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好教育好人生读后感《好教育好人生》一书，是由全国著名荣誉教练金钟毅先生撰写的一本教育名著，被业内人士誉为实用、启迪性很高的一本书。
它不仅记录了金先生长期从事教练工作的心路历程，还分享了教育工作者在实际教学中的思考和感悟，让人们通过书中的实例，更能感悟好教育给予人们的帮助和启迪。
作为一名教育工作者，我阅读了这本书后，深感自身的教育方向与教育目标都有了很大的启示与提升。
本书提出的“巨人”教育策略，让我有了创新的思考和深刻的理解。
金先生结合自己多年的教练经验，把教育看成是挖掘学生潜能的过程，通过漫画式的插图和幽默风趣的语言，让人们容易理解，容易接受。
金先生在书中提到了值得教育者去思考的问题，例如如何引导学生明确自己的目标、如何提高学生的自信心、如何教育学生爱与尊重生命等等。
这些问题非常实用，让人们看到教育的真正意义，也让我反思自己的教育方式，重新审视自己的教育理念和价值观。
读完《好教育好人生》，我觉得这本书对教育工作者非常重要，因为它不仅可以帮助我们在教学过程中更好地引导学生和提升学生的品质，同时也帮助我们反思自己的教育方式和教育部署，从而让我们更好地服务学生。
此外，金先生还强调了家庭教育的重要性，他认为家庭教育是教育的第一阶段，而学校教育是第二阶段。
家庭教育的好坏关系到孩子的成长和未来，所以父母应当重视孩子的教育，关注孩子的成长和培养孩子的良好习惯，给孩子提供良好的心理与物质环境。
最后，我认为一个好的教育工作者除了要具备扎实的学科知识，更需要具备人文关怀和科学方法的能力，需要建立起良好的和学生沟通和合作的关系，引导学生自主学习、培养学生的团队意识、提升学生的综合素质，逐步实现“巨人式”教育的目标。
在我看来，“好教育好人生”不仅仅是一本教育名著，更是一本启迪性的良好读物。
它为我打开了一扇新的教育视角，给予我对于学生们更好教育的启示与提升。
好教育点亮人生读后感好教育点亮人生读后感读完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候静下心来好好写写读后感了。
可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的好教育点亮人生读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
好教育点亮人生读后感1好教育点亮人生》采用故事和实际事例说理，篇目短小精悍，寓教于乐，通俗易懂，书中许多教育观点、教育思维、教育方法和异国教育风情介绍都让人耳目一新，能让人在轻松愉快的阅读中得到激励、启发和教益。
读了书中《允许孩子输在起跑线上》一文让我颇受启发。
近年来，在教育领域对家长误导最严重的一句话，就是“别让孩子输在起跑线上”。
这句话以忠告的形式，无时不刻在触动家长紧绷的神经，造成家长对孩子培养的恐慌，生怕自己的一次掉队，造成孩子的终生遗憾，激发了望子成龙家长跟风攀比的心理。
因此，为了不让各自的孩子输在起跑线上，很多家长都在努力抓孩子的早期教育，抓住一切可能的机会提高孩子，剥夺了孩子玩耍的时间，提前准备办好人生正事，急着选择好学校，选择好教师，找名师进行才艺培养，特别是录取加分的项目更是挤破门！课程补缺与提高的市场也很火爆，找名师补习除了砸钱还要有关系，砸了钱，家长的心稍微平静些，等待孩子有起色！值！几千块，几万块先垫上。
补习有时也很难验收，如英语补习，家长什么也不会，如何验收？“别让孩子输在起跑线上”不少家长宁可站错起跑线，也不漏站起跑线，这大大加重了孩子的学习负担，甚至使孩子从小对学习产生厌恶情绪，不知折磨了多少孩子与攀比跟风的家长。
当我看了《允许孩子输在起跑线上》这篇文章时，顿时茅塞顿开，往日那望子成龙而积攒的，紧张而焦虑的心情一扫而光，心境顿时清澈。
文章讲到：倘若将人生形容为一场跑步竞赛，“起跑线”“跑道”的比喻是相当恰当的。
但是，“赢在起跑线上”只适合短程竞赛，例如百米赛，如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。
相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往没有保存体力，只能是开头好看，最后步伐艰难，满脸遗憾。
读《好教育点亮人生》有感张妙寒假期间阅读了《好教育点亮人生这本书》，书中通过故事和实际事例来阐释现代教育理念诸多教育观点、教育思维、教育方法和异国教育风情让我耳目一新。
