世界地理集体备课教案
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七年级地理上册集体备课教案第一章:地球与地图1.1 地球的形状学习目标:了解地球的真实形状,理解地球仪的概念。
教学内容:通过地球仪模型展示地球的形状,让学生了解地球的椭球体特征。
教学活动:观察地球仪,讨论地球的形状,进行小组讨论。
1.2 地图的绘制学习目标:学习地图的绘制方法,理解地图的符号和比例尺。
教学内容:介绍地图的绘制过程,让学生了解比例尺的概念和作用。
教学活动:学生动手绘制简单的地图,解释比例尺的意义。
第二章:世界地理2.1 亚洲学习目标:了解亚洲的位置、气候、地形等特点。
教学内容:通过地图和图片展示亚洲的位置和地理特点,让学生了解亚洲的多样性。
教学活动:观察亚洲地图,讨论亚洲的地理位置和特点。
2.2 欧洲学习目标:了解欧洲的位置、气候、地形等特点。
教学内容:通过地图和图片展示欧洲的位置和地理特点,让学生了解欧洲的特色。
教学活动:观察欧洲地图,讨论欧洲的地理位置和特点。
第三章:中国地理3.1 中国的地理位置学习目标:了解中国的地理位置,理解中国在世界地图上的位置。
教学内容:通过地图展示中国的地理位置,让学生了解中国在世界中的位置。
教学活动:观察中国地图,讨论中国的地理位置。
3.2 中国的地形学习目标:了解中国的地形特点,认识中国的主要山脉和地形区。
教学内容:通过地图和图片展示中国的地形特点,让学生认识中国的主要山脉和地形区。
教学活动:观察中国地图,讨论中国的地形特点。
第四章:人文地理4.1 人口与城市学习目标:了解人口分布与城市分布的关系,理解城市化的概念。
教学内容:通过地图和图片展示人口和城市的分布情况,让学生了解城市化的影响。
教学活动:观察地图,讨论人口和城市的分布关系。
4.2 农业与工业学习目标:了解农业和工业的分布特点,理解其与地理环境的关系。
教学内容:通过地图和图片展示农业和工业的分布情况,让学生了解地理环境对农业和工业的影响。
教学活动:观察地图,讨论农业和工业的分布特点。
第五章:自然资源与环境问题5.1 自然资源的概念与利用学习目标:了解自然资源的概念,认识自然资源的利用和保护的重要性。
高中地理集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握地理基本知识,提高地理技能,如观察、分析、地图绘制等。
2. 过程与方法:培养学生合作学习、自主学习的能力,提高学生地理探究和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观:培养学生对地理学科的兴趣,增强学生的地理素养,使学生认识到地理知识在生活中的重要性。
二、教学内容1. 第一章:地球与地图教学重点:经纬网的构成及应用,地图的种类与绘制。
教学难点:经纬度的计算,地图的阅读与分析。
2. 第二章:自然地理教学重点:气候类型的分布及特点,地形地貌的形成与演变。
教学难点:气候类型的判断,地形地貌对人类活动的影响。
3. 第三章:人文地理教学重点:人口、城市的分布规律,资源的开发与利用。
教学难点:人口增长与城市化的影响,可持续发展战略的实施。
4. 第四章:区域地理教学重点:我国主要地理区域的特征,区域间的联系与差异。
教学难点:区域地理特征的分析,区域间的合作与发展。
5. 第五章:地理信息系统教学重点:GIS的基本概念与功能,GIS在地理研究中的应用。
教学难点:GIS数据的处理与分析,GIS软件的操作与应用。
三、教学方法1. 采用集体备课的方式,发挥教师团队的优势,共同研究教学内容,制定合理的教学计划。
2. 运用多媒体教学,如地图、图片、视频等,直观地展示地理现象,激发学生的学习兴趣。
3. 开展小组合作学习,培养学生团队协作的能力,提高学生的地理探究能力。
4. 创设生活情境,将地理知识与实际生活相结合,引导学生体验式学习,提高学生的地理素养。
四、教学评价1. 定期进行课堂评价,了解学生对地理知识的理解和掌握程度,及时调整教学策略。
2. 布置适量的课后作业,巩固学生对地理知识的学习,提高学生的地理技能。
3. 组织期中和期末考试,全面检测学生对地理知识的掌握情况,为下一步教学提供依据。
五、教学资源1. 教材:高中地理教材,为学生提供系统、全面的地理知识。
2. 教辅资料:地图、图片、视频等,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
世界地理教学教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解世界地理的基本概念和地理学科的研究内容;(2)掌握世界地理的基本分区,如亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲等;(3)了解各大洲的主要国家、地理位置、自然地理特征和人文地理特征。
2. 过程与方法:(1)通过地图观察和分析,培养学生的地理观察能力和思维能力;(2)运用比较法,让学生了解各大洲之间的异同,提高学生的综合分析能力;(3)运用案例分析法,让学生深入了解特定国家的地理特点和人文现象。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对地理学科的兴趣和爱好,提高学生的人文素养;(2)培养学生尊重和理解不同国家和文化的态度,树立全球观念;(3)培养学生关注人类可持续发展,提高学生的社会责任感。
二、教学内容1. 第一课时:世界地理的基本概念和地理学科的研究内容(1)世界地理的定义和意义;(2)地理学科的研究领域和内容;(3)世界地理与我们的生活。
2. 第二课时:世界地理的基本分区(1)亚洲地理概述;(2)欧洲地理概述;(3)非洲地理概述;(4)北美洲地理概述;(5)南美洲地理概述;(6)大洋洲地理概述;(7)南极洲地理概述。
3. 第三课时:亚洲的主要国家(1)中国的地理特征;(2)日本的地理特征;(3)印度的地理特征;(4)俄罗斯的地理特征。
4. 第四课时:欧洲的主要国家(1)英国的地理特征;(2)法国的地理特征;(3)德国的地理特征;(4)意大利的地理特征。
5. 第五课时:非洲的主要国家(1)埃及的地理特征;(2)南非的地理特征;(3)尼日利亚的地理特征;(4)阿尔及利亚的地理特征。
三、教学资源1. 地图:世界地图、各大洲地图、主要国家地图;2. 图片:各大洲的自然景观、人文景观图片;3. 教材:世界地理教材;4. 网络资源:相关世界地理的网站和资料。
四、教学评价1. 课堂参与度:学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性;2. 作业完成情况:学生完成作业的质量和速度;3. 地图绘制能力:学生绘制地图的准确性和美观度;4. 小组讨论:学生在小组讨论中的表现和成果。
世界地理教案一、教学目标1.让学生了解世界地理的基本知识和特点,包括各大洲、各大洋、山脉、河流、气候等。
