小学语文六年级下册《长江之歌》教学设计

实用的《长江之歌》教案4篇《长江之歌》教案篇1教学目标：1.训练正确、清楚地朗读课文的能力。

把每一个字都读正确，把每一个句子都读连贯，并根据课文内容注意音量的变化。

2.通过朗读感受课文抒发的赞美长江、热爱祖国的真挚情感。

重点难点：1.本诗的朗读要求以“正确、清楚”为重点、为基础，音量变化为辅。

2.应重视朗读中的领读示范作用，帮助、鼓励朗读水平低的学生大胆朗读，达到基本要求3.在朗读中理解诗歌的内容，注意整体感知，分析要适度，不宜琐细。

教学过程：一、全班齐声朗读全文，看看和没上之前有何不同？二、比一比谁朗读的好？(比赛)三、听《长江之歌》歌曲，感觉其中所要抒发的感情。

1.__写了长江哪两方面的内容？一是长江雄浑壮美的巨人般的气概。

二是长江对中华民族的繁衍兴盛建树的不朽伟绩。

2.解决课后练习三第一题：分别从空间和时间角度讴歌长江。

第二题：长江以其丰富的资源，灌溉祖国大地，哺育各族儿女；长江以其宽广的流域，将西部巍巍群山和东部浩瀚的大海连成一片；在新的时代，长江之水把祖国大地灌溉得更加肥沃，并以崭新的姿态为推动四化建设作出贡献。

因此可以说，长江是“无穷的源泉”，“有母亲的情怀”。

第三题：全诗表达了亿万人民对长江的热情赞颂和对祖国无比真挚、自豪的赞美之情。

3.时间允许的话，学唱歌曲《长江之歌》四、作业：1.练习册P1-3/二、三2.复习《长江之歌》3．预习《生活是多么广阔》附：在八年的夏天，我们经历了一场战斗。

“敌人”就是长江。

怎么“母亲河”是“敌人”?你或许要问。

她曾安静地流淌着。

哺育了千万人民，灌溉着良田万顷，滋润了两岸的泥土，我们吮吸着她的乳汁，沐浴着她的恩泽。

忽然她却勃然大怒，掀起骇人的滔天巨浪。

冲走了房舍与家畜，无情地卷走了亲爱的家人，这是为什么?这其中有一部分自然因素，但更多的是人为造成的伤害，滥砍乱伐，随意破坏自然生态环境，让人们尝尽了恶果，同学们！我们要爱护我们的地球，关注我们的生存环境，爱护我们的母亲河，我们赖以生存的生命之源，一起携手共建美好家园。

《长江之歌》优秀公开课教案设计语文《长江之歌》教案一教学目标：1.知识与技能(1)学习并掌握本课的生字、新词，理解“荡涤”“磅礴”的意思。

(3)领会课文运用第二人称增强亲近感的写作方法。

(4)有感情的朗读课文，背诵课文。

2.过程与方法(1)以读为主，通过形式多样的朗读，体会歌词蕴含的思想感情。

3.情感、态度与价值观(1)体会祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。

(2)激发学生的爱国情怀和民族情感。

教学重、难点：1.体会歌词所表达的思想感情。

2.体会并掌握运用第二人称增强亲近感的写作方法。

教具准备：有关课文内容的课件，多媒体电化教学设备。

教学过程：一、欣赏歌曲，揭示课题1.播放歌曲《长江之歌》(幻灯片一)，学生欣赏。

2.教师：这首歌曲想必大家都听过吧那么它是——(学生：《长江之歌》)。

3.教师：今天，我们就来学习这首歌的歌词。

(板书课题)二、展示图片，了解长江1.教师出示地图(幻灯片二)，指出长江的位置和所流经的地方(青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→江西→安徽→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海)。

