一支铅笔的梦想公开课课件
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一支铅笔的梦想课件想一想,一直总是待在抽屉里的铅笔会有多少梦想?它的第一个梦想是拿上钱去肯德基买一个汉堡、两个蛋挞、一杯可乐和一袋薯条,再去冰激凌店买一个蛋卷冰激凌。
啊,多么开心!多么满足!它的第二个梦想就是坐火车回去蒙古大草原。
在那喝新鲜的奶酪,给别的铅笔拎一些。
然后再骑著上强健的骏马,环绕着大草原B90,穿着上蒙古服装出席篝火晚会。
哈,多么有趣,多么高兴!它的第三个梦想就是溜达到水果园里去。
变成一串串漂亮美味的葡萄,或者变成香蕉,给大家吃。
哈,多么好玩,多么开心!它的第四个梦想就是至月球上,回去看一看嫦娥和玉兔,问问她们在广寒宫里冷不冷,或者可不可以我吃饭她们玩玩。
还要试试月球就是什么味道的,尝尝白云是不是和棉花糖一样的甜。
哈,多么有趣,多么高兴!它的第五个梦想是长一对翅膀,像小鸟一样自由自在的在天空飞翔。
然后再翻一个跟头,和孙悟空一起去打妖怪。
哈,多么好玩,多么开心!谁也不晓得一支铅笔到底存有多少梦想就像是不晓得种在稿纸上的字,播发多少芽,上开多少花掉,结多少果有一支在铅笔盒里躺了好久的铅笔,不知有多少个梦想,那就让我们看看,一支铅笔的梦想都是什么吧。
第一个梦想,就是跑到花园里,晓得我必须搞什么吗?我必须把快要折断的小花,提振出来,使它更好地送出美丽的花朵。
第二个梦想,是跑到校园里,知道我要做什么吗?我要当一根国旗杆,把我们鲜艳的国旗升得越来越高,高得能够着云彩呢!第三个梦想,就是跑到教室里,晓得我必须搞什么吗?我必须当把笔直的戒尺,去教训那些不听话的,快乐捉弄别人的同学。
第四个梦想,是跑到面包坊里,知道我要做什么吗?我要变成一个擀面包的擀面杖,帮助做面包的师傅做出一个个又香又好吃的面包。
第五个梦想,来到比赛现场,晓得我必须搞什么吗?我必须搞一根跳远时用的撑杆,使运动员赢得那闪闪发亮的奖牌。
第六个梦想,是钻入一杯好喝的果汁里,知道我要做什么吗?我要当一根细长的吸管,让别人喝到美味的果汁。
你想要晓得,一支旧发抖在文具盒里的铅笔,可以存有什么样的梦想吗?第一个梦想,是飞向宇宙。
2023《一支铅笔的梦想》课件contents •教材分析•教学过程•板书设计•教学反思目录01教材分析本文选自《普通高中语文课程标准实验教科书·必修一》(人民教育出版社2007年版)第四单元第十四课。
教材来源本单元主题是“想象世界”,《一支铅笔的梦想》是其中的一篇课文,具有经典性和时代性。
教材地位教材简介1教学目标23通过本文的学习,学生能够了解想象在写作中的作用,掌握合理运用想象的方法。
知识与技能通过阅读、分析、写作等方式,培养学生的阅读能力和写作能力。
过程与方法通过本文的学习,学生能够深刻领会想象对于人类的重要性,激发自己的想象力和创造力。
情感态度价值观教学重点通过本文的学习,学生能够掌握合理运用想象的方法,了解想象在写作中的作用。
教学难点通过本文的学习,学生能够深刻领会想象对于人类的重要性,激发自己的想象力和创造力。
教学重点与难点02教学过程总结词激发兴趣、调动积极性详细描述通过播放一段有趣的视频或展示一些与铅笔相关的图片来引起学生的好奇心,引导学生主动参与到课堂中来。
导入新课总结词合作学习、自主探究详细描述组织学生以小组合作的形式探究新知,通过观察、讨论、归纳等方法深入理解课文内容,发挥学生的主体作用。
新课学习总结词巩固知识、拓展思维详细描述通过引导学生进行课堂练习、小组讨论等方式巩固所学知识,并拓展学生的创新思维和实践能力。
内容小结03板书设计主要内容及分点概述,用大括号或序号进行分点板书布局左侧图片、表格或相关插图中间核心观点、公式或表格右侧铅笔的特点:原木色、木质纹理等不同品牌铅笔的价格及特点:日本、德国、国内等铅笔的用途:写字、绘画、涂鸦等重点板书难点板书铅笔的正确使用方法:削笔技巧、握笔姿势等如何保养铅笔:定期清理、避免摔落等如何选择合适的铅笔:根据个人习惯、用途等04教学反思03教学资源丰富教师准备了精美的课件和教具,利用多媒体教学资源,让学生更加直观地理解课文内容。