南宁市教育局培训：电视专题报道(第三节)

图1拔尖创新人才“一制三化”培养路径图一、建立拔尖创新人才培养早期发现机制（一）刻画识别特征明确拔尖创新人才的定义有助于明晰拔尖创新人才早期培养的目标。

“拔尖创新人才”的提法最早出现在党的十六大报告中，随后逐渐成为大中小学教研的热点。

高中拔尖创新人才早期培养的第一步，是主要研究方向为中学生物学教学、拔尖创新人才培养。

前沿视角要明确培养什么样的人，刻画拔尖创新人才的肖像特征。

除了具备数、理、化、生等扎实的学科基础，拔尖创新人才还需要具备哪些优秀的品质？朱旭通过梳理“拔尖创新人才”的诸多说法，提出“拔尖创新人才是中国乃至世界范围内，在各行各业各个领域中具有精深的专业知识或专门技能，具备高尚的理想、信念、道德、意志等非智力因素品质，通过改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境等，在社会秩序、等级、成就、价值等方面居领先位置的劳动者”［4］。

该定义高度概括了拔尖创新人才在思想道德与修养、专业知识与技能、创新意识与能力、社会领先与贡献等四个维度的特征（如图2所示），为拔尖创新人才早期培养指明了方向。

图2拔尖创新人才的四个维度特征（二）搭建体验平台开放的体验平台是拔尖创新人才早期发现的途径。

高中入学伊始，学生的心智、志趣尚未定型，个人发展方向尚未明确，这时学校和教师很难对拔尖创新学生进行精准识别。

与高校拔尖创新学生选拔不同，高中阶段应根据拔尖创新人才的肖像特征，搭建适应学生发展的体验平台，面向全体学生零门槛开放。

学校应以活动为载体，通过正向激励与引导，使拔尖创新学生的个性需求得到满足，使其从同龄人中逐步脱颖而出。

南宁三中在高一年级学生入学时，开展了诸如优秀毕业生返校分享学习经验沙龙、五大学科奥赛体验课、学生社团招新晚会、体育选项课和生涯规划游园活动等形式多样、内容丰富的主题活动。

活动涉及价值引领、人文熏陶、科技创新、艺术体育、团队合作等方面，丰富的活动使每个学生在活动中拓宽视野、激发兴趣，形成自我赋能的意识。

南宁市教育局关于成立南宁市中小学体育和艺术教育工作领导小组的通知文章属性•【制定机关】南宁市教育局•【公布日期】2011.09.29•【字号】•【施行日期】2011.09.29•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文南宁市教育局关于成立南宁市中小学体育和艺术教育工作领导小组的通知各县区、开发区教育局，市教科所，市教育局直属学校，事业办、民办学校：为进一步加强我市中小学体育、艺术教育工作，全面实施素质教育，决定成立南宁市中小学体育和艺术教育工作领导小组。

现将有关事项通知如下：一、领导机构组长：市教育局局长副组长：市教育局分管副局长成员：市教育局政策法规科负责人市教育局计划财务科负责人市教育局基础教育科负责人市教育局职业教育与成人教育科负责人市政府教育督导团办公室负责人市教育局体育卫生与艺术教育科负责人市教育局人事科负责人市教育局纪检监察室负责人市教育科学研究所分管副所长各县区、开发区教育局分管副局长领导小组下设办公室，办公室设在市教育局体育卫生与艺术教育科，办公室主任由体育卫生与艺术教育科科长担任。

二、工作职责（一）领导小组职责领导小组负责贯彻落实国家、教育部和自治区教育厅有关体育和艺术教育工作的方针、政策，结合本市实际制定体育、艺术教育工作实施意见和实施方案，协调解决体育和艺术教育工作的困难和问题，指导、检查学校开展体育和艺术教育工作。

（二）领导小组办公室职责办公室负责领导小组的日常工作，组织起草领导小组提出的体育、艺术教育工作政策文件等，督促、检查领导小组决定事项的落实情况，承办领导小组交办的其他事项。