(在展示幻灯片五时，给学生介绍：宜宾，位于中国四川省中南部。

因金沙江、岷江在此汇合，长江至此始称“长江”，故宜宾也被称为“万里长江第一城”，长江宜宾—宜昌段亦称川江。

宜宾是的中国历史文化名城，举世闻名的名酒五粮液，即产于这里，发达的酿酒工业使宜宾成为名副其实的“中国酒都”。

在展示幻灯片六时，给学生介绍：泸州市位于中国四川省东南部，长江和沱江交汇处，地处中国白酒金三角核心，是中国的酒城，出产闻名遐尔的名酒泸州老窖和郎酒。

)三、自由诵读，整体感知1.教师导读:现在大家对长江的了解更深一步了。

下面，请同学们自由诵读歌词，并结合课文内容理解“荡涤”“磅礴”的意思。

2.指名读生字词，教师强调：(1)“汁”是翘舌音，“挽”的右边不能多一点，“涤”是三点水而不是两点水。

(2)指名反馈“荡涤”“磅礴”的意思。

《长江之歌》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《长江之歌》。

（2）理解《长江之歌》的内容，了解长江的地理、历史和文化背景。

（3）学会使用相关的词汇和表达方式，如“源远流长”、“母亲河”等。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论和小组合作等方式，提高学生的阅读理解和合作能力。

（2）通过图片、地图和视频等资料，帮助学生更好地理解长江的地理、历史和文化。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对长江的敬畏之情，增强环保意识。

（2）培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

二、教学重点：1. 《长江之歌》的朗读和背诵。

2. 长江的地理、历史和文化背景的理解。

三、教学难点：1. 《长江之歌》中一些生僻词汇的理解和运用。

2. 长江的地理、历史和文化背景的深入理解。

四、教学准备：1. 教学课件：包括《长江之歌》的文本、图片、地图和视频等。

2. 教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

五、教学过程：1. 导入：（1）播放《长江之歌》的音频，让学生初步感受诗歌的韵律和情感。

（2）引导学生朗读《长江之歌》，注意语音语调和节奏。

2. 阅读理解：（1）让学生自主阅读《长江之歌》，理解诗歌的内容。

（2）分组讨论，分享各自对诗歌内容的理解和感悟。

3. 长江知识介绍：（1）通过图片、地图和视频等资料，向学生介绍长江的地理、历史和文化背景。

（2）引导学生了解长江的重要性和保护长江的意义。

4. 诗歌背诵：（1）让学生集体朗读《长江之歌》，加强记忆。

（2）鼓励学生背诵《长江之歌》，并进行比赛。

（2）鼓励学生进行相关的写作和绘画等创作活动，展示自己对长江的理解和感悟。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论和分享的质量，以及朗读和背诵的表现。

2. 作业评价：评估学生完成的练习和创作活动的质量，包括写作和绘画等。

3. 知识掌握评价：通过提问和小组讨论等方式，评估学生对《长江之歌》的内容、长江的地理、历史和文化背景的理解程度。

《长江之歌》教学设计【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《长江之歌》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确地朗读和背诵《长江之歌》。

（2）理解诗歌中描绘的长江的自然景观和丰富的文化内涵。

（3）学会通过诗歌表达对中国母亲河的热爱之情。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、图片展示等方法，让学生深入了解长江的自然景观和文化特点。

（2）学会欣赏诗歌的韵律美和意境美，培养学生的审美能力。

（3）开展诗歌创作活动，提高学生的创造力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国母亲河的热爱和尊敬之情。

（2）增强学生的环保意识，珍惜和保护长江资源。

（3）培养学生的民族自豪感和文化自信。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）能够熟练地朗读和背诵《长江之歌》。

（2）理解诗歌中描绘的长江的自然景观和丰富的文化内涵。

（3）学会通过诗歌表达对中国母亲河的热爱之情。

2. 教学难点：（1）诗歌中一些生僻词语的理解和运用。

（2）引导学生深入感受诗歌的意境美和韵律美。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示长江的图片，引导学生回忆对长江的印象。

（2）提问：你们对长江有哪些了解？长江给你们留下了怎样的印象？2. 学习诗歌：（1）让学生自由朗读《长江之歌》，感受诗歌的韵律。

（2）讲解诗歌中的一些生僻词语，帮助学生理解诗歌内容。

（3）分析诗歌中描绘的长江自然景观和文化内涵。

3. 讨论交流：（1）分组讨论：诗歌中描绘的长江景象给你们带来了哪些感受？（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 诗歌创作：（1）布置作业：以长江为题材，创作一首小诗。

（2）要求学生运用所学知识和技巧，表达自己对长江的感受。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现。

