幼儿园大班社会活动《特殊的电话号码》

幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思【教学目标】1. 让幼儿了解电话号码的作用及常识。

2. 培养幼儿正确使用电话号码的意识。

3. 培养幼儿分辨紧急情况和一般情况下电话号码的能力。

4. 通过游戏和互动，增强幼儿对电话号码的记忆和认知。

【教学准备】1. 教师准备幼儿认识电话号码的图片和故事卡片。

2. 教师准备画面明显的大号电话机模型或图片。

3. 幼儿准备胶纸和彩色笔。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师示范拨打电话并介绍“电话号码”是什么。

并说明它的重要性，如需要找人、解决问题等。

2. 教师可以用常见的电话号码来让幼儿感受其重要性和实用性。

3. 教师和幼儿对话，引导幼儿思考日常生活中他们遇到过的需要打电话解决的问题。

二、讲解电话号码的知识（10分钟）1. 教师出示电话号码的图片和故事卡片，向幼儿解释电话号码是一串数字，用来打电话和联系人的方式。

2. 教师可以使用幼儿熟悉的故事情节，如《三只小猪》、《小红帽》等故事，让幼儿参与讨论，在故事中解释电话号码的应用。

3. 教师以幼儿易于理解的方式，介绍电话号码的特点和使用方法。

三、分辨紧急情况和一般情况下的电话号码（15分钟）1. 教师出示不同的电话号码图片，其中既有紧急情况下的电话号码，如火警报警电话，也有一般情况下的电话号码，如亲戚、朋友电话等。

2. 教师创设情景，让幼儿分辨并配对不同情况下的电话号码。

可以使用游戏的方式进行，增加趣味性和参与性。

四、制作个人电话号码标签（10分钟）1. 教师给每个幼儿发放胶纸和彩色笔。

2. 教师引导幼儿将自己的家庭电话号码用彩色笔写在胶纸上，并告知幼儿贴在家中易于找到的地方。

3. 教师检查每个幼儿的电话号码标签，确认准确无误。

五、电话号码游戏（15分钟）1. 教师游戏前提示幼儿游戏规则：根据教师口令，幼儿迅速找到对应的电话号码或者拨打电话。

2. 教师使用不同教授技巧和方法，如口令、动作等，带领幼儿游戏。

3. 在游戏中加入电话号码相关的知识问题，引导幼儿思考和回答。

幼儿园大班安全《特殊电话》教学设计【含教学反思】教学背景和目的安全教育是幼儿园工作中非常重要的一个环节，而特殊电话是安全教育其中一个重要的内容。

针对3-6岁大班幼儿，本教学设计旨在通过特殊电话的方式，让幼儿了解紧急情况下需要拨打哪些电话号码，懂得正确使用电话，并掌握安全防范意识，以提高幼儿的自我保护能力。