2.让学生掌握世界地理的基本技能和方法,包括地图阅读、地理信息获取、地理问题分析等。
3.让学生认识到世界地理在现实生活和经济发展中的重要性,培养学生的全球意识和大局观念。
二、教学内容1.世界地理概述:介绍地球的形状、大小、自转公转等基本知识。
2.各大洲地理特点:分别介绍亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲的地理特点,包括地形地貌、气候、自然资源等。
3.各大洋地理特点:分别介绍太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋的地理特点,包括海流、海底地形、海洋资源等。
4.世界地理技能和方法:介绍地图阅读、地理信息获取、地理问题分析等基本技能和方法。
5.世界地理与现实生活:介绍世界地理在现实生活和经济发展中的应用,包括旅游、贸易、环境问题等。
三、教学方法1.多媒体教学:利用图片、视频、PPT等多媒体资源,让学生更加直观地了解世界地理知识。
2.案例教学:选取具有代表性的地理案例,让学生通过分析案例来掌握世界地理的基本技能和方法。
3.互动式教学:通过小组讨论、提问等方式,让学生在课堂上积极参与,提高学生的学习积极性。
4.实践教学:组织学生进行地理调查、地图绘制等实践活动,让学生更加深入地了解世界地理知识。
四、教学过程1.导入新课:通过提问导入或情境导入等方式,让学生迅速进入学习状态。
2.讲授新课:通过讲解和演示等方法,让学生了解世界地理的基本知识和特点。
3.巩固练习:通过练习册或课堂练习等方式,让学生巩固所学知识。
4.归纳小结:通过总结和回顾等方法,让学生对所学知识进行归纳和整理。
五、教学评价1.课堂表现:观察学生在课堂上的表现,包括听讲情况、参与情况等。
2.作业情况:查看学生的作业情况,包括完成情况、正确率等。
3.期末考试:组织期末考试,考查学生对世界地理知识的掌握情况。
4.学习反馈:定期与学生进行交流和沟通,了解学生对教学的反馈和建议。
七年级地理上册集体备课教案第一章:地球与地图1.1 地球的形状与结构学习地球的形状:球体、扁球体理解地球的结构:地壳、地幔、地核1.2 地图的基本知识学习地图的种类:自然地图、社会经济地图掌握地图的阅读方法:比例尺、方向、图例、注记第二章:世界地理2.1 亚洲地理位置、范围主要国家、首都地形、气候特点2.2 欧洲地理位置、范围主要国家、首都地形、气候特点第三章:中国地理3.1 地理位置与疆域学习我国的地理位置:东经、北纬掌握我国的疆域:领土、海域、邻国3.2 地形与气候学习我国的地形特点:高原、平原、盆地、山地掌握我国的气候特点:季风、大陆性气候、高原气候第四章:人文地理4.1 人口与城市学习人口分布与增长:人口密度、人口增长率理解城市化进程:城市类型、城市化水平4.2 农业与工业学习农业分布与特点:粮食作物、经济作物理解工业布局与特点:重工业、轻工业、高新技术产业第五章:环境保护5.1 环境问题学习环境问题的类型:大气污染、水污染、土壤污染理解环境问题的产生原因:工业发展、城市化、人口增长5.2 环境保护措施学习环境保护的方法:治理、减排、节能、可持续发展理解可持续发展理念:经济、社会、环境三者协调发展七年级地理上册集体备课教案第六章:气候与天气6.1 气候系统学习气候的构成:大气、水文、生物、土壤理解气候的形成:纬度、海陆、地形、洋流6.2 天气现象学习天气的要素:气温、降水、风、湿度理解天气的变化:气旋、反气旋、锋面、高压低压第七章:自然资源与可持续发展7.1 自然资源概述学习自然资源的分类:可再生资源、非可再生资源理解自然资源的利用:水资源、土地资源、矿产资源7.2 可持续发展学习可持续发展的原则:公平性、持续性、共同性理解可持续发展的实践:环境保护、资源合理利用、经济发展第八章:人与环境8.1 人地关系学习人地关系的演变:采集狩猎、农业文明、工业文明、后工业文明理解人地关系的现状:资源紧张、环境污染、生态破坏8.2 环境保护与生态文明建设学习环境保护的措施:法律法规、宣传教育、公众参与理解生态文明建设的目标:绿色发展、循环经济、和谐社会第九章:区域地理9.1 区域概念与特征学习区域的定义:空间、结构、功能理解区域的特征:同质性、差异性、边界9.2 案例分析:我国四大地理区域学习四大地理区域的划分:北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区理解四大地理区域的特征:自然环境、人文特点第十章:地理实践与探究10.1 地理观察与观测学习地理观察的方法:实地考察、地图观察理解地理观测的工具:经纬仪、水准仪、卫星遥感10.2 地理探究与研究学习地理探究的方法:问题引导、案例分析、小组讨论理解地理研究的重要性:科学决策、可持续发展重点和难点解析:1. 地球的形状与结构:重点关注地球的扁球体形状,以及地球各层结构的名称和功能。
大洲和大洋集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能:使学生了解大洲和大洋的基本概念,掌握世界上的大洲和大洋的名称、分布和特点。
2. 过程与方法:通过地图观察、分析讨论等方法,培养学生读图、析图的能力,提高学生对大洲和大洋的认识。
3. 情感态度价值观:培养学生对地球地理环境的兴趣和好奇心,增强学生的地理素养。
二、教学内容1. 大洲的概念、分布和特点2. 大洋的概念、分布和特点3. 大洲和大洋的划分及相互关系4. 世界上的大洲和大洋名称5. 主要大洲和大洋的地理特征三、教学重点与难点1. 教学重点:大洲和大洋的基本概念、分布、特点及相互关系。
2. 教学难点:大洲和大洋的划分及主要大洲和大洋的地理特征。
四、教学方法1. 地图观察:让学生观察世界地图,认识大洲和大洋的分布。
2. 分析讨论:分组讨论大洲和大洋的特点,分享学习心得。
3. 案例讲解:教师讲解主要大洲和大洋的地理特征,引导学生理解。
4. 实践操作:让学生动手绘制大洲和大洋的分布图,巩固所学知识。
五、教学步骤1. 导入新课:通过地球仪或世界地图,引导学生关注大洲和大洋。
2. 讲解概念:讲解大洲和大洋的概念,使学生明确二者区别。
3. 分析分布:让学生观察世界地图,指出各大洲和大洋的分布位置。
4. 讲解特点:分析各大洲和大洋的地理特点,如面积、地理位置等。
5. 划分关系:讲解大洲和大洋的划分及相互关系。
6. 案例讲解:详细讲解主要大洲和大洋的地理特征。
7. 实践操作:让学生动手绘制大洲和大洋的分布图。
8. 总结提升:对本节课内容进行总结,强调重点知识点。
9. 课堂练习:布置相关练习题,巩固所学知识。
10. 课后作业:让学生搜集有关大洲和大洋的资料,加深对课程内容的理解。
六、教学反馈与评价1. 课堂提问:教师在课堂上通过提问的方式,了解学生对大洲和大洋知识点的掌握情况。
2. 练习题解答:检查学生课后练习题的完成情况,评估学生对知识的吸收程度。
3. 学生展示:鼓励学生参与课堂展示,提高学生的表达能力和地理素养。
