高三化学第二轮复习计划
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高三二轮复习化学教学计划(精选10篇)高三二轮复习化学教学计划(精选篇1)一、研究新课程,制订新计划根据新课程“关注学生的终身学习能力,学生的可持续发展”的特点。
结合浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)强调考察学生“接受、吸收、整合化学知识的能力,分析问题和解决(解答)化学问题的能力以及化学实验与探究能力”。
形成对新课程中浙江省理综化学高考要求和命题原则的认识:新课程下的化学高考将更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查,尤其是过程与方法的考查;将会有意识的加强对学生科学素养的考查;强调知识的灵活运用;突出知识与生活、生产的紧密联系;突出实验在化学科学中的重要地位。
三段式进度安排,复习过程有层次。
3月上旬,完成第一轮复习。
根据〈化学1〉〈化学2〉〈有机化学基础〉〈化学反应原理〉〈实验化学〉5个模块的不同类别(2必修+3选修)(18选6模块的复习全段统一安排,此不纳入)。
确定了一轮复习的主线“基本概念→基本理论→元素化合物→有机→实验”,其中基本理论中的〈化学反应原理〉以及〈有机化学基础〉〈实验化学〉三个模块比重深广度适当加大,基本理论中的〈微观结构与物质的多样性〉、2个必修模块中的元素化合物部分比重深广度适当降低。
3月上旬至4月中旬,完成第二轮复习。
复习内容以专题复习为主,训练以专题+综合并行。
就各个重要知识点,我们都将重新深入思索,加强指导和增加训练量。
同时尽量通过对高考题目和出题形势的研究,使学生更明确这些板块的知识内容和考查方式,使学生的潜能得到更大空间的发挥。
5月上旬开始,进行第三轮复习,以综合模拟训练为主,以查缺补漏为辅。
二、优化教学过程,提高复习效率总原则:以课程标准为依据,考试说明为指导,提高学生的科学素养为宗旨。
在内容上:详细研究“浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)中考核目标与要求、考试范围和内容”,比较新、旧课程高考知识点内容与要求的变化,“去旧迎新、组合调整、重点到位、难点突破”。
高考化学第二轮复习计划高考化学第二轮复习计划2023对于化学知识,大部分人都表示,“化学易学,易懂,易忘”,很多初学化学的同学都有此体会。
要想牢固掌握所学的知识,每学完一章或一个单元后要及时小结,系统复习。
下面是小编为大家整理的高考化学第二轮复习计划,希望对您有所帮助!化学第二轮复习计划1.二轮复习的主要任务就是搞好专题复习,构建知识网络。
化学知识具有“繁、杂、散”的特点,考生对此存在“易懂、难记、用不好”等问题,因此在复习中应特别注意知识的系统性和规律性,注重掌握知识间的内在联系和存在的规律,形成知识网络。
如在复习元素化合物知识时,可以通过抓点、连线、建网,加强复习的系统性。
2.二轮复习的方法是以构建学科主干知识网络为中心的复习方法,是一种以不变应万变的基本方法。
从知识层面上讲,学科知识是有内在的、紧密联系的,将这种联系形成网络,便于知识在头脑中的激活和提取;从能力层面上讲,知识的整理、归纳是提高分析综合能力的重要途径。
3.重视实验,提高探究性的能力。
每年高考题中实验题都占有很大的比重,是考查考生能力的重要题型。
实验试题有利于对考生的理解能力、推理能力、获取知识能力、分析综合能力、创新能力、记忆能力、语言表达能力等多种能力进行考查,从更深层次看,实验试题还能对考生的科学精神、科学素养进行有效的测试。
在二轮复习中,一定要给实验复习留有足够的时间和空间,不能让实验复习匆匆走过场,必要时可以以实验为主线来带动其他知识块的复习。
4.加强反思,提高学习效率。
反思的内容可以是方方面面的,如命题者有什么意图?题目设计的巧妙处何在?此题的关键何在?题目有何规律?是否可推广成一类题型?此题为什么这样做?做题过程中暴露了哪些弱点?这个问题改变设问角度,还会变成什么样的题目?另外,可以对一道典型习题反思,可以对一套试卷反思,也可以对学习环节反思。
通过反思,提高学习效率;通过反思,把问题的前因后果想清楚,从而对知识的认识更加清晰,更加有条理。
2024年高考化学第二轮复习备考计划一、复习目标:1. 熟悉并掌握重点知识点:有机化学、无机化学、化学方程式等;2. 理解化学原理和反应机理,掌握解题方法;3. 提高解题速度和答题技巧,增强应试能力;4. 制定合理的学习计划,保持良好的学习态度和积极性。
二、复习内容及计划:1. 复习有机化学知识(预计用时2个月):(1) 掌握醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯的基本性质和反应;(2) 熟悉烃、卤代烃、醇、醚、酮、醛、酸、酯的命名方法;(3) 理解有机物的立体化学,包括手性、光学活性和光学异构体等知识;(4) 解题方法:积累解题经验,做大量的习题,分析解题思路。
2. 复习无机化学知识(预计用时1个月):(1) 复习化学元素的性质、分类和周期规律;(2) 复习无机化合物的命名方法和化学方程式的书写;(3) 理解无机化合物的化学键、离子键和共价键等基础概念;(4) 复习重要的无机化合物的性质、反应和应用,并注重实验操作。
3. 复习化学方程式(预计用时2周):(1) 复习化学方程式的基本概念和表示方法;(2) 理解化学反应的平衡、速率和反应机理;(3) 学习化学方程式的平衡条件和配平方法;(4) 解题方法:通过大量的练习,熟悉平衡常数、平衡浓度和速率常数的计算方法。
