最新人教部编版一年级语文下册第三单元知识点汇总

统编一年级语文（下册）全册知识要点汇总第一单元知识复习一、易读错的字秋霜．(shuānɡ)吹．风(chuī)落．下(luò)下降．(jiànɡ) 飘．落(piāo) 进入．(rù)池．子(chí) 姓．名(xìnɡ) 姓氏．(shì)吴．(wú) 官．(ɡuān) 张．(zhānɡ)赵．(zhào) 孙．(sūn) 周．(zhōu)生病．(bìnɡ) 害．虫(hài) 清．水(qīnɡ)晴．(qínɡ)天眼睛．(jīnɡ) 命令．(lìnɡ)互相．(xiānɡ) 纯．洁(chún) 干净．(jìnɡ)阴．凉(yīn) 雷．声(léi) 冰．水(bīnɡ)二、易写错的字春：下边部分是“日”，不要写成“目”。

雪：上半部分是“雨字头()”，不能写成“雨”。

姓：左边女字旁的横不要写出头。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

氏：不要在下面多加一点。

青：第三笔是“丨”，不能写成“一”。

字：下半部是“子”，不能写成“于”。

左：右下部是“工”，竖不要写出头。

三、同音字dōnɡ：冬(冬天) 东(东边)fēnɡ：风(凉风) 丰(丰收)fēi ：飞(飞机) 非(非常)xìn ɡ：姓(姓名) 性(性别)wán ɡ：王(国王) 亡(死亡)fānɡ：方(方向) 芳(芳香)qīnɡ：青(青色) 轻(轻轻)shēnɡ：生(生气) 升(上升)zì：字(生字) 自(自己)yòu ：右(右边) 又(又来)hón ɡ：红(红色) 虹(彩虹)shí：时(时间) 十(十个)dòn ɡ：动(生动) 冻(冻住)四、多音字落⎩⎨⎧ luò(落叶)luō(大大落落)lào (落枕)là(落下) 的⎩⎨⎧de (白的)dī(的士)dí(的确)dì(目的) 降⎩⎨⎧ jiàng (降雨)xiáng (投降) 什⎩⎨⎧shén (什么)shí(什物)少⎩⎨⎧ shǎo (多少)shào (少年) 好⎩⎨⎧ hǎo (好处)hào (好客) 相⎩⎨⎧ xiān ɡ(相遇)xiàn ɡ(相片) 重⎩⎨⎧zhòn ɡ(重量)chón ɡ(重复)五、形近字⎩⎨⎧ 春(春风)看(看见)⎩⎨⎧ 冬(冬天)咚(叮咚) ⎩⎨⎧ 风(风声)凤(凤凰) ⎩⎨⎧ 雪(雪花)雷(雷雨)⎩⎨⎧ 花(花朵)化(变化) ⎩⎨⎧ 飞(飞机)乙(甲乙) ⎩⎨⎧ 入(入门)人(人家)⎩⎨⎧ 姓(姓名)性(性别) ⎩⎨⎧ 什(什么)计(计算) ⎩⎨⎧ 么(怎么)幺(幺妹)⎩⎨⎧ 双(双方)对(面对) ⎩⎨⎧ 国(国家)围(周围) ⎩⎨⎧ 王(国王)玉(玉米)⎩⎨⎧ 方(方言)万(千万) ⎩⎨⎧ 青(青草)肯(肯定) ⎩⎨⎧ 清(清白)精(精神)⎩⎨⎧ 气(生气)汽(汽水) ⎩⎨⎧ 晴(晴天)睛(眼睛) ⎩⎨⎧ 情(情义)猜(猜想)⎩⎨⎧ 请(请假)倩(倩影) ⎩⎨⎧ 生(生动)牛(牛头) ⎩⎨⎧ 字(汉字)宇(宇宙)⎩⎨⎧ 左(左边)在(存在) ⎩⎨⎧ 右(右手)石(石头) ⎩⎨⎧ 红(红色)江(江水)⎩⎨⎧ 时(时光)对(对错) ⎩⎨⎧ 动(动人)功(功劳)⎩⎨⎧ 万(万物)方(方便)六、近义词落—降飘—扬保护—爱护生病—得病相遇—相逢喜欢—喜爱互相—相互尊重—尊敬纯净—纯洁透明—透亮七、反义词降—升出—入古—今天—地双—单多—少小—大害虫—益虫好—坏爱护—破坏相遇—分别喜欢—讨厌尊重—轻视感动—冷漠纯净—浑浊八、词语搭配1．填入恰当的动词春风(吹)夏雨(落)秋霜(降)冬雪(飘)鱼(出)水鸟(入)林2．填入恰当的修饰词(青)草(红)花(游)鱼(飞)鸟池草(青)山花(红)(大)眼睛3．其他搭配(保护)禾苗(保护)眼睛(保护)益鸟(爱护)青蛙(爱护)公物(爱护)动物九、词语归类描写春天的词语：春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣成语集锦：春暖花开风和日丽雪中送炭花言巧语眉飞色舞入木三分双管齐下国色天香目无王法千方百计青山绿水山清水秀气象万千晴空万里情不自禁负荆请罪生生不息字正腔圆左右开弓左右逢源时不我待风吹草动千山万水十、句子积累1．古月胡，口天吴，双人徐，言午许。