大洲和大洋集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能:使学生了解世界上的大洲和大洋的分布,掌握各大洲和大洋的名称、面积、地理位置等基本知识。
2. 过程与方法:通过地图观察、分析讨论等方法,培养学生的地理观察能力和思维能力。
3. 情感态度价值观:激发学生对地理学科的兴趣,培养学生的爱国情怀,增强学生对地球环境的认识和保护意识。
二、教学内容1. 大洲:亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲、南极洲2. 大洋:太平洋、大西洋、印度洋、南冰洋、北冰洋三、教学重点与难点1. 教学重点:世界七大洲和四大洋的名称、面积、地理位置。
2. 教学难点:各大洲和大洋的地理位置、界线。
四、教学方法1. 地图观察法:引导学生观察世界地图,认识大洲和大洋的分布。
2. 分析讨论法:分组讨论各大洲和大洋的特点,培养学生团队合作精神。
3. 案例教学法:以我国为例,介绍亚洲的大洲特点。
五、教学过程1. 导入新课:简要介绍地球上的海洋和陆地的分布,引导学生关注大洲和大洋。
2. 地图观察:展示世界地图,让学生观察并说出各大洲和大洋的名称。
3. 讲解大洲和大洋:介绍各大洲和大洋的面积、地理位置等基本知识。
4. 分析讨论:分组讨论各大洲和大洋的特点,引导学生自主学习。
5. 案例教学:以我国为例,介绍亚洲的大洲特点。
7. 作业布置:要求学生绘制世界地图,标出各大洲和大洋。
8. 板书设计:大洲:亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲、南极洲大洋:太平洋、大西洋、印度洋、南冰洋、北冰洋10. 集体备课:与同事们共同讨论和研究,为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。
2. 作业评价:检查学生完成的作业,评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论评价:评估学生在小组讨论中的表现,包括合作意识、沟通交流能力等。
七、教学拓展1. 举办地理知识竞赛:激发学生学习兴趣,提高地理知识水平。
世界地(教案)一、教学目标1. 知识目标:掌握世界地理教材中的重点内容,包括地球的构造、地球的运动、地理区域划分等。
2. 能力目标:培养学生对世界地理知识的分析和思考能力,提高地理学科的学习兴趣和学习效果。
3. 情感目标:培养学生对世界各地文化和自然环境的尊重与关爱。
二、教学重难点1. 教学重点:地球的构造特点和地球的运动规律的讲解与学习。
2. 教学难点:地理区域划分的理解与掌握。
三、教学准备1. 教学工具:教材、地球仪、投影仪、多媒体设备等。
2. 教学材料:世界地理教材、练习题、地图等。
四、教学过程Step 1:引入(10分钟)通过展示一片世界地图,呈现世界各大洲和国家的位置,激发学生对世界地理的好奇心和兴趣。
Step 2:地球的构造(30分钟)1. 通过地球仪、投影仪等工具展示地球的形状和结构,并讲解地球的内部构造,包括地壳、地幔、地核等。
2. 结合教材内容,引导学生了解地壳的厚度、地幔的特点以及地核的组成等相关知识。
3. 提示学生思考地球内部的构造对地理现象产生的影响,如地震、火山喷发等。
Step 3:地球的运动(40分钟)1. 展示地球仪和运动模拟器,演示地球自转和公转的过程。
引导学生理解地球自转引起昼夜交替,公转使得季节变化的原理。
2. 讲解地球倾斜和地轴的作用,以及赤道、南北极之间的关系。
3. 结合教材,讲解地球轨道上的重要点,如太阳、月球等。
并介绍日食、月食等现象的产生原因。
Step 4:地理区域划分(30分钟)1. 引导学生思考世界地理区域划分的意义和目的。
2. 运用地图和多媒体等资源,讲解不同的地理区域划分方法,如按大洲划分、按人文特征划分等。
3. 结合教材,介绍各大洲的地理特点和文化风貌,培养学生对不同国家和地区的兴趣与尊重。
Step 5:练习与总结(20分钟)1. 发放练习题,让学生个人或小组完成,以巩固所学的知识。
2. 结合练习结果,让学生总结掌握的内容,并提出未解决的问题。
地理科集体备课教学工作计划(6篇)地理科集体备课教学工作计划(篇1)一、指导思想端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生全面发展和终身发展奠定基础,切实提高地理教学的针对性和实效性。
明确地理新课程的总体目标是要求学生能初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。
二、教学目标1.全面体现《高中地理新课程标准》提出的课程的基本理念,落实课程目标,达成课程标准。
2.明确落实课程的五大基本理念:培养现代公民必备的地理素养;满足学生不同的地理学习需要;重视对地理问题的探究;强调信息技术在地理学习中的应用;注重学习过程评价和学习结果评价的结合。
3.认真学习和研究高中地理,明确教学目标的要求,从整体上确定与把握教学内容,以《新课程标准》为教学依据和评价依据。
改变教学方法,注重知识的形成过程、注重学生的学习能力的培养,学习和实践新的教学理念,探索以学生为主体的新的教学模式。
三、教学要求1.第一学期以学习必修1为主要学习内容,充分利用好教材,认真钻研教材,以课标为依据,对照两个版本教材的内容,落实新课程要求。
忌讳不按要求进行知识的扩充,要在规定的时间里完成教学内容。
2.教学过程加强对学生学习方法的培养,避免教师的一言堂,强调在教师的正确引领下发挥学生的主体作用,强调学生的学习体验过程,培养学生的学习能力和解决问题的能力,提高学生的整体水平。
3.加强教研组内的教研活动,形成合力,完成好教学活动。
四、评价要求评价的依据是《课程标准》,终结性评价和过程性评价并重。
注重知识落实的同时注重能力的培养。
模块学业成绩测验是模块学习完成后终结性评价的主要形式,其目的在于检查学生在地理课程模块学习结束后所达到的水平,诊断学生在此部分的学习过程中存在的问题。
大洲和大洋集体备课教案一、教学目标:1. 知识与技能:学生能够识别世界上的大洲和大洋,并了解它们的基本分布情况。
学生能够理解大洲和大洋的定义,并能够运用相关地理术语进行描述。
2. 过程与方法:学生通过地图和图像等资源,培养观察和分析地理信息的能力。
学生通过小组讨论和合作,培养沟通和合作的能力。
3. 情感态度价值观:学生培养对地理学科的兴趣和好奇心,增强对地球环境的认识和保护意识。
二、教学内容:1. 第一节:大洲的概念与特征介绍大洲的定义和特征,包括面积、地理位置、气候、地形等。
学生通过观察世界地图,识别主要的大洲,并了解它们的分布情况。
2. 第二节:大洋的概念与特征介绍大洋的定义和特征,包括面积、地理位置、水文、生态等。
学生通过观察世界地图,识别主要的大洋,并了解它们的分布情况。
3. 第三节:大洲和大洋的关系学生通过观察世界地图,了解大洲和大洋之间的相互关系,包括相邻的大洲和大洋的分布情况。
4. 第四节:大洲和大洋的资源与利用学生了解大洲和大洋中的资源分布,包括矿产资源、水资源、渔业资源等。
