人教版思想品德八年级下册第二单元第五课第二框尊重和维护隐私权

《尊重和保护隐私权》教学目标：知识目标：熟悉到尊重和保护隐私权的重要性，在实践中能运用法律武器保护自己的隐私权。

能力目标：通过情景导入，案例分析，让学生发现和解决实际生活问题。

情感、态度与价值观：树立隐私的意识与观念，强化责任和信用意识，知道如何尊重和保护隐私权。

教学重点：掌握保护个人隐私的技能和法律方式，强化责任与信用意识。

教学难点：如何运用法律保护自己的隐私权。

学情分析：本课的内容对于学生来讲是既熟悉又模糊，要通过一些具体的教学案例，使得学生能够从中真正的理解，而且能够学会对现实生活中的案例进行准确的分析，学会从法律角度去判断分析解决问题。

教学进程：情境导入篇：通过展示电话图片、wifi图标、微信图标，提问学生是不是熟悉这三样东西，你是不是用过，他们带给咱们生活什么样的影响，是不是会泄露咱们的隐私？知识探访篇：一、尊重隐私是道德的期盼一、通过适才的视频，你来讲说网络世界个人的哪些隐私可能会被盗用侵犯？隐私被盗用侵犯后会带来哪些影响？二、你是不是有个人隐私被侵犯或侵犯过他人的隐私的经历？隐私被侵犯后带给你或他人哪些影响？二、侵犯公民隐私的具体行为表现一、侵犯公民隐私的行为是什么样的行为？既是违背社会道德的行为，也是违法行为。

二、隐私权被侵权的具体表现有哪些？侵扰他人私生活、公开他人隐私。

监视、窥视他人私生活。

偷看他人日记、私拆他人信件。

道听途说传播他人隐私。

非法利用他人的个人隐私。

3、什么样的情况下公民的个人隐私不算被侵犯？为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。

4、小组讨论：试从家庭、学校、社会三个方面，说说身旁侵害隐私权的行为。

三、咱们应该如何尊重他人的隐私一、咱们应该如何尊重他人的隐私？学生讨论回答，教师总结多媒体呈现：树立尊重他人隐私意识、强化责任与信用意识二、树立尊重他人隐私意识学生讨论回答，教师总结多媒体呈现：每一个人都是独立的个体，要破除人格依附的陈腐观念；不干与他人私人空间，不挑拨离间、揭人短处、扰人安宁；不因好奇而热衷于探问他人私事、传播他人的秘密。

《第五课隐私受爱惜第二课时尊重和保护隐私权》一.学习目标：明白法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护；明白个人隐私受侵害时的法律救济方式和侵权者所应承担的法律后果。

二.学习重难点：提高学生尊重和爱惜隐私权的意识；知道如何尊重和保护隐私权。

三.温习内容：一、隐私的含义及要紧内容？二、爱惜隐私的意义或作用是什么？3、什么是隐私权？4、隐私权的真理是什么？四.课堂助学：一、如何尊重隐私？二、侵害隐私权的表现？3、爱惜隐私权的方式有哪些？五.课堂检测：1.引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目；教材中落实。

2.看谁记得快，指生回答。

六.达标训练：（一）夯实基础1.有人用电话偷拍他人私生活的场景，并在网上发布。

这种行为侵犯了他人的（）A.人身自由权B.荣誉权C.隐私权D.财产所有权2.要尊重他人隐私，就应该（）①不干与他人的私人空间②不探问他人私事，不关切朋友的困难③不传播他人秘密，强化责任与信誉意识④不挑拨离间、揭人短处A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.以下行为属于侵犯他人隐私权的是（）A.将自己的秘密告知最要好的朋友B.执法机关为社会公共利益依法公布当事人的有关信息C.语文教师批改学生的作文D.父母查看子女存储在电脑上的电子邮件4.就因为记录过一个购房信息，持续3年，重庆市人大代表段荗兵的电话天天都接到四五个骚扰，这促使他提出了“立法爱惜个人信息”的建议。

在2020年重庆市“两会”上，那个建议取得同一代表团的10多位人大代表的附议。

对此，以下熟悉正确的有（）①在信息技术发达的今天，人们没有隐私②泄露客户个人信息是侵犯隐私权的行为③尊重隐私是公众的期盼和法律的要求④咱们要增强爱惜个人信息的意识A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.咱们在爱惜隐私方面要增强自我爱惜意识，具体要做到（）A.面对严格要求的教师，万万不能说实话B.在向熟人放高兴扉时，要认真选择倾诉对象C.在父母眼前，必然要有戒备之心D.自我封锁，与世隔间6.某村委会办公室新买的一台电脑被盗，村长依照现场判定系本村人所为，于是便带着人挨家挨户进行搜寻。