（三）各部门职责政策法规科：负责教育局有关中小学体育、艺术教育规范性文件合法性的审核工作；参与草拟中小学体育、艺术教育地方性法规和规范性文件。

计划财务科：筹措学校体育、艺术教育设施建设、器材配备和教育教学工作经费，并监管经费使用情况。

基础教育科、职业教育与成人教育科：指导、监督学校将体育、艺术教育纳入学校课程和教学计划，将体育、艺术教育工作情况列入办学质量评估指标体系。

南宁市教育局关于成立南宁市教育宣传工作领导小组的通知文章属性•【制定机关】南宁市教育局•【公布日期】2011.03.15•【字号】•【施行日期】2011.03.15•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文南宁市教育局关于成立南宁市教育宣传工作领导小组的通知各县区、开发区教育局，市教育局各二层机构、直属学校：为更好地推进全市教育宣传工作，为全市教育事业改革和发展创设积极的舆论环境，经研究，决定成立南宁市教育宣传工作领导小组。

领导小组成员名单如下：组长：施日全（市教育局局长）夏建军（市教育局党委书记）副组长：杨捷（市教育局副局长）成员：陈挺（市教育局党委办公室主任）黄勇（市教育局办公室主任）廖明江（市现代教育技术中心主任）黄喜新（武鸣县教育局党委副书记）滕品钊（横县教育局党委书记）覃彬（宾阳县教育局党委书记）马显成（上林县教育局党组书记、副局长）覃斌（马山县教育局党委书记）陆德尚（隆安县教育局党委书记）全初明（兴宁区教育局党委书记）孔雁明（青秀区教育局党委书记）肖星宏（江南区教育局党委副书记、副局长）陆志海（西乡塘区教育局党委书记）黄仪才（邕宁区教育党委书记）玉评戎（良庆区教育局党委书记）周有乐（高新区教育局局长）黄艳玲（经开区教育局局长）潘政勇（东盟经济开发区卫教文体局局长）市教育局直属单位党委（党总支、党支部）书记领导小组下设办公室，办公室设在市教育局党委办公室。

办公室人员名单如下：主任：杨捷（兼）副主任：陈挺（兼）成员：谢贵兵（市教育局党委办公室副主任）宁怀庆（市教育局办公室副主任）陆西宁（市教育局基础教育科副科长）杨铁锋（市现代教育技术中心副主任）陈源生（市教育局办公室工作人员）各县区、开发区教育局和市教育局各直属学校、二层机构要进一步加大对教育宣传工作的管理力度，成立相应机构，明确本单位、本部门、本学校的党委（党总支、党支部）书记为负责人，统筹推进教育宣传工作，确保年度工作任务按时、按质、按量完成。

南宁市教育局关于成立南宁市教育局消防安全工作领导小组的通知文章属性•【制定机关】南宁市教育局•【公布日期】2014.03.27•【字号】•【施行日期】2014.03.27•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】消防管理正文南宁市教育局关于成立南宁市教育局消防安全工作领导小组的通知各县区、开发区教育局，市教育局各直属学校、二层机构，各事业办、民办学校，局机关各科室：为进一步加强我市教育系统消防安全工作，提高我市教育系统对消防工作的组织和应急能力，确保广大师生员工生命财产安全。

经研究，决定成立南宁市教育局消防安全工作领导小组，成员名单如下：组长：汪述斌市教育局党委书记、副局长潘永钟市教育局局长副组长：李挺市教育局党委副书记刘彪市教育局副局长韦家甫市教育局纪委书记杨捷市教育局副局长章志宏市教育局副局长谢海琼市教育局副局长成员：陈挺市教育局办公室主任苏净市教育局法规科科长张尚颖市教育局计财科科长陆西宁市教育局基教科科长谢贵兵市教育局职成科科长裴力市教育局督导室主任林文辉市教育局体卫艺科科长马源欢市教育局语工科科长黄琰市教育局学校安全稳定工作科科长谢智福市教育局人事科科长黄勇市教育局党委办公室主任王春梅市教育局纪检室主任领导小组负责进一步加强对我市教育系统消防安全工作的组织领导，确保学校消防工作落实到位，及时消除消防安全隐患，加强消防安全“四个能力”（即检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织疏散逃生能力、消防宣传教育能力）建设，保障我市教育系统消防安全，领导小组各成员科室按照安全工作“一岗双责”的要求履行消防安全工作职责。