其中的一篇《循序渐进培养孩子的爱心》让我感受颇深。
本文作者认为对孩子的道德教育中最重要的是爱，爱心是人的一切道德行为基础。
那么如何培养孩子们的爱心？美国小学通过爱护小小的蜂鸟开始让孩子学会了爱。
老师组织孩子们观察蜂鸟，喂食蜂鸟，在孩子们对其发生巨大兴趣时，不失时机地告诉孩子们他们的喂食让亚利桑那沙漠有更多的美丽蜂鸟，孩子们的心灵就这样被感动，他们不仅听，看，而且参与其中，他们最初的爱心就这么萌发了。
通过这个例子，我们可以发现，与其对孩子们不断强调那些超出他们认知范围的爱祖国，爱人民，不如从小引导孩子们去爱他们能看到，能感受的大自然，父母朋友，让他们逐渐随着人生阅历的增长从小爱走向大爱。
作为教师，看到越来越多关于学生缺乏道德意识而走上犯罪道路的案例，我也不禁反思到底该如何去教会初中的孩子们“爱”，培养他们良好的道德品质。
首先，我认为一定要对学生进行感恩教育，让孩子体会明白父母的良苦用心，让孩子心中有爱，对父母对家人怀有感恩之心，与父母家人相互沟通，互相理解，只有这样，才有可能在学校里和同学、他人和谐相处，才会像一丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响着学生的人格。
第二，赏识孩子，爱由心生。
通过言传身教，让我们的爱去温暖并教育每一个孩子。
我曾经看过这样一个故事：25年前，有位社会学教授，曾叫班上一群学生到一个贫民窟，调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展作一个评估，每个学生得出的结论都相同：“这些贫民窟的男孩不会有出头之日的。
”25年后，其中一个大学生成了教授，他无意中在办公室的档案中发现了这份研究报告，他很好奇地想知道这些男孩的现状到底如何，因此他叫自己的学生继续作追踪调查。
调查的结果是：这些男孩已经长大成人，除了有20人搬迁和过世，剩下的180人中有176名都有很好的工作，这个教授颇感惊讶，决定深入调查此事。
好教育点亮人生读书心得在成长的过程中，我们不可避免地会遭遇许许多多的困惑和迷茫。
而在这个时候，好教育给了我很大的帮助。
通过不断地阅读，我积累了许多宝贵的知识，收获了许多宝贵的人生经验。
在这篇文章中，我将和大家分享我读书的心得体会。
首先，好教育教会了我如何选择适合自己的书籍。
在现如今信息爆炸的时代，面对琳琅满目的书籍，我们常常感到困惑。
而好教育告诉我，选择适合自己的书籍是至关重要的。
我们的时间是有限的，不应该把时间浪费在对自己无益的书籍上。
因此，每当我要选择一本新书时，我会先了解一下这本书的内容，看一些评论和推荐，再做决定。
这个过程并不复杂，但它帮助我避免了阅读盲目性，提高了阅读效果。
其次，好教育让我明白了“选择阅读”和“主动阅读”的区别。
在过去，我常常选择性地阅读一些轻松、娱乐性强的书籍，而对于那些知识性强、挑战性大的书籍则望而却步。
然而，好教育告诉我，只有主动去阅读那些对自己有挑战的书籍，我们才能真正获得成长。
因此，我开始主动地阅读一些经典著作、学术论文等，尽管它们可能存在一些难以理解的部分，但我会用耐心和努力去攻克。
在这个过程中，我受益匪浅，不仅扩大了自己的知识面，还培养了自己的思考能力和解决问题的能力。
此外，好教育教会了我阅读的方法。
阅读并不只是流连在文字之中，而是需要运用一些技巧和方法。
好教育告诉我，在阅读时，要注意提炼和总结，适时地做一些笔记。
这样可以帮助我更好地理解和记忆所读的内容。
此外，好教育还教会了我如何提问和思考。
在阅读的过程中，我会不断地提出问题，思考作者的用意和观点，并与自己的思考进行对比和交流。
这样的交流不仅让我更好地理解了书中的内容，也提升了我的思维能力。
最后，好教育引导我将阅读与实践相结合。
阅读只是开始，而将所学应用到实践中才能真正产生价值。
好教育鼓励我将读书的知识和思考应用到生活中的各个方面。
无论是学习上的问题还是生活中的难题，我都会去寻找相关的书籍，并尝试将所学应用到实际中去。
《好教育点亮人生》：一盏点亮孩子未来的明灯龙岩一中分校英语组童丽华《好教育点亮人生》这本书采用故事和实际事例进行说理，篇目短小精悍，寓教于乐，通俗易懂，书中许多对教育观点、教育思维、教育方法和异国教育风情介绍都让我们耳目一新，能让我们在轻松愉快的阅读中得到激励、启发和教益。
当全社会对如何教育引导下一代感到迷茫和困惑之时，被网友誉为“教育领域的一匹黑马”——来自我们闽西红土地的草根教师黄林波老师主编的《好教育点亮人生》一书，为我们家长和老师及时献上了一把开启孩子美好未来的金钥匙。