八年级思想品德下册《尊重和维护隐私权》说课稿尊敬的领导、老师：大家好!今天我说课的内容是《尊重和维护隐私权》, 我将向大家介绍怎样力求体现高效课堂,突出学科教学特色,通过情感体验等方法来完成本课的教学目标。

下面我主要从教材分析、教学目标、教学重点难点、教法分析、学法分析、教学过程六个方面进行简要说明。

一、说教材分析：《尊重和维护隐私权》是人教版思想品德八年级下册第二单元第五课第二框。

从教学内容来看,本框题讲解了如何尊重隐私和依法维护隐私。

依据课程标准"知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重他人隐私。

本课是第五课整个链条上的不可或缺的一环,具有不可替代的作用和地位。

二、说教学目标：依据《课程标准》和教材内容,以及学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的现实,结合我们思想品德学科的特点,我确立了以下的教学目标:知识与能力目标: 尊重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识，维护自己的隐私需要强化自护意识，提高隐私意识和依法维护隐私权的能力。

过程方法目标:通过典型案例分析、讨论的方法，帮助学生分析家庭生活中的隐私保护，学校生活中的隐私保护，社会生活中的隐私保护以及未来社会科技发展与隐私权的保护问题。

情感态度价值观目标: 树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。

三、说教学重点、难点教学重点:掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,强化责任与信誉意识。

教学难点:如何运用法律维护自己的隐私权。

四、说教法分析：本课教学设计紧紧围绕生活实际设置情境,选取案例,教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终,引导学生阅读、讨论交流、归纳、总结。

从教法看,本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念:1. 针对学生在隐私方面的模糊认识,我本着解放学生的手,解放学生的嘴,让学生阅读、讨论、大胆表达自己的思想。

2.关于尊重他人的隐私,我采用体验式教学,引导学生以案例主人公的角度交流隐私受到侵害时的感受,从而体会"己所不欲,勿施于人"的道理。

《尊重和维护隐私权》说课稿说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是八年级下册第五课第二框题《尊重和维护隐私权》,首先，我对本框题进行分析。

一、说教材《尊重和维护隐私权》是人教版教材思想品德课八年级下册第二单元第五课第二框。

从教学内容来看，本框题讲解了如何尊重隐私，依法维护隐私。

依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人地隐私。

”“尊重和维护隐私权”这框在第五课中承接第一框内容，是第五课整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和地位。

二、说教学目标1．情感、态度与价值观目标树立人格独立观念，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。

2．知识目标知道个人隐私受侵犯时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。

3．能力目标能自主运用所学法律知识分析生活中的案例，提高自我保护隐私的意识。

三、教学重难点1．教学的重点掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。

2．教学的难点如何运用法律维护自己的隐私权。

四、教法和学法教法：情境体验法，直观演示法，案例分析法学法：阅读讨论法，参与学习法五、说课前准备教师准备：搜集有关隐私权的相关案例。

六、说教学过程1．自拍视频导入新课我们在现实生活中，经常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件的事情，我们想一想：（1）父母的做法正确吗？为什么？（2）如何避免这类事件的发生？（3）你认为应该如何尊重别人的隐私？通过这个活动使学生认识到要尊重他人隐私，就要树立隐私意识。

2．传授知识（1）出示课件：小敏的遭遇：活动：说课稿小敏最近比较烦，学习成绩也直线下降。

好友琳琳非常着急，在她的追问下，才得知小敏的父母最近离婚了。

为了帮助小敏走出困境，琳琳召集了班上许多同学来帮助小敏。

这样，小敏父母离婚的事情就在班里传开了。

为此，小敏又陷入了新的苦恼。

第二框尊重和维护隐私权教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。

教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。

教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。

教学工具：多媒体课时安排：一课时导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。

那么，如何运用法律维护自己的隐私权？这一节课我们就来学习第二框尊重和维护隐私权。

第二框尊重和维护隐私权（板书）一、尊重隐私是道德的期盼（板书）我们在现实生活中，经常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件的事情，我们想一想：（1）父母的做法正确吗？为什么？（2）如何避免这类事件的发生？（3）为你应该如何尊重别人的隐私？学生讨论后发言，教师小结：通过上一节课的学习，我们知道了法律保护公民的通信秘密和通信自由，也包括我们未成年人。

