学霸君1V1小学语文试讲

小学语文试讲范例
主题：《将军令》的解读和感悟
【教学目标】
知识目标：
1. 理解《将军令》的大意；
2. 掌握《将军令》中的生僻字和读音；
3. 分析《将军令》中的一些文言文结构，理解其含义。

能力目标：
2. 能够阐述《将军令》的大意和蕴含的价值观；
情感目标：
能够领会《将军令》中所表达的忠诚、勇敢和荣誉等情感和境界，树立正确的价值观和道德观。

2. 运用文言文结构写出自己的体会。

第一步：导入（5分钟）
教师出示《将军令》，并向学生提问：“大家知道《将军令》是什么吗？有哪些典故和历史背景？”学生思考后，教师进行解答。

第二步：讲解和重点突破（20分钟）
1. 教师读一遍《将军令》，让学生阅读跟读，并解释其中的生僻字和读音。

第三步：情感体验（10分钟）
1. 分组讨论学生对《将军令》所表达的价值观和情感的体验和感受。

2. 每组派代表汇报所讨论的内容，并进行班级分享。

2. 学生交换作品，并相互评价。

教师总结本课所讲授的内容和学生的体验和感悟，鼓励学生树立正确的价值观和道德观。

【课后作业】。

小学语文教资面试试讲逐字稿《精卫填海》《精卫填海》是我们小学语文教学中的一篇经典文章，故事情节引人入胜，寓意深刻。

作为小学语文教资面试的试讲内容，如何准确地讲述这篇文章，成为了每个面试者需要面对的考验。

本文将以逐字稿的形式，带领大家一起回顾这个经典的故事。

---------------------------------“精卫填海”，一个寓意深刻的传说故事，出自于古代民间传说。

这个故事的核心就是一个愤怒的神仙，他在一直以来吃不完的仙草中想着如何填平东海。

但是尽管怎么样努力，他的力量始终撑不过大自然。

那么，为什么精卫可以填海呢？这是个伟大的问题。

我将以逐字稿的形式为大家解释这个故事中隐藏的含义。

精卫填海神话人物：神仙（称为精卫）、东海龙王内容：精卫：“我要把所有仙草都吃完，美酒都喝了，我就要去填平东海，除掉这个东海龙王。

”龙王：“啊！精卫啊，你这是为什么？你要填平东海？那样的话，我的家会被你摧毁的。

”精卫：“我就是这样决定的，我要填平这片水域，千万不要阻止我。

”龙王：“那行吧，你若真有这个实力，就让我见识见识。

”于是，精卫开始采集石子，他要把所有的石子都扔进东海里面。

但是，在他用尽所有力气的同时，东海的水依然在不停地涨。

精卫久久的站在那里，他一直在思考如何才能控制住这片湖泊。

突然之间，精卫注意到水面上伸出了一个人头，是一只黑色的乌龟。

精卫问：“你叫什么名字，你为什么要帮我？”乌龟回答：“因为你是一个非常聪明的小家伙，还有你愿意为大家做贡献。

”与此同时，周围所有的海洋生物都伸出了自己的身体，他们也想帮助精卫来填海。

最后，精卫的决心逐渐变得坚定起来，他开始不停地拼凑石头，并把它们扔进海里。

这样的形势一直持续到最后，他成功地填平了东海。

这个故事的寓意：做人要扎实这个传奇故事的背景设定在中国古代的时代。

中国人都认为，大自然相对于人类来说，是一种更加强大的生命力量，需要人类尊重和保护。

同时，这个故事中的主人公也向人们展示了什么是勇敢，什么是不屈不挠，什么是默默无闻地做好自己的事情。

部编小学语文五年级上册《桂花雨》面试试讲设计（10分钟）【内含教学设计（试讲稿）+答辩题目参考答案】面试试讲必备（答辩题目及参考答案在最后）一、面试试讲要求。

题目：桂花雨内容：有感情地朗读课文，能说出桂花给“我”带来的回忆。

借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。

基本要求：(1)教学设计要联系学生实际情况;(2)要有适当的板书设计；(3)要有师生互动；(4)试讲时间不要超过10分钟。

二、教学设计。

教学目标:1.有感情地朗读课文，能说出桂花给“我”带来的回忆。

2.借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。