领导小组下设办公室，办公室设在学校安全稳定工作科，负责负责协调我市中小学、幼儿园消防安全工作。

办公室组成人员名单如下：主任：李挺（兼）市教育局党委副书记副主任：黄琰（兼）市教育局学校安全稳定工作科科长黄勇（兼）市教育局党委办公室主任陈挺（兼）市教育局办公室主任陆西宁（兼）市教育局基教科科长谢贵兵（兼）市教育局职成科科长成员：仝联合市教育局学校安全稳定工作科副科长欧阳怡市教育局党委办公室副主任黄晓婷市教育局办公室副主任田彬市教育局基教科副科长邓莉市教育局职成科副科长各县区、开发区和各学校（单位）要相应成立消防安全工作领导小组，负责督促指导所辖中小学、幼儿园和落实本学校（单位）的消防安全工作，落实消防主体责任，建立健全消防安全管理制度，加强消防安全“四个能力”建设，确保广大师生员工生命财产安全。

广西区建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员安全生产继续教育培训管理实施细则根据自治区住房城乡建设厅《关于规范我区建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员安全生产继续教育培训工作的通知》（桂建人〔2013〕94号）和《关于印发〈广西住房城乡建设系统教育培训管理办法（试行）〉的通知》（桂建人〔2013〕25号）精神，为规范我区建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员（以下简称“三类人员”）安全生产继续教育培训管理，提高“三类人员”整体素质，保证工程施工质量和安全生产，结合我区的实际情况，制定如下实施细则。

一、培训对象已持有自治区住房城乡建设厅颁发的《建筑施工企业管理人员安全生产考核合格证书》的“三类人员”。

二、组织管理“三类人员”年度安全继续教育培训由自治区住房城乡建设厅教育主管部门总负责、协调，具体工作委托广西住房和城乡建设厅培训中心（以下简称“厅培训中心”）、广西建设工程质量安全监督总站（以下简称“区质监总站”）和广西工程建设质量管理协会（以下简称“区质量协会”）共同组织实施。

其中：（一）A、B类继续教育具体培训工作由厅培训中心和区质监总站负责，区质量协会配合组织实施。

（二）C类继续教育具体培训工作由各设区市住房和城乡建设主管部门负责组织实施。

“三类人员”年度安全继续教育开展要按照“统一领导、统一组织、统一安排、统一认识、统一行动、统一标准（统一教材、统一学时、统一大纲、统一收费）”的要求，规范培训管理，确保教学质量。

三、培训大纲和培训教材培训大纲和培训教材由区质监总站负责编写。

各地市有关培训单位在组织实施“三类人员”C类年度安全继续教育时，须按照全区统一培训大纲和培训教材开展。

四、培训学时及方式（一）培训学时1、从2013年起，在“三类人员”安全生产考核合格证书3年有效期内，持证人员须接受两次安全生产继续教育，每次不少于16学时。

2、持有ABC、AB、AC等多证的个人，每年只需要参加一次A类人员安全生产继续教育。

南宁市教育局关于切实加强中小学体育、艺术教育工作的通知文章属性•【制定机关】南宁市教育局•【公布日期】2011.09.29•【字号】•【施行日期】2011.09.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文南宁市教育局关于切实加强中小学体育、艺术教育工作的通知各县区、开发区教育局，市教科所，市教育局直属学校，事业办、民办学校：根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，按照教育部印发的《学校体育工作条例》、《学校艺术教育工作规程》、《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》和《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2＋1项目”的通知》以及自治区有关文件要求，为切实加强我市中小学体育、艺术教育工作，现提出意见如下：一、统一思想，切实增强抓好体育和艺术教育工作的责任感学校体育、艺术教育工作是素质教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容。

抓好学校体育、艺术教育工作，既增强学生体魄、陶冶学生情操，促进学生身心和谐发展，又增强学生爱国主义和集体主义观念，培养学生坚韧的意志品质和良好的协作精神，也提高学生的审美能力、激发学生的创造性，为学生的终身发展奠定良好基础。