学生了解大洲和大洋的利用情况,包括航运、海洋开发、环境保护等。
三、教学资源:1. 世界地图和图像资源,用于展示大洲和大洋的分布情况。
2. 相关教材和参考资料,用于提供大洲和大洋的详细信息。
3. 观察和分析工具,如放大镜、彩笔等,用于学生观察和标记大洲和大洋。
四、教学过程:1. 导入:教师通过提问或引入相关话题,引起学生对大洲和大洋的兴趣和好奇心。
2. 讲解:教师根据教学内容,进行讲解和演示,引导学生了解大洲和大洋的定义和特征。
3. 观察:学生通过观察世界地图,识别大洲和大洋,并进行标记和描述。
4. 小组讨论:学生进行小组讨论,分享自己对大洲和大洋的认识和理解,并进行合作探究。
5. 总结:教师对学生的学习情况进行总结,强调重点和难点,并进行反馈和评价。
五、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂中的参与情况和积极性,包括提问、回答问题、小组讨论等。
世界地理教学教案一、教学目标1. 知识与技能:让学生了解世界的地理分布,掌握各大洲、主要国家的地理位置、地形、气候等特征。
2. 过程与方法:通过地图、图片等教学资源,培养学生的观察能力、分析能力和地理思维能力。
3. 情感态度价值观:激发学生对世界地理的兴趣,培养学生的全球视野,增强学生对地球环境的保护意识。
二、教学内容1. 第一课时:世界地理概述a. 地球的位置和构造b. 世界的地理分区c. 世界的地理位置和面积2. 第二课时:亚洲a. 亚洲的地理位置和面积b. 亚洲的地形、气候和资源c. 亚洲的主要国家3. 第三课时:欧洲a. 欧洲的地理位置和面积b. 欧洲的地形、气候和资源c. 欧洲的主要国家4. 第四课时:北美洲a. 北美洲的地理位置和面积b. 北美洲的地形、气候和资源c. 北美洲的主要国家5. 第五课时:南美洲a. 南美洲的地理位置和面积b. 南美洲的地形、气候和资源c. 南美洲的主要国家三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究世界地理知识。
2. 运用地图观察法,培养学生的地图阅读和分析能力。
3. 采用案例分析法,让学生深入了解各大洲和主要国家的地理特征。
四、教学资源1. 世界地图、各大洲地图和主要国家地图。
2. 相关图片、视频和案例资料。
五、教学评价1. 课堂问答:检查学生对世界地理知识的掌握程度。
2. 地图阅读测试:评估学生的地图阅读和分析能力。
3. 小组讨论:评价学生在团队合作中的表现和地理思维能力。
4. 课后作业:巩固学生对世界地理知识的学习成果。
六、教学内容6. 第六课时:非洲a. 非洲的地理位置和面积b. 非洲的地形、气候和资源c. 非洲的主要国家7. 第七课时:大洋洲a. 大洋洲的地理位置和面积b. 大洋洲的地形、气候和资源c. 大洋洲的主要国家8. 第八课时:南极洲a. 南极洲的地理位置和面积b. 南极洲的地形、气候和资源c. 南极洲的特色和保护9. 第九课时:世界地理现象和问题a. 人口分布与迁移b. 经济发展与资源分配c. 环境问题与可持续发展a. 回顾世界地理的主要知识点b. 分析世界地理对人类活动的影响c. 探讨世界地理未来的发展趋势七、教学方法1. 采用比较法,让学生了解各大洲的异同。
地理集体备课教案教案标题:探索世界:地理集体备课教案教学目标:1. 通过地理学习,培养学生对世界各地地理特点的认知和理解。
2. 培养学生的地理观察和分析能力,以及地理问题解决能力。
3. 提高学生的地理信息获取和整合能力,培养学生的团队合作精神。
教学内容:1. 地理概念:介绍地理学的定义和基本概念,如地球、大陆、海洋、气候等。
2. 地理要素:介绍地理要素的概念和分类,如地形、水系、气候、植被等。
3. 世界地理:介绍世界各大洲的地理特点,如自然地理、人文地理、经济地理等。
4. 地理技能:培养学生的地理观察和分析能力,如地图阅读、图表分析、地理实地考察等。
5. 地理问题解决:引导学生思考和解决与地理相关的问题,如环境污染、自然灾害、资源利用等。
教学步骤:1. 导入活动(5分钟)- 利用图片或视频展示世界各地的地理景观,激发学生对地理的兴趣。
- 引导学生讨论地理的重要性和与生活的联系。
2. 知识讲解与探究(20分钟)- 介绍地理学的定义和基本概念,引导学生了解地理学的研究对象和方法。
- 分类讲解地理要素,引导学生观察和分析不同地理要素的特点和相互关系。
- 通过地图和图片展示,介绍世界各大洲的地理特点,引导学生了解不同地区的自然和人文地理。
3. 地理技能训练(15分钟)- 提供地图、图表等地理信息,引导学生进行地图阅读和图表分析,培养学生的地理技能。
- 组织学生进行小组活动,进行地理实地考察,让学生亲身体验地理现象和问题。
4. 地理问题解决(15分钟)- 提出与地理相关的问题,引导学生思考和解决问题,如如何减少环境污染、如何应对自然灾害等。
- 组织学生进行小组讨论,分享解决问题的方法和策略,培养学生的团队合作和解决问题的能力。
5. 总结与展示(5分钟)- 对本节课的内容进行总结,强调地理学习的重要性和与生活的联系。
- 鼓励学生进行地理展示,展示他们对地理学习的理解和成果。
教学评估:1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现,包括对地理概念的理解、地理技能的运用和问题解决能力。
西亚、北非一、西亚和北非西亚-[读图识记]1.主要国家(石油、战争),沙特、伊朗、阿富汗、伊拉克、卡塔尔首都,伊拉克的邻国;2.阿拉伯半岛、安纳托利亚半岛(高原)、伊朗高原、两河平原、河流、;3.苏伊士运河、霍尔木兹海峡、土耳其海峡、五海;4.北回归线北非-[读图识记]1.五国;2.北回归线;3.运河、海峡、地中海、红海1、地理位置和自然环境⑴ 两洋、三洲、五海之地:沟通大西洋、印度洋,联系亚欧非三洲,位于地中海、红海、黑海、阿拉伯海、里海(湖)之间,还有苏伊士河和土耳其海峡控制海上交通要道⑵ 高原为主的地形:有阿拉伯高原、伊朗高原、小亚细亚高原等,平原在尼罗河谷地和三角洲及两河流域,在巴勒斯坦和约旦交界处,有世界陆地表面最低处死海(-400米)⑶ 炎热干燥的气候:大部分属热带沙漠气候,干燥少雨,河流稀少。
地中海沿岸地区属地中海气候 撒哈拉沙漠:世界面积最大的沙漠。
地表植物稀少,地下石油丰富无流国——阿拉伯半岛上的沙特、科威特、阿曼等七国降水很少,地面没有河流。
2、居民和经济⑴ 阿拉伯人和伊斯兰教为主的社会:白色人种,半数为阿拉伯人,以阿拉伯人为主的国家被称为阿拉伯国家。
伊斯兰教、基督教、犹太教的发源地。
⑵ 世界最大的石油库和磷矿库西亚和北非是目前世界上石油储量最大,出产和输出石油最多的地区。
西亚石油以波斯湾为中心,沙特、伊朗、科威特、伊拉克为主要产油国,北非石油分布在撒哈拉地下,利比亚、阿尔及利亚、埃及为主要产油国油田特点:储量大、埋藏浅、出油多、油质好输出:输出量占生产量的90%,输往西欧、美国、日本等发达国家A 油田油管 地中海、红海沿岸路 线 B 波斯湾西欧、北美(过好望角运输量最大) C 波斯湾 日本北非摩洛哥一国的磷酸盐占世界的3/4,磷酸盐生产是该国的经济支柱⑶ 畜牧业和灌溉农业畜牧业:比较发达,游牧为主。