部编版小学语文一年级下册知识点汇总归纳（全册）第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1 春夏秋冬春（春风）（春雨）（春天）（春日）风（风雨）（风云）（大风）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）（白花花）飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）（入门）2 姓氏歌姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）双（双手）（双目）（双耳）（双人）国（中国）（国画）（立国）（国学）王（国王）（王后）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）（东方）3 小青蛙青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）清（清水）（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请人）（回请）（申请）生（学生）（花生）（生气）（出生）4 猜字谜字（生字）（字画）（名字）（字体）左（左右）（左手）（左耳）（姓左）右（右手）（右耳）（左右）（山右）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（四时）动（生动）（动心）（开动）（动手）万（万里）（万国）（万年）（十万）二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。

雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。

入：撇短捺长。

姓：左边不要写成“忄”。

双：左边最后一笔是点，不要写成捺。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

方：上面有“丶”，不要写成“万”。

气：共四笔，不要写成“乞”。

晴：左边是“日”，不要写成“目”。

字：下面是“子”，不要写成“于”。

左：被包部分是“工”，不要写成“土”。

万：上面没有点，不要写成“方”。

三、会认字霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹四、多音字落的降什少好重相五、反义词出——入降——升好——坏清——浊晴——阴左——右凉——热爱护——伤害喜欢——厌烦广大——窄小六、近义词保护——爱护喜欢——喜爱七、词语搭配保护禾苗保护眼睛保护益鸟爱护小青蛙爱护公物爱护小动物八、好句积累1.描写四季景物的诗句春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1 春夏秋冬春（春风）（春雨）（春天）（春日）风（风雨）（风云）（大风）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）（白花花）飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）（入门）2 姓氏歌姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）双（双手）（双目）（双耳）（双人）国（中国）（国画）（立国）（国学）王（国王）（王后）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）（东方）3 小青蛙青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）清（清水）（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请人）（回请）（申请）生（学生）（花生）（生气）（出生）4 猜字谜字（生字）（字画）（名字）（字体）左（左右）（左手）（左耳）（姓左）右（右手）（右耳）（左右）（山右）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（四时）动（生动）（动心）（开动）（动手）万（万里）（万国）（万年）（十万）二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。

雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。

(竖变成垂点、横折钩变成横钩)入：撇短捺长。

姓：左边不要写成“忄”。

双：左边最后一笔是点，不要写成捺。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

方：上面有“丶”，不要写成“万”。

气：共四笔，不要写成“乞”。

晴：左边是“日”，不要写成“目”。

字：下面是“子”，不要写成“于”。

左：被包部分是“工”，不要写成“土”。

万：上面没有点，不要写成“方”。

三、会认字霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹四、多音字落的降什少好重相五、反义词出——入降——升好——坏清——浊晴——阴左——右凉——热爱护——伤害喜欢——厌烦广大——窄小六、近义词保护——爱护喜欢——喜爱七、词语搭配保护禾苗保护眼睛保护益鸟爱护小青蛙爱护公物爱护小动物八、好句积累1.描写四季景物的诗句春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