认真抓好体育、艺术教育工作，是全面落实科学发展观、坚持以人为本的具体体现，也是坚持依法治教、依法办学的具体体现。

近几年来，随着教育改革的深化和素质教育的全面实施，我市中小学体育、艺术教育工作得到了长足的发展。

但也应该清醒地看到，我市中小学校体育、艺术教育工作仍然是当前学校教育工作中较为薄弱的环节之一，在我市城乡学校中不同程度存在着体育和艺术课开课率不足、活动形式单一、教师短缺、资源匮乏等问题。

各县区、开发区教育局和各中小学要从全局和战略的高度，深刻认识加强学校体育、艺术教育工作的重要意义，贯彻好国家和自治区有关体育、艺术教育的文件精神，摆正体育、艺术教育工作在学校教育中的位置，把中小学体育和艺术教育工作抓紧、抓实、抓好。

南宁市多个地段初中毕业生可免试入读示范性高中等作者：来源：《广西教育·D版》2014年第03期南宁市多个地段初中毕业生可免试入读示范性高中本刊讯 2014年，南宁市拟将自治区示范性普通高中分配给承担地段生源的初中学校的招生比例提升至40%。

这意味着，更多地段生在中考后，可通过这一政策免试入读示范性高中。

据了解，近几年，为鼓励学生不择校，该市逐渐提高了自治区示范性普通高中分配给承担地段生源的初中学校的招生比例。

2013年，该比例为35%，如南宁市二中、三中两所自治区示范性普通高中，指令性招生计划为1 900人，其中给地段生的定向分配名额达到了665人；而南宁市一中、八中、外国语学校、沛鸿民族中学和邕宁高中等9所示范性普通高中的指令性计划为5 085人，其中定向生的名额为1 780人。

（桂文）南宁市举办特级教师交流培训会本刊讯 1月14日至15日，南宁市举办特级教师交流培训会，来自全市六区六县及三个经济开发区的全体特级教师及特级教师工作室骨干成员共150多人参加了会议，南宁市教育局副局长章志宏、南宁市教育科学研究所所长戴启猛参加会议并讲话。

全体与会教师在学习了特级教师工作室网站的新功能以后，分组交流了近年来各自开展工作室活动的经验；邓雅学、张永红、黄贤群3个工作室主持人分别代表3个受表彰的优秀特级教师工作室在大会上作经验介绍，他们将工作室的功能定位为“通过实体活动、网站建设两种模式，学习传播先进教育理念，探索实践有效教学方法，发现培养优秀青年教师，引领促进教师专业发展”，他们的网站信息量大、有特色，工作室的教研活动丰富、有趣，成为其他工作室建设的很好范例。

与会教师普遍认为，举办交流培训会意义重大，希望以后定期召开这样的活动，让中小学的特级教师一起，借助全市的平台，加强同一学科工作室之间的纵向、横向交流，以期互学互促，全面提高工作室建设的水平；同时建议多创造一些对外学习、交流的机会，与其他地区的特级教师工作室相互学习。

柳州市参与县域教师轮岗交流和支教的教师可获补助等柳州市参与县域教师轮岗交流和支教的教师可获补助本刊讯近日，柳州市召开县域教师轮岗交流工作现场会。

会上提出，凡参加县域教师轮岗交流、支教工作的教师均可获补助，补助标准根据教师轮岗和支教的区域确定，分别为2万元、1.6万元和1万元。

据悉，该市教师轮岗交流的形式分为县域内轮岗交流、支教与跟班学习、远程培训和教学交流，在县域学校联盟内开展联盟学校之间教师双向轮岗交流，促进县域教育均衡发展。

该市规定，各校之间每年交流人数应占辖区专任教师总数的10%以上，交流的重点对象为男50周岁、女45周岁以下，在同一学校任教满8年以上的教师；在同一职务上任满10年的校长必须交流，交流时间一般为3年及以上。

同时，该市还规定各学校及主管部门在年度考核、等级评定、专业技术岗位聘任、各级奖项评选、培训培养对象选拔等工作中，优先考虑参与支教、轮岗交流或具有这一经历的教师。

（桂文）桂林市采取面谈和摇号方式为民办初中招录学生本刊讯最近，桂林市出台民办初中招生工作实施方案，决定取消“小升初”录取考试，采取面谈和摇号的方式招录学生：各民办初中先筛选出不少于本校市区招生计划3倍的学生名额，通过面谈确定录取其中的75%；面谈后，市教育局对入围面谈但未被录取的学生统一摇号，为学校确定缺额学生名单。