4. 复习课堂知识(预计用时1个月):(1) 复习课堂上已学过的知识点,强化记忆;(2) 分析高考试题,并总结出重点和难点;(3) 整理知识框架,理清知识脉络;(4) 解题方法:针对高考试题进行典型题型和解题方法的整理与归纳。
5. 模拟考试(预计用时2周):(1) 进行周期性的模拟考试,检验复习效果;(2) 分析模拟考试成绩和解题过程,找出不足之处;(3) 针对不足之处,进行有针对性的弥补。
三、复习方法和策略:1. 制定合理的学习计划,明确每天的学习目标和任务,保持良好的学习节奏和习惯;2. 结合课堂笔记和教科书,有重点地进行知识复习,注重理解和掌握基本原理;3. 大量做习题,包括课本习题、模拟试题和历年高考试题,提高解题能力;4. 注重积累和总结,制作思维导图、知识框架图等学习工具,帮助理清知识脉络;5. 多参加讨论和交流,与同学和老师共同学习,互相提供帮助;6. 保持良好的心理状态,积极面对困难和挑战,坚持复习计划。
高三化学下学期复习计划一、根据高考题型制定二轮复习计划和重点1、高考化学重点题型:选择题、无机推断、化学实验、有机化学推断、化学反应原理。
2、与这些重点题型相关的知识点合并到一起,分成几个专题注重知识点的练习和学科内的综合。
3、考练结合、按学校的教学安排,整个二轮的复习时间被每周的周考和每月的月考时间占去了大半,那么什么时候学什么,讲什么,练什么,都要提前告诉学生,这样学生又准备,更有助于提高效率。
4、二轮要让学生针对性的看教材、哪有疑问看哪,要让学生明白化学的根基是教材。
5、要重视综合考试的批改和讲平,学生答题的规范性、答题技巧、特别重视更正学生经常出现的错误,训练要严要求,可给可不给分的一律不给分,也要适当的鼓励不断地给学生信心。
6、要重视学生普遍的弱点、和知识上的漏洞,如计算能力差、不愿意动笔、表述题的分析总结能力欠缺等,注重查缺补漏。
7、接近高考的前几天要让学生把教材上的重点知识分类的阅读总结,重点的无机有机方程式从新记忆,这时候的记忆学生是不会忘的。
8、重视集体备课、每周二的下午第二节定为集体备课的时间,把每周要讲的内容规划出来,规定出每周备课的主讲人,记录好课内容,把讲课中出现的问题拿到集体备课上来统一解决。
复习计划安排如下:高三化学下学期复习计划黄修利高三化学上学期工作总结在学校和年级领导的大力支持下,在全组老师的共同努力下,顺利完成了本学期的教学任务,在规定时间内结束了一轮复习。
一、分析学科特点,提振复课信心化学虽属于理科,但又不同于数学和物理,它研究的是物质的个性,知识显得比较杂乱,而且化学教材大多属于叙事式写法,例题少、公式少,但高考中的计算却在逐年增多,同时,该学科的学科特点明显,化学用语多。
针对这些,我从一开始就把打基础,强化学科能力放在了第一位。
二、采用章节和专题相结合的方法,扎实推进复习进程,提升学生能力从题型、方法和知识等角度出发,将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习。
2024年高考化学第二轮复习备考计划第一阶段:回顾基础知识(2个月)在这个阶段,我将回顾并巩固高中化学的基础知识。
具体计划如下:1. 复习历年高考真题:逐年分析高考试题,重点关注常考的知识点和题型。
每周做一套完整的历年真题,然后认真分析解答过程,并总结出容易出错的地方。
2. 整理知识框架:整理高中化学的知识点框架,将各个知识点进行分类整理,建立起完整的知识体系。
3. 复习教材重点内容:通过仔细研读教材,将各章节的重点内容进行归纳总结,并制作自己的复习笔记。
4. 制定计划表:每周制定详细的学习计划表,明确每天的学习目标和任务,并按时完成。
第二阶段:提升解题能力(2个月)在第一阶段完成基础知识的复习后,我将进一步提升解题能力。
具体计划如下:1. 完善知识点:对于第一阶段复习中出现的问题和不熟悉的知识点,再次进行针对性的复习,并做相关题目进行巩固。
2. 做题训练:每天做一定数量的化学题,包括选择题、填空题和计算题等,注重题目的类型多样性和难度递进性。
3. 解题方法总结:总结各类题目的解题方法和技巧,建立自己的解题思路和逻辑。
4. 做模拟试题:每周模拟一次高考化学试题,模拟考试时要保持正常考试环境,并认真做完试卷后进行错误分析,找出问题所在并加以改进。
第三阶段:强化题型训练(1个月)在第二阶段提升解题能力的基础上,我将进一步加强对各种题型的训练和应对能力的培养。
具体计划如下:1. 针对各类题型进行分类整理,重点练习难度较高的题目。
2. 针对选择题,注重解题技巧和选项排除方法的掌握。
3. 针对计算题,加强对数、指数运算、化学方程式平衡等数学基础知识的巩固,并学习化学计算的常用方法和技巧。
4. 针对实验题,学习实验技术、操作规范和数据处理等相关知识,并进行实际操作和模拟练习。
第四阶段:全面复习与强化训练(1个月)在前三个阶段完成后,我将进一步进行全面复习和强化训练,达到对高考化学知识全面、深入的掌握。
具体计划如下:1. 重新整理知识框架,确定复习的重点内容。
高三化学二轮复习计划与措施1. 复计划目标:在高三化学二轮复中,达到全面掌握知识点,提高解题能力和应试能力,以获得优异的成绩。
在高三化学二轮复习中,达到全面掌握知识点,提高解题能力和应试能力,以获得优异的成绩。
时间分配:根据化学课程的难易程度和重要程度,合理安排复时间,确保每个知识点都能得到充分的复。
根据化学课程的难易程度和重要程度,合理安排复习时间,确保每个知识点都能得到充分的复习。
- 第一阶段(2周):复基础知识点和常见题型- 每天花2小时复基础知识点,包括元素周期表、化学键、化学方程式等;- 每天花2小时解答常见题型,如选择题、填空题等。
