安徽省首届中小学微课大赛微课

安徽省首届中小学信息技术优质课评选评分方案（试行）
一、选题范围
评选课题的选取限于省编教材范围之内, 本学期教学内容。

小学: 电子工业出版社
初中: 科学出版社
高中: 和平出版社
二、评奖办法
各市选派最好的一名教师参加上课比赛, 结果是获得一、二等奖；另外一名参加说课, 结果是获得二、三等奖。

三、说课
1.说课形式
参赛教师现场抽取课题并在组织者提供的网络环境备课3小时, 然后分组说课。

每人说课15分钟, 答辩5分钟。

1.赛课形式
参赛教师现场抽取班次, 并根据组织者提供的课题现场授课。

什么是微课？中小学常见微课类型什么是微课？微课是指以短视频形式呈现的教学资源，内容主要涵盖中小学各个学科的知识点和教学内容。

微课的特点是短小精悍、生动有趣，具有很强的专业性和针对性，能够帮助学生迅速理解和掌握教学内容。

中小学常见的微课类型有哪些？1. 教科书微课：这种微课主要以教科书为教学依据，针对教材内容进行解析和讲解。

教师通知学生在家里观看微课视频，并要求学生预习相关的知识点。

这种微课能够帮助学生在课堂上更好地理解和消化知识，提高学习效果。

2. 技能微课：技能微课主要围绕某种具体的技能进行教学。

例如，绘画技巧、写作技巧、音乐表演技巧等。

这种微课能够帮助学生在课外掌握各类实用技能，培养学生的综合能力和创造力。

3. 擅长科目微课：这种微课是由专业教师主讲自己擅长的科目，针对中小学生的学习需求进行讲解和指导。

例如，数学高手讲解数学题目的解题方法，语文专家讲解作文写作技巧等。

这种微课能够帮助学生提高自己不擅长的学科，学习更高层次的知识和技能。

4. 特色文化微课：这种微课主要介绍一些特色的文化知识，例如中国传统节日、中国古代历史、中国地理等。

通过微课的形式，学生能够更加深入地了解中国的传统文化，提高自身的文化修养和国家认同感。

5. 全科综合微课：全科综合微课是指同时涵盖多个学科内容的微课，主要是针对中小学生的综合素质的培养和提高。

这种微课能够帮助学生进行跨学科的思维训练，提高学生的综合能力和认知水平。

总之，微课是一种新型的教学资源，它以短视频的形式为学生提供了生动有趣的教学内容。

通过观看微课视频，学生能够在课内和课外更好地理解和掌握教学内容，提高学习效果。

微课的出现为学生的自主学习提供了便利，也为教师的教学工作带来了更多的可能性。

微课的短小精悍、生动有趣的特点，使得学生更容易接受和消化教学内容，提高学习的积极性和主动性。

微课的应用也能够充分发挥教师的专业性和教学经验，达到更好的教学效果。

在现代社会中，微课已经成为中小学教育的重要组成部分。

中国第一届微课大赛一等奖《一般疑问句的构成》微课教学设计和反
思（有配套课件和视频）
微教案
江西省樟树市实验小学张美英
课题：一般疑问句的构成（一）
一、教学目标：
讲解一般疑问句的第一种构成方法
二、教学重点：
理解一般疑问句的构成口诀：一调二改三问号
三、教学难点：
认识三类可以提前的词：be/can/would/…
四、教学方法：
直观教学和启发式教学
五、教学手段：
利用多媒体电脑进行教学，制作ppt课件来展示整个教学的内容和过程,形象生动,给学生以良好的视觉效果,激发他们的学习兴趣
六、教学过程:
Step 1 Presentation
Step 2 Explain the way of changing into Yes-No Question by giving examples
Step 3 Consolidatio & Exercise
(设计思路：本视频的教学步骤很简洁明了, 开始以聊天的方式引出教学内容，然后通过四个不同的例句，利用图示来演示构成一般疑问句的口诀及注意事项，最后利用微练习来检测学习效果。

这种设计形象直观，生动有趣，简洁精练的口诀，把枯燥的语法知识变成了有趣的游戏。

)。

2015年安徽省中小学信息技术微课评选规范（一）一、微课定义微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在5分钟左右（不超过10分钟）就一个知识点进行针对性讲解的一段视频或音频。

