次鸭司令的绘画活动，不仅能让幼儿掌握基本的水彩涂画技巧，还能让幼儿们发挥自己的想象力和创造力，通过自己的努力和艺术天赋，创作出美丽的画作。

在接下来的绘画活动中，我们需要不断地引导幼儿，在保障孩子们的安全的前提下，积极发掘孩子们的艺术天赋，帮助孩子们不断提升自己的绘画水平。

一、教学目标：1. 了解鸭子的生活习性和特征，培养幼儿对鸭子的喜爱之情。

2. 学习用手工纸沿线剪出鸭子的身体、翅膀、脚掌等部位，发展幼儿的动手操作能力。

3. 通过绘画、手工制作活动，培养幼儿的审美观念和创造力。

二、教学重点与难点：重点：了解鸭子的特征，学会用手工纸沿线剪出鸭子的各个部位。

难点：学会画出鸭子的头部和嘴巴，并正确剪下。

三、教学准备：1. 教具：图片、手工纸、剪刀、画笔、颜料等。

2. 材料：剪刀、手工纸、画纸等。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示鸭子的图片，引导幼儿观察鸭子的特征，如身体、翅膀、脚掌等。

2. 讲解：教师讲解鸭子的生活习性和特点，引导幼儿了解鸭子的头部和嘴巴的画法。

3. 示范：教师用画笔和颜料示范画出鸭子的头部和嘴巴，并剪下。

4. 操作：幼儿根据教师的示范，用画笔和颜料画出鸭子的头部和嘴巴，并沿线剪下。

5. 整合：教师将幼儿剪下的鸭子头部和嘴巴与手工纸剪出的身体、翅膀、脚掌等部位组合，形成完整的鸭子作品。

五、教学反思：本次教学活动通过图片展示、讲解、示范和幼儿动手操作等方式，使幼儿了解了鸭子的特征，并学会了用手工纸沿线剪出鸭子的各个部位。

在活动过程中，幼儿的动手操作能力和审美观念得到了发展。

教师应及时关注幼儿的操作情况，指导幼儿正确剪下鸭子的各个部位，确保作品的完整性。

在今后的教学中，可以尝试引入更多动物的形象，让幼儿学会用手工纸剪出不同动物的特征。

六、教学目标：1. 加深对鸭子生活习性和特征的了解，增强对自然生态的兴趣。

2. 通过观察和操作，提高幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的审美情感和创作自信。

七、教学重点与难点：重点：学会观察和描述鸭子的生活场景，培养幼儿的想象力。

难点：如何将观察到的鸭子特征和生活场景创作出一幅完整的美术作品。

八、教学准备：1. 教具：鸭子生活场景的图片、绘画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2. 材料：绘画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

幼儿园中班教案《鸭司令》一、教学目标：1、同学能唱出儿歌《鸭司令》并拍打节奏2、同学能够依据故事内容回答简单问题3、同学能够用本身的语言描述鸭子和鸡的区分二、教学重点：1、儿歌《鸭司令》的演唱和拍打节奏2、鸭子和鸡的不同点的描述三、教学难点：1、如何使同学明确鸭子和鸡的区分2、如何加强同学对于儿歌的印象和记忆四、教学方法：1、听、说、唱、看2、游戏活动法五、教学过程：1、领启进入教室，老师先询问同学今日的心情，并告知他们今日将要学习的内容，引起同学的爱好。