教学重难点：1.重点：有感情地朗读课文；体会作者借桂花表达的感情。

2难点：借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。

教学准备：课件、课文插图。

教学过程:各位评委及领导，大家好！我是小学语文A组3号考生。

我今天试讲的题目是小学语文五年级上册《桂花雨》。

下面开始我的试讲。

一、谈话导入同学们，童年时美好的，幸福的，难忘的。

回忆童年是一种享受，今天让我们一起跟着台湾女作家琦君回忆童年的桂花雨。

板书课题。

二、检查生字预习1．出示生字表。

小组交流易写错的生字。

随机提醒“懂”和“缠”把字写漂亮的关键主笔。

2．对比“拣”和“捡”。

教师引导看字典解释，用两句话选择填空，巩固。

小结：想把字用对，首先要理解它们的意思。

三、初读课文,回忆画面1．自由读课文。

说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。

（摇桂花、做桂花、桂花香）2．作者在家乡不仅可以摇桂花，还可以做桂花糕点，作者的童年在桂花香中度过，透过这些画面，你可以感受到作者想表达怎样的感情？（喜欢桂花、思乡之情）四、精读探究，构建支架（一）默读课文，思考作者怎样借助这小小的桂花写出自己的思乡之情？圈画出相关的句子。

自由发言，关注写作方法。

（二）学习对比1.借助旧知，体会作用随机学生发现对比：可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的花。

”（1）对比是我们之前课文学过的方法，老朋友了。

刷题有技巧，学霸君1对1教你如何应对难题每一位高考上岸的学生都曾在题海中奋力游过，有的同学学习非常用功，但成绩总是不够理想，老师和家长会说这是做题不够原因，熟能生巧，于是孩子们奋力的刷题，吃饭也刷、睡觉也刷，看似很用功，但是成绩还是没有起色。

面对这种情况，学霸君有话说：刷题也是有技巧的。

努力了，就要有收获。

学霸君，是中国最早的在线辅导类教育品牌，用户超过9000万，这些学霸用现实成绩告诉小伙伴，刷题的目的是要巩固知识，而不是为了刷题而刷题。

考试的题型多变，但知识点是不变的，刷题是为了弥补学习过程中知识遗漏。

盲目“刷题”，只累积做题数量，不总结、不思考，会适得其反。

了解知识脉络，巩固型刷题。

学霸君题库中有针对知识点打造的练习册，练习册数量适度，学生可以跟着练习册一步步做题，边做边练，打牢基础。

而且学霸君会根据后台数据反馈，智能总结出学生的知识薄弱点，自动生成错题集、强化练习题，让学生告别题海战术，快速提升学习效率。

研究真题，提升型刷题。

学霸君题库中有完整而全面的真题集，像《五年中考，三年模拟》《三年高考、五年模拟》《高考必刷题》等，海量教辅，全本解析一目了然。

知识点巩固强化后，学生可以开始试着做真题集，这些真题，都是资深专家出题，经得起时间的检验。

而且真题严谨，有创造力，是检验学生知识点掌握的扎实与否的炼金石，研究和练习真题可以增强学生的思维反映能力，整体提升学生的知识水平。

刷高水平的真题要比反复刷简单题型更能提升学生成绩。

名师在线，讲解难题。

很多学生做题很多，正答率却不高，常常同一类型、同一题反复错，这是因为学生并没有真正领悟这些题型或者知识点。

学霸君1对1是学霸君旗下的线上一对一辅导品牌，拥有优质的教师团队在线为学生答疑解惑，资深教师一针见血地指出学生出错的原因，在线面对面讲解，立体生动，名师在互动中研究出学生学习方法和学习策略上的漏洞，为每一位学生量身打造个性化学习方案。

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小学语文教资面试试讲逐字稿梅兰芳蓄须》这是一篇关于小学语文教育的试讲逐字稿，主题是学习文言文名著《红楼梦》中梅超风形象的表现，由中国传奇艺术家梅兰芳饰演。

