教案(用计算机写作) (2)

第十一课用计算机写作一、教学目标1、知识与能力了解写字板；学习用写字板输入文字、设置文字、安放标题等；学会在写字板中保存文件。

培养学生的自学能力和审美观，充分发挥学生的个性。

2、过程与方法创设情景、激趣导入。

明确学习目标，激起求知欲望，吸引更多的学生积极地投入到学习中去。

展开重点、分解难点。

引导学生运用多种方法进行学习。

将学习重、难点分解成一系列小任务，启发学生自己想、自己试、自己做、自己说，培养学生学习能力。

巩固练习、提高能力。

学生在观察、思考、讨论、练习的基础上得到全新发现，提高知识应用能力。

成果展示、评价总结。

检测学习成果，培养综合素质。

让学生在参与、实践中快乐地获取知识。

3、情感态度与价值观让学生体验信息技术的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

二、教学重点与难点1、设置文字2、设置标题及首行缩进三、教学准备1、多媒体网络教室2、教师教学用的演示文稿3、学生的学习资料四、课时安排1课时五、教学过程★★★★★★一、创设情境、激趣导入1、教师活动：演示文稿展示图片：记事本窗口大家知道这是什么程序的窗口吗？2、学生活动：记事本。

3、教师活动：请打开记事本程序。

4、学生活动：打开记事本。

5、教师活动：请同学们在记事本窗口中完成以下任务。

演示文稿展示要求：1、输入文字：“水”2、思考：怎么把“水”字变成红色6、学生活动：输入文字。

发现不能对文字进行相应的设置。

7、教师活动：演示文稿展示：在写字板中设置好的红色“水”字同学们在记事本里面不能把“水”字变成红色，老师为什么能完成这个任务？8、学生活动：观察、讨论。

9、教师活动：演示文稿展示图片：记事本窗口中的“水”与写字板窗口中红色的“水”对比细心的同学已经看出原因：记事本只能进行文字的简单记录，不能把“水”字变成红色；老师是在一个叫“写字板”的程序里面完成任务的。

写字板是Windows提供的另一种写作工具，它对文字处理的功能比记事本更强一些。

计算机教案范文一、教学目标1.理解计算机基本原理及分类；2.掌握计算机基础操作技能；3.能够使用常见的计算机办公软件。

二、教学重点与难点1.教学重点：计算机基础操作技能；2.教学难点：常见的计算机办公软件应用。

三、教学内容1. 计算机基本原理及分类1.计算机的基本概念；2.计算机的硬件组成；3.计算机的软件组成；4.计算机的分类。

2. 计算机基础操作技能1.计算机的开启与关闭；2.操作系统的基本操作；3.计算机网络的基本操作；4.计算机输入输出设备的基本操作。

3. 常见的计算机办公软件1.文字处理软件：Word、WPS等；2.表格处理软件：Excel、WPS表格等；3.幻灯片制作软件：PPT、Prezi等。

四、教学方法1.讲授法：教师以课件、书本等形式介绍计算机基本原理及分类、计算机基础操作技能和常见的计算机办公软件；2.练习法：教师引导学生进行计算机基础操作技能的练习；3.互动法：教师与学生进行互动交流，鼓励学生发现问题并寻求解决方案。

五、教学流程第一节课1.教学目标的介绍；2.计算机的基本概念和分类的介绍；3.计算机的硬件组成和软件组成的介绍。

第二节课1.计算机网络的基本操作；2.计算机输入输出设备的基本操作；3.操作系统的基本操作。

第三节课1.常见的计算机办公软件的介绍；2.文字处理软件的基本操作；3.表格处理软件的基本操作。

第四节课1.幻灯片制作软件的基本操作；2.计算机基础操作技能的练习；3.互动交流。

六、教师评价教师可以根据学生对课程内容的掌握情况，设立课堂练习、考试等方式进行教学评价。

同时，教师还可以引导学生使用所学知识，进行个人或小组项目设计，以检验其掌握情况。

计算机安全教案计算机安全教案范文（通用5篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

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计算机安全教案1教材分析本节课陕西省九年义务教育九年制初级中学教科八年级（上册）信息技术，第一章《计算机系统》第六节《计算机安全》的内容，本节内容具有较大的现实意义和教育意义。

