2019-2020年八年级政治下册 5.1 隐私和隐私权导学案 新人教版

隐私受保护第一框隐私和隐私权课型:新授课课时:1课时【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人的信誉感和责任感。

2.能力目标：理解什么是隐私；法律对个人隐私权保护的有关规定，并能依据法律规定判别侵犯隐私的行为从而具备维权的意识和能力。

3.知识目标：了解隐私的内涵，隐私权的内容，知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。

【教学重难点】1.教学重点：让学生认识到不是想隐瞒的事就是隐私，隐私不仅是个人问题，也是社会、法律关注的问题；法律对公民的隐私予以保护。

2.教学难点：对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为。

【自习】：1.什么是隐私？2.隐私具体包括哪些内容？3.为什么要保护隐私？4.什么是隐私权？5.隐私权的具体内容有哪些？6.隐私权有何界限？7.隐私权的真谛是什么？【自疑】：通过今天的学习我想问（请你将预习中未能解决的问题和疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决）【自探】：情境故事一：小隐和思思是好朋友。

一天，小隐看到思思在写什么，就好奇地问：“你在写什么啊？”思思犹豫了一下，说：“你看吧！”原来思思写的是她的另一个好朋友盼盼的事情。

盼盼的爸爸妈妈昨晚又吵架了，吵得很凶，盼盼只好躲到思思家做作业。

思思正在考虑要不要把这件事告诉老师。

小隐说，这事一定要告诉老师。

思思同意了。

于是，两个人一起去找老师，老师听了之后，问思思：“盼盼家住哪里？家里的电话是多少？我马上和她父母联系。

”如果你是盼盼，你怎么看待小隐、思思和老师的做法？情境故事二：小隐和赵敏是同窗好友。

一天，班里一位同学的手表丢了。

当晚，小隐去赵敏家玩，发现了那块手表，几经追问，赵敏承认是她拿了同学的手表，并央求小隐一定要为他保密，但又不愿还给同学。

回家后，小隐心事重重，想把事情真相告诉老师，可赵敏一再强调这是他的个人隐私，一定要保守秘密……（1）你认为赵敏关于个人隐私的说法正确吗？为什么？（2）小隐同学现在不知道该怎么办，你能帮她出出主意吗？情境故事三：小隐的班上来了个新同学小红，小隐想和她做朋友，就主动和她交谈，并想问她家的电话号码、父母工作、家庭住址等，还主动告诉了小红自己家的这些情况。

2019-2020学年八年级政治下册第五课第2框尊重和维护隐私权导学案新人教版【学习目标】知识目标:知道该如何尊重和维护自己及他人的隐私权。

能力目标:掌握保护个人隐私的技巧和法律手段,实践中能运用法律维护自己的隐私权。

情感态度与价值观目标:树立人格独立观念,具有隐私意识,强化责任与信誉意识。

【自学导读】阅读课本p51-55大字部分细读，小字部分粗读。

1、怎样尊重他人的隐私？2、侵害隐私权的表现。

3、如何维护隐私权？4、如何保护自己的隐私？5、如何认识保护隐私不是自我封闭？同学之间相互交流自学成果。

【自学检测】故事情景一：荣荣的烦恼之家庭篇一个开朗初中女生荣荣,和大家一样,喜欢听音乐上网,可是,生活中也有不少烦恼,让她很困惑……最近一段时间,荣荣一回家就上QQ跟网友聊天,开学二个月来,成绩下降明显。

妈妈坚持要看荣荣的聊天内容,要求荣荣告知QQ密码。

说一说:如果你是荣荣,你会给妈妈QQ密码吗?并说明理由。

故事情景二：荣荣的烦恼之学校篇和妈妈的冲突还没有解决，荣荣又遇到了新的问题! 这还得从网聊的事说起。

荣荣与好朋友肖肖网聊时，跟她说起了自己曾患肝炎休学一年的事，后来肖肖在与同学聊天时，将荣荣这一秘密告诉了大家，同学们知道后议论纷纷，不少人因此疏远荣荣。

荣荣为此感到很孤独和痛苦。

问:如果你是荣荣，你有什么心理感受？你如何评价肖肖的行为？故事情景三：荣荣的烦恼之社会篇最近荣荣在浏览网页时看到自己的照片、姓名、年龄等个人信息赫然出现在某网站上，被用于某消痘产品的广告宣传。

可是她说并没有同意作任何产品的广告宣传。

后来她回想起来，可能是她注册的一个网站泄露了她的个人信息。

为此，她感到很苦恼。

讨论:（1）请你说说生活中有哪些侵犯隐私权的行为？（2）请你们想想办法，帮助荣荣解决烦恼好吗？故事情景四：荣荣的变化荣荣听了大家的建议后，她勇敢地拿起法律武器依法维护自己的隐私权，把该网站告上了法庭，最后该网站承担了停止侵害、赔礼道歉的责任，并赔偿了荣荣2000元的精神损害赔偿。

初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构隐私和隐私权导教案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提升。

