九年级化学教学进度表

2022秋上学期初三九年级化学教学方案及进度表(2022第一学期)2022秋上学期初三九年级化学教学方案及进度表(2022第一学期)九年级上学期化学教学方案一、教学目的和要求：1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

激发学生学习化学的兴趣。

培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生学会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、重视根底知识和根本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，了解化学在实际中的应用。

3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教育和爱国主义教育。

形成终身学习的能力。

二、教材分析：本教材具有新的体例和结构，力求在教材的编写上带来突破，力求在课改中发挥作用，力求在素质教育中有一定影响。

具体表达如下：1．用学生进入现代社会从事生产、学习、工作和生活所必需的化学根底知识教育学生。

注重从生产和生活的实际出发，从学生的生活经验出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，表达义务教育的性质和任务。

在内容上增加了与其它学科的交叉，与现代科学技术的联系。

2．教材的根本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水等引入，学习元素和化合物知识，同时有方案地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。

为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

3、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。

根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。

2019年九年级化学（下册）教学工作计划及教学进度表2019年九年级化学（下册）教学工作计划及教学进度表一、指导思想新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。

因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。

落实新课程理念，把握命题主旋律。

关注社会与生活，做到学以致用。

教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。

二、学生情况分析本学期继续担任九年级两个班的化学教学工作，从上学期的学习成绩看出，这些学生基础高低参差不齐，学生对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。

不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。

在这学期里，我根据教学内容设计难度适宜的课外练习，强化一下基础，为中考复习打下扎实的基础。

我坚信会有新的发现和收获，使学生在探索实践中增长自己的聪明才智。

以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。

三、教材分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。

以学生生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。

新课标人教版九年级化学下册教学计划及进度表教学计划单元一：常见物质与变化- 研究目标：了解常见物质的性质和变化过程，培养观察和实验能力。

- 教学内容：物质的性质分类、物质的变化和化学方程式。

- 教学时间：2周单元二：纯净的水- 研究目标：深入了解水的性质和净化方法。

- 教学内容：水的性质和分类、水的净化方法。

- 教学时间：2周单元三：常见气体有害健康- 研究目标：认识常见气体对健康的影响和预防措施。

- 教学内容：常见有害气体、对健康的影响、预防措施。

- 教学时间：2周单元四：金属与非金属- 研究目标：了解金属和非金属的性质、应用和相关知识。

- 教学内容：金属的性质、非金属的性质、金属的应用。

- 教学时间：2周单元五：酸碱与中性物质- 研究目标：认识酸碱的性质和常见应用。

- 教学内容：酸碱的性质、酸碱的应用、中性物质。

- 教学时间：2周单元六：化学反应方程式- 研究目标：掌握化学反应方程式的写法和计算问题的基本方法。

- 教学内容：化学反应方程式的写法、计算问题的基本方法。

- 教学时间：2周单元七：常见溶液与溶解过程- 研究目标：了解溶液和溶解过程的基本知识。

- 教学内容：溶液的性质、溶解的条件、溶解过程。

- 教学时间：2周单元八：空气中的氧与燃烧- 研究目标：理解空气中的氧对生命的意义和燃烧过程。

- 教学内容：空气中的氧、燃烧的条件、燃烧的过程。

- 教学时间：2周教学进度表以上为新课标人教版九年级化学下册教学计划及进度表。

2024年秋学期人教版初中化学九年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任九年级（1）班初中化学教育教学工作。

本班共39人，其中男生19人，女生20人。

学生学习热情高、好奇心强，已具有一定的逻辑思维能力，对化学知识有一些经验性认识，感性素材多，但是存在不少零散、肤浅、模糊甚至错误的观念。

难理解比较抽象的内容，总结规律的能力偏弱，常凭主观想象下结论。

在本单元教育教学工作中，教师要注重概念和规律的教学。

注重创设生活情境，采用灵活适用的教学方法激发学趣。

培养动手操作能力，提升思维的广度和深度。

二、教学内容与教材分析本册教材内容包括：走进化学世界、空气和氧气、物质构成的奥秘、自然界的水、化学反应的定量关系、碳和碳的氧化物、燃料及其利用，共7个单元。

内部共设置了4个实验活动和6个跨学科实践活动。

“走进化学世界”单元安排了多种形式的活动，注重引导学生主动参与，积极思考，亲身体验，广泛交流。

使学生理解学习化学的意义，培养亲近、热爱化学的情感，树立学好化学的信心。

教材从学生生活中常见并熟悉的与化学有关的事实、现象出发，培养学习化学的兴趣，为后续学习打下重要基础。

“空气和氧气”单元为我们进一步认识物质的化学变化和化学性质提供了真实材料，也为我们正确理解化合反应和分解反应、纯净物和混合物以及氧气收集方法等基本概念和原理提供了依据。