本节是第一章《计算机系统》的最后一节，内容以理论知识形式呈现，较为枯燥，学生不易接受。

在这种情况下，教师一般会尽量采用一些生活中的实例来提高学生的学习兴趣。

我非常同意这样的做法，但如果仅仅靠实例吸引学生是不够的，还需要学生主动学习。

在本节课中主要有两个内容——计算机病毒与计算机安全，本节课的核心目标是为了能让学生“主动”获取知识、“主动”进行计算机病毒的防治、“主动”遵守计算机安全规范，“主动”形成使用计算机的良好习惯，所有的目标都围绕着“主动”两个字。

如何能让不同的学生更有效地“主动”起来，这就是教学过程中的重点和难点。

学情分析教学对象是初二年级的学生，初中学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺，在课堂中很容易受其它因素的影响，在课堂中对知识的获取很大程度上还基于感性的经验，还不能进行较为系统的小结，这是教师在课堂教学中需要重点关注学生的部分。

初二的学生，爱动爱玩，如果课堂教学拘泥于教师一板一眼的传授知识，可能不到一会学生的注意力就不集中，开始做自己的事情了。

因此，选择什么样的教学模式进行教学也很重要。

现在学生家中多数有计算机，学生有一定的见识，具备一定的学习能力以及分析问题的能力，班级中有良好的学习氛围。

针对这种情况，在课堂教学中可以更倾向于体现学生的主体地位，在教学设计中适当增加学生表现的机会，教师只负责“穿针引线”。

教学目标1.知识与技能A、了解计算机病毒的概念、一般特征及传播途径B、掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒C、了解计算机安全的含义及常见的安全措施2.过程与方法在提问与回答的学习环节中，提高提高学生分析、解决实际问题的能力，培养学生的自学能力和合作精神。

计算机教案精选8篇计算机教案篇一【教学目标】1. 知识目标：了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。

2. 情感目标：激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。

【教学重难点】重点：1. 了解计算机输入输出的方式。

2. 让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。

难点：输入输出设备的了解。

【教学准备】电脑小报【课时安排】1课时【教学流程】一、复习引新1、说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？2、提题：用计算机处理信息（利用word制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报）二、获取信息1、我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？2、假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍）3、说说：通过，能把信息输入计算机。

三、制作小报1、在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？2、小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？3、教师补充并小结：（1）建立一个文件夹，比如：奥运知识，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。

（2）上网搜索资料，并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。

（3）打开word软件，选择教师准备好的各种小报的版面设计。

（4）将收集到的资料插入到word中，制作成小报。

4、学生制作电脑小报，教师巡视并指导有困难的学生。

四、展示小报作品1、利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。

2、说说这些作品好在哪里？五、课堂小结我们还可以通过计算机来发布信息，说说你所知道的一些方法？计算机教案篇二一、课程标准初步地掌握计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。

二、教学目标认知：初步掌握编制计算机程序解决问题的过程。

技能：1.能在高级语言编程环境操作执行一段简单的计算机程序代码。

2.初步理解计算机程序的执行目的。

情感：培养学生进一步学习程序设计的兴趣。

重点：帮助学生掌握用计算机程序解决问题的过程。

计算机教案（优秀5篇）计算机教案篇一教材分析：本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性，知道它的产生及传播途径，正确对待计算机病毒，了解计算机杀毒软件，学会自我保护的方法。