本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。

第五课（一）《隐私和隐私权》【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：联合学习目标和教案，自学课本p46-----50页内容，用铅笔在课本上标志要点。

并独立达成《自主学习》内容。

2、小组谈论、合作研究：组长组织组员对教案进行谈论，帮助有展现、评论任务的同学高效达成任务。

【学习目标】知识目标：认识稳私的内涵，隐私权的内容，辨别隐私即丑事的错误观点，记着法律对公民个人隐私包含未成年人的个人隐私予以明确的保护；能力目标：能自主地用所学的法律知识剖析教材或平时生话中的有关事例，初步记着保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律保护自己的隐私权。

感情态度和价值观目标：建立人品独立观点，具有隐私意识，培育尊敬他人隐私的信用感和责任感。

【重难点预设】要点：隐私的内涵。

难点：隐私权的概括。

【知识链接】教材第 47 页“对‘隐私就是丑事’的说法发布看法”从隐私的观点和内容能够看出，“隐私就是丑事”的说法是错误的，隐私简言之就是与公共利益没关的个人秘密，包含的内容相当宽泛，波及个人的好多方面，如电话号码、身高、收入等，不行将隐私等同于丑事。

详细原因：（1）隐私由“隐”和“私”两个要件构成，缺一不行。

“隐”即隐藏，是鲜为人知、不肯公然、不肯让他人介入或不宜公然、他人不宜介入之意；“私”即个人之事，与“公”对应，重申的是与公共利益、社会利益没关的纯个人之事。

（2）隐私中的“隐” 含有不肯让他人知道的意思，而“私” 一定切合“私” 的含义，不然就是“公”。

【关键字】八年级《隐私和隐私权》活动探究型教案1一、教材分析课标依据依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

依据“我与他人的关系”中的“交往品德”部分:关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

教材分析本框从学生身边小事入手，引出隐私、隐私权的含义和法律保护规定的相关内容。

学生对此有了初步的了解，为下一框的学习打下基础。

由浅入深，学生能更好的掌握，理解本课知识点。

2、学情分析长久以来，由于封建观念等因素影响，整体社会环境缺乏个人隐私意识，总认为“好事不背人，背人没好事”，把隐私等同于丑事、不光彩的事，只有把自己的一切都公布于众才是光明磊落，根本没有个人心灵的空间。

现在的学生也是如此，他们隐私意识淡薄，对个人隐私认识不够，对法律了解不多，加上有着强烈的好奇心，以致于生活中学生侵犯他人个人隐私的事情时有发生，较为普遍。

同时对哪些属于个人隐私并受法律保护不是很清楚。

加上未成年学生处于被教育者地位，个老师为了解学生，经常采用看学生日记、翻学生抽屉等手段，虽然这些行为可能出于善意，但严重侵犯了学生的隐私。

通过本框的学习可以帮助学生解决这些问题。

三、教学目标1.了解隐私的内涵、隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。

知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。

2.能自主的运用法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和手段，实践能运用法律维护自己的隐私权。

3.树立隐私意识，养成尊重他人的隐私习惯，增强人格独立意识。

四、教学重难点教学重点：隐私的内涵；隐私权的内容。

教学难点：隐私的概念；澄清隐私即丑事的错误观念；五、教学准备制作多媒体课件，搜集与本课相关的素材六、教学过程环节一：新课导入：视频欣赏：美国机场安检需全身扫描引争议。

2019-2020学年八年级政治下册第五课第一框隐私和隐私权教案新人教版教学目标：情感态度与价值观目标：通过教学，让学生认清隐私和隐私权，树立人格独立观念，培养隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。

能力目标：通过教学，阅读教材，理解本课教学的基本内容，提高阅读理解能力；能够积极地参与整个课堂教学过程，从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。

提高学生分析问题，处理问题的能力，提高学生的社会生活能力。

知识目标：通过教学，帮助学生了解隐私的内涵，懂得保护隐私的必要性，知道隐私权及其具体内容；澄清隐私即丑事等错误观念；知道法律对公民隐私权的保护；知道个人隐私权受侵害时的法律救助方法及侵权者所应承担的法律后果。

教学重点、难点：正确认识隐私和隐私权。

对教学内容的理解本框“隐私和隐私权”主要围绕隐私和隐私权而展开——主要介绍了什么是隐私，说明了隐私的含义及保护公民个人隐私的重要意义；在隐私权的叙述中，不仅阐述了隐私权的含义，而且介绍了隐私权的具体内容，同时还强调了公民不得滥用隐私权。

教学设计1．情景导入——“隐私知多少”活动内容：《2056年的外卖服务》（电话声）嘟嘟嘟嘟…………男：喂……女：李先生，您好，pizzata专门店热情为您服务男：你怎么知道我姓李？女：根据您的来电，我们即可从电信局得知您的姓名及地址，请问您要点餐吗？男：哦？那挺方便的，我要一个芝士海鲜pizza。