通过实验训练，不仅可以培养同学们的观察能力、分析能力，而且还能在实验的过程中练习化学实验基本操作，培养相互合作、交流的能力以及实事求是的精神。

本单元学习内容是学习化学的启蒙章节，也是后面元素、化合物知识的开始，有着承上启下的作用。

“物质构成的奥秘”单元引导学生从微观角度了解物质的构成，理解物质及其变化的本质。

只有了解物质的微观结构，才能形成化学的基本观念，才能更好的理解化学的内涵，才能提高学生探究物质及其变化的兴趣。

本单元的学习对学生深入认识物质的变化，学习身边常见物质的性质有着重要作用。

九年级上册化学教学计划及进度表
教学目标
1. 了解化学的基本概念和原理。

2. 掌握常见元素的化学性质和周期表的使用。

3. 理解化学反应的基本原理，包括化学方程式的书写和平衡。

4. 掌握常见化合物的命名规则和化学式的推导。

5. 学会使用实验方法进行化学实验和观察。

教学内容和进度安排
以上为初步安排，在实际教学中还需根据学生的研究情况和教学进度进行调整。

教学方法和评估方式
1. 采用讲授、示范和实验等多种教学方法，激发学生的研究兴趣和参与度。

2. 配备实验室设备，开展相关化学实验，加深学生对化学原理的理解和应用能力。

3. 每个教学单元结束后进行小测验，检查学生对教学内容的掌握程度。

4. 期末以考试形式进行综合评估，包括选择题、填空题和简答题。

教材和参考资料
1. 九年级上册化学教材
2. 相关化学实验教材和指导书
3. 化学研究网站和应用程序
以上计划仅供参考，具体教学进度还需根据实际情况进行调整和安排。

九年级上-化学-教学进度表目标和范围本教学进度表旨在规划九年级上学期化学课程的教学进度和主要内容。

通过遵循该进度表，学生可以在规定时间内完成必要的研究任务和实验。

单元一：化学基础知识1.1 介绍化学科学- 研究化学基本概念和定义- 讨论化学在日常生活中的应用1.2 原子结构- 理解原子的组成和结构- 研究各种子原子粒子的特性1.3 元素和周期表- 认识常见元素和其周期表位置- 探索元素的基本性质和重要用途单元二：化学反应2.1 化学方程式- 研究怎样编写和平衡化学方程式- 理解反应物和生成物之间的关系2.2 化学反应类型- 分辨不同类型的化学反应- 探索酸碱反应、氧化还原反应和置换反应2.3 化学反应速率- 理解化学反应速率的概念- 探究影响化学反应速率的因素单元三：常见化合物和实验室技能3.1 离子和化合物- 研究离子的形成和化合物的命名规则- 探索不同离子和化合物的性质3.2 实验室技能- 培养实验室安全和仪器使用的技能- 进行简单的化学实验和观察单元四：化学能和反应速率4.1 反应热和热化学方程式- 研究反应热的定义和计算方法- 探究热能在化学反应中的转化4.2 化学动力学- 理解反应速率和活化能的概念- 探索影响反应速率的因素和方法总结本教学进度表涵盖了九年级上学期化学课程的主要内容。

通过按照这个进度表的安排研究，学生们将在充足的时间内掌握化学的基础知识、化学反应和实验室技能。

希望学生们能够通过这门课程培养对化学科学的兴趣和理解，并能将所学知识应用于实际生活中。

> 注意：本进度表仅供参考，具体的教学安排和进度可能因教学实际情况而略有调整。

初中化学教学工作计划表时间安排1. 第一周- 介绍化学课程内容和教学目标- 讲解化学的基本概念和原理- 针对课程中的难点和重点进行讲解和练习2. 第二周- 引入化学实验- 讲解实验室安全和实验操作技巧- 进行简单的实验演示，帮助学生理解化学理论3. 第三周- 继续进行实验操作，鼓励学生自主探索- 练习实验报告的撰写和实验数据的处理4. 第四周- 讲解化学方程式的写法和平衡反应- 进行相关练习，并进行讲解和讨论5. 第五周- 引入化学反应速率的概念和计算方法- 进行相应的实验和练习6. 第六周- 讲解化学反应热力学的基本原理- 进行热化学实验，帮助学生理解热化学方程式和焓变的计算方法7. 第七周- 梳理前面学过的知识点，进行综合复习- 安排模拟考试，检验学生的学习情况8. 第八周- 进行期末考试，评估学生的化学知识掌握程度教学手段和方法- 利用多媒体设备进行知识点的讲解和演示- 利用实验室进行化学实验，帮助学生深入理解化学理论- 利用小组讨论、课堂互动等方式让学生积极参与课堂- 组织练习和模拟考试，帮助学生巩固和检验所学知识- 鼓励学生自主学习和探索，培养独立思考和解决问题的能力评估方式- 日常学习表现评估：包括课堂参与度、作业完成情况等。