黄老师在书中提到：智力有时是天生的，但优秀是教育出来的。
教育，在西方国家被称为“人生重新洗牌的过程”。
实践证明：智力一般的孩子，如果教育得法，可以“笨鸟先飞”，成为有成就的人才，相反，天生智力超群的孩子，如果教育不当，也可能毫无建树甚至成为社会的祸害。
这本书向我们叙述了近年发生的教育热点事件，他们给我们什么启示呢?震惊世界的中国式“虎妈”教育值不值得效仿?美国教育究竟“神奇”在何处?一个中国孩子是怎么在美国学校成长为有强烈社会责任感且富有创新思维的人才?日本、德国、犹太人的教育有何特色?等等。
书中都可以找到答案。
我们的教育缺失了什么?如何呵护我们的教育之“魂”?本书中的“守护教育之‘魂’”，结合古田会议精神对此作了深入浅出的阐述，让人感悟到重温古田会议精神，提升内在素养是解决当前层出不穷教育乱象的根本出路。
面对集“天使”和“魔鬼”于一身的网络，青少年如何应对?青春期的躁动，青少年宣泄和求助的途径在哪里?安全教育如何让孩子“入心”、“入脑”?本书也提出了一些有价值的参考建议。
《请赏识孩子的努力而不是聪明》，《老师，您的眼里是否真有学生》，《合理安排学生座位的奥秘》《出了问题少责怪别人多检讨自己》我认真的读了一遍又一遍，无论从班主任还是从任课老师的角度都让我陷于深深的反思当中，给了我很多的启示：《请赏识孩子的努力而不是聪明》告诉我们努力才是决定孩子未来的生存状态的重要因素，那些被夸奖为努力的孩子，会更愿意做出新的大胆尝试，会尽自己最大努力把事情做好。
《好教育好人生》读后感(精选多篇)第一篇：《好教育好人生》读后感《教师的六个学会》中写到：广大教师，特别是优秀教师，需要做到：“六个学会”：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。
学会等待，意味着教师能够用发展的眼光看待学生，意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁，不指望一次活动、一次谈话，就能收到立杆见影的效果。
正如现在，我感到教学工作遇到了很大的障碍，学生很多东西都掌握得不如人意。
学生管理也同样让我发愁。
很多调皮的学生，一次次的谈话，有一次次的犯错。
这是、时，我们需要的就是“等待”二字。
学会分享，意味着学会倾听，学会走进学生的内心世界，学会用学生的眼光看待世界。
高高在上的老师，又怎么会听到到学生的心声？自以为是的学生，又如何听得进老师真心的话语？所以说重要的是以心换心，彼此倾听。
学会宽容。
就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢宏，就是心智不那么闭锁，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘。
也许有时候学生会误解你、不理解你，这个时候，千万不要灰心丧气，打起精神，用一颗宽容的心去对待这一切。
学会合作，作为教师，需要很好的和校长合作，和同事合作，和学生合作，和家长合作。
合作需要有善于沟通的品质和能力，需要有设身处地为他人着想的品质和推己及人的胸怀。
特别是现在新课程改革的背景下，已经不是一种单纯的“教师教、学生学”的传统模式，而是“自主学习，互动探究”的一种新的教学模式。
这里很重要的就是师生互动，也就是一个师生共同合作学习的过程。
这里，如果一味高高在上，如何与学生合作互动？学会选择。
民主化、个性化的教育自然需要以教育的内容、教育的方式的科学则性为条件。
而教师不是一个被动的被选择的对象，而应该是一个引领学生进行积极选择的向导。
因此，教师本人必须学会选择，学会选择教育的内容，选择教育的时机、教育的途径和方法。
这就要求教师有非常丰富的积累，高度的判断力和鉴赏力，如此才能有不俗的选择能力。
读好教育点亮人生有感教育是点亮人生的火炬，阅读是让人们获得知识的重要方式。
读好教育点亮人生，让我们变得更加完整和充实。
一、阅读是点亮人生的必要途径阅读是获取知识的必要途径，每个人都应该培养阅读的习惯，丰富自己的知识储备。
阅读不仅能够提高阅读者的认知水平，增加他们的见识，而且能够开拓阅读者们的思维，激发内心的潜能，让人们更加自信和勇敢地面对人生的挑战。
二、读好教育让我们变得更加完整和充实教育是人生的重要组成部分，通过教育我们能够获得更多的知识和技能，成为更加有用的人。
读好教育可以让我们变得更加完整和充实，让我们具备面对无数难题和挑战的能力。