女：李先生，两个月前，您的体检结果显示您的胆固醇偏高，依照医嘱应该少吃海鲜，您还要换一款吗？男：你又是怎么知道我的体检结果的？女：根据您的来电，我们即可从各大医院得知您的就医记录。

男：那，那要一个杂菜pizza吧！女：先生，根据您本年3月15日在星星餐馆用餐记录，您是不吃青瓜的，杂菜pizza中有青瓜，您要换一款吗？男：这也不行，那也不行，干脆你说了算了女：好的，先生，根据您的饮食喜好和您最近的医疗记录，我们餐厅的田园pizza最适合您男：随便吧，快点送来。

隐私和隐私权[课标要求] 本节课依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民的个人的隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

’’“关心和尊重他人，体会‘已所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能与人为善。

”[教学目标]知识目标：了解隐私的内涵，隐私权的内容；澄清隐私即丑事的错误观点。

能力目标：能主动的运用所学的法律知识分析教材和日常生活中的相关案例。

情感态度价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识。

[教学重难点]本课重点是让学生对个人隐私的保护，这是进一步学习尊重和保护隐私权的基础。

难点是隐私和隐私权的含义，其理论性强，学生学起来有一定困难。

[课时安排] 1课时[教学准备] 1、搜集有关隐私权的事例，了解相应的法律知识。

2、准备一个信封。

[教学过程][板书设计]隐私和隐私权（一）人人有隐私（二）让自己的心灵有个家的权利1、隐私的内涵1、隐私权的含义2、隐私不是丑事2、隐私权的内容3、保护隐私的必要性[课堂练习]一、轻松入门1、下列选项属于隐私权的是（）A、携带枪支B、私人信息C、个人空间D、个人私事2、隐私权是指公民依法享有的（）权利A、私人生活某某B、私人自由决定C、私人信息某某D、私人生活安宁3、X三家的小狗不见了，怀疑被邻居李四藏起来，于是X三的父亲便带几个人到李四家搜查。

X三父亲的行为（）A、侵犯了李家的隐私权B、侵犯了李四的人身自由权C、是合理的行为但不合法的行为D、是法律所禁止的行为4、下列属于侵犯公民的通信自由和通信秘密行为的是（）A、擅自拆看他人的信件B、刺探他人信件C、公开他人信件内容D、父母拆看6岁儿子的信件5、在今天坚持以人为本的社会，保护他人的隐私有何作用（）A、自由的放松自己的身体和心灵B、获得内心世界的安全感C、保证私人生活的安宁D、体会做人的尊严二、自由畅想“隐私受到保护”感觉的词语有：“隐私被泄露”感觉的词语有：[课后作业]某学校为了加强对住读学生的管理，于是集中在学生寝室对所有学生的箱子、书包和床铺进行了一次大清查。

八年级（下）思想品德学科导学案课题：第五课第一框隐私和隐私权课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时学习目标：了解隐私、隐私权的含义及包含的内容；掌握保护隐私权的重要性重点：隐私、隐私权包含的内容难点：依法维护隐私权学习过程：隐私的含义：不愿为人所知、侵扰的；与利益、利益无关的。

、个人、私人等。

隐私权，是指公民依法享有和的权利。

(2)法律保护公民的隐私权，能够，。

(3)隐私权的真谛是私生活的，保证，内心世界。

(4)隐私权包括的内容：①私人生活安宁权：公民的住宅不受侵犯，未经允许，任何人不得擅自或非法，执法人员不得无视法定程序。

②个人信息保密权：公民有权对个人信息保密，并禁止他人、和自己的私人信息。

③私人通信秘密权：公民有权对个人通信内容保密，禁止他人、或。

八年级学生小明和小华是好朋友，小华放学后经常去营业性网吧，还让小的隐私，指责小明侵犯了小华的隐私权；也有同学认为在这件事上小明做得对，我们要向小明学习。

(1)小明侵犯了小华的隐私权了吗？为什么？(2)我们是否要向小明学习？为什么？“你的房子打算出售吗？”“你的房子是不是要出租？”新买的房子还没有“咨询”电话，这让他不堪其烦，而且电话里，对方对他的姓名、电话、家庭住址，甚至房产投资情况都一清二楚。

“除了这些，他们到底还知道些什么？”钱先生一想起这些咨询电话就心有余悸。

(1)上述材料中提及的哪些内容属于钱先生的隐私？(2)房地产中介公司的行为是否侵权？为什么？一位重点中学的女学生，在一段时间里经常收到寄自某大学的信，班主任题，又不好把拆开的信交给收信人，老师把信扣了下来。

女同学知道此事后，非常气愤，认为老师和家长侵犯了她的隐私权。

(1)结合教材谈谈什么是隐私权？它具体包括哪些内容？(2)保护这种权利有什么意义？(3)如果在这位女同学身上发生的一切与老师的想法完全相同，老师和家长这样做行吗？请你指出法律依据。

【当堂检测】1. 当你的日记被偷看、住宅被他人窥视、信件被人拆阅……你应该意识到，自己的正在被侵犯。