2. 作业完成情况：检查学生创作的诗歌，评价其对长江的理解和表达能力。

3. 学生自评和互评：鼓励学生对自己的表现进行评价，进行同伴间的互相评价。

五、教学资源：1. 教学课件：展示长江的图片和诗歌内容。

2024年长江之歌课文教案长江之歌备课教案一、教学目标1.让学生理解《长江之歌》的内容，感受长江的壮丽与伟大。

2.培养学生热爱祖国大自然的情感，增强民族自豪感。

3.提高学生诗歌鉴赏能力和朗读水平。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解诗歌内容，感受诗歌的美。

2.教学难点：诗歌的节奏、韵律和修辞手法。

三、教学过程1.导入新课（1）播放《长江之歌》歌曲，让学生初步感受长江的壮丽。

（2）提问：同学们，你们知道这首歌歌颂的是什么吗？今天我们就来学习这首诗歌《长江之歌》。

2.初读诗歌（1）让学生自由朗读诗歌，注意节奏和韵律。

（2）教师示范朗读，引导学生感受诗歌的美。

3.理解诗歌内容（1）让学生用自己的语言概括诗歌的主要内容。

（2）教师讲解诗歌的背景，帮助学生理解诗歌的意义。

4.分析诗歌修辞手法（1）让学生找出诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。

（2）教师引导学生理解这些修辞手法的作用。

5.诗歌鉴赏（1）让学生谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

6.课堂小结（2）布置课后作业：写一篇关于长江的诗歌或散文。

四、课后作业1.写一篇关于长江的诗歌或散文。

2.搜集有关长江的资料，了解长江的历史、文化、经济等方面的知识。

五、教学反思本节课通过学习《长江之歌》，让学生感受到了长江的壮丽与伟大，培养了学生的爱国情怀。

在教学过程中，注重让学生自主探究、合作交流，提高了学生的诗歌鉴赏能力和朗读水平。

但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以改进。

第一课时1.导入新课（1）播放《长江之歌》歌曲，让学生初步感受长江的壮丽。

（2）提问：同学们，你们知道这首歌歌颂的是什么吗？今天我们就来学习这首诗歌《长江之歌》。

2.初读诗歌（1）让学生自由朗读诗歌，注意节奏和韵律。

（2）教师示范朗读，引导学生感受诗歌的美。

3.理解诗歌内容（1）让学生用自己的语言概括诗歌的主要内容。

（2）教师讲解诗歌的背景，帮助学生理解诗歌的意义。

第二课时1.分析诗歌修辞手法（1）让学生找出诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。

《长江之歌》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《长江之歌》。

（2）能够理解课文中所用的修辞手法及其作用。

（3）能够概述课文中描绘的长江的自然特点和人文特色。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的关键词语和句子。

（2）通过图片展示、视频资料，直观地了解长江的地理、历史和文化背景。

（3）学会欣赏诗歌，提高朗读和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国大好河山的情感。

（2）激发学生对中华民族文化的自豪感。

（3）培养学生珍惜和保护自然资源的意识。

二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）分析课文中使用的修辞手法及其作用。

（3）体会作者对长江的赞美之情。

2. 教学难点：（1）课文中一些生僻词语的理解。

（2）修辞手法的运用。

三、教学准备：1. 课文原文。

2. 与长江相关的图片、视频资料。

3. 生僻词语的解释。

4. 教学课件。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放长江的宣传片，让学生对长江有直观的认识。

（2）引导学生谈论对长江的了解和印象。

2. 自主学习：（1）让学生自由朗读课文，感受课文的韵律美。

（2）让学生结合注释，理解课文内容。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中描绘长江的句子，体会作者的赞美之情。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 知识拓展：（1）介绍长江的地理、历史和文化背景。

（2）引导学生欣赏其他描写长江的诗歌或文章。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调对长江的认识和赞美之情。

五、课后作业：1. 熟读课文，巩固对长江的认识。

2. 收集其他描写长江的诗歌或文章，进行欣赏和分析。

3. 结合自己的生活经验，写一篇关于长江的作文。

六、教学反思：在课后对整个教学过程进行反思，思考教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的参与度以及是否有助于学生对长江的理解和欣赏。

根据反思结果调整教学策略，以提高教学效果。

《长江之歌》优秀教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《长江之歌》。

（2）理解《长江之歌》的内容，体会诗歌中所描绘的长江的雄伟气势和无穷魅力。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力和合作意识。