没有教育和阅读，我们就无法了解更多的事情，也无法在生活中体现更多的价值。
三、阅读可以帮助我们培养毅力和耐心阅读需要耐心和毅力，需要我们不断地追求知识和真理。
读好教育可以帮助我们培养毅力和耐心，不断地进步和成长。
正如史铁生所说的：“学习是痛苦的，知识就是力量。
我喜欢这道选择，即我们可以获得最大的力量，同时不断地挑战自己，不断地摆脱舒适区的束缚。
”四、阅读让我们体会到生活的魅力阅读不仅是培养内在修养的过程，还可以让我们更加深入地了解人生的魅力。
通过阅读，我们可以学习掌控自己的情感和思维。
我们可以通过阅读丰富的内容，在生活中感知到宝贵的经验和感悟。
可以把这些经验借鉴到自己的生活中，更好地面对人生的挑战。
五、结语无论在什么阶段，读好教育都具有重要的意义。
阅读不仅可以让我们获得知识，而且可以让我们成为更好的人。
在今天的世界中，读好教育是点亮人生的一种途径，也是智慧的来源。
阅读和教育是人生的财富，让我们珍惜这份财富，大力阅读和学习，不断丰富自己的阅历和经验，让我们的人生更加美好和充实。
提升自己，照亮学生—-读《好教育点亮人生》有感惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔.”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”可见，书籍是多么重要的心灵鸡汤啊,作为年轻的我们，更应该趁着现在我们有时间的时候好好的静下心来,读几本书，充实自己，并将在书中学到的知识，在课堂上释放，传递给我们可爱的孩子们.这学期我读了《好教育点亮人生》这本书，给我的感触很深，书中采用故事和实际事例说理，篇目短小精悍,寓教于乐，通俗易懂，书中许多教育观点、教育思维、教育方法和异国教育风情介绍都让人耳目一新,能让人在轻松愉快的阅读中得到激励、启发和教益。
首先，在教育制度方面的收获。
在这本书中让我印象最深刻的是回答了这样一个问题:“我们的教育缺了什么.”“为什么国内培养出来的高材生,专业那么突出，但思维方式那么僵化和偏执?除了狭窄的专业之外，完全不知道怎么和别人打交道，不知道怎么在课堂上表达自己。
”书中将中美教育进行比较，在比较中，我们或许能够找到一些答案.我觉得这个问题归咎在于我国的教育制度上，包括学校教育、家庭教育和社会教育.我们先来看看我国的作业及考试制度：虽然我国近几年来一直在提倡要给学生减负,但是实施起来任重而道远。
学生从一年级开始，每个学期要进行期末考试，小学升初中，初中升高中，高中升大学，要进行升学考试,升学考试的成绩决定着学生将来就读的学校的好差；而考量一个教师的教学水平，也往往是由学生的学习成绩而定.这些很难在学校教育中发掘孩子的个性,挖掘孩子的兴趣，让孩子的个性得到张扬,兴趣得到较好的培养。
再来看看美国的作业及考试制度：小学四年级以前学校都不会布置作业，初一之前也没有考试，更不会给学生排名。
即使发奖状，老师们也会根据孩子的特长，每人发一张，而这些更多是在鼓励每个学生的强项和兴趣。
到了初一才有考试，而高二以后考试成绩才真正开始记录下来。
好教育好人生读后感（精选4篇）好教育好人生篇1《好教育好人生》是肖川教授的一篇随笔，表达他对教育理想的热切追求，对人类不灭良知的深沉呼唤，对人生当有境界的祈望与希冀。
用生命教育和公民教育“为学生的幸福人生奠基，为自由社会培养人”，成为本文的主线和灵魂，字里行间彰显出作者力图用热忱与真情去点燃希望之火，用生命去守护正义与光明的良苦用心。
这是一篇教育随笔，就像作者说的那样“随笔，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有介事的虚假，没有耳提面命的烦闷。
像朋友之间的抵膝而谈，不求全面，不求”客观“，不求严谨，甚至也不求立论的”公允“、命题的”科学“;只求遣一己之意趣，痛快淋漓地嬉笑怒骂。
”好教育不仅要教学生知识、技能，还要培养学生的人生观和世界观，要让学生学会做人，学会做事。
好人生并不是有金钱和权利，而是有健康的体魄，明确的目标追求，和谐的人际关系，丰富的内心生活和宽广的活动舞台。
孟子主张“人之初，性本善”，而荀子主张“人之初，性本恶”。
而他们的学说都重视一点就是教育，好教育可以使人由恶变善，坏的教育可以使人由善变恶。
好教育引导人们求真向善臻美，引导人生向自由与光明的境界缓缓飞升;而坏教育，平庸、贫乏的教育，充斥着对人的尊严的亵渎和人性禁锢的教育，只能使人变得低俗无趣、眼光短浅、心胸狭窄、猥琐自私、昏聩无能。