教学内容与方式教学内容：1.紧急情况下需要拨打的电话号码。

2.正确使用电话的方法。

3.常见安全意外的预防方法。

教学方式：1.情景演练2.讲解和练习3.游戏教学流程第一步：游戏热身1.教师播放卡通警车视频，介绍警车的特点和作用，并引导幼儿谈论警车、警察能为我们做什么。

2.教师组织幼儿分组比赛，每组进行”抓小偷“游戏。

让孩子们在一个指定范围内自由游走，其中一名假扮小偷，其他孩子假扮警员，他们要尽可能快地寻找小偷，并合作将小偷抓住。

第二步：情景演练1.教师介绍安全话题，例如交通安全、火灾安全、紧急求救等，让幼儿们畅所欲言，并引导幼儿列出可能遇到的危险情况。

2.教师演示拨打特殊电话，并让幼儿模仿练习。

教师同时介绍紧急情况下需要拨打的电话号码，如110、119等，并讲解拨打电话的方法。

3.教师用幼儿日常生活中可能遇到的场景，引导幼儿模拟拨打报警电话，并让幼儿们根据情景练习拨打相应的电话号码。

第三步：讲解和练习1.教师讲解各种安全意外事件的防范方法，并关注幼儿的安全知识和安全保护意识。

2.教师为幼儿提供场景让幼儿们练习应对常见的安全意外，例如如何逃脱火灾、如何乘坐交通工具等。

第四步：游戏1.教师组织幼儿一起玩“火灾逃生大作战”游戏，让幼儿们通过游戏方式了解火灾逃脱的方法和安全意识。

2.教师让幼儿一起玩“交通扫雷”游戏，让幼儿们通过游戏方式练习交通安全规则，提高安全防范意识。

教学反思在教学中，通过游戏的方式激发了幼儿们的兴趣和参与度，并促进了幼儿的身心发展。

通过情景演练，特别是撰写并模拟真实情况中需要拨打紧急电话的场景，幼儿们得以了解紧急情况下需要拨打哪些电话号码，掌握正确的电话拨打方法。

大班社会课教案《特殊的电话号码》教案名称：《特殊的电话号码》课程：社会课年级：大班（幼儿园大中班）教学目标：1.通过故事情节的引导，培养幼儿的情感认知，激发他们对社会交往的兴趣和好奇心。

2.培养幼儿的集体合作能力和表达能力，提高他们的口头表达能力。

3.通过图片展示和角色扮演，培养幼儿的观察力和想象力。

教学重点：培养幼儿的集体合作能力和表达能力，提高他们的口头表达能力。

教学难点：通过图片展示和角色扮演，培养幼儿的观察力和想象力。

教学准备：教具：故事卡片、图片展示卡片、角色扮演道具课前准备：挂好故事卡片，准备好准备图片展示卡片和角色扮演道具教学流程：一、引入（5分钟）1.教师赞美和问好，引起孩子们的兴趣。

2.教师出示电话号码卡片，并与孩子们简单介绍电话号码。

二、讲故事（10分钟）1.教师出示故事卡片，借鉴鹿怂株的故事，激发幼儿园学生的想象力和表达能力。

2.教师适当引导幼儿参与故事情节，鼓励幼儿提出问题和猜想。

三、图片展示（10分钟）1.教师出示图片展示卡片，让幼儿围绕图片进行简单的描述。

2.教师引导幼儿观察图片中的细节，提出问题引导幼儿思考。

3.教师鼓励幼儿自己组织语言，向大家表达自己的观察结果和想法。

四、角色扮演（15分钟）1.教师引导幼儿们自愿参与角色扮演，假扮不同的角色。

2.教师扮演一个电话工作人员的角色，用幼儿的号码给故事中的角色打电话，引导幼儿想象角色的反应和表情。

五、课堂总结（5分钟）1.教师回顾本节课的主要内容和教学目标，鼓励幼儿回答问题和分享感受。

2.教师对幼儿的表现进行赞扬和鼓励。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对电话号码有了初步的认识，培养了他们的集体合作能力和表达能力，同时也提高了他们的观察力和想象力。

但是在活动设计方面，可以加入一些小游戏或者趣味性的任务，更好地激发幼儿的学习兴趣和积极参与的态度。

幼儿园大班安全优质课教案特殊电话号码及教学反思含五篇第一篇：幼儿园大班安全优质课教案《特别电话号码》及教学反思《大班安全优质课教案《特别电话号码》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全优质课教案《特别电话号码》含反思！一、活动目标：1.知道三种特别的电话号码及其作用。

2.了解使用这些特别的电话号码的具体情况。

二、活动过程：1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特别的电话号码，它们是很实用的，你们知道有哪些吗?“本文来源:屈,老;师教案.网”(幼儿自由讲述)2.教师引导幼儿认识几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会浮现?谁会浮现?他们会做什么?依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

2.教师总结，活动结束。

教学反思：1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。

在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答举行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观察和积极参与的热情。

2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用办法的隐性目标)似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都挑选了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。

3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、冷静的情感教育。

4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿举行更加真实的尝试。

大班社会特殊的电话号码教案一、教学目标1. 让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119、5）及其功能。

2. 培养幼儿在紧急情况下正确拨打特殊电话号码的能力。

3. 提高幼儿的安全意识，学会保护自己。

二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其功能。

难点：让幼儿在紧急情况下能够正确拨打特殊电话号码。

三、教学准备1. 教学课件：包含特殊的电话号码及其功能的图片和介绍。

2. 电话模型：用于模拟紧急情况下拨打特殊电话号码。

3. 幼儿用书：《特殊的电话号码》。

四、教学过程1. 导入：通过一个故事引入特殊的电话号码，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本概念：介绍特殊的电话号码（如110、120、119、5）及其功能。

3. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟紧急情况下拨打特殊电话号码。

4. 总结与反思：让幼儿分享在实践活动中的收获，总结正确的拨打特殊电话号码的方法。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们正确拨打特殊电话号码的能力。

2. 课后家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能正确使用特殊电话号码。

3. 定期进行复习，检查幼儿对特殊电话号码的掌握情况。

六、教学内容1. 深入了解特殊电话号码的用途和重要性。

2. 学习在紧急情况下，如何冷静地拨打特殊电话号码。

3. 探讨为什么不能随便拨打特殊电话号码。

七、教学方法1. 采用小组讨论的方式，让幼儿发表自己对特殊电话号码的看法。

2. 通过情景模拟，让幼儿在实际操作中学会正确拨打特殊电话号码。

3. 使用互动游戏，巩固幼儿对特殊电话号码的认知。

八、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查幼儿对特殊电话号码的掌握情况。

2. 通过情景剧，展示特殊电话号码在实际生活中的应用。

3. 组织幼儿进行角色扮演，模拟拨打特殊电话号码的情景。

4. 进行小组讨论，让幼儿分享彼此在拨打特殊电话号码过程中的心得体会。

5. 总结拨打特殊电话号码的正确方法和注意事项。

九、教学拓展1. 邀请警察、消防员等专业人士，为幼儿讲解特殊电话号码的实际应用。

幼儿园大班社会活动教案：特殊的电话号码教学目标通过本次教学活动，幼儿应能够： 1. 认识和理解电话号码的作用和重要性； 2. 了解一些特殊的电话号码，并知道如何使用它们； 3. 培养学生的观察能力和社交技能。

教学准备•松软的地板或草坪；•粉笔、黑板或白板；•音乐播放器；•彩色卡片或彩色纸；•洗护用品和医疗用品。

教学过程1. 导入环节•教师可以通过提问的方式导入，例如：“你们知道电话号码是什么吗？是用来做什么的？”帮助幼儿了解和回答这些问题。

2. 认识特殊的电话号码•教师给幼儿们介绍几个特殊的电话号码，例如110、119、120等，并简单解释它们的用途和重要性。

3. 制作彩色电话号码卡片•教师给每个幼儿发放彩色卡片或彩色纸，要求幼儿们用不同的颜色画出自己家庭的电话号码，并在卡片上写下自己的姓名。

•幼儿们完成后可以互相交换彩色卡片，帮助大家更好地记住各自的电话号码。

4. 电话号码游戏•教师可以安排幼儿们进行电话号码游戏，例如：随机播放一个电话号码，幼儿们要迅速找到相应的彩色卡片和持有该卡片幼儿的姓名，并喊出他/她的姓名。

•游戏中，幼儿们可以轮流扮演拨号者和接听者，加深他们对电话号码的认识和记忆。

5. 角色扮演活动•教师可组织幼儿们进行电话角色扮演活动，让他们体验真实的电话交流情景。

•幼儿们可以分成小组，扮演不同的角色，例如家长、孩子、医生、消防员等，他们可以根据不同角色的情景讨论如何使用电话号码并互相交流。

6. 学习应急电话号码•教师向幼儿们介绍一些常见的应急电话号码，例如120急救电话、119火警电话等，同时告诉幼儿们这些电话号码只能在紧急情况下使用，并提醒幼儿们不要随意玩弄电话。