（2）通过图片、视频等资料，引导学生直观地感受长江的壮丽景色。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国大好河山的情感。

（2）培养学生对诗词的兴趣，提高审美情趣。

二、教学重点1. 正确朗读和背诵《长江之歌》。

2. 理解诗歌内容，体会长江的雄伟气势和无穷魅力。

三、教学难点1. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 培养学生对诗词的兴趣，提高审美情趣。

四、教学准备1. 教学课件：包括诗歌内容、生字词、图片、视频等。

2. 教学资源：相关长江的图片、视频等资料。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示长江的图片或视频，引导学生关注长江的壮丽景色。

（2）邀请学生分享他们对长江的了解和印象。

2. 学习诗歌（1）让学生自由朗读《长江之歌》，感受诗歌的节奏和韵律。

（2）引导学生理解诗歌内容，解释生字词的意思。

（3）讨论诗歌中所描绘的长江的雄伟气势和无穷魅力。

3. 朗读与背诵（1）让学生跟读或齐读《长江之歌》，注意语音语调和表情。

（2）鼓励学生背诵诗歌，并提供帮助和鼓励。

4. 应用与拓展（1）让学生运用所学的生字词到实际情景中，如编写小故事或句子。

（2）邀请学生分享他们对其他描写江河的诗词的了解和欣赏。

5. 总结与反思（1）让学生回顾本节课所学的诗歌内容和生字词。

（2）引导学生思考如何将所学运用到日常生活中，培养他们对诗词的兴趣和审美情趣。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、合作意识、朗读和背诵表现等，给予积极的反馈和鼓励。

2. 生字词掌握评价：通过课后作业或小测验，检查学生对生字词的掌握情况。

3. 诗歌理解评价：通过提问或小测试，了解学生对诗歌内容的理解程度。

《长江之歌》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《长江之歌》的背景和意义。

引导学生感受长江的壮丽和伟大。

1.2 教学内容介绍长江的基本情况，包括长度、流域面积、流经省份等。

讲解《长江之歌》的创作背景和作者简介。

1.3 教学方法采用问题引导法，让学生思考长江的特点和价值。

使用图片和视频资料，展示长江的壮丽景色。

1.4 教学步骤引入话题：提问学生对长江的了解，引导学生思考长江的重要性和特点。

介绍长江：讲解长江的基本情况，包括长度、流域面积、流经省份等。

介绍《长江之歌》：讲解歌曲的创作背景和作者简介，播放歌曲让学生初步感受。

第二章：歌词解析2.1 教学目标让学生理解《长江之歌》的歌词内容和意义。

引导学生体验歌词中的情感和意境。

2.2 教学内容分析《长江之歌》的歌词结构，讲解每句歌词的意义。

引导学生体验歌词中的情感和意境。

2.3 教学方法采用分组讨论法，让学生分组讨论歌词的意义和情感。

使用图片和视频资料，展示长江的景色和特点。

2.4 教学步骤分析歌词结构：讲解《长江之歌》的歌词结构，引导学生关注每句歌词的意义。

分组讨论：让学生分组讨论歌词的意义和情感，鼓励学生分享自己的理解。

情感体验：使用图片和视频资料，展示长江的景色和特点，引导学生体验歌词中的情感和意境。

第三章：歌唱技巧指导3.1 教学目标让学生掌握《长江之歌》的唱歌技巧。

引导学生表达歌曲的情感和意境。

3.2 教学内容讲解《长江之歌》的唱歌技巧，包括音准、节奏、音色等。

引导学生表达歌曲的情感和意境。

3.3 教学方法采用示范法，让学生跟随老师的示范学习唱歌技巧。

使用多媒体设备，播放歌曲让学生跟唱和模仿。

3.4 教学步骤讲解唱歌技巧：讲解《长江之歌》的唱歌技巧，包括音准、节奏、音色等，进行示范。

学生跟唱：使用多媒体设备，播放歌曲让学生跟唱和模仿，引导学生掌握唱歌技情感表达：引导学生注意歌曲的情感和意境，鼓励学生在唱歌时表达出来。

第四章：合唱练习4.1 教学目标让学生能够熟练地合唱《长江之歌》。

《长江之歌》教学设计【精选10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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