《怎么都快乐》·识字表课文七：怎独跳绳讲得羽球戏排篮连运怎，本义是如何，篆书写成。

疑问代词，用以询问性质、状况、方式、原因等。

怎是记录口语的俗字。

从心，乍声。

蜀，既是声旁也是形旁，表示西北地域。

独，篆文（犬，表示行猎）（蜀，四川），造字本义：一种活跃于蜀地的不合群的野兽。

独的记法是，老虎（大虫）经常单独狩猎。

兆，既是声旁也是形旁，表示预见、预示。

跳，篆文（足）（“涌”，向上冒），造字本义：见势不妙而疾速跃起。

跳，蹶起。

字形采用“足”作边旁，采用“兆”作声旁。

黾，既是声旁也是形旁，疑是“蛇”的变形。

绳，篆文（糸，麻线）（蛇），造字本义：比喻蛇状的带状柔韧织物，用麻线或其它纤维交织缠绕而成，比线粗比索细。

合线为“绳”，分线为“纱”。

绳，麻索。

字形采用“糸”作边旁，采用省略了“虫”的“蠅”作声旁。

讲，篆文（言，说）（冓，纵横连接），造字本义：纵横论述，详细解说。

隶书将篆文的“言”简写成。

讲是用言语（讠）纵横捭阖（井）。

得，甲骨文（手，拾）（贝，最原始货币），表示拾贝。

有的甲骨文加“彳”（行进），表示古代中原人长途跋涉到湖海之滨寻觅和拾捡贝壳。

造字本义：捡到贝壳，喜获财富。

金文承续甲骨文字形。

篆文承续甲骨文字形。

有的篆文加“彳”，同时误将篆文的“贝”写成“见”。

得，远行探索而有所获。

在路上（彳）顺手（寸）见到了宝贝（曰）。

羽，甲骨文像鸟类体表轻韧防水、护身保温的器官，画出了羽轴和羽枝形状。

有的甲骨文像鸟的正羽，用羽枝形状代替羽毛形状，将羽枝高度简化为，并在羽轴下端画出植入鸟类皮肤的羽根。

重复结构表示鸟类身上有大量这种轻韧防水的器官。

有的甲骨文省去羽根形状。

造字本义：鸟的翎毛，覆盖体表的器官，轻韧防水，有护身保温作用。

楚简、篆文基本承续甲骨文字形。

求，既是声旁也是形旁，表示用手抓。

球，篆文（王，玉）（求，抓握），造字本义：制成圆体状、易于抓握赏玩的美玉。

球，玉石相击发出的声音。

戏，金文（戈）（虎头，借代猛兽）（鼓，打击乐器），造字本义：古代宫中的残酷娱乐，即让死囚或奴隶手持戈戟，在鼓号声中与虎豹猛兽搏斗。

第三单元词语盘点
tā men xiǎo hé tīnɡ shuōɡēɡe
dān jū hu jiào kuài lè
wán wɑn hěn hǎo dānɡ shí yīn yuè
tīnɡ jiǎnɡ bù xínɡ xǔ duō
订正栏
写写易错难写字
参考答案：他们小河听话哥哥单居呼叫快乐玩玩很好
当时音乐听讲不行许多
我爸爸告诉我，你现在翻的一页书都是将来要数的一张张钞票，所以不让你学习的人，就是在抢你的财富，不想要的都是傻子。

你每天都要思考三个问题：
一、不读书你还能做些什么？
二、你现在依赖父母还能依赖多久？父母有多辛苦你知道吗？
三、家里出了点事，你能做些什么？想没想明白这些，你还能继续不努力吗？
这个故事非常有道理。

想想我们这些普通人，除了用读书改变命运，我们还能做些什么？所以请看到这个小故事的人和我一起，奋发图强，活到老学到老，用知识改变命运，我们一起加油！。

部编版语文一年级下册第三单元知识点汇总（附单元自主学习表）部编版语文一年级下册第三单元每课知识重点单元主题本单元围绕“友情和快乐”这个主题，安排了三篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。