- 第二阶段(3周):深入研究各种反应类型和问题解决方法- 每天花3小时研究各种反应类型,如氧化还原反应、酸碱中和反应等;- 每天花2小时解答相关问题,如反应方程式的平衡、反应速率的计算等。
- 第三阶段(2周):强化题型训练和综合巩固- 每天花3小时解答高考常见题型,如名词解释、论述题等;- 每天花2小时进行综合巩固,复全书重点知识,并做一些模拟试题。
每天的研究时间分配:- 上午(2小时):复基础知识点- 下午(3小时):研究反应类型和解决问题的方法- 晚上(3小时):解答高考常见题型和综合巩固2. 复措施- 制定详细的复计划:根据每天的时间分配,制定详细的复计划,明确每个阶段所需复的内容和重点。
- 理清知识框架:对学科知识进行整理和分类,形成清晰的知识框架,便于记忆和理解。
- 制作复资料:整理学科知识要点,制作复资料,如复卡片、思维导图等,以便于记忆和温故知新。
- 做大量练题:通过做大量的练题,熟悉各类题型,提高解题能力和应试能力。
- 加强与老师的互动:多与老师交流,询问不懂之处,以便及时纠正错误和补充知识漏洞。
- 小组合作研究:与同学组成研究小组,互相讨论、辅导,共同提高。
- 良好的作息时间:保持良好的作息时间,充足的睡眠对于复效果至关重要。
- 放松调整心态:适当安排休息时间,放松心情,调整好心态,保持积极乐观的心态,有利于复效果的提高。
高考化学二轮复习计划对于高考化学的复习,做好每一个计划是很关键的。
下面是店铺收集整理的高考化学二轮复习计划以供大家学习。
高考化学二轮复习计划(一)高三化学复习过程一般分三轮进行,第一轮按章节复习,时间从前一年的9月初到第二年的2月底,完成必修内容和规定的选修内容的复习,其中实验的复习融入到各章节的内容中去;第二轮主要进行专题复习,同时进行相应的专项训练,时间从3月初到5月初;第三轮主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习,两者穿插进行,一个月左右的时间。
第一轮复习按照原计划,将要在二月底结束,从三月开始的第二轮复习是高考复习备考非常重要的时期,也是巩固基础、建构网络、总结规律、优化思维、提高能力、熟悉高考的重要阶段,复习效果如何将直接影响高考成绩的好坏。
为了使第二轮复习能扎实有效地顺利进行,确保今年高考取得优异成绩,经过高三备课组认真学习,深入思考,特制订如下的复习计划。
一、具体措施1.组织教师加强对教纲、考纲及考试说明的学习,把考点分解到每节课,复习中重视知识的横向与纵向深入,把握高考复习的正确方向。
2.在备课组中加强全体教师对关键问题、内容的沟通与研究,引导全体同学探究化学复习方法,狠抓听课效率和训练质量两个关键点。
3.组织教师精心研究近几年的高考试题,体会新课改下高考的命题思想及测试方向。
4.对例题、练习、试题,加强针对性的筛选,特别关注重点知识、热点知识的落实情况。
平行班级统一进度、统一试题。
5.认真分析测试结果,及时调整复习计划、训练内容和辅导的方式。
6.重视对学生的学法指导和情感交流,帮助学生树立信心克服困难。
7.每双周星期一为集体备课时间,讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
8.培尖工作采取导师制,从学习、备考、心理全方位指导学生。
二、复习安排第一专题基本概念第1讲物质的组成、分类及化学用语的书写第2讲无机反应类型反应热第二专题基本理论第1讲物质结构元素周期律第2讲化学反应速率化学平衡第3讲电解质溶液第4讲电化学原理及其应用第三专题元素及其化合物第1讲非金属元素及其化合物第2讲金属元素及其化合物第四专题有机化学第1讲有机物的组成、结构与性质第2讲同系物与同分异构体第五专题化学实验第1讲基本仪器、基本操作及实验安全第2讲物质的检验、分离和提纯第六专题化学计算第七专题无机推断题型应对策略第八专题有机推断、有机合成题型应对策略第九专题实验设计与评价题型应对策略第十专题守恒思想在解题中的应用第十一专题高考规范答题例析高考化学二轮复习计划(二)一、明确任务一轮复习基本是按知识模块与课本的章节顺序综合,梳理知识细节、构建知识网络,而二轮复习则是按照模块化、程序化的方式进行综合训练,所以二轮复习节奏更快、强度更高。
【高考复习】高考化学二轮复习计划高三化学的第一轮复习按照原计划,将要在二月底结束,从三月开始的第二轮复习是高考复习备考非常重要的时期,也是巩固基础、建构网络、总结规律、优化思维、提高能力、熟悉高考的重要阶段,复习效果如保将直接影响高考成绩的好坏。
为了使第二轮复习能扎实有效地顺利进行,确保今年高考取得优异成绩,我经过认真学习,深入思考,特制订如下的复习计划与工作安排。
一、吃透教材,落实教纲:我认真学习钻研《考试大纲》,按《考试大纲》要求复习备考,把握要求、明确方向;其次,要把《考试大纲》与中考试题、教材、练习相结合,重在发现高考内容的必考点,把握领会高考试题特点及其变化规律,发现今年处在高考考查方向上的知识点,在吃透《考试大纲》的基础上,还要把握命题趋向,增强备考的目的性,强调学科内的真正融合和学科间的交融。
二、奠定不好专题:高三第一轮备考对所学科学知识已展开了充份的回忆起和加工创建了高中化学科学知识体系,因此在第二轮备考中要特别注意主干科学知识的再次剖析,将对基础知识的纯粹记忆转变为认知和应用领域,必须努力做到概念科东俄、规律清,精确认知化字概念和原理的意义及适用于条件,以教材为立足点,二要努力做到注重课本而不全然倚赖课本。
第二轮备考我们将化学分成五大块:化学实验,基本概念,基本理论,元素及化合物,有机化学。
体精心安排如下:第二轮复习分五大部分十六个专题时间从3月1日至4月30日。
一、实验部分:专题一:基本仪器,基本操作、实验安全预防和处理,时间:3月2日~3日专题二:物质的检验、拆分与纯化。