通过学习，要加强学生的计算机信息安全和软件保护意识教学目标：知识目标：1．什么是计算机病毒？2、计算机病毒的产生、传播过程。

3、如何预防计算机病毒？技能目标：1、学会使用杀毒软件。

2、学会预防计算机病毒的方法（杀毒、使用正版、安装软件、备份等）。

情感目标：通过学习，学生能自觉遵守计算机信息安全和软件保护等条例。

教学重难点：教学重点：1、什么是计算机病毒？2、计算机病毒的产生、传播过程。

3、如何预防计算机病毒。

4、计算机信息安全和软件保护的学习。

教学难点：1、认识计算机病毒。

※2. 正确使用杀毒软件。

3、如何加强学生的计算机信息安全和软件保护的意识。

课前准备：windows xp系统、杀毒软件。

教学设备：机房教学课时：1课时教学过程：教师活动1、同学们平时在使用电脑的过程中是否遇到过病毒？2、这节课我们就来学习关于病毒的一些知识，首先来看一则flash（播放flash:小胖vs电脑病毒）1、看了这则flash，大家有什么想法？2、flash中的小胖是怎么对待电脑病毒的？3、我们同学在使用电脑过程中，如果遇上病毒了是怎么解决的呢？4、看来同学们家里都很有钱，电脑中病毒了换一台就好了，你们的方法都是正确的，但是也是不可取的，下面让同学们从书上、网上以及老师放在你们桌面上的资料里了解一下病毒，在看资料的同时找出下面四个问题的答案：（1）什么是电脑病毒（2）病毒的特征（3）病毒的传播方式（4）怎么预防病毒5、学生回答6、计算机病毒知识竞答7、小结：flash电脑病毒的自白8、看了病毒的自述，我们知道，其实计算机病毒并不可怕，大家回去可以为你的电脑做一次全身检查。

问题答案:（1）指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

计算机信息技术教案计算机信息技术教案（通用5篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的计算机信息技术教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

计算机信息技术教案1教学目的和要求1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

3、学生了解计算机处理信息的过程。

4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。

教学重点1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2、学生了解计算机处理信息的过程。

教学难点：计算机硬件和软件的概念。

教学准备：计算机及相关软件。

教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。

那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。

二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。

2、指名学生回答问题①、教师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。

若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。

4、指名学生回答问题②、你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

5、指名学生回答问题③、学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

一、用电脑写作文二、教学对象：小学四年级三、教学目标：1. 让学生掌握使用电脑写作文的基本技能。

2. 培养学生运用电脑进行创意表达的能力。

3. 提高学生计算机操作水平，培养信息时代的新型人才。

四、教学内容：1. 熟悉电脑写作文的界面和工具。

2. 学习使用文字处理软件进行作文创作。

3. 学会保存、打开和打印作文。

4. 掌握基本的电脑操作技巧，如复制、粘贴、删除等。

5. 培养学生在电脑上进行创意表达的思维。

五、教学方法：1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，学会电脑写作文。

2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践。

3. 小组合作法：学生分组进行实践，相互学习，共同进步。

4. 创意表达法：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的作文。

【第一部分：认识电脑写作文的界面和工具】1. 教学目标：让学生熟悉电脑写作文的界面布局。

学会使用文字处理软件的基本工具。

2. 教学步骤：1. 教师讲解电脑写作文的界面布局，包括菜单栏、工具栏、编辑区等。

2. 学生跟随教师操作，学会使用文字处理软件的基本工具，如字体设置、字号设置、颜色设置等。

3. 学生自行尝试调整界面设置，熟悉各项功能。

3. 课堂练习：学生自行设置一段文字的字体、字号和颜色。

教师选取几位学生的作品进行展示，让大家共同学习。

4. 教学评价：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们是否掌握了界面和工具的使用。

收集学生的作品，评估他们的创作效果。

六、保存、打开和打印作文1. 教学目标：让学生学会保存、打开和打印作文。

2. 教学步骤：1. 教师讲解保存、打开和打印作文的操作方法。

2. 学生跟随教师操作，学会保存、打开和打印作文。

3. 学生自行尝试保存、打开和打印自己的作文。

3. 课堂练习：学生自行保存、打开和打印一篇作文。

教师选取几位学生的作品进行展示，让大家共同学习。

4. 教学评价：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们是否掌握了保存、打开和打印作文的技巧。

初一微机教案初一微机教案篇一：七年级信息技术全册教案_第一课认识WPS文字处理软件【教学设计思想】：在七年级中，我们已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。

这一节再来学习另外一种文字处理软件——WPS。

在学习WPS软件时，应该让学生对WPS有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。

【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。

（2）了解WPS中的菜单的简单使用。

2、技能目标：（１）培养学生启动、退出WPS的技能（2）培养学生使用WPS进行文字排版技能3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣（2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心【教学重点】：（1）WPS的启动、退出（2）WPS窗口的组成【教学难点】： WPS的菜单及快捷工具的使用【教材及学生分析】：在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相关概念。

