小学教育理论模拟试题及参考答案

最新最全中小学教育教学理论试题及答案（多套）一、不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分)( A )1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为的关系。

A、低相关B、高相关C、中等程度相关D、没有相关E、反比例( C )2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的A、分散B、转移C、分配D、范围E、分心( C )3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性E、对比性( C E )4、“一题多解”属于A、再现思维B、求同思维C、发散思维D、聚敛思维E、求异思维( E )5、能力发展和知识、技能掌握的关系是A、同步发展B、能力发展快C、能力发展慢D、能力与知识技能无关E、以上都错( ABC )6、认知心理学将知识划分为A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、隐性知识E、显性知识( A )7、教育和经济的关系，总的来说是A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响E、经济和教育没有必然的关系( ABC )8、我国的课程一般通过体现。

A、课程计划B、学科课程标准C、教科书D、教学参考书E、直观教具( C D )9、新课改强调A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水”B、教师是知识的拥有者C、师生共成长D、教师是学生成长的促进者E、教师是人类灵魂的工程师( CDE )10、以实际训练为主的教学方法有A、讲授法B、谈话法C、练习法D、实验法E、实习作业法( BCD )11、新课程强调的学生学习方式主要有A、接受学习B、自主学习C、合作学习D、探究学习E、机械学习( ABCDE )12、教学组织形式有A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、现场教学E、课堂教学（ABCDE ）13、教学评价一般应遵循原则A、客观性B、全面性C、指导性D、科学性E、激励性（ABCD）14、课外作业的形式主要有A、阅读教科书和参考书B、各种口头作业和口头答问C、各种书面作业D、各种实际作业E、各种体育活动( ABCDE )15、“学生是发展中的人”，这说明学生A、生理和心理都不太成熟B、学生具有与成人不同的身心发展特点C、具有发展的巨大潜在可能性D、学生有获得成人教育关怀的需要E、学生犯这样那样的错误在所难免( ABCDE )16、教师对学生的爱应该坚持A、爱与严格要求结合B、爱与尊重、信任结合C、全面关怀学生D、关爱全体学生E、对学生要保持积极、稳定的情绪( ABC )17、教师劳动的复杂性主要表现在A、教育目的的全面性B、教育任务的多样性C、劳动对象的差异性D、因材施教E、教师的“教育机智”（ABC ）18、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向”是A、面向全体学生B、促进学生的全面发展；C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展D、以培养学生的创新精神为重点E、以培养学生的实践能力为重点( A )19、奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指A、礼、乐、射、御、书、数B、诗、书、礼、乐、易、春秋C、语、数、外、生、地、史D、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》E、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋（ACE ）20、现代教学论的三大流派是指A、布鲁纳的课程结构理论B、布卢姆的掌握学习理论c、赞科夫的“教学与发展理论”D、杜威的实用主义教育理论E、瓦?根舍因的范例方式教学理论( CD )21、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即A、强化理论B、刺激一一反应理论C、潜意识D、人格三分法E、社会学习理论（AD ）22、注意具有等特性。

小学教师招聘考试教育理论模拟试卷及答案（1）一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的口号内。

每小题1分，共28分）第1题衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A.教学计划B.课程标准C.教科书D.考试成绩【参考答案】B试题解析：课程标准是编写教科书和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。

第2题（）年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。

A.2006B.2007C.2008D.2009【参考答案】B试题解析：略第3题（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。

A.课堂教学B.复式教学C.开放教学D.电化教学【参考答案】A试题解析：课堂教学是现代学校教学的基本形式。

课堂教学可以大规模地向全体学生进行教学，一位教师能同时教许多学生，扩大了单位教师的教学能量，有助于提高教学效率，而且能使全体学生共同前进。

第4题强制性、普遍性、基础性这三个特征是（）A.课程目标的基本特征B.教学计划的基本特征C.课程标准的基本特征D.教学目标的基本特征【参考答案】B试题解析：我国义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性和基础性这三个基本特征。

第5题陈述性知识的表征形式是（）A.命题网络B.产生式系统C.图式D.认识结构【参考答案】A试题解析：陈述性知识的表征形式是命题网络。

一个命题就相当于一个观念，它是我们评价是非对错的最小的意义单元。

第6题“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价【参考答案】A试题解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常以该群体的平均水平作为基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。