时间:3月4日~5日。
专题三:物质的性质与制取实验时间:3月5日~7日。
专题四:实验设计与评价题型应付策略时间:3月9日~10日。
二、基本概念部分:专题五:物质的组成分类及化学用语表达式的书写时间:3月11日~12日。
专题六:无机反应类型、反应热时间:3月13日~14日。
三、基本理论部分:专题七:物质的量、动量思想时间:3月16日~18日。
高三化学第二轮复习计划为了使第二轮复习能扎实有效地顺利进行;确保今年高考取得优异成绩;经过高三备课组认真学习;深入思考;特制订如下的复习计划..高三化学总复习的主要目的应该是;帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工;使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理..从而使学生掌握的知识更为扎实;更为系统;更具有实际应用的本领;更具有分析问题和解决问题的能力;同时将学生获得的知识转化成能力;从而使普遍的知识规律化;零碎的知识系统化..高三化学复习过程一般分三轮进行;第一轮按章节复习;时间从前一年的9月初到第二年的2月底;完成必修内容和规定的选修内容的复习;其中实验的复习融入到各章节的内容中去;第二轮主要进行专题复习;同时进行相应的专项训练;时间从3月初到5月初;第三轮主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习;两者穿插进行;一个月左右的时间..第一轮复习按照原计划;将要在二月底结束;从三月开始的第二轮复习是高考复习备考非常重要的时期;也是巩固基础、建构网络、总结规律、优化思维、提高能力、熟悉高考的重要阶段;复习效果如何将直接影响高考成绩的好坏..为了使第二轮复习能扎实有效地顺利进行;确保今年高考取得优异成绩;经过高三备课组认真学习;深入思考;特制订如下的复习计划..一、具体措施1.组织教师加强对教纲、考纲及考试说明的学习;把考点分解到每节课;复习中重视知识的横向与纵向深入;把握高考复习的正确方向..2.在备课组中加强全体教师对关键问题、内容的沟通与研究;引导全体同学探究化学复习方法;狠抓听课效率和训练质量两个关键点..3.组织教师精心研究近几年的高考试题;体会新课改下高考的命题思想及测试方向..4.对例题、练习、试题;加强针对性的筛选;特别关注重点知识、热点知识的落实情况..平行班级统一进度、统一试题..5.认真分析测试结果;及时调整复习计划、训练内容和辅导的方式..6.重视对学生的学法指导和情感交流;帮助学生树立信心克服困难..7.每周星期四为集体备课时间;讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法..8.培尖工作采取专人制;从学习、备考、心理全方位指导学生..二、复习安排第一专题基本概念第1讲物质的组成、分类及化学用语的书写第2讲无机反应类型反应热第二专题基本理论第1讲物质结构元素周期律第2讲化学反应速率化学平衡第3讲电解质溶液第4讲电化学原理及其应用第三专题元素及其化合物第1讲非金属元素及其化合物第2讲金属元素及其化合物第四专题有机化学第1讲有机物的组成、结构与性质第2讲同系物与同分异构体第五专题化学实验第1讲基本仪器、基本操作及实验安全第2讲物质的检验、分离和提纯第六专题化学计算第七专题无机推断题型应对策略第八专题有机推断、有机合成题型应对策略第九专题实验设计与评价题型应对策略第十专题守恒思想在解题中的应用第十一专题高考规范答题例析如果说第一轮复习是“平面”结构的话;第二复习则是“立体”结构;复习时主要注意以下几个方面..1.专题复习;构建知识网络二轮复习的主要任务就是搞好专题复习;构建知识网络..化学知识具有“繁、杂、散”的特点;考生对此存在“易懂、难记、用不好”等问题;因此在复习中应特别注意知识的系统性和规律性;注重掌握知识间的内在联系和存在的规律;形成知识网络..如在复习元素化合物知识时;可以通过抓点、连线、建网;加强复习的系统性..抓点是从具体代表物入手;掌握其结构、性质、制法和用途..其中物质的性质是核心;包括物理性质和化学性质两个方面:物理性质可按色、态、味、水溶性、密度、熔沸点及特性来划分;化学性质可按与非金属、金属、水、酸或酸性氧化物、碱或碱性氧化物、盐等反应来划分..在注意共性的同时还应特别关注特性..例如硝酸具有酸的通性;但在与金属的反应中还表现出特性——强氧化性;即与活泼金属反应不产生氢气、与铁发生钝化、与不活泼金属也可发生反应等;需存放在棕色试剂瓶中并置于阴暗处保存;则又反映出了硝酸具有不稳定性的特点..连线是将同一元素不同价态的代表物连成一条线;即以元素价态变化为主线;这样在主线中该元素的各种价态及对应代表物的关系就会十分清晰..建网是通过对知识的横向、纵向的梳理将头脑中的元素化合物知识条理化、网络化;形成系统的知识体系..如有机化学复习中;要重点把握几组关系:①有机物间的衍变关系;②取代关系;③氧化还原关系;④消去加成关系;⑤结合重组关系等..通过这一过程进一步加深对物质间联系的认识与理解;为综合应用奠定基础..二轮复习的方法是以构建学科主干知识网络为中心的复习方法;是一种以不变应万变的基本方法..从知识层面上讲;学科知识是有内在的、紧密联系的;将这种联系形成网络;便于知识在头脑中的激活和提取;从能力层面上讲;知识的整理、归纳是提高分析综合能力的重要途径..2.重视实验;提高探究性能力每年高考题中实验题都占有很大的比重;是考查考生能力的重要题型..实验试题有利于对考生的理解能力、推理能力、获取知识能力、分析综合能力、创新能力、记忆能力、语言表达能力等多种能力进行考查;从更深层次看;实验试题还能对考生的科学精神、科学素养进行有效的测试..