本文一共分为四个部分：引言、梅兰芳与梅超风的关系、梅超风角色的表现、结论。

引言大家好，我是来自XX学校的小学语文教师，今天我非常荣幸在这里面试试讲。

我选择的话题是名著《红楼梦》中一个非常有趣的人物——梅超风。

梅超风是一个男扮女装的人物，由中国传奇艺术家梅兰芳饰演。

她在这个角色中演技淋漓尽致，成功地将梅超风这个复杂的人物形象诠释得淋漓尽致。

现在，我要为你们展示这个人物的表现。

梅兰芳与梅超风的关系首先，让我们来介绍一下梅兰芳和梅超风的关系。

梅兰芳是中国传奇艺术家，被誉为“粉墨之间”的文化巨匠。

他在中国戏剧史上占有非常重要的地位。

而梅超风也是他的代表作之一。

在他的表演中，梅超风是一个腹有诗书气自华的女子，有一定的文化修养。

但同时她也是一个目中无人、挑衅性强的人物，有着明显的性别歧视思想。

我们可以看到，梅兰芳成功地将这个兼具文化素养和性别偏见的梅超风形象诠释得非常到位。

梅超风角色的表现接下来，我想讲一下梅超风这个角色的表现。

梅超风是一个女扮男装的人物，是红楼梦里的一个非常复杂的角色。

她的外表很阳刚，行为也很豁达，但是内心深处仍然充满了一些女性特有的柔情和纠结。

比如她对宝玉的感情，虽然是男扮女装，但还是被宝玉感受到了她的柔情和深深的爱意。

梅超风的性别对她自己也造成了一定的心理上的压抑和难堪。

这个角色的表现非常细腻生动，展现了梅兰芳非凡的演技。

结论通过对梅超风形象的剖析，我们可以看出她不仅仅是一个女扮男装的人物，也是一个性别认同和家庭责任感等情感因素交织的人，这既是这个角色的魅力所在，也是难以表现的地方。

梅兰芳在这个角色中的表现得到了广泛的认可，让我们深切感受到了他的深邃的艺术造诣和对文学和表演的热爱。

感谢大家的耐心聆听，也谢谢评委给我这个机会。

精选小学语文试讲稿及答辩（模板13篇）小学语文演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是：《读书让我快乐成长》。

我爱读书，它丰富了我的见闻，我爱读书，它开启了我的心灵。

从书中，我领略了世界的伟大，自然的神奇，从书中，我见识了社会的缤纷，科学的奥秘。

是七个小矮人把我带进了美妙的童话世界，是居里夫人执着的精神深深地打动了我;是周恩来使我懂得要为中华之崛起而读书!读一本好书，如同与一位高尚的人对话。

《假如给我三天光明》就是这样一本好书。

海伦.凯勒，一个又聋又盲的女孩子，她的生命几乎全部在黑暗中度过，但她用坚强的意志和不懈的努力，在沙利文老师的帮助下，成为了不起的作家，被称为十九世纪的奇人。

背也疼!于是，我找借口，跟老师请假。

可是当我再次拿起这本书，我的心颤抖了，三天72小时的光明，对于我来说，是多么平常;我今天不就在嬉笑中度过了好几个小时了吗!而海轮凯勒却紧紧地将它握在手心。

不行!我明天要向老师坦白这一切，要为学校争光。

告诉你吧，我们学校合唱队获得了全镇第一名。

海伦·凯勒说“我的身体不自由，但我的心是自由的”。

正是这一本本的好书，让我更加体会到什么叫自信，什么叫坚强。

是书，让我的生活变得丰富而多彩，是书，让我更加自信更加快乐!同学们，让我们徜徉在书海里吧，让读书陪伴你我快乐成长!我的演讲到此结束，谢谢大家的聆听!小学语文演讲稿尊敬的各位领导、老师：大家好！几年来，我兢兢业业，勤奋工作，刻苦钻研教材，深入了解学生，虚心向老教师学习，不断在工作中总结，改进提高，不断取得进步，每次考试班级成绩总是名列前茅，并在20某某年获县教育教学工作先进个人，这虽然是些小小的荣誉，但对我是极大的鼓舞。

各位领导、各位老师，我所具有的优势是明显的，最重要的是我虚心好学，刻苦用功，责任心强。

因此，每当我接手新的班级，我就尽快熟悉教材，掌握基本的教育教学方法，并取得了一定的成绩，得到了领导和同事们的认同，也深受学生的欢迎。

一．1.题目：《gkh》2.内容：3.基本要求：（1）指导学生学会“g、k、h”3个声母，读准音，认清形；（2）正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，掌握三拼音节的拼音方法；（3）认识“画、打”2个生字，并能在一定的语境中使用；（4）板书整洁、美观。

一、《gkh》（一）情境导入教师引入拼音王国的故事，激发学生的学习兴趣。

教师导入：同学们，我们在拼音王国里认识了许多的好朋友，我们先来给它们打个招呼吧！（出示已学习的单韵母卡片）今天，拼音王国里又迎来了几个小伙伴，你们看，它们在跟我们打招呼呢！（出示课件）顺势板书课题“g、k、h”。

（二）新课讲授1.教学声母g（1）教师引导学生看插图说话，提问：“同学们，你们看图上画着什么？它们在干什么？”（生：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。

）通过学生反馈总结白鸽的“鸽”就是g的发音。

教师出示卡片g，示范发音，学生模仿跟读，教师指导g是舌根音。

教师提问：“谁能编一句小儿歌帮助我们记住g的音？”学生自由发言后，总结出示儿歌：鸽子鸽子，g g g。

巩固g的发音，同时采用指名读、小组读、男女生比赛读的形式练习g的发音。

（2）教师再次出示图片，引导学生观察g的形。

教师提问：“看看图，再看看g，你发现了什么？”通过学生的反馈总结g像是鸽子衔着的花环。

出示顺口溜：像个花环，g g g。

（3）教师引导学生观察教具，提问：“看老师手里的这个9，谁能给它施个小魔法帮它变个身？”出示教具“9”的铁丝，让学生观察教具，学生将下边弯一弯就是“g”。

出示顺口溜：像个9字，g g g。

加强学生对于g的形的认识。

2.教学声母k（1）教师引导学生看插图说话，提问：“同学们看图上什么地方，谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？”（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去。