据悉，今年起该市“小升初”报名不设任何门槛，凡应届小学毕业生均可报名，并严格按市区和市区外学生户籍分类报名，每名学生可根据自身条件，选择1至3所民办初中报名，不得超过3所。

方案要求，学校不得擅自扩大招生规模，不得组织任何形式的考试，不得以报名学生是否参加该校单独举办的或联合委托举办、以选拔生源为目的的各类培训班作为报名依据，不得以各类竞赛、考级成绩和获得的奖励证书作为录取依据，不得以任何名义收取各种费用。

（桂文）南宁市举办幼儿园教师教学技能大赛本刊讯日前，由南宁市教育局组织、各城区教育局协办的南宁市幼儿园教师教学技能比赛在广西军区幼儿园开赛，来自青秀区、西乡塘区等6城区的42名幼儿教师参加了本次大赛。

特色教育固本培元改革创新彰显特色广西南宁外国语学校梁正林万春南宁外国语学校直属于南宁市教育局，是广西第一所全日制、寄宿制公办完全中学，是教育部备案的广西第一所国有外国语学校，国家外语教学实验基地，广西21世纪“园丁工程”语文、数学、英语A类学员研修基地,广西师范学院硕士研究生研修基地。

学校坚持“文化立校、科研兴校、质量强校、特色亮校”的理念，以外语教学作为特色龙头和立校之本，努力做到全方位开展外语教育，树立外语特色品牌；在办学中既保持普通中学基础教育的本色，又具有外语专业性教育的特色。

同时学校积极开展课改活动，坚持校本课程与课改相结合，校本课题与课程改革相结合，校本课题与素质评价相结合，校本课题与骨干教师相得益彰，校本课题与青年教师共同成长，校本课题与教学实践密切联系，校本课题与科研成果致远长伴，校本课题与特色内涵一起传承学校办学水平不断提升，办学内涵不断拓展，取得了可喜的成绩，受到社会各界的广泛关注和一致好评。

第一部分：开展外语特色教育，树立外语特色品牌一、理念指引，放飞理想有航标办学理念是学校发展的方向。

我校坚持“文化立校、科研兴校、质量强校、特色亮校”的理念。

办学十六年来，学校坚持外语特色模式，坚持全球视野的引导，现已成为一所特色鲜明、文理并重、管理规范、质量一流的学校。

2004年12月，学校被评为自治区“示范性普通高中”、“示范性特色学校”，2005年5月被国家基础教育研究中心外语实验中心定为“全国外语特色学校教育研究会理事学校”。

二、清朗校风，和谐快乐筑家园学校积极探索德育工作思路。

一是“全员导师制”，从校长到每个教职员工，人人是德育工作者；二是“学科育人”，发挥课堂教学德育主渠道作用，要求教师在学科教学中加强各学科的情感、态度、价值观渗透，寓德育于教学中；三是“新三字经”素质教育，德育贯穿从入学至毕业的整个教育过程之中。

在创办“西部明珠”扶贫助学工程中，我校接收100多名贫困生前来就读。

南宁市青秀区初中大数据精准教学项目一、项目背景南宁市青秀区是广西自治区首府南宁市下辖的市辖区，是南宁市中心城区之一。

青秀区下辖21个乡镇，总人口约100万。

近年来，青秀区教育局不断加大对教育投入，积极推进智慧教育建设，提高教学水平和教学质量。

二、项目目的南宁市青秀区初中大数据精准教学项目的目的是通过大数据技术和人工智能技术，对初中学生的学习数据进行深度分析，实现精准个性化教学，提高教师教育教学水平，增强学生学习兴趣和主动性，促进学生成绩的提升。