在二轮复习中;一定要给实验复习留有足够的时间和空间;不能让实验复习匆匆走过场;必要时可以以实验为主线来带动其他知识块的复习..①紧扣课本;深挖实验材料内涵高考化学实验题大多源于教材;实验方案的“根”都植于教材中..教材是根本;是每一位师生都有的“资料”;出自教材的实验对考生具有公平性;因而越来越受到命题者的青睐..回顾近几年高考实验题;可以发现;要么是几个基本实验的组合或基本实验与操作的组合;要么是探究性实验的设计与评价..②注意开放性实验;提高探究能力开放性试题的特点是解题的条件和所要求的结论都比较抽象;具有很大的不确定性;开放程度高;思维空间大;灵活性强..从近年高考化学实验题来看;最为典型的命题思路是通过提供开放性实验情境;包括给出多余的实验条件、不限定实验条件、不限定实验方法等..由于不同条件的组合或选择;不同考生视角和思维方式的差异;就会得到不同的实验过程和结论;从而考查了考生的思维水平和实验能力..因此探究性实验题必然成为命题的热点..这类问题的一般思路是:发现问题→提出假设→设计实验方案→选择仪器药品→进行实验验证→记录实验现象和数据→归纳分析得出结论..3. 研究考题;把握高考脉搏分析近两年来的高考试题;总的变化规律是变中求稳、变中求新;并且命题将会逐步与课程改革接轨;开放性和学科内综合是化学学科高考命题的一个重要特点..第Ⅰ卷选择题以考查基本概念和基础理论知识为主;涉及物质结构、元素周期律、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数、电解原理、物质的量、离子反应、电离平衡、有机物结构与性质的关系、溶液中离子的电荷守恒等;试题也都是常规试题;考生大都比较熟悉;而且难易适中..第Ⅱ卷非选择题一般包括:实验题、双基题如弱电解质的电离、化学平衡、原子结构、周期律等、元素化合物题如框图推断或填空题等..在二轮复习中;对这几种题型的特点、考查方式、考查角度、考查重点、能力层次要求要做细心的研究..4.关注重点和热点知识;增加时间、精力投入分析近两年化学学科的试题;可以发现:氧化还原反应、阿伏加德罗常数、化学反应速率与化学平衡、物质结构与元素周期律、离子反应与电化学等仍然是高考命题的重点..对这类重点、热点知识;必须增加时间、精力投入;将基本理论理解透彻、应用熟练..5.加强反思;提高学习效率反思的内容可以是方方面面的;如命题者有什么意图题目设计的巧妙处何在此题的关键何在题目有何规律是否可推广成一类题型此题为什么这样做做题过程中暴露了哪些弱点这个问题改变设问角度;还会变成什么样的题目另外;可以对一道典型习题反思;可以对一套试卷反思;也可以对学习环节反思..通过反思;提高学习效率;通过反思;把问题的前因后果想清楚;从而对知识的认识更加清晰;更加有条理..反思是发现的源泉;是训练思维、优化思维品质的极好方法;也是一种积极的思维活动和探索行为..6.规范答卷;减少无谓的失分纵观多年的高考试卷;不难发现;答题不规范是学生失分的主要原因之一..从考生的失分情况分析;有相当数量的考生因为“低级错误”而失分;主要表现在化学基本用语不规范、语言表达能力差等..这都是由于平时学习要求不严格;基础训练落实不到位所造成的..强化审题:一是强化审题的态度;看完题再做题;二是强化审题的方法;抓重点词、标重点字、理解题意后再做题;三是抓审题的能力;从大量信息中概括出重点信息、关键信息..因此备考要从细节入手;强化规范意识;养成严谨仔细的学习态度和习惯;提高运用化学用语的准确性;克服答非所问的现象;尽可能减少因答题不规范造成的失分..总之;高考复习是一个系统工程;涉及到的问题很多;绝非三言两语能够说清楚..第二轮复习是全程高考复习中最关键的一环;有承上启下的作用;只要我们根据自己的实际情况;紧扣考纲;从高考命题角度思考教材;按高考审题方式去理解教材;按高考答题要求去记忆教材;讲究策略;注重效率;扎扎实实的搞好最后阶段的复习;就一定能在高考中取得成功..。
高三二轮复习化学教学计划高三二轮复习化学教学计划【篇1】依学校指示,为了提高学科教学质量,特此做以下计划表,帮助学生提高成绩分数。
一、指导思想目标1、严格遵守“五个严格”“三项规定”精神,积极探索减负增效工作。
2、在素质教育新课标教育理念指导下,以课堂教学为核心,认真钻研新教材法,把握教学要求,以学生行为为主体,以培养学生能力为主,努力提高四十教学质量。
3、推进课堂教学改革,努力做到两个改变改变学生学习方式,变学生被动学习为主动学习主动思考主动提问;改变教师教学方式,变单纯知识传授为对学生进行学习动机激发学习方法指导各种能力培养。
4、培养学生良好思维品质良好学习习惯,充分调动非智力因素,努力提高他们学习兴趣学习成绩二、主要参照资料1、步步高一轮复习资料2、自编学案练习若干三、主要工作思路1.强化集体备课根据教务处制定“集体备课制度”进行集体备课,由龙永德老师为组长组织高三级老师进行集体备课,时间是星期四上午1,2节课,具体做法是首先根据教学进度安排提前一周通知相关教师一般一次活动由两位教师准备好星期四教研活动集体备课内容,同时通知本备课组教师集体备课内容,然后星期四由相关教师把备课主要内容教学设计打印成文,包括教学思路教学目标教学重点,教学难点教学方法教学过程教学手段作业布置等向备课组成员阐述,然后,由备课组全体成员讨论分析提出意见,集思广益,然后对教学设计进行修改,形成基本统计教学设计,然后由主备人员把修改后教学设计发给各成员,作为各成员课堂教学蓝本。
每个主题补充一些习题。
2.注重高效课堂有效作业在集体备课基础上,每个教师对各主题单元内容重点难点做到心中有数,并且在此基础上能做到如何突出重点,又如何突破难点。