）教师出示卡片，示范发音，引导学生把手掌打开，手心对着嘴感觉气流的强弱，k送气。

学生跟读，教师指导。

出示儿歌：蝌蚪蝌蚪，k k k。

现在的家庭都很看中对子女的教育，特别是现在的教育又有分很多种，随着科技的发展，传统教育现在已经不太适合大多数孩子。

更多的孩子喜欢的是网络教学，而且我们发现，网络教学更加的方便，与传统教育相比，网络教育的学霸君1对1辅导让孩子有更多的时间去学习，而不是将时间浪费在奔波于途中，让学习更加灵活。

高端教育，选择学霸君1对1辅导，让你孩子轻松学习。

为何我们会如此的推荐学霸君一对一辅导呢？与以往的中小学1对1辅导类产品相比，无论硬件设施，还是教学内容和环节设置，学霸君1对1都十分注重带给用户超越线下授课的课程体验，通过科技感十足的硬件设备、课程切片与关卡式教学、阵容强大的师资团队和服务团队、业内独创的360度学情报告等等，实现为用户量身定制学习方案，通过个性化的辅导来提升大家的学习效率。

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如学霸君一对一，其老师都是经过千挑万选，层层把关来自全国各地的优秀教师，他们汇聚在一起组成学霸君1对1强大的教研团队，深入研读国家考试
政策及教育理念，致力于教学研究和课程改革，敏锐洞察考试方向，打造一体系化教学产品。

更重要的是，学霸君1对1辅导基于学霸君搭建的AI教学系统，不仅可以充分实现学生学习行为轨迹还原，系统内还有9000万的智能题库，并且所有题型都经过了四级知识体系的处理，让老师更加方便使用，同时，通过系统所构建的知识图谱,帮助老师可以实现快速成长。

学霸君1对1辅导教育实现了为每一个孩子找到最合适的学习方式，这也能更加集中他们的注意力，更好地理解老师的讲课内容，学习起来也会更加认真，培养良好的学习态度，全方位的提高自己的学习能力。

选择学霸君1对1辅导，就是选择高端教育，让孩子在学习路上更加轻松与愉悦。

小学语文面试试讲万能稿范文尊敬的评委老师们：大家好！我是XXX，非常荣幸能够参加小学语文面试，今天我将为大家试讲《小学语文》这篇课文。

本次试讲的内容是《小学语文》，这是一篇小学生必读的散文，主要通过描写小学生学习语文的过程，让学生们感受到语文的魅力和重要性。

由于篇幅有限，我将根据教学大纲和课堂实际，将本篇课文分为三个部分进行讲解。

首先，我将引导学生阅读课文。

作为小学生，语文学习是他们的重要任务。

通过阅读这篇散文，我希望学生们能够理解到，学习语文不仅仅是为了应付考试，更重要的是能够提高自己的思维能力和表达能力。

在引导学生阅读时，我会注重让学生们理解文章的主题，并通过提问的方式调动学生的思维，培养他们的阅读理解能力。

接下来，我会启发学生们分析课文中的语言特点。

在这个环节中，我会引导学生们观察课文的结构和修辞手法，并引导他们分析和理解这些语言特点对整篇文章的作用。

通过课堂讨论和小组合作的方式，我希望学生们能够互相启发，提高自己的语文思维能力。

最后，我将引导学生们进行语文写作训练。

在这个环节中，我会给学生们提供一个写作题目，并指导他们进行写作训练。

我会要求学生们结合自己的实际经验和感受，展开合理的想象和创作。

在批阅学生作文时，我会注重肯定学生的努力和进步，同时给予具体的建议和指导，帮助他们提高自己的写作水平。

通过这样的教学过程，我相信学生们会对语文学习有更深入的理解和认识。

同时，他们也将在我的指导下提高自己的思维和表达能力。

这将有助于他们在以后的学习中更好地应对各类问题和挑战。

总结一下，本次试讲涉及了小学语文教学的三个重要方面：阅读理解、语言分析和写作训练。

通过合理的教学设计和活动安排，我相信可以激发学生们对语文学习的兴趣，并提高他们的学习成绩和学习能力。

感谢各位评委老师的聆听和指导，谢谢大家！。