三、项目内容1. 数据采集：通过学校教务管理系统，采集学生的课堂表现、作业成绩、考试成绩等数据，并进行整合和分析。

2. 数据分析：借助大数据分析工具，对学生的学习数据进行深度挖掘，分析学生的学习习惯、学习能力、知识掌握程度等。

3. 个性化教学：根据学生的学习特点和学习数据分析结果，为每个学生量身定制学习计划和教学方案，推动个性化教学。

4. 教师培训：为教师提供大数据、人工智能的教育教学培训，帮助教师掌握教学数据分析和个性化教学的技能，提高教师的专业水平和教学能力。

四、项目实施1. 指导思想：以学生为中心，以提高教学质量和促进学生成长为导向。

2. 项目推进：由青秀区教育局牵头，组织相关学校、教育机构和科研机构共同参与。

3. 实施步骤：初步确定实施范围，建立数据采集和分析评台，组织教师培训，逐步推广应用。

4. 项目投入：青秀区教育局将增加对学校的技术支持和资金投入，确保项目的顺利实施。

五、项目效果1. 提升学生成绩：通过个性化、精准的教学，帮助学生更好地掌握知识，提高学习成绩。

2. 提高教师教学水平：通过数据分析和个性化教学的实践，提高教师的教学水平和教学能力。

3. 激发学生学习兴趣：根据学生的兴趣和特长，量身定制学习计划，激发学生学习兴趣和主动性。

六、展望未来南宁市青秀区初中大数据精准教学项目将是一个持续发展的过程，希望通过实施该项目，推动青秀区初中教育的改革和创新，为青秀区的教育事业注入新的活力和动力，提高教育教学品质，助力青秀区教育事业跨越式发展。

南宁市教育局、南宁市人力资源和社会保障局关于印发《南宁市考试招生与评价体制改革实施方案》的通知文章属性•【制定机关】南宁市教育局,南宁市人力资源和社会保障局•【公布日期】2011.11.25•【字号】•【施行日期】2011.11.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文南宁市教育局、南宁市人力资源和社会保障局关于印发《南宁市考试招生与评价体制改革实施方案》的通知各县区、开发区教育局、人社局，各有关单位：为贯彻落实国家、自治区教育改革和发展规划纲要精神，根据《南宁市贯彻国家、自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）实施方案》和《南宁市教育体制改革五项任务和教育发展十大工程总体方案（2011－2015年）》的要求，市教育局、人力资源和社会保障局联合制定了《南宁市考试招生与评价体制改革实施方案》，现印发给你们，请遵照执行。

南宁市教育局南宁市人力资源和社会保障局二〇一一年十一月二十五日南宁市考试招生与评价体制改革实施方案为贯彻落实国家、自治区中长期教育改革和发展规划纲要，切实发挥教育评价制度与考试招生制度改革对推动和保障教育课程改革的重要作用，根据《南宁市贯彻国家、自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）实施方案》和《南宁市教育体制改革五项任务和教育发展十大工程总体方案（2011-2015年）》的要求，特制定本方案。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，建立符合基础教育课程改革要求的教育质量评价体系，完善初中毕业升学考试与高中阶段学校招生制度，全面推进素质教育，提高我市教育教学质量。

二、工作目标（一）完善各类教育教学质量监测评估方案，建立比较完备的基础教育质量评价体系，以评促教，规范学校常规管理，促进全市教育教学质量稳步提高。

（二）制定科学有效的教师课堂教学评估方案，完善学生学业水平考试和综合素质评价，探索发展性的师生评估体系，推进素质教育实施和创新人才培养。

·报道本刊讯疫情防控期间，自治区教育厅及时印发《疫情防控期间全区中小学线上教育教学实施方案》（以下简称《方案》），要求各地按照“利用现有资源，积极开发新资源，协同推进，分级管理，科学整合”的总体思路，面向中小学校搭建在线学习平台，借助网络和电视，为教师和学生建立教学和辅导双向交流渠道，实现全区中小学“停课不停学”。

自治区教育厅要求，各地各中小学校根据本地本校教育信息化应用基础和能力，针对不同学段特点和城市、农村地区不同情况，充分利用公共教育资源和社会公益教育资源，为师生提供免费的在线教育教学资源，同时建立以设区市为单位的统筹推进机制，市、县（市、区）、校三级联动，鼓励具有相应资质的企业配合推进。