上好每一节课,向四十要质量,真正做到“高效课堂有效教学”。
精心选择作业认真批改作业认真组织考试认真课后辅导。
树立全备课组一盘思想,做到统一备课统一教学进度统一教辅资料统一练习统一考试统一批改。
高三化学二轮复习计划工作目标1.深化理解与运用能力:通过二轮复习,学生应能深入理解化学核心概念,掌握重要化学反应、物质的性质及变化规律,并能运用这些知识解决实际问题。
复习中应注重理论与实验、计算的结合,强化学生对知识的综合运用能力。
具体而言,需要通过精选的习题和案例分析,使学生熟练运用化学方程式、反应速率、化学平衡等基本概念解决实际问题,提升其解决问题的能力。
2.强化解题技巧与应试策略:针对高考题型,系统地训练学生的解题技巧,如快速准确地识别题目类型、运用合适的解题方法等。
同时,结合近年高考趋势,教授学生应试策略,提高其考试效率和得分率。
需要通过模拟试题的演练和点评,使学生熟悉高考题型和评分标准,掌握各类题型的解题方法,提高其应试能力。
3.培养创新思维与科学态度:在复习过程中,鼓励学生提出新观点、新解法,培养其创新思维。
同时,强化科学探究的方法和过程,教育学生严谨治学,形成科学态度和习惯。
应通过专题讨论和课题研究等形式,激发学生的探究兴趣,引导其运用化学知识解决实际问题,培养其创新精神和实践能力。
工作任务1.知识梳理与巩固:依据课程标准和考试大纲,系统梳理化学知识点,通过图表、概念关系图等方式,帮助学生构建知识网络,确保所有基础知识点得到巩固。
具体操作可以是对每一章节的核心概念和原理进行总结,制作思维导图,帮助学生清晰地把握知识结构,并通过定期的小测验来检查知识的掌握情况。
2.重点难点解析与突破:针对学生普遍感到困难的概念和问题,进行深入剖析,提供多种解题思路和方法,帮助学生克服学习障碍,提高理解和应用能力。
这包括对化学反应机理、复杂计算等难点的详细讲解,以及通过实际案例让学生在理解的基础上,能够独立分析和解决问题。
3.模拟训练与反馈修正:组织模拟考试,模拟真实考试环境,让学生在实战中检验自己的学习成果,并对考试策略进行调整。
之后根据学生表现,提供个性化的反馈和建议。
模拟训练后,应详细分析学生的答题情况,找出常见错误和盲点,及时给予针对性的指导,帮助学生修正学习方法和解题策略。
2024年高三化学备课组第二轮复习计划一、总体目标根据高考化学考试大纲,制定适合高三学生的复习计划,强化基础知识,提高解题能力,提升考试成绩。
二、复习内容1. 复习基础知识,包括元素、化合物的命名与化学方程式的写法、化学键、化学反应中的能量变化等。
2. 复习化学方程式的平衡、化学反应的速率与平衡、化学平衡、离子反应与氧化还原反应等重点知识。
3. 复习酸碱与盐、有机化合物、化学反应机理等相关知识。
4. 解析真题,总结高考常见考点和题型,提高解题技巧。
三、复习计划1. 制定每周复习计划,每周固定时间进行复习,保持持续性。
2. 每周安排重点知识的复习,每天安排相应的知识点进行学习和巩固。
3. 每天安排解析真题,进行模拟考试,检验复习成果,增加解题经验。
4. 注重对易混淆知识点的理解和运用,注意做好错题集的整理。
5. 结合教材和参考书进行系统性学习,提高知识的广度和深度。
1. 运用多种资料进行复习,如教材、参考书、习题集、历年真题等。
2. 通过课堂讲授、互动练习、练习册和题目讲解,提升学生的学习兴趣和学习能力。
3. 积极利用线上资源,如网络课程、学习平台、在线讲座等,增加学习的广度和深度。
五、复习重点1. 命名与化学方程式的写法,包括离子式、化学式、氧化数等。
2. 化学方程式的平衡,包括平衡条件、平衡常数、平衡常数的计算等。
3. 化学反应的速率与平衡,包括速率方程、表观活化能、反应速率、速率常数等。
4. 化学平衡,包括多相平衡、溶液中的平衡、气体反应的平衡常数等。
5. 酸碱与盐,包括酸碱中的离子反应、酸碱滴定、酸碱的常见性质和应用等。
6. 有机化合物,包括有机物的命名、结构特点、合成和性质等。
7. 化学反应机理,包括化学反应速率规律、反应动力学、活化能的计算等。
1. 定期进行知识点的复习,做到有序系统。
2. 积极参与面对面的复习讲座和讨论,提高学习的效果。
3. 制定详细的复习计划,每天按部就班地进行学习,保障进度。
高三化学第二轮复习计划_高考化学复习高三化学第二轮复习计划1、将化学知识结构化结构化的知识是形成能力的前提,知识只有形成结构化,高三学生才能将化学学好,学生可以通过比较、归纳、联系将教材中不同地方出现的知识点进行有机整合,形成科学的知识网络。
要以重点、中心知识为主线,不能让细枝末节的独立知识点干扰主干知识的系统性。
2、研究高考化学题型研究高考化学题型非常重要,高考试题不仅是《考试大纲》对高考要求的具体体现,而且还代表了高考考察的方向和深度。
考生们可以先找到近五年的各地高考卷,目的就是为了找感觉,感觉一下高考试题的深广度,这样非常有利于二轮复习化学。
特别是可以有效防止考生在平时复习做题的时候片面的追求偏题、怪题。
3、加强反思考生们反思的内容可以是各方各面的,比如说命题者有什么意图?题目设计有什么巧妙?题目中的关键处在哪等等。
考生可以通过反思,提高化学学习效率,也可以把问题的前因后果想清楚,从而对知识的认识更加清晰,更加有条理,反思是发现的源泉,是训练思维,优化思维品质的极好的方法,也是一种积极的思维活动和探索行为。
4、规范答题纵观近些年的高考试卷,不难发现,答题不规范是考生失分的主要原因,从考生失分的情况分析,有很多的考生是因为低级错误而失分,主要是表现在化学的基本用语不规范,语言表达能力差等等方面。
这都是平常学习要求不严格,基础训练落实不到位造成的。
高中化学成绩提高方法1.提炼精髓,多看多读多背很多同学之所以没办法学好化学,其中一个原因就是不知道重点在哪里。