安卡拉羊毛和阿富汗紫羔皮著名种植业:分布在河谷平原和绿洲地区,枣椰是绿洲农业的代表植物,椰枣是伊拉克特产[注意]北非是非洲工矿业最发达地区3、埃及[读图识记]1.地中海、红海、苏伊士运河(亚非分界线);2.尼罗河、纳赛尔水库和阿斯旺水坝3.北回归线;4.金字塔、开罗(非洲第一大城市)、亚历山大(埃及最大海港)位置和领土:非洲东北部,亚洲境内的西奈半岛(在苏伊士运河以东),也是埃及领土人口城市:主要集中于尼罗河沿岸平原和入海处的河口三角洲地区,开罗在尼罗河三角洲顶端,是阿拉伯国家中人口最多的城市,亚历山大是地中海边的重要海港尼罗河:全长6600千米,世界第一长河,发源于东非高原、自南向北,注入地中海苏伊士运河:沟通红海和地中海,连接大西洋和印度洋。
世界地理的教案学前教育教案:世界地理介绍:这节课我们将带领孩子们一起探索世界地理,通过引入各个国家和地区的文化、地形、气候等内容,帮助孩子们建立对世界的基本认知。
通过丰富的活动和互动,我们将激发孩子们的学习兴趣,培养他们的观察力和思考能力。
目标:1. 让孩子们认识各大洲和主要国家的名称及地理位置。
2. 培养孩子们对地理环境的观察和思考能力。
3. 引导孩子们尊重和欣赏不同国家和地区的文化多样性。
活动一:认识世界地图(15分钟)材料准备:世界地图步骤:1. 展示世界地图,让孩子们仔细观察,引导他们指认大洲的位置。
2. 引导孩子们逐个指认并说出各大洲的名称。
3. 给孩子们分发世界地图复印本,让他们用画笔圈出各大洲,帮助他们巩固记忆。
活动二:发现地理特点(30分钟)材料准备:各大洲的照片或视频素材步骤:1. 引导孩子们观察不同大洲的照片或视频素材,让他们发现不同的地形、气候等特点。
2. 组织小组讨论,让孩子们分享自己观察到的特点,并尝试解释这些特点与地理环境的关系。
3. 引导孩子们思考这些特点对当地的生活和文化有哪些影响。
活动三:认识各国文化(40分钟)材料准备:各国的传统服饰、音乐、食物等展示物品步骤:1. 准备各国的传统服饰、音乐、食物等展示物品,在教室中布置成小型展览。
2. 分别给孩子们分发一份参观指南,引导他们观察展示物品并回答问题。
3. 组织孩子们分小组互动讨论,让他们分享对不同国家文化的理解和感受。
活动四:激发创造力(30分钟)材料准备:彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具步骤:1. 让孩子们根据所了解的国家和地区进行手工制作。
2. 引导他们选择自己喜欢的国家或地区,设计并制作相关的手工作品,可以是传统建筑、地标,也可以是当地特色动物或植物。
3. 鼓励孩子们在制作过程中发挥创造力和想象力,展示自己的作品并分享制作故事。
总结:通过这节课,孩子们认识了世界地理的基本概念,了解了各大洲和一些国家的地理位置、特点和文化。
区域地理世界地理部分教案教案一:区域地理世界地理部分教学目标:1.了解世界地理的基本概念,包括大洲、国家、地理位置等。
2.掌握世界地理的基本知识,包括大洋、海洋、山脉、河流等。
3.了解世界各地的自然环境和人文环境差异。
教学内容:1.世界地理的基本概念a.大洲:指地球陆地的七个主要部分,即亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。
b.国家:指人口、政治、文化等统一管理的地理区域。
c.地理位置:指地球上一些地点的纬度和经度,用于确定该地点的相对位置。
2.世界地理的基本知识a.大洋:指地球上容纳了大量水体的区域,包括太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋和南冰洋。
b.海洋:指大洋中的小型分支,如地中海、红海等。
c.山脉:指地球上隆起的山地,如喜马拉雅山脉、安第斯山脉等。
d.河流:指地球表面水流的行进路径,如尼罗河、亚马逊河等。
3.世界地理环境差异a.自然环境:指物理地理、气候等对人类生活和经济发展的影响。
b.人文环境:指人类在地理环境中塑造出的文化、社会制度等。
教学过程:a.导入:通过展示世界地图或地球仪,向学生介绍地球的大洲和国家。
b.提问:请学生回答世界地理的基本概念,如大洲、国家、地理位置等。
c.讲解:根据教学内容2,向学生详细介绍世界地理的基本知识。
d.练习:让学生根据提供的地理信息,回答问题或进行名词解释。
e.讨论:引导学生讨论世界各地的自然环境和人文环境差异,并借助图片或视频进行展示。
f.总结:让学生总结所学内容,并记录在课堂笔记中。
教学评估:a.学生的表现评估:观察学生在教学过程中的参与度和回答问题的准确度。
b.练习和讨论的评估:根据学生的练习和讨论表现,评估他们对世界地理的理解和掌握程度。
c.课堂笔记的评估:检查学生的课堂笔记,评估他们对所学内容的整理和总结能力。
教学延伸:a.通过展示不同国家的地理特点,让学生了解世界各地的自然环境和人文环境差异。
b.制作世界地理知识问答游戏,让学生在游戏中复习和巩固所学知识。
幼儿园世界地理主题课程教案一、教学目标1、认识中国地图,区分各省份位置和名称。
2、了解学习中国各省份的简称、省会及地标性建筑。
3、掌握如何使用地图测量距离的方法。
二、适用对象幼儿园小班(4-5岁)三、教学内容1、认识中国地图2、中国各省份的位置和名称3、省份的简称、省会及地标性建筑4、如何使用地图测量距离四、教学步骤1、课前热身先给孩子们看各种地图:世界地图、中国地图等等,让孩子们明白地图的作用是什么。
热身可以是一首歌或简短的故事。
2、先让孩子们认识中国地图让孩子们看一下中国地图,通过教师的解说,让孩子认识中国地图,让孩子们能够快速找到自己生活的位置。
3、学习中国各省份的位置和名称教师可以先给孩子们看中国的地形图,让孩子们认识一下中国的大山和大河、高原和盆地。
然后,可分别以“华北地区”、“东北地区”等等为区域进行讲解,让孩子们认识到华北有哪些省份,东北有哪些省份等等。
4、学习省份的简称、省会及地标性建筑让孩子们了解每个省份的简称,同时,还可以讲解一些该省特有的演出或建筑,比如故宫、长城等等。
5、如何使用地图测量距离的方法教师可以让孩子们分成小组,每个小组有一张地图,并用细绳或纸条在地图上测量两点之间的距离,让孩子们了解到距离的概念。
6、结束语和作业布置让孩子回忆一下今天的学习内容,并布置家庭作业:让孩子们找到自己所在的省份在中国地图上的位置,并了解自己省份的简称、省会及地标性建筑物,然后画一张自己省份的地图,放在家中。
五、教学评估在教学过程中,教师可以通过观察孩子的表现,发现孩子是否掌握了学习内容。
教师还可以通过考核方式进行评估,如出题、花样读、画地图等等。
六、教学后记在教育孩子时,要注重培养孩子的思维能力和社会能力。
教育孩子不能只是简单地灌输知识,同时要让孩子思考、分析和解决问题的能力。
在教育孩子的过程中,也要重视孩子的社会能力,让孩子在集体生活中学会相互关爱、相互帮助和相互合作。