然后，老师用图片呈现几个鸭子和几个鸡，让同学分别说出它们的名称和不同之处。

2、呈现故事老师叙述一个小故事：“一天，鸡和鸭子在一起玩耍，鸭子特别喜爱给大家发号施令，于是，它叫道：‘前进，后退，左转，右转，停！鸡摇摇头，表示不懂。

麻烦的事情发生了，鸡们都听不懂了，靠近鸭子才能听明白，现在全体鸡都开始了本身的大练兵，学鸭子叫号了。

”3、演唱儿歌老师示范唱出儿歌《鸭司令》的歌词和拍子，并教授给同学唱歌和拍击节奏。

然后，老师让同学跟随本身同唱同拍，巩固学习。

4、同学练习老师分组，让同学在小组中进行为期5分钟的唱歌和拍打歌词练习，让同学之间相互帮忙。

然后，选取一些班级志愿者在全班同学面前表现。

5、游戏活动老师让同学分为两组，进行鸭子和鸡的比赛。

其中，鸭子组依照唱歌和拍打鸭司令的旋律来行动，而鸡组则要依照本身的判定和记忆行动。

比赛结束后，老师将声音把持在鸭子组，进行小组讨论，让同学本身找出所做错误，并指出他们在协同地步骤上的优秀表现。

6、评价和课堂记录老师通过评价和课堂记录来衡量同学的学习和上进情形。

也要激励同学发言与表演，削减他们的阶级压力，并且通过互动反馈增长师生之间的情感。

六、拓展：1、找出更多的鸭子和鸡的图片，让同学描述它们的不同之处，加强扩充词汇2、选用其他适合的儿歌进行演唱和拍打节奏，增长同学爱好和记忆力七、教学要点和注意事项：1、儿歌和故事的印象和记忆让同学更加聚焦和积极参加教学2、老师要注意课堂管理和班级管理3、老师应当保持课堂互动通畅，并关注每个同学的发言和表演4、关注每一个同学的进展和困难，帮忙他们达成目标5、布置适当假期和应激活动，保留同学积极性和爱好。

幼儿园中班美术“当鸭司令”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鸭子的生活习性和特征，培养幼儿的观察能力。

2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧和创造力，使幼儿能够画出自己心中的鸭司令。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱生活、保护动物的情感。

二、教学内容：1. 认识鸭子：让幼儿观察图片，了解鸭子的生活习性和特征，如游泳、嘎嘎叫等。

2. 绘画技巧：教授幼儿简单的绘画技巧，如线条、颜色等，引导幼儿用自己的方式表现鸭司令。

三、教学准备：1. 图片素材：准备一些鸭子的图片，供幼儿观察。

2. 绘画材料：准备画纸、画笔、颜料等。

四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考关于鸭子的问题，如“你们知道鸭子长什么样吗？”“鸭子会做什么？”等。

2. 观察：让幼儿观察鸭子图片，引导幼儿说出鸭子的特征和生活习性。

3. 讲解：简要讲解绘画技巧，如如何画线条、如何搭配颜色等。

4. 创作：让幼儿用自己的方式画出鸭司令，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，如观察能力、动手能力等。

2. 关注幼儿在活动中的情感态度，如合作意识、创新能力等。

3. 及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿在美术活动中的努力和进步。

六、教学延伸：1. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的动物，并用绘画的方式表现出来。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互帮助、相互学习。

3. 关注幼儿的安全，确保在活动过程中幼儿不受伤害。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和挑战性。

2. 反思教学过程是否有序，是否充分发挥了幼儿的主动性。

3. 反思教学评价是否公正，是否激发了幼儿的自信心和积极性。

幼儿园中班美术活动《鸭司令》教学设计一、教学目标通过开展美术活动，让幼儿：•认识安全意识，了解消防知识；•学习绘画基本技能，锻炼手部协调能力；•培养想象力及色彩搭配能力；•提高团队协作能力，培养集体意识；•促进幼儿动手实践能力和创造力的提高。

二、教学内容及流程1. 教学内容本次美术活动的主题为《鸭司令》，通过绘画形式，让幼儿认识消防知识，提高安全意识。

其中，故事讲述了下水道里的小鸭子智慧机智，以及勇敢的小消防员，将大火扑灭，并把小鸭子从危险中解救出来。

2. 教学流程本次美术活动分为三个环节，分别是：（1）故事绘画•讲述《鸭司令》的故事，让孩子们了解消防知识，培养安全意识；•让孩子们在白纸上，用蜡笔、彩笔等工具，自由发挥，画出卡通形象或场景，激发幼儿的想象力和创造力。