因此大面积的进行知识获取,找不到关键的地方,既耽误了时间,也没有什么效果。
这也是化学学习的一个误区,并不是所有的课文都是要求掌握的,很多时候都是对一种化学反应现象进行分析,因此想要学好化学的小技巧就是要懂得提炼知识点。
花少的时间去背诵,节省下来的时间才能去看更多的内容。
在这里要提醒同学们,上课一定要认真听化学老师的话,因为老师常常会一两句话就能概括所有的知识内容,这无疑为自己节省下了很多的时间。
2024高三化学二轮提升方案为了在高三化学二轮复习中取得更好的成绩,本方案将为您提供详细的复习策略和资源。
一、目标设定在二轮复习中,我们的目标是巩固基础知识,提升解题能力,培养实验技能,提高应试技巧,以达到高考化学满分的水平。
二、复习计划1. 时间安排- 总复习时间:高三下学期至考前- 每日复习时间:2小时2. 复习内容- 基础知识:通过课本和教辅资料复习化学基础知识- 题目训练:完成一定数量的习题,包括历年高考真题和模拟题- 实验技能:进行实验操作训练和实验题解答训练- 应试技巧:模拟考试和真题演练,分析错误原因,提高应试能力三、学习资源- 课本:人教版《高中化学》- 教辅资料:《五年高考三年模拟》、《化学高考复习全书》- 在线资源:化学学习网站、视频教程、历年高考真题和模拟题库四、学习方法1. 基础知识复习- 制定每日学习计划,按照计划完成课本和教辅资料的学习- 制作笔记和总结,梳理知识点,建立知识体系2. 题目训练- 按照难易程度进行题目训练,逐步提升解题能力- 分析错题,总结错误原因,查漏补缺3. 实验技能- 参加实验操作训练,掌握实验基本操作方法- 解答实验题,理解实验原理和实验操作步骤4. 应试技巧- 参加模拟考试,模拟真实考试环境- 分析考试成绩,找出不足之处,进行针对性复习- 学习应试策略,提高答题速度和准确率五、评估与调整- 每月进行一次自我评估,检查学习进度和成果- 根据评估结果调整学习计划和复习策略- 及时解决学习中遇到的问题,保持良好的学习状态通过以上方案的实施,相信您在高三化学二轮复习中能够取得显著的进步,为高考化学满分奠定坚实的基础。
祝您学习进步!。
高三化学第二轮复习计划
为了使第二轮复习能扎实有效地顺利进行,确保今年高考取得优异成绩,经过高三备课组认真学习,深入思考,特制订如下的复习计划。
高三化学总复习的主要目的应该是,帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理。
从而使学生掌握的知识更为扎实,更为系统,更具有实际应用的本领,更具有分析问题和解决问题的能力,同时将学生获得的知识转化成能力,从而使普遍的知识规律化,零碎的知识系统化。
高三化学复习过程一般分三轮进行,第一轮按章节复习,时间从前一年的9月初到第二年的2月底,完成必修内容和规定的选修内容的复习,其中实验的复习融入到各章节的内容中去;第二轮主要进行专题复习,同时进行相应的专项训练,时间从3月初到5月初;第三轮主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习,两者穿插进行,一个月左右的时间。
第一轮复习按照原计划,将要在二月底结束,从三月开始的第二轮复习是高考复习备考非常重要的时期,也是巩固基础、建构网络、总结规律、优化思维、提高能力、熟悉高考的重要阶段,复习效果如何将直接影响高考成绩的好坏。
为了使第二轮复习能扎实有效地顺利进行,确保今年高考取得优异成绩,经过高三备课组认真学习,深入思考,特制订如下的复习计划。
一、具体措施
1.组织教师加强对教纲、考纲及考试说明的学习,把考点分解到每节课,复习中重视知识的横向与纵向深入,把握高考复习的正确方向。
2.在备课组中加强全体教师对关键问题、内容的沟通与研究,引导全体同学探究化学复习方法,狠抓听课效率和训练质量两个关键点。
3.组织教师精心研究近几年的高考试题,体会新课改下高考的命题思想及测试方向。
4.对例题、练习、试题,加强针对性的筛选,特别关注重点知识、热点知识的落实情况。
平行班级统一进度、统一试题。
5.认真分析测试结果,及时调整复习计划、训练内容和辅导的方式。
6.重视对学生的学法指导和情感交流,帮助学生树立信心克服困难。
7.每周星期四为集体备课时间,讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
8.培尖工作采取专人制,从学习、备考、心理全方位指导学生。
二、复习安排
第一专题基本概念
第1讲物质的组成、分类及化学用语的书写
第2讲无机反应类型反应热
第二专题基本理论
第1讲物质结构元素周期律
第2讲化学反应速率化学平衡
第3讲电解质溶液
第4讲电化学原理及其应用
第三专题元素及其化合物
第1讲非金属元素及其化合物
第2讲金属元素及其化合物
第四专题有机化学
第1讲有机物的组成、结构与性质
第2讲同系物与同分异构体
第五专题化学实验
第1讲基本仪器、基本操作及实验安全
第2讲物质的检验、分离和提纯
第六专题化学计算
第七专题无机推断题型应对策略
第八专题有机推断、有机合成题型应对策略
第九专题实验设计与评价题型应对策略
第十专题守恒思想在解题中的应用
第十一专题高考规范答题例析
如果说第一轮复习是“平面”结构的话,第二复习则是“立体”结构,复习时主要注意以下几个方面。
1.专题复习,构建知识网络
二轮复习的主要任务就是搞好专题复习,构建知识网络。
化学知识具
有“繁、杂、散”的特点,考生对此存在“易懂、难记、用不好”等问题,因此在复习中应特别注意知识的系统性和规律性,注重掌握知识间的内在联系和存在的规律,形成知识网络。
如在复习元素化合物知识时,可以通过抓点、连线、建网,加强复习的系统性。