世界地理学详细教案第一章:世界地理概述1.1 教学目标让学生了解世界地理的基本概念和研究对象。
使学生掌握世界地理的主要特点和分布规律。
培养学生对世界地理的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容世界的定义和意义世界地理的研究对象和方法世界地理的主要特点和分布规律世界地理学的发展历程和现状1.3 教学活动引入世界地理的概念,引导学生思考世界地理的重要性。
通过地图和图像,展示世界地理的主要特点和分布规律。
组织学生进行小组讨论,分享他们对世界地理的理解和观点。
进行课堂小测,检查学生对世界地理知识的掌握程度。
第二章:世界气候2.1 教学目标让学生了解世界气候的基本概念和分类。
使学生掌握世界气候的分布规律和影响因素。
培养学生对世界气候的兴趣和好奇心。
2.2 教学内容气候的定义和分类世界气候的分布规律和影响因素主要气候类型的特点和分布区域世界气候的变化趋势和应对措施2.3 教学活动引入气候的概念,引导学生思考气候对生活和环境的影响。
通过地图和图像,展示世界气候的分布规律和影响因素。
组织学生进行小组讨论,分享他们对世界气候的理解和观点。
进行课堂小测,检查学生对世界气候知识的掌握程度。
第三章:世界人文地理3.1 教学目标让学生了解世界人文地理的基本概念和研究对象。
使学生掌握世界人文地理的主要特点和分布规律。
培养学生对世界人文地理的兴趣和好奇心。
3.2 教学内容人文地理的定义和意义世界人文地理的研究对象和方法世界人文地理的主要特点和分布规律世界人文地理学的发展历程和现状3.3 教学活动引入人文地理的概念,引导学生思考人文地理的重要性。
通过案例和图像,展示世界人文地理的主要特点和分布规律。
组织学生进行小组讨论,分享他们对世界人文地理的理解和观点。
进行课堂小测,检查学生对世界人文地理知识的掌握程度。
第四章:世界自然资源4.1 教学目标让学生了解世界自然资源的基本概念和分类。
使学生掌握世界自然资源的分布规律和利用状况。
培养学生对世界自然资源的兴趣和好奇心。
世界地理学详细教案第一章:地球与世界地理1.1 地球的形成与结构地球的形成过程地球的结构:地壳、地幔、地核1.2 世界的地理分区亚洲非洲欧洲北美洲南美洲大洋洲南极洲1.3 世界地理的研究方法地理信息系统(GIS)遥感技术实地考察与调查第二章:亚洲地理2.1 亚洲的自然地理特征地形:高山、平原、半岛、海岸线气候:温带、热带、寒带2.2 亚洲的人文地理特征人口分布与迁移城市化与经济发展宗教与文化2.3 亚洲的主要国家与地区中国日本印度俄罗斯(亚洲部分)东南亚国家第三章:非洲地理3.1 非洲的自然地理特征地形:高原、山脉、沙漠、海岸线气候:热带草原、沙漠、地中海式气候3.2 非洲的人文地理特征人口增长与人口问题城市化与经济发展种族与文化3.3 非洲的主要国家与地区埃及南非尼日利亚刚果(金)摩洛哥第四章:欧洲地理4.1 欧洲的自然地理特征地形:平原、山脉、海岸线气候:温带海洋性气候、温带大陆性气候、地中海式气候4.2 欧洲的人文地理特征人口密度与人口问题城市化与经济发展宗教与文化4.3 欧洲的主要国家与地区德国法国英国俄罗斯(欧洲部分)意大利第五章:北美洲与大洋洲地理5.1 北美洲的自然地理特征地形:山脉、平原、海岸线气候:温带、热带、寒带5.2 大洋洲的自然地理特征地形:岛屿、海岸线气候:热带、温带5.3 北美洲与大洋洲的主要国家与地区美国加拿大澳大利亚新西兰巴西第六章:南美洲地理6.1 南美洲的自然地理特征地形:安第斯山脉、亚马逊雨林、巴西高原气候:热带雨林气候、热带草原气候、地中海式气候6.2 南美洲的人文地理特征人口分布与种族多样性城市化与经济发展宗教与文化6.3 南美洲的主要国家与地区巴西阿根廷哥伦比亚秘鲁委内瑞拉第七章:南极洲地理7.1 南极洲的自然地理特征地形:冰川、高原、山脉气候:寒带气候7.2 南极洲的生物多样性植物:地衣、苔藓、蕨类植物动物:企鹅、海豹、鲸鱼7.3 南极洲的资源与环境保护矿产资源:煤炭、铁矿石环境保护:世界自然遗产、保护区的设立第八章:人口与城市化8.1 人口增长与分布人口增长的历史与现状人口分布的规律与特点8.2 城市化进程与特点城市化的定义与测量城市化的进程与阶段城市化的特点与问题8.3 城市规划与可持续发展城市规划的原则与方法可持续发展的概念与实践第九章:经济发展与地理9.1 经济发展与地理环境的关系资源丰富与经济发展地理环境对产业布局的影响9.2 世界经济发展格局发达国家与发展中国家的差异经济全球化的影响9.3 区域经济发展与合作区域经济一体化的形式与进程国际合作的重要性与实践第十章:环境问题与可持续发展10.1 环境问题的类型与影响空气污染、水污染、土壤污染全球变暖、气候变化、海平面上升10.2 可持续发展战略与实践可持续发展目标的制定环境保护与经济发展的平衡10.3 环境保护与公众参与环保法律法规的制定与实施公众参与环保的方式与意义重点和难点解析1. 地球与世界地理:理解地球的结构和世界的地理分区是本章的重点。
世界地理教学教案一、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握世界地理的基本知识,包括各大洲的地理位置、地形、气候、自然资源、人口、经济发展状况等。
2. 过程与方法:通过地图、图片、视频等教学手段,培养学生的观察能力、分析能力和地理思维能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生对地球的热爱,增强学生的全球意识,提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 第一课时:世界地理概况a. 地球的位置和结构b. 七大洲的分布和特点c. 四大洋的分布和特点2. 第二课时:亚洲a. 亚洲的地理位置和范围b. 亚洲的地形和气候c. 亚洲的自然资源、人口和经济发展状况3. 第三课时:欧洲a. 欧洲的地理位置和范围b. 欧洲的地形和气候c. 欧洲的自然资源、人口和经济发展状况4. 第四课时:北美洲a. 北美洲的地理位置和范围b. 北美洲的地形和气候c. 北美洲的自然资源、人口和经济发展状况5. 第五课时:南美洲a. 南美洲的地理位置和范围b. 南美洲的地形和气候c. 南美洲的自然资源、人口和经济发展状况三、教学方法1. 采用多媒体教学,展示相关地图、图片、视频等资料,增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法,引导学生分析世界各地区的地理特点,培养学生的问题解决能力。
3. 开展小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,提高学生的合作能力和口头表达能力。