《小公鸡和小鸭子》这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。

《树和喜鹊》这个故事写的是树和喜鹊原来非常孤独，后来人们在树的周围又种了好多好多树，引来了好多好多喜鹊，从此，树和喜鹊都有很多很多自己的伙伴，不再孤单，非常快乐。

故事告诉同学们有了朋友才会有快乐，与朋友友好相处才会感到更加快乐幸福！《怎么都快乐》课文以“快乐”为主题，语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，易于学生朗读和识字。

学生在朗读中感悟到快乐的含义：一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为他人付出更是一种快乐。

回味快乐，继而保持快乐的生活态度。

单元教学目标1.会认37个生字,会写20个生字,进一步养成良好的书写习惯。

学会3个偏旁,学习4个多音字。

2.理解课文内容,能用自己的话说说课文的主要内容。

初步体会友情的可贵,培养学生主动关心他人,帮助他人的良好品质。

3.学会用音序查字法查字典,激发学生识字的兴趣。

4.鼓励学生在生活中主动寻求别人的帮助,能说清寻求帮助的原因,同时学习使用文明用语。

单元教学建议本单元的学习重点是联系上文了解词语的意思。

这个内容在第二篇课文《树和喜鹊》中以泡泡的形式提出来。

教学中需要把握体现学习过程，引导学生用联系上下文的方法知道词语的意思。

迁移学习方法贯穿于整个单元课文的学习中，可在前一篇《小公鸡和小鸭子》中做适当的铺垫。

在后一篇《怎么都快乐》中运用这种方法了解相关词语的意思。

词句的积累和运用是本单元的另一个学习重点。

在小公鸡和小鸭子中要引导学生体会加上描述动作的词语，使句子更生动，形象需要通过朗读来感受。

部编版一年级语文下册第三单元知识
在一年级语文下册中，第三单元主要涉及以下内容：
一、课文精析
1. 《好鸭子》
这篇课文主要通过描写一只好心态的小鸭子，引导学生学习正能量，培养乐观向上的品质。

2. 《懒惰的刘叔叔》
通过刘叔叔的故事，启发学生勤劳劳动的美德，引导他们不做懒惰的人。

二、生字生词
1. 新生字
•鸭子
•春天
•喔喔啼
•草地
•纷纷
•敲门
•提篮
2. 新生词
•自然
•大声
•地方
•品德
三、教学重点
1.能流畅朗读课文；
2.认识并会书写生字生词；
3.熟练掌握课文中的重点句型。

四、教学难点
1.正确理解课文内容；
2.能够在语境中正确运用生字生词；
3.熟练朗诵整篇课文。

五、课堂教学安排
1.导入：通过图片、音频等介绍课文背景；
2.学习：逐段解读课文，学习新生字生词；
3.操练：小组合作朗读、互相思考问题；
4.表演：学生分角色表演课文，体验不同角色情感；
5.总结：回顾课文要点，巩固学习成果。

六、课后作业
1.朗读课文三遍，每天坚持；
2.复习生字生词，熟练写出；
3.仿写句子，表达自己的思考。

通过本单元的学习，学生将能够更好地理解并运用课文内容，提高自己的阅读和写作能力。

希望学生在积极参与课堂教学的同时，能够形成良好的学习习惯，不断进步。

部编版一年级下册语文第三单元知识点练习一、看拼音写词语找快乐，需要居住音乐和便利听讲行动。

飞快地听说草地歌很多看书好玩。

二、组词他单独居住在河边，也喜欢招呼朋友来玩，很快乐当音乐讲行动。

写出带有下列偏旁的字步水红边土照样子写词语静悄悄叽叽喳喳好多好多三、多音字只zhī（量词）种zhǒng（动词）乐lè（形容词）得de（助动词）只zhǐ（副词）种zhòng（动词）乐yuè（名词）得děi（助动词）四、选词填空飞快的锦缎长长地跑安静地睡觉偷偷地笑打排球讲故事跳绳踢足球玩积木听音乐搭积木折纸船五、填量词一只鸭子一只公鸡一棵树一条鱼一只喜鹊一个鸟窝一本书一篮球一张纸一只手六、反义词从前---现在出-进左-右低-高举头-低头远-近好-坏来-去进-出早-晚外-里前-后开心-难过七、照样子写话1、树很快乐，喜鹊也很快乐。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