系列微课是指一系列讲解具有连贯性知识点的微课。

在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。

微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。

二、微课形式可以使用手机、数码相机、DV等摄像设备拍摄和录制，也可以使用录屏软件录制的音频或视频或其他。

制作技术和表现形式可以多样化，形式不限。

三、微课开发原则1．符合国家教育方针与政策，符合国家的有关法律、法规、方针政策，无政治性（避免出现港台、宗教、地图）、知识性、科学性错误。

2．符合课程要求，教学目标清晰、定位准确，重难点突出，能够帮助学生理解和应用知识，发展学生基本学科思想。

3．遵循教育规律、符合各学段学生的认知特点，生动活泼、启发性引导性强，能激发学生学习的主动性和积极性。

4．能围绕学科教学中的重难点问题展开，有效帮助学生跨越学习障碍，取得满意的学习效果。

5．所开发的微课程能够建立与学习目标一致的学生学习方式，实现学习方式的科学化。

也就是说，开发者能够根据知识学习的类型或者知识学习的规律，设计合理的学习方式，能够使学生经历真实而有深度的学习，学校效果良好。

6．与微视频连接的课程资源，要符合学习目标的需要，特别是要适合不同层次学生学习的需要。

1．录制现场外部环境安静无噪音，避免在录屏中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

2．如录制时需要呈现授课教师画面，参与录制的授课教师应仪表端庄、神态自然、精神饱满，讲授从容，教学态度科学严谨。

3．微课制作时教学语言规范，声音响亮，节奏感强。

采用标准普通话（英语及民族语言版本除外）配音，使用适合教学的语调，英语使用标准美式或英式英语配音（特殊语言学习和材料除外）。

第1篇一、前言随着信息技术的飞速发展，微课作为一种新型的教学资源，在我国中小学教育领域得到了广泛的关注和应用。

为了进一步提高教师的信息化教学能力，推动微课在教育教学中的应用，我国教育部于近日举办了中小学微课竞赛活动。

本次活动旨在激发教师创新教学方式，提高教育教学质量，现将本次微课竞赛活动总结如下。

二、活动背景1. 国家政策支持近年来，我国政府高度重视教育信息化建设，出台了一系列政策支持微课等新型教学资源的发展。

如《关于全面深化课程改革，推进教育现代化的若干意见》明确提出，要“推进教育信息化，加强微课、翻转课堂等新型教学模式的研究与应用”。

2. 教师需求旺盛随着教育信息化的推进，教师对微课等新型教学资源的需求日益旺盛。

微课具有短小精悍、易于传播、易于应用等特点，能够有效解决传统教学模式的不足，提高教育教学质量。

3. 教育教学改革需要微课作为一种新型的教学资源，有助于推动教育教学改革。

通过微课，教师可以打破传统的教学模式，实现个性化、差异化教学，满足不同学生的学习需求。

三、活动目标1. 提高教师的信息化教学能力通过本次微课竞赛活动，激发教师创新教学方式，提高教师运用微课等新型教学资源的能力。

2. 推动微课在教育教学中的应用以微课竞赛为契机，推动微课在教育教学中的应用，提高教育教学质量。

3. 选拔优秀微课作品通过评选出优秀微课作品，为我国微课资源库提供优质的教学资源。

四、活动内容1. 微课选题本次微课竞赛活动要求参赛教师围绕学科特点、教学需求，选取具有针对性的微课主题。

选题应注重以下方面：（1）体现学科核心素养（2）关注学生实际需求（3）具有创新性和实用性2. 微课制作参赛教师需按照微课制作规范，完成微课作品的制作。

微课制作要求如下：（1）内容丰富，结构合理（2）画面清晰，音质优良（3）符合教育教学规律3. 微课评审本次微课竞赛活动设立专家评审团，对参赛作品进行评审。

评审标准如下：（1）内容质量（2）教学效果（3）创新性（4）制作水平五、活动成果1. 提高教师信息化教学能力通过本次微课竞赛活动，参赛教师的信息化教学能力得到了显著提升。

小学音乐教师微课大赛活动方案《小学音乐教师微课大赛活动方案》一、活动主题“音为有爱，乐动微课”二、活动目的咱都知道，小学音乐教育可重要啦。

通过微课这种新颖的方式呢，可以让音乐老师们更好地展示自己的教学才华，也能互相学习，提升教学质量，给孩子们带来更有趣、更有效的音乐课堂。

就像我之前看到的，有个老师在正常课堂上教唱歌，孩子们都没精打采的，可要是能把微课那种有趣、紧凑的模式引进来，肯定能让孩子们像小麻雀一样叽叽喳喳地活跃起来。

三、参赛对象全体小学音乐教师四、活动时间与地点1.时间-报名时间：[具体日期]，这个时间可得记好喽，就像记自己的生日一样重要。

老师们得在这个时间前把自己的参赛信息报上去，可别因为忙得晕头转向就给忘了。

我就有一次，忙着给学生排练节目，差点把自己的一个重要会议都给忘了，所以啊，重要的日期一定要写在小本本上。

-作品提交时间：[具体日期]，这段时间老师们就可以精心准备自己的微课作品啦。

-评选时间：[具体日期]，到时候就是各位评委大展身手的时候了。

-颁奖时间：[具体日期]，这可是大家期待的高光时刻。

2.地点-线上提交作品，这样不管是在城市还是在偏远乡村的老师都能方便地参与。

最后的评选和颁奖环节就在咱们学校的多媒体教室进行，那地方宽敞明亮，设备也齐全。

五、活动流程1.报名阶段-老师们在学校教务处领取报名表格，填写个人信息，包括姓名、教龄、联系电话等基本信息，还有自己微课的主题。

这就像是在给你的微课做一个小名片，让大家一眼就能了解大概情况。

我上次帮一个老师填这个表格，她想了半天微课主题，就像在挑自己最喜欢的衣服一样纠结，一会儿觉得这个主题有趣，一会儿又觉得那个更能体现她的教学风格。

2.作品准备阶段-要求参赛的微课作品时长在10-15分钟之间。

内容要包含教学目标、教学重难点、教学过程等基本环节。

比如说，教学目标得明确，就像我们去旅行要有目的地一样，让学生知道这节课要学会什么。

教学重难点呢，就像是旅途中的大山大河，要想办法带着学生跨过去。