教育即解放，意味着教育是探索，是启蒙，而不是宣传和灌输;是平等对话和自由交流，而不是指示和命令;是丰富认识，而不是统一思想;是尊重和信任，而不是消极防范。
教育就是服务，对于社会上出现“教育消费”，我感到很心酸，人们发钱去接受教育，表明人们对教育的需要，但一些学校为了生存和发展去出卖教育，我则认为不应该!学校招收到学生，却不好好地教育，每天都在想着多招些学生，多收一些学费，而并不把重点放在如何搞好教育上面，如何对学生负责，如何给学生一个好的人生!捷克著名教育家夸美纽斯就曾指出：“有人说，人是一个‘可教的动物’，这是一个不坏的定义，实际上，只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
好教育好人生读后感篇一：读《好教育好人生》有感有幸拜读肖川先生的《好教育好人生》，我的心却不能随书页的合拢而平静，我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，仿佛作者在平静的心湖上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。
作为教育工作者，我们是一个培养人的人。
我们要为受教育者提供好的教育，要引导受教育者规划美好的人生。
教师在从事教育教学应做到“六个学会”。
学会等待，教师能够用发展的眼光看待学生，能够用从容的心态对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁，不指望一次活动、一次谈话，就能收到立竿见影的效果。
学会分享，教师学会倾听，学会走进学生的内心世界，学会用学生的眼光看待世界。
高高在上的老师，又怎么会听到到学生的心声？自以为是的学生，又如何听得进老师真心的话语？所以说重要的是以心换心，彼此倾听。
学会宽容。
就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢宏，就是心智不那么闭锁，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘。
也许有时候学生会误解你、不理解你，这个时候，千万不要灰心丧气，打起精神，用一颗宽容的心去对待这一切。
篇二：好教育、好人生读后感我有幸阅读了肖川先生写的《好教育、好人生》这本书，本书以随笔的形式记录下肖川先生几十年里的教育心得，让我这位从教初期的年轻教师受益匪浅，感触很深。
原来，教育是对人的成全，正是好的教育成全了好的人生。
学会过美好的生活，使每一个学生都能成为能够创造幸福生活的人，这就是完美教育的鹄的。
好教育引导人们向善求真，引导人生向自由与光明的境界缓缓飞升。
课业负担过重而令人疲惫、令人压抑的教育不是好教育，眼中只有“考生”而没有“学生”的教育不是好教育，充斥着空话、套话的教育也不是好教育。
好教育是为了人生的教育，它能让我们的人生宽阔而又有所坚守，丰富而又清纯，富有而又淡薄，有情趣并有境界。
只有良好的教育才能使我们秉有渊深的学识，清明的才智，通达的性情，宽广的胸怀。
作为一个教育工作者，如果我们能用心去营造一种充满真情与关爱的氛围，那么良好的教育就有了切实的保障。
竭诚为您提供优质文档/双击可除好教育点亮人生读书心得篇一：读书笔记.《理想点亮人生》读《理想点亮人生》有感系别：外语系班别：英本131班姓名：蓝惠瑛学号：20XX111678《理想点亮人生》老师推荐给我的书，我毫不夸张是一口气读完的，书中的讲述了很多名人。
伟人为理想奋斗的故事：从小病魔缠身却不放弃的张海迪;身高仅150厘米却获得150余枚国内外奖章的邓亚萍;听不到美妙音乐却在舞台上翩翩起舞的邰丽华;立志为祖国造结实的大桥的茅以升;毕生梦想是让所有人远离饥饿的“杂交水稻之父”袁隆平……都为我留下了深刻印象。
拿其中一个来说吧!其中一句话“理想点亮人生”让我感触良多。
理想是什么?理想是人生道路上的灯，为你照亮前进的路;理想是人生道路上的座标，为你指明前进的方向;理想是人生道路上行驶的动力，为你补满前进的信心。
书中的他们无疑是成功的，他们的成功笼罩在他们身上是耀眼的光环，我们看到是属于他们的鲜花，掌声。
可是在我们羡慕他们的成功是往往忽略了他们的为成功付出的艰辛，无疑通往成功的路必定不是一帆风顺的。
邓亚萍是成功的，金牌的背后她有付出怎样的艰辛呢?童年的邓亚萍，立志做一名优秀的运动员。
但是她个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，他被关到了体校的门外。