而WPS作为一种国产文字处理软件，更应该让学生掌握。

所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。

【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲述WPS软件相关知识、启动、退出。

【教学过程设计】：第二课用WPS写作【教学设计思想】：在上一课，已经学习了WPS的启动和退出，对WPS已经有了初步的认识，而在用WPS进行写作时，还有很多的细节知识还有待进一歩学习。

所以在这一节中，就来学习WPS中文字的录入、编辑、排版操作。

在学习这一节知识时，有的知识学生比较熟悉，就略讲，重点在学生感到陌生的地方。

【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS软件中文字的录入、编辑（2）掌握WPS中文档的排版操作2、技能目标：（１）培养学生熟练地输入文字的能力（2）培养学生进行文字排版的技能3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯（2）提高学生的审美意识【教学重点】：（1）WPS软件中文字的录入、编辑（2）WPS中文档的排版操作【教学难点】：WPS中文档的排版操作【教材及学生分析】：在第一节中，已经学习了WPS的启动、退出等相关知识，但学生对WPS中的许多知识还不了解。

第1课与键盘交朋友【教学目标】◆ 知识与技能目标:（1）认识写字板窗口。

（2）让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法。

（3）让学生了解Shift键、Caps Lock键、回车键等的使用方法。

【教学重点、难点】认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock键。

【教学过程】◆ 活动一：创设情境、激情导入1、小朋友，圣诞节快到了，咱们一起到电脑乐园里去逛逛吧！大家看，今天电脑乐园里可真热闹呀，我们快去瞧瞧吧！2、播放动画——《游圣诞电脑乐园》〖设计意图〗：在导入新课时，我结合圣诞节即将来临这一主题，设计了小动画——《游圣诞电脑乐园》。

小动画中，圣诞老人的出现、漂亮的圣诞礼物，激发了孩子们的学习热情；圣诞老人充满爱心、振奋人心的话语引出了对孩子们本节课的学习要求，激励着孩子们为得到礼物而努力。

这样，在上课伊始，孩子们就进入了最佳的学习状态。

◆ 活动二：和写字板交朋友1、演示课件——《找朋友》游戏，学生通过观察，初步认识写字板。

2、引导学生运用知识迁移打开写字板。

师：写字板和画图是一对好邻居！，他们都是Windows自带的程序。

你能试着打开它吗？3、通过练习型课件《找朋友》，让学生在游戏中了解写字板窗口。

〖设计意图〗：这一环节要求学生熟悉并打开写字板，为下面的键盘学习做好准备。

为了让学生在最短的时间内了解写字板，我自制了一个练习型课件——《找朋友》的flash小游戏，学生在拖一拖，试一试的游戏中，很快了解写字板的窗口。

◆ 活动三：自主体验键盘1、学生在课件中卡通键盘小导游的带领下，进一步认识键盘。

2、课件出示练习内容。

（10个数字、26个字母键），学生自主尝试，熟悉键盘、体验击键要领。

教师巡回指导，(一是帮助学生解决在输入过程中遇到的困难，二是通过表扬法把正确的坐姿渗透给学生。

)3、师生交流总结击键要领。

● 由学生提出问题，全体学生共同参与讨论、解决问题。

信息技术教案Word篇第1课初识Word（信息技术教案）[教学目的与要求](1)使学生学会进入与退出Word 窗口。

（2）使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。

［教学重点与难点]（1）重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。

（2）难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。

[课时安排］1课时。

［教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品。

漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软）公司Office 办公系统中的Word 做的。

想不想学？今天我们就一起来认识Word 。

二、新授1．启动Word演示操作步骤:单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P）”，单击“Microsoft Word"。

出现Word 窗口.师:通过开始菜单可以启动Word 窗口,双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。

练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。

议一议哪种启动方法好？2．认识Word 窗口师:Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似,你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1．说出下面窗口中的各部分名称.课堂作业议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？第2课走进word（信息技术教案）[教学目的与要求］(1）使学生学会进入与退出Word 窗口。

（2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。

(3）使学生初步了解文件的保存方法.[教学重点与难点]（1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。

(2)难点:认识Word 窗口功能区及其重要功能。

［课时安排]1课时。

［教学准备］Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品(激趣）.漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft（微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。

想不想学?今天我们就一起来认识Word 。

二、新授说出窗口中各部分的功能。

小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作.Word窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。