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北京课改版小学语文第十册五年级下册全册教案全册备课第一单元课文【体现课标思想】教学这一单元要使学生感受祖国山河的壮美产生热爱伟大祖国的情感；同时，继续学习有感情地朗读课文、默读课文；在阅读的过程中能够从整体上把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，把握课文的表达顺序等。
1、桂林山水2课时2、索溪峪的“野” 2课时3、鸟的天堂1课时10课时4、长江之歌1课时语文实践活动1（含习作）4课时教学目标1．了解课文内容，产生对桂林山水的喜爱之情，受到热爱祖国美丽山河的情感熏陶；了解课文的主要内容，感受索溪峪天然野性的美，体会作者畅游其间无比愉快的心情；感受大榕树的奇特美丽，是鸟的天堂；体会作者对大自然的热爱赞美之情；体会作者表达的热爱祖国的思想感情。
2．有感情朗读课文，背诵课文，默读课文，能联系上下文体会句子的意思；边读边想象桂林山水的美丽景色，知道桂林山、水的特点；能说出“我们”两次去“鸟的天堂”看到的景象。
3．学会17个生字及新词，认读12个生字（个多音字）；能仿照课文一段话的写法，把一个事物的几个特点写清楚、写具体；读，抄写自己喜欢的句子；懂得这棵大榕树为什么是鸟的天堂，并能把理由简要的写出来。
4．通过看拼音写词语，复习巩固本单元学过的生字词；通过多义词的练习，训练学生准确地理解词语在句子中的意思；积累四字词语；运用补充说明的形式把句子写具体；培养学生独立阅读短文的能力；通过口语交际训练学生的听说能力。
5．作文抓住春天的特点，写出自己的真情实感。
教学重难点1默读课文，能联系上下文体会句子的意思。
2学会17个生字及新词，认读12个生字（个多音字）；能仿照课文一段话的写法，把一个事物的几个特点写清楚、写具体；读，抄写自己喜欢的句子；懂得这棵大榕树为什么是鸟的天堂，并能把理由简要的写出来。
3抓住春天的特点，写出自己的真情实感。
1、桂林山水2.28星期三教学目标学会6个生字，认读2个字。
边读边想象桂林山水的美丽景色，知道桂林山、水的特点。
.北京课改版五年级（下）数学复习纲要一长方体和正方体【观点】1、由 6 个长方形（特别状况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形叫做长方体。
在一个长方体中，相对面完整相同，相对的棱长度相等。
2、两个面订交的边叫做棱。
三条棱订交的点叫做极点。
订交于一个极点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。
3、由 6 个完整相同的正方形围成的立体图形叫做正方体（也叫做立方体）。
正方体有12条棱，它们的长度都相等，所有的面都完整相同。
4、长方体和正方体的面、棱和极点的数目都相同，不过正方体的棱长都相等，正方体能够说是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特别的长方体。
5、长方体有 6 个面， 8 个极点， 12 条棱，相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。
一个长方体最多有 6 个面是长方形，最罕有 4 个面是长方形，最多有 2 个面是正方形。
正方体有 6 个面，每个面都是正方形，每个面的面积都相等，有12 条棱，每条的棱的长度都相等。
长方体的棱长总和 = （长 +宽 + 高）×4L= （a＋ b＋h）×4长 = 棱长总和÷4－宽－高a=L÷4－b －h宽 = 棱长总和÷4－长－高b=L ÷4－a－h高 = 棱长总和÷4－长－宽h=L ÷4－a－b正方体的棱长总和 = 棱长×12L=a×12正方体的棱长 = 棱长总和÷12a=L÷126、长方体或正方体 6 个面和总面积叫做它的表面积。
长方体的表面积 = （长×宽＋长×高＋宽×高）×2S=2（ab ＋ah＋ bh ）无底（或无盖）长方体表面积= 长×宽＋（长×高＋宽×高）×2S=2（ab＋ah＋ bh）－ ab S=2（ah＋ bh ）＋ ab无底又无盖长方体表面积=（长×高＋宽×高）×2S=2（ah＋bh）正方体的表面积 = 棱长×棱长×6S=a×a×67、物体所占空间的大小叫做物体的体积。
第一单元长方体和正方体一、长方体和正方体的认识1.长方体和正方体的特征。
(1)长方体和正方体各部分的名称。
面:围成立体图形的平面图形叫作立体图形的面。
棱:立体图形中,两个面相交的线段．．．．．．．．,．叫作棱。
．．．．顶点:三条棱相交的点叫作顶点。
．．．．．．．．．．．．(2)长方体的特征。
①长方体面的特点。
a.长方体共6个面,分别是上面和下面、前面和后面、左面和右面,它们分别是一组相对的面。
b.把长方体放在一个平面上,从任意角度观察,最多能同时看到3个面。
图1图2c.一般情况下,长方体每个面的形状都是长方形,如图1;但有的长方体有2个相对的面是正方形,其余4个面都是长方形,如图2。
d.通过折一折长方体的平面展开图可以发现:相对的面．．．．能够完全重合．．．．．．,即上面和下面、前面和后面、左面和右面完全相同。
②长方体棱的特征。
长方体有．．．．12．．条棱．．;．相对的棱互相平行．．．．．．．．,．相邻的棱互相垂．．．．．．．重点提示:立体图形和平面图形的区别,平面图形只在平面上占有一定的面积,立体图形不仅在平面上占有一定的面积,还占有一定的空间。
易错点:判断:长方体的6个面一定都是长方形。
()错解分析:此题错在对长方体的特征理解不全面。
一般情况下,长方体的6个面都是长方形,但也有2个相对的面是正方形的长方体。
正确答案:?方法提示:沿着不同的棱剪开长方体后,可以得到多种形状的平面图。
直．;．相对的棱的长度相等．．．．．．．．．,．即．4．条相对的棱的长度相等。
．．．．．．．．．．．③长方体顶点的数量:长方体共有8个顶点。
(3)正方体的特征。
①正方体的面:一个正方体有6个面,每个面都是正方形,并且6个面完全相同。
②正方体的棱:正方体有．．．．12．．条棱．．,．12．．条棱的长度都相．．．．．．．等．,．相对的棱互相平行．．．．．．．．,．相邻的棱互相垂直。
．．．．．．．．．③正方体的顶点:正方体有8个顶点。
Lesson 9
Listen and say
Why do we plant trees?
Because trees help us. We can use trees in many ways.
I like trees. I enjoy walking in a forest.
That sounds wonderful.
How can we make use of trees?
We can get fruits from trees.
We make chairs and tables with the wood from trees.
We can also build houses.
Lesson 10
Where do we get our food, Uncle ?
We get most of our food from plants.
Can you give me an example of the food?
For example,peanuts, tomatoes, potatoes, cabbages, and carrots.
These foods come from different parts of plants.
Can you give me an example?
Peanuts are seeds, and potatoes are stems.
Oh,I see . Tomatoes are fruits.
Lesson 11
Dad, is corn a kind of seeds ?
Y es, and some nuts are seeds ,too.
What else are seeds.
Wheat and rice are both seeds.
How do seeds travel, Mum?
Seeds travel in many ways. Some travel with wind.
Some seeds travel in water, and others travel with people and animals.
Lesson12
We can get fruits from trees. But we get most of our foods from plants.
Our foods come from different parts of plants.
Peanuts are seeds ,potatoes are stems, and tomatoes are fruits.
Corn ,wheat,and rice are all seeds. Some nuts are seeds, too. Seeds travel in many ways. Some travel with wind, some in water, and others with people and animals.。