倔强的邓亚萍没有气馁，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，她每天在练完体能课后，必须还要做100个发球接球的动作。
那时邓亚萍只有七岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。
腿肿了!手掌磨破了!——这是家常便饭!但她从不叫苦，不喊累!据教练张燮林统计，邓亚萍每天接球打球1万多个。
每一节训练课下来，汗水都湿透了邓亚萍的衣服、鞋袜，有时甚至连地板也会浸湿一片，不得不换衣服、鞋袜，甚至换球台再练。
长时间从事大运动量、高强度的训练，从颈到脚，邓亚萍身体很多部位都是伤病。
为对付腰肌劳损，她不得不系上宽宽的护腰，膝关节脂肪垫肿、踝关节几乎长满了骨刺，平时只好忍着，实在痛的利害了就打一针封闭，脚底磨出了血泡，就挑破它再裹上一层纱布接着练。
点亮教育人生的灯读后感篇一：读《好教育点亮人生》有感看到该书封面的这段话“教育在西方国家被称为‘人生重新洗牌的过程’。
实践：智力一般的学生，如果教育得法，可以‘笨鸟先飞’，成为有杰出成就的人；相反，天生智力超群的学生，如果教育不当，也可能无所建树甚至成为社会的祸害。
”让我想起了电影里的阿甘，一个智商只有75分而不得不进入特殊学校，成为橄榄球健将，成为越战英雄，跑遍美国，阿甘克服了先天缺陷的身躯，取得许多智力健全的人也许终其一生也难以达到的高度。
这个就验证了不一样的教育，不一样的人生。
进行有效的教育，我们需要亲身垂范、用心倾听在宽容、尊重、理解智慧激励中有效引导学生亲历体验，更需要我们从细节入手，身体力行。
书上有一篇《良好的言行举止是最优秀的简历》，总经理对抱着一叠证书面试的人都不满意时，一个两手空空的男孩却被聘任了。
因为这男孩懂得进门轻敲三声，懂得先蹭掉鞋上的泥土，懂得让座于老人……这些细节成为男孩最优秀的简历。
这些细节不也是最好的教育？让学生“学会做人，做一个真正的人，做一个高尚的人，做一个堂堂正正的人。
”是我们教育工作者的最终目标。
雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”中国孩子需要这样的教育。
因此，教师需要关注并从教育细节入手身体力行这样的教育。
平时在学校里，教师们以身作则，自觉捡起地上的纸屑、包装袋等垃圾；面对碰到的每一个人，微微一笑，轻轻点头；让学生帮忙时，总不忘一声谢谢……行胜于言，这样的行动让学生自发加入“清洁队”，学校地面变得干净整洁、一尘不染，更是使得学生的言行举止在不知不觉中优雅了许多。
生活无小事，处处有教育。
教师一些细微的举动，给学生造成的影响可能是终生的。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
教育是一种心灵的沟通，这需要我们把握好每一个有良好的契机，机不可失，我们要在日常的教育教学中努力把握那稍纵即逝的机会，力争达到“润物细无声”的教育效果。
《好教育好人生》读后感优秀范文5篇800字《好教育好人生》是肖川教授的一篇随笔，表达他对教育理想的热切追求，对人类不灭良知的深沉呼唤，对人生当有境界的祈望与希冀。
用生命教育和公民教育“为学生的幸福人生奠基，为自由社会培养人”，成为本文的主线和灵魂，字里行间彰显出作者力图用热忱与真情去点燃希望之火，用生命去守护正义与光明的良苦用心。
以下是小编整理的读后感范文5篇，希望可以分享给大家进行参考和借鉴。
偶然中在博客里看到了一本好书《好教育好人生》，这是北京师范大学肖川教授从他的《教育的理想与信念》《教育的智慧与真情》《教育的使命与责任》《教育的情趣与艺术》四本书中精选出一百来篇编成本书。
收录在这本集子中的文字表现出作者对历史、社会、人生和教育问题的明睿洞察，对教育理想的热切追求，对人类不灭良知的深沉呼唤，对人生当有境界的祈望与希冀。
用生命教育和公民教育“为学生的幸福人生奠基，为自由社会培养人”，成为本书的主线和灵魂，字里行间彰显出作者力图用热忱与真情去点燃希望之火，用生命去守护正义与光明的良苦用心。
肖川先生的《好教育，好人生》这本书对原来我们固有的思维和做法进行了批判，也给我们今后如何更好地从事教育指明了方向。
思想即行为。
我们的教育教学计划有很多，关键是我们的思想定位是什么，愿用肖川先生文中的三句很有启迪的话与大家分享，同时也是勉励自己，促进学习与提高。
1、第一句：一个不难确认的真理是：任何一个学习者，如果在学习过程中不能获得成就感，或者怀疑所学知识的价值，就会很容易失去学习的兴趣以及主动性。