7. 总结与展示•教师可以请几位幼儿上黑板或白板将自己家庭电话号码写出来，然后请幼儿们逐个介绍自己的电话号码和家庭的应急电话号码。

•教师可以引导幼儿总结本次活动的重点内容，并强调正确使用电话号码的重要性。

拓展活动•教师可以让幼儿画一些有关电话号码的图画，例如电话、手机等，并请他们在图画下方写上相关的电话号码。

大班社会教案特殊的电话号码教案及教学反思教学背景分析本教学设计是针对大班儿童掌握认知数字的基础上，进一步学习电话号码。

透过电话呼叫人们、发送信息，已经成为了现代化文化的必需技能之一。

了解电话号码的组成和使用，是儿童正常交往生活的需求，对其日后的学习和生活都具备重要的意义。

因此，本教学设计旨在通过有趣的教学方式，让学生更好地理解和应用电话号码，进而提高其交际、认知能力。

教学目标1.学会电话号码的基本组成及使用方法；2.学习基本的求救电话号码；3.了解些特殊的电话号码，如：110、120、119等，能根据需要灵活运用；4.培养学生的交际、认知和思考能力；5.发展学生良好的安全、卫生、心理素质。

教学内容知识点电话号码的基本使用和组成1.了解电话号码的基本组成，例如区号、电话号码等；2.学习电话的拨打和接听方法；3.掌握电话号码的正确使用方法。

特殊电话号码的功能和应用1.了解十分简单好记的电话号码：比如110、120、119等；2.学习紧急呼叫求助电话的正确使用。

能力目标1.提高学生的交际沟通能力，包括语言表达、沟通技巧等；2.培养学生自我保护和救助以及卫生责任心；3.发展学生的逻辑思维和批判性思维；4.提高学生的信息素养。

教学过程导入环节1.给学生展示几张简单的社会救助电话图片，鼓励他们试着说出相关信息，并引导学生回忆自己以前遇到过哪些情况需要呼叫求助电话。

2.引导学生从电话号码的使用经验中出发，希望他们能协助想象和找出哪些数字常常被使用到，以及如何完成一次完整的“拨号”操作。

3.引导学生分组模拟“电话拨号”：在老师提供区号和电话号码的前提下，让学生带着耳机，面对一台废弃的电话机，称呼并交换彼此的电话号码并试着打通电话。

实践环节1.分组探讨特殊电话号码的功能和应用，例如：火警电话、医院电话、交通警察电话等，以及应该在何种情况下向求助电话报警，并对其进行巩固回顾。

2.将学生分为小组，与小组内的成员通话，让每个学生试着拨打“110”、“119”警察电话，准确回答“应聘方是否为警察，是否发生了涉及警方重大政治案件、涉及个人隐私案件、涉及文化传媒业务无关的创作表演、故意伤人，非正当经济类犯罪牟利等犯罪”的问题，并完成核实信息的工作。

幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识特殊的电话号码，如110、119、120、12315等。

2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

3. 提高幼儿的安全意识和自我保护意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。

难点：让幼儿在紧急情况下能够正确使用特殊电话号码。

三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括各种特殊电话号码及其用途。

2. 准备一些关于紧急情况的卡片，如火灾、地震、中毒等。

3. 准备一部电话模拟器。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解火灾、地震等紧急情况，引导幼儿认识到特殊电话号码的重要性。

2. 基本概念：教师讲解特殊电话号码的定义及其用途，如110是报警电话，119是火警电话等。

3. 情景模拟：教师出示紧急情况的卡片，让幼儿判断应该拨打哪个特殊电话号码，并进行模拟拨打。

4. 实践操作：教师邀请幼儿上台操作电话模拟器，模拟在紧急情况下如何正确拨打特殊电话号码。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的特殊电话号码，并让幼儿谈谈自己在实践操作中的体会。

五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中是否能正确拨打特殊电话号码。

2. 观察幼儿在实践操作中是否能熟练使用电话模拟器。

3. 搜集幼儿在课堂上的提问及回答，了解幼儿对特殊电话号码的理解程度。

4. 结合幼儿的表现，给予适当的评价和反馈。

教学反思：在本节课中，幼儿对特殊电话号码的认识和掌握程度较高。

在情景模拟和实践操作环节，大部分幼儿能正确拨打特殊电话号码，并熟练使用电话模拟器。

但仍有部分幼儿在紧急情况下无法迅速判断应该拨打哪个特殊电话号码，需要在课后加强练习和引导。

下一步计划：1. 继续巩固幼儿对特殊电话号码的认识，提高他们在紧急情况下的应对能力。

2. 通过课后作业和日常教学，让幼儿熟悉并掌握更多的安全知识和自我保护技巧。

3. 定期举行紧急情况模拟演练，提高幼儿的应变能力。

大班安全教案《特殊电话号码》一、教学目标1. 了解特殊电话号码的作用和重要性；2. 掌握一些常见的特殊电话号码；3. 学会正确使用特殊电话号码，应急情况下迅速寻求帮助；4. 培养学生的应急意识和自我保护意识。