据悉，我区此次开展的中小学线上教育教学，实施方案主要有四种，分别为网络点播教学、在线直播课堂、电视视频学习、集中辅导答疑。

网络点播教学由教育部开通统一的国家网络云课堂，免费提供优质网络课程教学服务，各中小学校可结合本地教材版本和本校自身特点，形成灵活课程表，推送给学生自主点播学习。

在线直播课堂要求各中小学校利用信息化平台、空中课堂、班级QQ群/微信群、教育微信公众号等，组织教师针对本地区、本校或本班学生通过网络平台开设直播课堂，教师在线讲课、互动辅导。

电视视频学习方式主要由自治区教育厅委托南宁市教育局录制优秀课例并通过广西广电网络、广西“移动魔百”和宽带电视免费推送课程和教学资源，课程覆盖小学一年级至高中三年级，共20个学科、312节课程，以“直播+点播回看”模式进行播放，为全区中小学生提供优质课程资源。

2月5日起，上线播放初三、高三年级优秀课例；2月10日起，其他中小学学段课程上线播放。

集中辅导答疑模式主要由各中小学校利用各类网络平台，组织教师进行在线答疑辅导活动。

不具备基础条件的地方或学校，可以利用电话、微信和网络等形式，及时解答学生学习中的疑难问题。

“空中课堂”由南宁市教育局承办，主要从南宁市选聘246名优秀教师，录制312节优秀课例，借助广西日报广西云客户端、广西广电网络机顶盒、广西“移动魔百”和数字机顶盒、广西电信和广西联通IPTV、广西网络广播电视台、广西新闻网壮观客户端、南国早报客户端、南国今报客户端、广西视听移动客户端、广西电视台科教频道等11条渠道对外播出。

南宁市教育局关于开展南宁市2013年度特殊教育师资培训巡回指导工作的通知文章属性•【制定机关】南宁市教育局•【公布日期】2014.04.18•【字号】•【施行日期】2014.04.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文南宁市教育局关于开展南宁市2013年度特殊教育师资培训巡回指导工作的通知各县教育局、邕宁区教育局，南宁市盲聋哑学校、南宁市培智学校、南宁市孤残儿童特殊教育学校：为进一步提高我市特殊教育教师专业水平，促进城乡特殊教育教学水平均衡发展，经研究，定于2014年4月下旬至6月中旬开展巡回指导工作。

现将有关事项通知如下：一、指导时间2014年4月24日-6月13日。

二、指导学校六县特殊教育学校、邕宁区特殊教育学校。

三、指导组成员详见附件1四、指导内容（一）赠送南宁市2013年度特殊教育教师课堂大赛相关资料一套，用于教学资源共享；（二）以同课异构形式进行课堂教学研讨和专家点评；（三）专题讲座。

五、工作要求（一）请六县、邕宁区特殊教育学校准备好多媒体教室，并组织10名左右的学生上课。

（二）请各特殊教育学校对本校本次巡回指导有授课任务的专家、教师给予支持，安排好相关工作。

六、其他事项（一）指导组用车由南宁市盲聋哑学校安排。

（二）请六县及邕宁区特殊教育学校提前与联络员联系具体指导的时间，并主动向主管教育局报告活动安排，指导组食宿费、交通费等费用由市教育局统筹解决。

附件：1.南宁市2013年度特殊教育师资培训巡回指导组成员名单2.南宁市2013年度特殊教育师资培训巡回指导工作安排表南宁市教育局2014年4月18日附件1南宁市2013年度特殊教育师资培训巡回指导组成员名单组长：章志宏南宁市教育局副局长副组长：陆西宁南宁市教育局基教科科长专家成员：周毅南宁市盲聋哑学校校长曾湄南宁市盲聋哑学校书记罗光宁南宁市盲聋哑学校副校长曾兰南宁市培智学校副校长邓敏带南宁市盲聋哑学校学校盲教中心主任李江泳南宁市盲聋哑学校特级教师彭红丽南宁市盲聋哑学校教师授课教师：陆小喜、李德巧、商静、游丽燕、李文颖、梁臣凤、杨雪琴联络员：邓敏带（133****8025）附件2。