课堂小结
概括主题 这篇随笔采用比喻论证、对比论证等 方法，论述了读书的正确目的、读书的正 确方法及读书的重要作用，引导人们通过 认真读书完善自我。
课堂小结
学后感悟
感悟一：读书的方法,或浏览,或泛读,或细读,根据不同的 内容和自己的阅读爱好,读书的方法也是丰富多彩、千变万化的。 每种读书方法都有其独特的作用。对于教材中的课文,我认为应 该“咀嚼消化”,读得“深”一点儿。对于课外书,我认为可以 泛读,增加阅读量,实现“海量阅读”的目标。但不管怎样,读书 应该选择适合自己的方法,广泛涉猎,只有“读书破万卷”,才能 “下笔如有神”。
【不求甚解】 意思是说读书只领会精神实质,不咬文嚼字。 现多指只求懂得个大概,不求深刻了解。
【豁然贯通】 一下子明白了某个道理。
整体感知
1.请同学们先用自己最喜欢的方式认真地读课文，看看作者围 绕着“读书”，发表了哪些见解。
（1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 （2）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻， 伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。 （3）读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻 章摘句，而应推敲细思。 （4）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。 （5）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
读书的态度和方法 1.读书时应注意什么？
不可存心诘难作者
读书的注意 事项
不可尽信书上所言
不可只为寻章摘句， 应推敲细思
三个“不可……”构成排比句式，强调读书时应注意的 事项，增强了语势。
精读细研
2.作者提到读书的方法有哪些？运用了什么手法？怎样论述的？
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读书的 方法
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摘要