二、教学内容1. 特殊电话号码的定义和作用；2. 常见的特殊电话号码的介绍；3. 特殊电话号码的正确使用方法；4. 模拟特殊情况并进行角色扮演。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过展示一个电话号码的图片，引导学生猜测这个号码的特殊之处，并引导他们对特殊电话号码的认识及其重要性。

2. 讲解特殊电话号码（10分钟）教师以图文并茂的方式，为学生展示常见的特殊电话号码，如：110报警电话、120急救电话、122交通事故报警电话等。

讲解每个电话号码的作用和使用场景，并强调正确使用特殊电话号码的重要性。

3. 学生跟读和默写（10分钟）教师带领学生跟读特殊电话号码，并进行默写练习。

通过反复练习掌握电话号码的正确书写和记忆。

4. 角色扮演（15分钟）教师安排学生分成若干小组，每组扮演一个特殊情况，如：发生火灾、遇到陌生人等。

学生在规定时间内模拟特殊情况，利用已学的特殊电话号码迅速求助，并及时得到解决。

通过角色扮演，培养学生的应急意识和自我保护意识。

5. 梳理总结（5分钟）教师与学生一起回顾已学的内容，总结特殊电话号码的作用和正确使用方法，并强调在遇到危险或紧急情况时要冷静、迅速地拨打特殊电话号码寻求帮助。

四、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解特殊电话号码的作用和重要性，掌握一些常见的特殊电话号码，并学会正确使用特殊电话号码，应急情况下迅速寻求帮助。

通过角色扮演，培养了学生的应急意识和自我保护意识。

在教学过程中，教师可以通过讲解、角色扮演和互动讨论等多种方式，使学生更加深刻地理解和掌握特殊电话号码的相关知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。

幼儿园中班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）的用途和功能。

2. 技能目标：培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

3. 情感目标：培养幼儿遇到紧急情况不慌张，懂得寻求帮助的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道特殊电话号码的用途和功能。

难点：让幼儿在紧急情况下能够正确使用特殊电话号码。

三、教学准备：1. 物质准备：特殊电话号码卡片、紧急情况模拟道具。

2. 经验准备：幼儿已有拨打普通电话的经验。

四、教学过程：1. 导入：通过一个紧急情况的场景，引出特殊电话号码的作用。

2. 基本知识学习：讲解特殊电话号码（110、120、119）的用途和功能。

3. 实践操作：让幼儿模拟在紧急情况下如何正确使用特殊电话号码。

4. 总结与反思：让幼儿分享自己在实践操作中的体会，总结正确使用特殊电话号码的方法。

五、教学评价：1. 评价幼儿对特殊电话号码的认知程度。

2. 评价幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

3. 评价幼儿在教学过程中的参与度和兴趣。

反思：在本节课中，幼儿对特殊电话号码的认知程度普遍提高，大多数幼儿能够在紧急情况下正确使用特殊电话号码。

但在教学过程中，发现部分幼儿对紧急情况的判断能力仍需加强。

在今后的教学中，可以增加更多紧急情况的模拟演练，提高幼儿的应对能力。

也要注重培养幼儿在遇到紧急情况时的冷静和求助意识。

六、教学延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起模拟紧急情况，练习正确使用特殊电话号码。

2. 社区活动：组织一次社区紧急救援演练，让幼儿参与其中，提高实际应对紧急情况的能力。

七、教学反馈：1. 课后收集家长反馈，了解幼儿在家庭中使用特殊电话号码的情况。

2. 观察幼儿在社区活动中的表现，评估其在紧急情况下使用特殊电话号码的能力。

八、教学调整：根据教学反馈，针对幼儿在家庭和社区活动中存在的问题，调整教学内容和教学方法。