- 实验操作评估：根据学生的实验报告和实验室表现进行评估。

- 练习和模拟考试评估：针对每个单元进行小测验和模拟考试，评估学生对知识点的掌握程度。

- 期末考试评估：综合考察学生对全年化学知识的掌握程度。

其他考虑因素- 考虑学生的学习兴趣和能力差异，灵活调整教学内容和方法，让每个学生都能够有效学习。

- 注重与学生家长的沟通，及时反馈学生的学习情况，加强家校合作。

部编九年级化学(上)教学计划及教学进度
表
教学计划
第一单元：物质的组成和变化
- 第一课：物质分类和性质
- 第二课：元素和化合物
- 第三课：化学反应和化学方程式
- 第四课：质量守恒定律
- 第五课：能量守恒定律
- 第六课：化学反应中的能量变化
- 第七课：化学反应的速度和平衡
- 第八课：常见物质的性质与用途
第二单元：分子运动与热
- 第九课：理想气体的特性
- 第十课：气体的压力和压强
- 第十一课：物质的三态和相变
- 第十二课：热与热能
- 第十三课：内能和焓的变化
- 第十四课：热机和热力学循环
第三单元：酸、碱和盐
- 第十五课：酸碱中的氢离子和氢氧根离子- 第十六课：酸和碱的性质和反应
- 第十七课：盐的产生和性质
- 第十八课：酸、碱和盐的实际应用
第四单元：金属和非金属
- 第十九课：金属与非金属的性质对比
- 第二十课：常见金属的性质和用途
- 第二十一课：金属的腐蚀和防护
- 第二十二课：非金属的性质和用途
第五单元：生活中的化学反应
- 第二十三课：燃烧和火灾
- 第二十四课：材料的选择和处理
- 第二十五课：基本合成反应和催化剂
- 第二十六课：界面活性剂的应用
第六单元：生活中的化学品
- 第二十七课：制药工业中的化学品
- 第二十八课：化妆品与个人护理用品
- 第二十九课：合成材料与塑料
- 第三十课：生活垃圾的处理和资源回收利用教学进度表
注：具体的授课时间可能会根据实际情况进行调整。

以上为《部编九年级化学(上)教学计划及教学进度表》的概要内容，详细的教学大纲和进度安排，请参考相关教材和教学资源。

沪教版九年级化学实验教学进度表九年级化学实验教学进度表沪教版《化学》九年级(上册)序演示或指导完单元实验名称号分组成时间1 碳酸氢铵加热分解演示第1周2 铁丝的锈蚀演示第1周3 含硫火柴的燃烧演示第1周开启化学之门4 ※加热试管中的火柴头演示或分组第 1周5 ※“铜绿”的性质探究演示或分组第 2周6 ※镁的性质探究演示或分组第 2周7 空气中氧气体积含量的测定演示第3周8 ※氧气的实验室制取与性质演示或分组第 3周我们身9 氧气的实验室制取与性质实验分组第4周边的物10 二氧化碳的实验室制取与性质实验演示第4周质11 电解水演示第5周12 二氧化碳的实验室制取与性质实验分组第8周物质构13 探究物质的可分性演示第5周成的奥14 探究微粒运动演示第5周秘15 烧不坏的手绢演示第8周燃烧燃料16 ※探究质量守恒定律演示或分组第 9周17 常见金属的化学性质演示第12周18 加热石灰石演示第13周金属与金属矿金属的物理性质和某些化学性质的探究19 分组第14周物实验20 钢铁锈蚀条件的探究实验分组第16周沪教版《化学》九年级(下册)序演示或单元实验名称指导完成时间号分组※物质在水中的分散第14周 1 演示或分组2 ※物质溶解时的温度变化演示或分组第14周3 溶液导电性实验演示第14周溶解现4 ※影响物质溶解性的因素演示或分组第15周象5 ※结晶实验演示或分组第15周一定质量分数的氯化钠水溶液的6 分组第17周配制实验7 粗盐的提纯实验分组第18周8 ※检验溶液的酸碱性演示或分组第16周9 ※测定某些物质的 pH 演示或分组第16周溶液酸碱性的检验实验分组 10 第二学期第2周11 ※稀盐酸和稀硫酸的化学性质演示或分组第17周应用广12 ※碱的性质演示或分组第18周泛的酸、碱、13 ※探究金属的活动性演示或分组第19周盐 14 酸、碱的主要化学性质的探究实验分组第二学期第6周15 ※铵盐的检验演示或分组第二学期第 2周16 常见氮肥的检验实验分组第二学期第7周17 稀释浓硫酸演示第二学期第2周食品中※用碘水检验淀粉第二学期第4周 18 演示或分组的有机19 ※试验蛋白质的性质演示或分组第二学期第 4周物20 化学能转化为电能演示第二学期第5周化学与社会发21 实验室制取氢气演示第二学期第5周展22 ※鉴别聚乙烯与聚氯乙烯塑料演示或分组第二学期第 5周。