四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 单元测试:进行世界地理知识测试,全面评估学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材:世界地理教材2. 多媒体课件:世界地图、各大洲地形图、气候分布图等3. 视频资料:关于世界地理的纪录片、短片等4. 网络资源:相关世界地理的网站、文章等5. 教具:地球仪、地图册等六、教学步骤1. 导入新课:通过展示地球图片和地球仪,引导学生了解地球的位置和结构,激发学生对世界地理的兴趣。
世界地理学详细教案第一章:世界地理概述1.1 课程介绍了解世界地理学的定义和研究对象掌握世界地理学的基本原理和研究方法1.2 地球的自然环境了解地球的地理位置和构造掌握地球的自然环境特点及其对人类活动的影响1.3 世界地理分区熟悉世界地理的划分方式和各个地理区域的特点掌握各大地理区域之间的联系和差异第二章:亚洲地理2.1 亚洲的自然环境了解亚洲的地理位置和构造掌握亚洲的自然环境特点及其对人类活动的影响2.2 亚洲的人口与社会经济掌握亚洲的人口分布和特点了解亚洲的社会经济状况和发展趋势2.3 亚洲的主要国家和地区熟悉亚洲的主要国家和地区及其地理特点掌握亚洲各国之间的政治、经济和文化联系第三章:欧洲地理3.1 欧洲的自然环境了解欧洲的地理位置和构造掌握欧洲的自然环境特点及其对人类活动的影响3.2 欧洲的人口与社会经济掌握欧洲的人口分布和特点了解欧洲的社会经济状况和发展趋势3.3 欧洲的主要国家和地区熟悉欧洲的主要国家和地区及其地理特点掌握欧洲各国之间的政治、经济和文化联系第四章:非洲地理4.1 非洲的自然环境了解非洲的地理位置和构造掌握非洲的自然环境特点及其对人类活动的影响4.2 非洲的人口与社会经济掌握非洲的人口分布和特点了解非洲的社会经济状况和发展趋势4.3 非洲的主要国家和地区熟悉非洲的主要国家和地区及其地理特点掌握非洲各国之间的政治、经济和文化联系第五章:北美洲地理5.1 北美洲的自然环境了解北美洲的地理位置和构造掌握北美洲的自然环境特点及其对人类活动的影响5.2 北美洲的人口与社会经济掌握北美洲的人口分布和特点了解北美洲的社会经济状况和发展趋势5.3 北美洲的主要国家和地区熟悉北美洲的主要国家和地区及其地理特点掌握北美洲各国之间的政治、经济和文化联系第六章:南美洲地理6.1 南美洲的自然环境了解南美洲的地理位置和构造掌握南美洲的自然环境特点及其对人类活动的影响6.2 南美洲的人口与社会经济掌握南美洲的人口分布和特点了解南美洲的社会经济状况和发展趋势6.3 南美洲的主要国家和地区熟悉南美洲的主要国家和地区及其地理特点掌握南美洲各国之间的政治、经济和文化联系第七章:大洋洲地理7.1 大洋洲的自然环境了解大洋洲的地理位置和构造掌握大洋洲的自然环境特点及其对人类活动的影响7.2 大洋洲的人口与社会经济掌握大洋洲的人口分布和特点了解大洋洲的社会经济状况和发展趋势7.3 大洋洲的主要国家和地区熟悉大洋洲的主要国家和地区及其地理特点掌握大洋洲各国之间的政治、经济和文化联系第八章:南极洲地理8.1 南极洲的自然环境了解南极洲的地理位置和构造掌握南极洲的自然环境特点及其对人类活动的影响8.2 南极洲的科研和资源利用了解南极洲的科研活动和资源利用状况掌握南极洲环境保护和可持续发展的措施8.3 南极洲的国际合作熟悉南极洲国际合作的重要性和方式了解南极洲相关国家和组织之间的争议和解决方案第九章:世界地理环境的变化9.1 全球环境问题掌握全球气候变化、水资源短缺、土地退化等环境问题了解人类活动对全球环境的影响9.2 可持续发展理念掌握可持续发展的概念和原则了解世界各国的可持续发展实践和案例9.3 中国的可持续发展战略熟悉中国的可持续发展战略和政策掌握中国在应对全球环境问题中的角色和贡献第十章:世界地理学的研究方法10.1 地理学研究方法概述了解地理学研究方法的分类和特点掌握地理学研究的实证方法和理论方法10.2 地理信息系统(GIS)的应用熟悉GIS的基本概念和功能了解GIS在地理学研究中的应用案例10.3 地理学田野调查掌握田野调查的基本方法和技巧了解田野调查在地理学研究中的重要性重点和难点解析1. 世界地理概述:理解世界地理学的定义和研究对象,以及地球的自然环境和地理分区是本章的重点。
西亚、北非一、西亚和北非西亚-[读图识记]1.主要国家(石油、战争),沙特、伊朗、阿富汗、伊拉克、卡塔尔首都,伊拉克的邻国;2.阿拉伯半岛、安纳托利亚半岛(高原)、伊朗高原、两河平原、河流、;3.苏伊士运河、霍尔木兹海峡、土耳其海峡、五海;4.北回归线北非-[读图识记]1.五国;2.北回归线;3.运河、海峡、地中海、红海1、地理位置和自然环境⑴ 两洋、三洲、五海之地:沟通大西洋、印度洋,联系亚欧非三洲,位于地中海、红海、黑海、阿拉伯海、里海(湖)之间,还有苏伊士河和土耳其海峡控制海上交通要道⑵ 高原为主的地形:有阿拉伯高原、伊朗高原、小亚细亚高原等,平原在尼罗河谷地和三角洲及两河流域,在巴勒斯坦和约旦交界处,有世界陆地表面最低处死海(-400米)⑶ 炎热干燥的气候:大部分属热带沙漠气候,干燥少雨,河流稀少。
地中海沿岸地区属地中海气候 撒哈拉沙漠:世界面积最大的沙漠。
地表植物稀少,地下石油丰富无流国——阿拉伯半岛上的沙特、科威特、阿曼等七国降水很少,地面没有河流。
2、居民和经济⑴ 阿拉伯人和伊斯兰教为主的社会:白色人种,半数为阿拉伯人,以阿拉伯人为主的国家被称为阿拉伯国家。
伊斯兰教、基督教、犹太教的发源地。
⑵ 世界最大的石油库和磷矿库西亚和北非是目前世界上石油储量最大,出产和输出石油最多的地区。
西亚石油以波斯湾为中心,沙特、伊朗、科威特、伊拉克为主要产油国,北非石油分布在撒哈拉地下,利比亚、阿尔及利亚、埃及为主要产油国油田特点:储量大、埋藏浅、出油多、油质好输出:输出量占生产量的90%,输往西欧、美国、日本等发达国家A 油田油管 地中海、红海沿岸路 线 B 波斯湾西欧、北美(过好望角运输量最大) C 波斯湾 日本北非摩洛哥一国的磷酸盐占世界的3/4,磷酸盐生产是该国的经济支柱⑶ 畜牧业和灌溉农业畜牧业:比较发达,游牧为主。
安卡拉羊毛和阿富汗紫羔皮著名种植业:分布在河谷平原和绿洲地区,枣椰是绿洲农业的代表植物,椰枣是伊拉克特产[注意]北非是非洲工矿业最发达地区3、埃及[读图识记]1.地中海、红海、苏伊士运河(亚非分界线);2.尼罗河、纳赛尔水库和阿斯旺水坝3.北回归线;4.金字塔、开罗(非洲第一大城市)、亚历山大(埃及最大海港)位置和领土:非洲东北部,亚洲境内的西奈半岛(在苏伊士运河以东),也是埃及领土人口城市:主要集中于尼罗河沿岸平原和入海处的河口三角洲地区,开罗在尼罗河三角洲顶端,是阿拉伯国家中人口最多的城市,亚历山大是地中海边的重要海港尼罗河:全长6600千米,世界第一长河,发源于东非高原、自南向北,注入地中海苏伊士运河:沟通红海和地中海,连接大西洋和印度洋。
经济:传统出口商品长绒棉,现在经济支柱是石油、运河、侨汇、旅游收入[注意]中东问题:领土、石油、水源、宗教、外国势力插手等。
马六甲海峡 好望角 油管 苏伊士运河撒哈拉以南的非洲[读图识记]1.开普敦(气候);2.赤道穿过,好望角;3.高原、盆地、岛屿、海峡、湖泊、东非大裂谷、刚果河1、自然环境⑴地形高原为主(埃塞俄比亚高原、东非高原和南非高原),东部高原上有非洲最大湖泊维多利亚湖——盆地凹陷形成。