父母不征的我们同意，擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件，是不对的。

如果发生这样的事情，我们应该采取恰当的方式，与父母沟通、交流，不要激化矛盾，问题一定会解决。

我们应该如何尊重别人的隐私？第一、尊重他人的隐私，就要树立隐私意识（板书）我们要明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

第二、尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识（板书）活动：肖肖的案例分析目的：通过案例分析，使学生明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

要求：阅读案例，讨论分析书中的问题。

老师归纳：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识和信誉意识，责任可以保证隐私的安全，信誉可以体现对他人的忠诚。

只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。

上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。

处理“相关连接”的内容。

（可以省略）提问过渡：我们应该如何维护自己的隐私权哪？二、依法维护隐私（板书）1、侵害隐私权表现（板书）我们先了解一下那些行为是侵害隐私权的行为？教师根据教材第53页的内容讲解，并指导学生划书。

《尊重和维护隐私权》教学目标：知识目标：认识到尊重和维护隐私权的重要性，在实践中能运用法律武器维护自己的隐私权。

能力目标：通过情景导入，案例分析，让学生发现和解决实际生活问题。

情感、态度与价值观：树立隐私的意识与观念，强化责任和信誉意识，懂得如何尊重和维护隐私权。

教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。

教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。

学情分析：本课的内容对于学生来说是既熟悉又模糊，要通过一些具体的教学案例，使得学生能够从中真正的理解，并且能够学会对现实生活中的案例进行准确的分析，学会从法律角度去判断分析解决问题。

教学进程：情境导入篇：通过展示荣荣的QQ聊天过程引入课堂知识探寻篇：一、尊重隐私是道德的期盼情景故事二：我心里有个小秘密情景故事续接：情景：请在“一米线”外等候解决三个问题：1、尊重隐私，要树立隐私意识。

2、尊重隐私，需要强化责任与信誉意识3、人与人之间要相互尊重彼此的隐私。

二、依法维护隐私权1、个人隐私受法律保护。

2、隐私权被侵权的具体表现有哪些？侵扰他人私生活、公开他人隐私。

监视、窥视他人私生活。

偷看他人日记、私拆他人信件。

道听途说传播他人隐私。

非法利用他人的个人隐私。

注意：什么样的情况下公民的个人隐私不算被侵犯？为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。

3、侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究—法律保护4、尊重他人隐私、增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁-—自我保护5、处理好“隐私与交流”的关系辨一辨：维护隐私与自我封闭、与世隔绝是什么关系？学生讨论回答，教师总结多媒体呈现：每个人都是独立的个体，要破除人格依附的陈旧观念；不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密三、我的感悟小结：通过本课的学习，我们懂得人与人之间要相互尊重彼此的隐私。

保护公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一。

5.2尊重和维护隐私权【学习目标】知识目标：知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。

能力目标：初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。

情感态度与价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识；不断矫正不尊重他人隐私的陋习，强化责任与信誉意识，培养尊重他人隐私的信誉和责任感。

【学习重难点】树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的陋习；“已所不欲，勿施于人”。

【自主学习】（一）课前三分钟（二）自主预习（阅读教材，理解、勾划、标注课本重难点知识，找出自己不明白的问题，完成下列自主学习任务。

）阅读教材第51--55页的相关内容，完成以下问题：1.怎样尊重他人隐私（51页—52页）①尊重他人隐私，要树立＿＿＿＿；②尊重他人隐私，需要强化＿＿＿与＿＿＿＿意识。

2.隐私侵权的主要表现（53页）3.我国法律对公民个人隐私权包括未成年人的个人隐私权予以明确保护。

（53页正文及相关链接结论）4.当隐私权受到侵害时，我们应该怎样维权（54页）当隐私权受到侵害时，我们应该勇敢地拿起＿＿＿＿＿，采用自行与侵权人＿＿＿、请求＿＿＿＿＿等方式，要求侵权人＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿以及要求精神损害赔偿。

5.我们应该采取哪些措施保护自己的隐私权（55页）①增强自我保护意识，给自己的隐私＿＿＿＿＿；②要认真选择倾诉对象；③要掌握＿＿＿＿＿＿＿的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。

【展示与质疑】小组合作探究：请同学们围绕下列问题小组合作探究，然后各组向全班展示学习成果。

社会透视星期五下午，宁宁急着要去学校举办的乒乓球比赛，于是便把自己的日记交给盈盈，让她替自己保管一会儿。

出于好奇，盈盈打开了宁宁的日记，阅读了其中的一些内容，并把日记中的一些事告诉给班上的同学。

宁宁回来后，班上的同学正在传看她的日记，有些同学还取笑她，这使她非常难堪。