2、我爱吃水果。

我爱吃水果。

3、小公鸡和小鸭子一块出去玩。

小公鸡和小鸭子一块出去玩。

4、书包里有铅笔，有本子，还有语文书。

书包里有铅笔，有本子，还有语文书。

九、扩句1、太阳升起来了。

（红红的一点一点地）太阳红红的一点一点地升起来了。

2、树上有苹果。

（高高的又红又大）树上的苹果高高的又红又大。

3、星星挂在天空。

（一颗颗蓝蓝的）星星一颗颗蓝蓝的挂在天空。

十、按要求填空。

1、“办”用音序查字法先查音序（bàn），再查音节（ban）组词为（办公、办事）。

2、“真”用音序查字法先查音序（zhēn），再查音节（zhen）组词为（真实、真诚）。

3、“定”用音序查字法先查音序（dìng），再查音节（ding）组词为（确定、安定）。

4、“全”用音序查字法先查音序（quán），再查音节（quan）组词为（全部、全力）。

十一、按要求填空赠汪伦》唐要查的字：XXX音序：XXX音节组词2个：伦理、伦敦XXX将欲行，怀念岸边踏歌。

桃花潭水深千尺，不及XXX送我情。

词语听写过关：他们他人小河河水过河江河说明小说说话大地土地田地林地听说听见哥哥大哥也好也是单个单日单一单人居中居住招呼招手呼气呼叫快乐飞快快车可乐玩雪玩伴好玩当心当时当中当下听讲讲学许多也许许可不许很多很少很好很快音乐口音五音不全不行行人行动行走自行车我已经把上面的词语读读记记遍了，明天听写过关一定没有问题了！姓名：家长签名：词语听写过关：他们他人小河河水过河江河说明小说说话大地土地田地林地听说听见哥哥大哥也好也是单个单日单一单人居中居住招呼招手呼气呼叫快乐飞快快车可乐玩雪玩伴好玩当心当时当中当下听讲讲学许多也许许可不许很多很少很好很快音乐口音五音不全不行行人行动行走自行车我已经把上面的词语读读记记遍了，明天听写过关一定没有问题了！姓名：家长签名：人教版语文九上一～三单元字词第一单元妖娆( ) 风骚( ) 沁（）园春红妆素裹（）莽莽（）稍逊（）一代天骄( ) 成吉思汗( ) 田圃( ) 禁（）锢（）蓑（）衣襁( )褓( ) 丝缕（）赋（）予静谧（）油膏（）凝（）望疲倦（）僵（）硬喑哑（）闪烁（）朦胧（）颤（）动憧憬（）蝈蝈（guō）蛐蛐（qū）遐（）想留滞( ) 栖（）息微漾（）沉浸（）消逝（）文采山舞银蛇：原驰蜡象：红装素裹：温声细语：润如油膏：第二单元禅（）师容赦（）旁骛( ) 亵渎（）解剖（）骈（）进弥（）留之际佝偻（）陨（）落嘘（）叫曙（）光媚（）上欺下余晖（）灵柩（）凌（）驾恪（）尽职守浩瀚（）深邃（）睿( )智强聒( )不舍庸碌（）谀( )词扶掖( ) 舐（）犊之情灰烬（）羲（）皇枘凿( ) 廓（）然无累涕泗（）横流蓬（）勃相契（）重蹈覆（）辙幼稚（）宿（）愿繁衍（）忐()忑() 麦穗（）刹（）那伫（）立怒不可遏() 一抔()黄土承蜩( ) 相称（）气吞斗（）牛创（）痛敬业乐群：断章取义：不二法门：理至易明：言行相顾：用志不分，乃凝于神：强聒不舍：。