范围:南起赞比西河口,北经红海,一直延伸到死海附近特点:两岸悬崖壁立、附近火山很多,谷底湖泊连串。
东非大裂谷有非洲最高峰乞力马扎罗山,有非洲最深而狭长的湖泊坦噶尼喀湖形成:板块张裂处断裂形成刚果盆地:内流湖地壳上升,刚果河下切,湖水外泄而成为世界最大盆地,刚果河是世界水力资源最丰富的河流海岸线:平直,海湾、半岛、岛屿少。
最大海湾几内亚湾;最大岛屿马达加斯加岛,南端有好望角⑵气候——炎热多雨热带大陆热带草原气候和热带雨林气候为主,热带沙漠气候分布在大陆西南部南回归线附近;地中海气候局限在最南部的沿海地区[注意]位于赤道地区的东非高原为什么是热带草原气候,而不是热带雨林气候?赤道地区在赤道低气压带控制下,气流上升,终年形成大量降水,因而形成高温多雨的热带雨林气候。
但位于赤道的东非高原,因地势较高,气温大大降低,上升气流减弱,降水量减少,因而形成热带草原气候。
⑶矿产:铜矿—刚果民主、赞比亚;黄金—南非、加纳;金刚石—刚果民主、南非;石油—尼日利亚;铝土-几内亚2、居民和经济⑴黑种人故乡:90%以上是黑种人,有“黑非洲”之称⑵政治地图的变化:二战前非洲三个独立国家(埃及、埃塞俄比亚、利比里亚),现在都已独立⑶初级产品为主的经济:许多国家发挥各自在矿产、森林、畜产和热带经济作物方面的优势,生产一两种工业发达国家需要的原料、半成品等初级产品,用于出口作为本国经济的支柱。
最发达的国家是南非,约翰内斯堡是该国最大城市和采金中心⑷人口、粮食与环境问题人口:自然增长率居各洲之首,增长速度超过粮食增长速度,人均量各洲最低粮食:中非、西非、东非缺粮最为严重环境:人们为了生存,采取了滥砍、乱垦、乱牧,致使环境恶化解决途径:保护自然环境,提高农牧业生产水平,控制人口增长速度,提高民族文化素质,加强民族团结3、南非⑴非洲大陆最南端的国家:首都比勒陀利亚,绕着好望角的航线是世界最为繁忙的航线之一,临近好望角的开普敦,是南非最大的港口。
⑵矿产丰富,非洲经济最发达的国家。
世界最大的黄金生产国和出口国,也是金刚石、铀、锑的重要产地,约翰内斯堡是金矿开采和机构制造中心。
欧洲西部[读图识记]1.主要国家;2.群岛、岛屿、海峡、海域;3.北极圈;4.平原、山脉、河流、运河5.北海石油和航运1、自然环境⑴ 位置范围:欧洲西半部,北临北冰洋,西临大西洋,南临地中海⑵ 海岸线曲折:世界上最曲折的一洲,多半岛、岛屿和海湾。
主要半岛北部有斯堪的纳维亚、南部有巴尔干、亚平宁、伊比利亚,主要岛屿有不列颠群岛和冰岛,主要内海有北部的波罗的海、南面的地中海、东南面的黑海,边缘海有北海,比斯开湾是著名的海湾⑶ 地形:平原、山地为主,世界平均海拔最低的一洲平原:北海、波罗的海沿岸,莱茵河以东波德平原、以西西欧平原山地:北部斯堪的纳维亚山脉、南部阿尔卑斯山脉,博朗峰本区最高 [补充]冰川对西部欧洲的影响冰川运动时对地面的强烈刨蚀作用,造成角峰、宽谷、冰蚀湖、峡湾等冰蚀地形。
冰川消退后,又形成冰碛丘陵、冰碛湖等冰碛地形。
第四纪冰川在欧洲有两个中心,一个是以斯堪的纳维亚半岛为中心的大陆冰川,一个是以阿尔卑斯山脉为中心的山岳冰川。
第四纪冰川对欧洲的地形起了雕塑作用,如芬兰、瑞典众多的冰川湖,挪威幽深曲折的峡湾,东欧平原和波状起伏的冰碛丘陵,阿尔卑斯山脉高山带峰峦挺拔、谷地宽阔、两侧多湖泊等,都是第四纪冰川塑造的结果。
⑷ 深受大西洋影响的气候特征:海洋性特征显著东西差异:西部为温带海洋性气候,东部为温带大陆性气候南北差异;北部是极地气候,南部是地中海气候⑸ 河湖河流特征及成因:本区多平原,降水量较多,河网较密,水量充沛,因大陆轮廓曲折,又受山岭的限制,不利于长河的形成,河流短小主要河流:多瑙河世界流经国家最多(德国、奥地利、斯洛伐克、匈牙利、克罗地亚、斯拉夫、保加利亚、罗马尼亚、乌克兰等9国)。
莱茵河世界航运最繁忙,货运量在世界上仅次于密西西比河湖泊:西北部和阿尔卑斯山脉两侧(多为冰川作用形成)2、国家和居民⑴ 国家和地区:有世界最小的国家梵蒂冈⑵ 居民:白色人种为主,人口稠密区沿着煤矿和工业地带分布,略呈“十字型”,人口自然增长率低,匈牙利、德国等出现零增长或负增长⑶ 经济发达地区:大多数国家属于经济发达国家,对外贸易发达,其中德国居第一位。
⑷ 发达的旅游业分布欧洲西部的主要国家——英国、法国、德国1、英国——“大不列颠及北爱尔兰联合王国”,简称“联合王国”⑴西欧的岛国:领土:主要包括大不列颠岛和爱尔兰岛的东北部。
大不列颠岛分为英格兰、苏格兰、威尔士三部分,其中英格兰是政治、经济中心地区⑵工业化最早的国家:第一次工业革命形成了曼彻斯特的纺织和伯明翰的钢铁工业(煤炭产地)。
二战后,出现的汽车、飞机、电子工业分布在伦敦周围以及英格兰中部、苏格兰南部,石油加工业在北海沿岸地区,原油自给有余。
⑶农业:西部——不适合种植粮食作物,乳畜业发达(降雨较多,日照较少,多汁牧草生长好)东南部——种植业(小麦、大麦)集中地区(降水较少,日照较多,气温较高,生长季节较长)⑷首都伦敦:跨泰晤士河两岸,最大城市和港口。
曾是著名的雾都。
2、法国⑴自然地理环境:欧洲西部面积最大的国家。
地势东南高、西北低,西部北部为丘陵平原、东部南部山地高原(阿尔卑斯山、中央高原、洛林高原),北部有著名的巴黎盆地,塞纳河流经巴黎盆地,注入英吉利海峡,水量丰富航运便利。
⑵工业、农业都发达的经济世界上重要的粮食生产国和出口国。
农业有利条件:平原丘陵为主的地形、温和湿润的气候、肥沃的土壤巴黎盆地是法国最重要的工业区、农业区。
西南部和地中海沿岸园艺业发达,盛产葡萄。
矿产:里尔煤矿区——北部;洛林铁矿区——东北部煤、石油不足,大力发展水电和核电,核电比重达70%⑶重要城市:首都——巴黎;地中海沿岸——马赛(港口、福斯的东侧)、福斯;福斯敦刻尔克(临海型钢铁工业----日本福山、意大利塔兰托、中国宝山)3、德国[读图识记]1.北海、波罗的海、基尔运河2.莱茵河、多瑙河、易北河、多瑙—莱茵运河3.三大地形区,自南向北依次为:巴伐利亚高原、中德山地、波德平原4.柏林、汉堡(最大海港、造船中心)、波恩、法兰克福(最大航空港)、斯图加特、慕尼黑(新兴工业区中心)、鲁尔区(德最大工业区)5.欧洲西部陆路交通十字路口⑴欧洲大陆上“十字路口”,本区邻国最多的国家(9个)⑵北部和南部的地形差异:地势南高北低,呈阶梯状。
北部是北德平原,地势低平,气温较低,冬冷夏凉、土壤较贫瘠,主要发展畜牧业,粗放经营,人口较稀;中部谷地和宽广的山地,宜于农耕和放牧;南部巴伐利亚高原和阿尔卑斯山脉,广布森林和草地。
⑶发达的工业:现代化工业高度发达的国家,欧洲经济实力最强,贸易额居世界前列有利:丰富的煤炭、钾盐;便利的水陆运输条件、雄厚的科技力量分布特点:工业布局大分散小集中,分布较为均衡,工业由北向南发展[注意]鲁尔区的兴衰(必修内容)⑷主要城市柏林:德国首都,位于东部,是全国最大城市汉堡:位于易北河下游,最大港口城市和造船中心法兰克福:德国最大航空港,铁路枢纽和化学工业城市,世界重要金融中心慕尼黑:南部工业中心,德国宇航、飞机、微电子工业中心,啤酒之都。