相反，好教育要着力培养学生对自己学业成败的责任感，学会放弃，能够放眼未来，学会规划自己的人生。
2、第二句话：好人生的境界：明确的目标追求、和谐的人际关系、丰富的内心世界、宽广的活动舞台，构成了他们灿烂的人生。
对于我们普通人，同样可以拥有好人生：掌握好谋生的技能，衣食无忧地发展自己的兴趣和爱好，尊重并善待我们身边的每一个人。
读好教育点亮人生有感在我们的一生中，教育一直是一个非常重要的因素。
它不仅可以帮助我们掌握知识，还可以帮助我们成为更有智慧的人，并通过自我发展提高我们的职业和个人生活。
因此，我们不应该低估教育的重要性，读好教育可以点亮人生，让我们一起来看看教育对我们的生活产生哪些积极影响。
首先，教育可以启发我们的想象力和创造力。
通过让我们阅读和接触丰富多彩的文化，艺术和科学领域，教育可以激发我们的创造力和创新能力，让我们能够看到事物的不同方面并能够形成自己独特的观点。
因此，教育可以帮助我们在世界上发挥出更大的影响力，并能够创造新奇的事物，因为创造力和创新能力是成功人士的必备资质。
其次，教育可以提高我们的技能和知识。
一个人所掌握的技能和知识可以直接影响他们的职业和事业，并且可以影响个人的自信心和社交能力。
通过教育，我们可以获得更广泛和深刻的知识，并通过不同的培训和学习机会，掌握不同的技能，使我们有能力更好地面对人生中的不同挑战。
第三，教育可以提高我们的社交能力。
教育是一个集体行为，它可以让我们与不同的人交往，结交新朋友，以及学习如何在社交场合中表现。
因此，通过教育，我们可以更好地学习如何与他人交流，尊重他人的差异并建立良好的人际关系，这也是在事业上获得成功的重要因素之一。
最后，教育还可以提高我们的个人成长。
通过教育，我们可以了解到自己的强项和弱点，并学会如何改进自己。
我们可以获得自信和自尊，使我们成为一个更独立，自我推动力和有创造力的人，这有利于我们实现自己的梦想和目标。
总而言之，教育对我们每个人来说都是至关重要的，它是我们人生旅程中不可或缺的一部分。
只有在教育的帮助下，我们才能不断地学习和发现新的知识，提高自己的人际交往和创造力，成为一个更富有经验，更有成就感和自我认知的人。
所以，读好教育绝对可以点亮我们人生的道路，让我们要时刻珍惜这种机会，不断地学习和成长，让我们的未来更加光明。
《好教育点亮人生》读后感认真品味一部名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，是时候静下心来好好写写读后感了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编为大家整理的《好教育点亮人生》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀”。
有幸的是本学期学校给全体老师赠阅《好教育点亮人生》一书，我静下心开细细品读了此书。
作为一名教师，我们应该怀着一颗爱学生的心，一股不让一个学生掉队的热情开展我们的工作。
首先,尊重和爱护每一个学生。
美国作家爱默生说：“教育成功的秘诀就在于尊重学生。
”教师的尊重和爱护会使学生感到温暖，在学习生活中，他们的潜能就会得到充分的释放，特别是后进生，更是给他们一种向上的动力。
其次,平等对待学生。
其实有不少老师会戴有色的'眼镜对待学生，认识只有学习好的学生才是人才，对他们总是高看一眼，态度和评价也是比较积极。
而对于学习不好的学生，对他们的评价也是消极的，这样的教育偏见是不可取的，我们面向全体学生，要一视同仁，平等对待，我们不能把学习成绩作为衡量学生的唯一标准。
要多方面了解学生，关注学生的成长变化，多与学生进行换位思考，设身处地为学生着想，这样往往会发现，站的角度不同，了解的情况不同，认识问题的方法和出发点不同，就会得出不同的结论，只有平等对待学生，真正了解其内心世界，从而及时准确地教育和引导他们。
再次,善于倾听。
不管学生在生活或学习上遇到难题或不顺心，或者是犯了错误，老师都要给予倾听，不要对情况不明确，不听学生述说，先入为主，自以为是，横加训斥，这样学生会避而远之。
正如书上所说的“智力有时是天生的，但优秀是教育出来的”不一样的教育就会有不一样的人生，让我们不一样的教育点亮孩子们美好的人生，照亮孩子们美好的前程。
几年来的教育教学工作，我更加认识到爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种触及心灵、动人心魄的教育过程。
好教育好人生读后感《好教育好人生》读后感。