（2）组队绘制•在课堂上，随机分成若干小组，每个小组共同商讨，选择一个章节进行绘画；•每个小组要根据故事大意选出主题，然后进行扩展，让成员每个人都有自己创造的部分；•指导需要设计的元素和技法，比如色彩搭配、线条勾勒、构图等。

（3）展示分享•绘画完成后，每个小组要向其他小组展示自己的作品，讲述自己的绘画过程、创作灵感和创作心得；•老师可以安排“评比”环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学习评价、欣赏作品。

三、教学方法与策略1. 激发兴趣在故事讲述的过程中，教师可以适当加入一些趣味性元素，激发幼儿的兴趣。

2. 自由绘画在绘画的环节中，不要限制幼儿的画法和场景，让他们自由发挥，根据自己的理解来表达自己对消防知识的理解。

3. 团队协作在组队绘制的环节中，需要鼓励孩子们互动合作，积极分享自己的想法和创意。

4. 展示分享在展示分享环节中，需要鼓励孩子们不仅要尊重自己，也要尊重其他小组的作品，相互学习和欣赏。

四、教学评价评价是教学过程中必要的环节，因为只有客观地评价了孩子们的学习结果，才能更好地帮助他们进一步提高。

评价的内容可以包括以下部分：•绘画是否完成；•是否达到预期目标；•是否有表现力、想象力；•是否有创造性、协作性。

美术活动——鸭司令（中班）-幼儿园美术教案教学目标1.认识鸭子形态及颜色，培养幼儿的想象力和创造力。

2.了解色彩在美术活动中的运用，拓展幼儿的知识面。

3.提高幼儿的绘画技能和手眼协调能力。

4.通过美术活动，培养幼儿的感性认识能力及审美能力。

教学准备1.鸭子图片、卡纸、水彩笔、颜料盘、画笔。

2.桌椅、画纸。

教学方法本次美术活动采用讲解+示范+互动的教学方法，引导幼儿了解鸭子的形态和色彩，然后进行模仿创作。

教学步骤第一步：熟悉鸭子的形态和颜色通过展示鸭子的图片，引导幼儿观察鸭子的形态和颜色，并询问幼儿对鸭子的感性认识。

教师可以为幼儿讲解鸭子的基本知识，如鸭子的习性、生态环境等。

第二步：准备创作材料教师为幼儿准备所需的画纸、水彩笔和颜料盘等绘画工具。

同时，教师可以准备一些卡纸、剪刀等辅助工具，方便幼儿进行创作。

第三步：示范创作教师示范如何用水彩笔画出鸭子的外形，并为幼儿展示如何进行上色。

在示范过程中，教师可以耐心讲解如何掌握色彩搭配，让幼儿了解色彩在美术活动中的重要性。

第四步：幼儿创作在幼儿了解鸭子形态和色彩的基础上，教师引导幼儿进行创作。

要求幼儿自主设计自己的鸭子形态和色彩，表现出自己的创意和想象力，让幼儿更好地体验美术创作的乐趣。

第五步：展示和分享在幼儿完成创作后，教师可以组织幼儿进行展示和分享。

每位幼儿可以向其他同学展示自己的创作，并分享自己的设计理念和创作思路。

通过分享，幼儿可以相互借鉴学习，促进美术创作技能的提高。

教学评估教师可以通过观察幼儿的创作情况、听取幼儿的思考和感受，对本次美术活动进行评估和总结。

同时，教师也可以邀请幼儿家长前来参加展示，了解幼儿在美术活动中的学习情况。

总结通过本次美术活动，幼儿不仅可以认识鸭子的形态和颜色，还可以锻炼自己的美术创作技能和感性认识能力。

同时，本次活动还可以拓展幼儿的知识面和审美能力，促进幼儿全面发展。

幼儿园中班美术活动：鸭司令活动目标：1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。

2、了解鸭子群居生活的习性，体验关心同伴的快乐。

活动重点：大胆表现鸭子的主要特征活动难点：尝试画出往不同方向游的鸭子活动准备：插入材料：一只小鸡和一只（正反两面的）小鸭、蜡笔。

活动过程：一、导入主题，区分小鸡和小鸭的不同1、师边讲故事，边出示鸭图片在一个遥远的小河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。