抓点是从具体代表物入手,掌握其结构、性质、制法和用途。
其中物质的性质是核心,包括物理性质和化学性质两个方面:物理性质可按色、态、味、水溶性、密度、熔沸点及特性来划分;化学性质可按与非金属、金属、水、酸(或酸性氧化物)、碱(或碱性氧化物)、盐等反应来划分。
在注意共性的同时还应特别关注特性。
例如硝酸具有酸的通性,但在与金属的反应中还表现出特性——强氧化性,即与活泼金属反应不产生氢气、与铁发生钝化、与不活泼金属也可发生反应等;需存放在棕色试剂瓶中并置于阴暗处保存,则又反映出了硝酸具有不稳定性的特点。
连线是将同一元素不同价态的代表物连成一条线,即以元素价态变化为主线,这样在主线中该元素的各种价态及对应代表物的关系就会十分清晰。
建网是通过对知识的横向、纵向的梳理将头脑中的元素化合物知识条理化、网络化,形成系统的知识体系。
如有机化学复习中,要重点把握几组关系:①有机物间的衍变关系;②取代关系;③氧化还原关系;④消去加成关系;
⑤结合重组关系等。
通过这一过程进一步加深对物质间联系的认识与理解,为综合应用奠定基础。
二轮复习的方法是以构建学科主干知识网络为中心的复习方法,是一种以不变应万变的基本方法。
从知识层面上讲,学科知识是有内在的、紧密联系的,将这种联系形成网络,便于知识在头脑中的激活和提取;从能力层面上讲,知识的整理、归纳是提高分析综合能力的重要途径。
2.重视实验,提高探究性能力
每年高考题中实验题都占有很大的比重,是考查考生能力的重要题型。
实验试题有利于对考生的理解能力、推理能力、获取知识能力、分析综合能力、创新能力、记忆能力、语言表达能力等多种能力进行考查,从更深层次看,实验试题还能对考生的科学精神、科学素养进行有效的测试。
在二轮复习中,一定要给实验复习留有足够的时间和空间,不能让实验复习匆匆走过场,必要时可以以实验为主线来带动其他知识块的复习。
①紧扣课本,深挖实验材料内涵
高考化学实验题大多源于教材,实验方案的“根”都植于教材中。
教材是根本,是每一位师生都有的“资料”,出自教材的实验对考生具有公平性,因而越来越受到命题者的青睐。
回顾近几年高考实验题,可以发现,要么是几个基本实验的组合或基本实验与操作的组合,要么是探究性实验的设计与评价。
②注意开放性实验,提高探究能力
开放性试题的特点是解题的条件和所要求的结论都比较抽象,具有很大的不确定性,开放程度高,思维空间大,灵活性强。
从近年高考化学实验题来看,最为典型的命题思路是通过提供开放性实验情境,包括给出多余的实验条件、不限定实验条件、不限定实验方法等。
由于不同条件的组合或选择,不同考生视角和思维方式的差异,就会得到不同的实验过程和结论,从而考查了考生的思维水平和实验能力。
因此探究性实验题必然成为命题的热点。
这类问题的一般思路是:发现问题→提出假设→设计实验方案→选择仪器药品→进行实验验证→记录实验现象和数据→归纳分析得出结论。
3. 研究考题,把握高考脉搏
分析近两年来的高考试题,总的变化规律是变中求稳、变中求新,并且命题将会逐步与课程改革接轨,开放性和学科内综合是化学学科高考命题的一个重要特点。
第Ⅰ卷选择题以考查基本概念和基础理论知识为主,涉及物质结构、元素周期律、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数、电解原理、物质的量、离子反应、电离平衡、有机物结构与性质的关系、溶液中离子的电荷守恒等,试题也都是常规试题,考生大都比较熟悉,而且难易适中。
第Ⅱ卷非选择题一般包括:实验题、双基题(如弱电解质的电离、化学平衡、原子结构、周期律等)、元素化合物题(如框图推断或填空题等)。
在二轮复习中,对这几种题型的特点、考查方式、考查角度、考查重点、能力层次要求要做细心的研究。
4.关注重点和热点知识,增加时间、精力投入
分析近两年化学学科的试题,可以发现:氧化还原反应、阿伏加德罗常数、化学反应速率与化学平衡、物质结构与元素周期律、离子反应与电化学等仍然是高考命题的重点。
对这类重点、热点知识,必须增加时间、精力投入,将基本理论理解透彻、应用熟练。
5.加强反思,提高学习效率
反思的内容可以是方方面面的,如命题者有什么意图?题目设计的巧妙处何在?此题的关键何在?题目有何规律?是否可推广成一类题型?此题为什么这样做?做题过程中暴露了哪些弱点?这个问题改变设问角度,还会变成什么样的题目?另外,可以对一道典型习题反思,可以对一套试卷反思,也可以对学习环节反思。
通过反思,提高学习效率;通过反思,把问题的前因后果想清楚,从而对知识的认识更加清晰,更加有条理。
反思是发现的源泉,是训练思维、优化思维品质的极好方法,也是一种积极的思维活动和探索行为。
6.规范答卷,减少无谓的失分
纵观多年的高考试卷,不难发现,答题不规范是学生失分的主要原因之一。
从考生的失分情况分析,有相当数量的考生因为“低级错误”而失分,主要表现在化学基本用语不规范、语言表达能力差等。
这都是由于平时学习要求不严格,基础训练落实不到位所造成的。
强化审题:一是强化审题的态度,看完题再做题;二是强化审题的方法,抓重点词、标重点字、理解题意后再做题;三是抓审题的能力,从大量信息中概括出重点信息、关键信息。
因此备考要从细节入手,强化规范意识,养成严谨仔细的学习态度和习惯,提高运用化学用语的准确性,克服答非所问的现象,尽可能减少因答题不规范造成的失分。
总之,高考复习是一个系统工程,涉及到的问题很多,绝非三言两语能够说清楚。
第二轮复习是全程高考复习中最关键的一环,有承上启下的作用,只要我们根据自己的实际情况,紧扣考纲,从高考命题角度思考教材,按高考审题方式去理解教材,按高考答题要求去记忆教材,讲究策略,注重效率,扎扎实实的搞好最后阶段的复习,就一定能在高考中取得成功。