《好教育好人生》是一本关于教育理念和教育方式的书籍，作者通过自己的亲身经历和对教育的深刻思考，阐述了教育对于一个人的人生意义和影响。
这本书在网络上下载量很大，引起了广泛的讨论和关注。
在阅读完这本书后，我深受启发，对教育和人生有了更深刻的认识和理解。
教育是一个人一生中最重要的事情之一，它不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养一个人的品格和素养。
作者在书中提到，好的教育不仅仅是在学校中获得的知识，更是在生活中的点滴积累和体验。
一个人的品格和人生观很大程度上取决于他接受的教育，好的教育可以让一个人成为有道德、有责任心、有担当的人，而不仅仅是一个有知识的人。
在书中，作者还强调了家庭教育的重要性。
家庭是一个人成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。
良好的家庭教育可以让孩子在成长过程中建立正确的人生观和价值观，培养孩子的独立性和责任感。
而不良的家庭教育则会给孩子留下终身的伤痕，影响他们的一生。
另外，作者还提到了教育的方式和方法。
传统的教育方式往往是灌输式的，而现代的教育更注重培养学生的创造力和思维能力。
好的教育应该是因材施教，尊重学生的个性和特长，激发他们的学习兴趣和潜能。
教育者应该成为学生的引路人和榜样，引导他们走向正确的人生道路。
通过阅读《好教育好人生》，我对教育有了更深刻的认识和理解。
教育不仅仅是为了获取知识和技能，更重要的是为了培养一个人的品格和素养。
良好的教育可以让一个人成为有道德、有责任心、有担当的人，而不仅仅是一个有知识的人。
家庭教育对于一个人的成长也起着至关重要的作用，良好的家庭教育可以让孩子在成长过程中建立正确的人生观和价值观，培养孩子的独立性和责任感。
而教育的方式和方法也至关重要，传统的灌输式教育已经无法适应现代社会的需求，现代的教育更注重培养学生的创造力和思维能力，因材施教，尊重学生的个性和特长。
总的来说，教育是一个人一生中最重要的事情之一，它不仅仅是为了获取知识和技能，更重要的是为了培养一个人的品格和素养。
好教育点亮人生读后感3篇
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
看到该书封面的这段话“教育在西方国家被称为‘人生重新洗牌的过程’。
实践证明：智力一般的学生，如果教育得法，可以‘笨鸟先飞’，成为有杰出成就的人；相反，天生智力超群的学生，如果教育不当，也可能无所建树甚至成为社会的祸害。
”让我想起了电影里的阿甘，一个智商只有75分而不得不进入特殊学校，成为橄榄球健将，成为越战英雄，跑遍美国，阿甘克服了先天缺陷的身躯，取得许多智力健全的人也许终其一生也难以达到的高度。
这个就验证了不一样的教育，不一样的人生。
进行有效的教育，我们需要亲身垂范、用心倾听在宽容、尊重、理解智慧激励中有效引导学生亲历体验，更需要我们从细节入手，身体
力行。
书上有一篇《良好的言行举止是最优秀的简历》，总经理对抱着一叠证书面试的人都不满意时，一个两手空空的男孩却被聘任了。
因为这男孩懂得进门轻敲三声，懂得先蹭掉鞋上的泥土，懂得让座于老人……这些细节成为男孩最优秀的简历。
这些细节不也是最好的教育？让学生“学会做人，做一个真正的人，做一个高尚的人，做一个堂堂正正的人。
”是我们教育工作者的最终目标。
雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”中国孩子需要这样的教育。
因此，教师需要关注并从教育细节入手身体力行这样的教育。
平时在学校里，教师们以身作则，自觉捡起地上的纸屑、包装袋等垃圾；面对碰到的每一个人，微微一笑，轻轻点头；让学生帮忙时，总不忘一声谢谢……行胜于言，这样的行动让学生自发加入“清洁队”，学校地面变得干净整洁、一尘不染，更
是使得学生的言行举止在不知不觉中优雅了许多。
生活无小事，处处有教育。
教师一些细微的举动，给学生造成的影响可能是终生的。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
教育是一种心灵的沟通，这需要我们把握好每一个有良好的契机，机不可失，我们要在日常的教育教学中努力把握那稍纵即逝的机会，力争达到“润物细无声”的教育效果。
书上还介绍了许多教育方法教育观点，想把这些好的经验好的方法都应用到今后的教学中，还需要我细细地研读。
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。