夏天来了，天气越来越热，小鸭子觉得身上痒痒的，难受极了，它们准备到河里去洗个澡。

刚刚来到小河边，突然听到，“救命呀！”“救命呀！”这是怎么回事呢？是谁在喊救命呀？幼儿发挥想象，大胆的说2、师出示小鸡图片：原来是谁掉进水里了？（小鸡）你怎么知道是小鸡呀？……（幼儿说出小鸡的特征）二、教师示范3、师继续讲故事：一只小黄鸭大声的说：“我去救他，我去救他！”只听见扑通一声，小黄鸭跳下了水。

师提问：小黄鸭要不要去救小鸡？为什么？为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳？小鸡和小鸭长得一样吗？哪里不一样？3、师示范画鸭4、师继续讲故事：师：小黄鸭跳下水后用力的往前游，游呀游呀，来到了小鸡身边，把小鸡驮在自己的背上，把他带到了岸上。

小黄鸭觉得河里的水可舒服拉，他在水里欢快的游泳，大声地呼唤：朋友们！河里的水可舒服拉，快来洗个痛快澡吧！嘎嘎嘎！来啦！鸭司令第一个跳下水，紧接着小鸭子都跳下了水，鸭司令带着鸭子们在水里一起游戏，玩得可开心拉.5、师边讲边出示鸭子图片6、师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好！我要生蛋了！”鸭蛋能不能掉到河里去呀？那怎么办呢？7、师：小黄鸭连忙转身带着大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。

三、幼儿作画师：你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀？你们想不想当鸭司令呀？鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳，那我们一起把好朋友请来好吗？幼儿作画，教师巡回指导。

四、作品分享师拿1—2名幼儿作品同大家一起分享，让幼儿自己介绍作品。

中班美术优质课教案及教学反思《鸭司令》一、教学目标1.引导幼儿观察鸭子在不同场景中的形态，激发幼儿对美术活动的兴趣。

2.培养幼儿运用线条、色彩进行绘画创作的能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察鸭子的形态，学会用线条、色彩表现鸭子的动态。

2.教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的画作。

三、教学准备1.课件：鸭子在不同场景的图片。

2.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。

3.环节过渡音乐。

四、教学过程1.导入教师出示一只鸭子的玩具，引导幼儿观察并说出鸭子的外形特征。

教师出示课件，展示鸭子在不同场景的图片，引导幼儿观察并说出鸭子的动态。

2.教学活动教师引导幼儿讨论：鸭子的身体可以用哪些线条来表现？颜色可以怎么搭配？教师示范绘画，讲解线条、色彩的运用。

教师发放绘画材料，指导幼儿进行创作。

3.实践操作教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予个别指导。

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，创作出富有创意的画作。

4.展示评价教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价。

教师对幼儿的作品进行点评，肯定优点，提出建议。

五、教学反思1.优点教学过程中，教师注重引导幼儿观察、讨论，充分调动幼儿的积极性。

教师示范绘画，使幼儿直观地了解线条、色彩的运用，提高了绘画能力。

教师对幼儿的作品进行个别指导，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。

2.不足在实践活动环节，部分幼儿对绘画材料的使用不够熟练，需要加强训练。

教师在点评作品时，对幼儿作品的评价较为简单，今后应更加细致、具体。

3.改进措施加强对幼儿绘画技能的培训，提高幼儿对绘画材料的熟悉程度。

在评价作品时，教师应更加注重发现幼儿的闪光点，给予肯定和鼓励。

在今后的教学活动中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学质量。

通过本次教学活动，我深感中班幼儿在美术方面的潜力和创造力。

在今后的教学工作中，我将继续努力，为幼儿提供更多展示自己才华的平台，让他们在美术的世界里自由翱翔。