第7题在测验的指标中，测验的（）更为重要。

A.信度B.效度C.难度D.区分度【参考答案】B试题解析：效度是科学的测量工具所必须具备的最重要的条件。

小学教师资格证教育理论模拟试题附试卷答案一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

把所选项前的字母填在题后的括号内）1．传统教育学的创始者是（D）A．杜威B．孔子C．夸美纽斯D．赫尔巴特2．教育科学体系中的基础学科是（C）A．心理学B．教育哲学C．教育学D．教育经济学3．教育对政治经济制度起（D）A．促进作用B．制约作用C．决定作用D．促进或延缓作用4．人的发展主要是指人的（C）A．智力发展B．知识的增长C．身心发展D．体质的增强5．划分课的类型的依据是（A）A．课的任务B．课的内容C．课的方法D．课的活动形式6．教学的基本组织形式是（D）A．个别教学B．分组教学C．模拟教学D．课堂教学7．思想品德形成的基础是（B）A．道德认识B．活动和交往C．道德情感D．道德意志8．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（C）A．决定作用B．领导作用C．纽带和桥梁作用D．核心作用9．课外校外教育是对课堂教学的一种（B）A．延伸B．必要补充C．发展D．改革形式10．学生的主体性最主要地体现在（C）A．自觉性B．独立性C．创造性D．能动性教育理论模拟试题（二）一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1．世界上最早的教育文献是我国的（C）A．《论语》B．《大学》C．《学记》 D．《中庸》2．教育“生物起源论”的代表人物是（D）A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（A）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（A）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5．广义的教育制度是指（D）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（C）A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（D）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的（C）A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（D）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定11．心理现象就其产生方式是（B）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （A）A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感13．狼孩的心理障碍主要原因是（D）A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （B）A．气质B．性格C．能力D．兴趣15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （D）A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （C）A．广度B．强度C．时间D．空间17．直观时运用变式方法的目的是（D）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （A）A．心境B．激情C．应激D．热情19．个性结构的核心成分是（C）A．能力B．气质C．性格D．兴趣20．听觉中枢位于（C）A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶教育概论模拟试题（三）一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

教师公开招聘考试小学教育理论模拟80一、单项选择题(总题数：15，分数：15.00)1.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是______。

A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子√解析：“不愤不启，不悱不发”出自《论语》，故选答案D。

2.重视______的培养，是现代教育与传统教育的根本区别所在。

A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力√解析：现代教育的发展要求培养具有创造性的人才，这是区别于传统教育的根本。

3.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第______次飞跃提供了平台。

A..一B..二C..三√D..四解析：教育模式的第一次飞跃是由应试教育到素质教育，第二次飞跃是由素质教育到效益导向型教育。

信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

4.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和______。

A.人生观教育B.理想教育C.素质教育D.心理健康教育√解析：当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。

5.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和______过程。

A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识√D.有基本的认识解析：教学过程也是有领导的认识过程。

6.开展教育工作首先需要______。

A.加强德育工作B.确立教育目的√C.设计课程体系D.选择教学方法解析：教育目的是一切教育工作的出发点和归宿。

7.教师要具有符合时代特征的学生观。

这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及______。

A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系√C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系解析：本题是对学生观的考查。

8.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是______。

A.教育哲学B.教育心理学C.教育学√D.教学论解析：教育学是整个教育科学体系的基础学科。

小学教育理论试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 小学教育的主要任务是（）。

A. 传授知识B. 培养技能C. 促进学生全面发展D. 进行道德教育2. 小学阶段，学生的思维发展主要处于（）。

A. 直观动作思维阶段B. 具体形象思维阶段C. 抽象逻辑思维阶段D. 综合思维阶段3. 以下哪项不是小学教育的特点？（）。

A. 基础性B. 启蒙性C. 多样性D. 专业性4. 小学教育中，教师应注重培养学生的（）。

A. 应试能力B. 创新精神C. 竞争意识D. 服从性5. 小学教育阶段，教师应如何对待学生的错误？（）。

A. 严厉批评B. 忽视不管C. 耐心指导D. 惩罚处分二、填空题（每题2分，共10分）1. 小学教育是学生_________的阶段。

2. 小学教育应注重培养学生的_________和_________。

3. 小学教育中，教师应采取_________的教学方法。

4. 小学阶段，学生的主要学习方式是_________。

5. 小学教育的目标是培养学生成为_________的公民。

三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学教育在学生成长过程中的作用。

2. 阐述小学教育中教师的角色和责任。

3. 描述小学教育中如何实施素质教育。

4. 讨论小学教育中如何培养学生的自主学习能力。

四、论述题（每题10分，共20分）1. 论述小学教育中如何平衡知识传授与能力培养的关系。

2. 论述小学教育中如何有效促进学生的心理健康发展。

答案：一、选择题1. C2. B3. D4. B5. C二、填空题1. 基础教育2. 创新能力、实践能力3. 启发式、探究式4. 合作学习5. 有责任感三、简答题1. 小学教育在学生成长过程中的作用包括为学生提供基础知识和技能，培养良好的学习习惯和行为规范，促进学生身心健康发展，以及激发学生的学习兴趣和探索精神。

2. 小学教育中教师的角色和责任包括作为知识的传授者、学生学习的引导者、学生品德的塑造者以及学生心理健康的维护者。

教育理论知识模拟试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象B. 教育问题C. 教育规律D. 教育方法答案：B2. 教育的本质是（）A. 一种社会制度B. 一种生产活动C. 一种文化现象D. 一种经济行为答案：C3. 以下哪项不属于教育的基本要素？（）A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育环境答案：D4. 教育目的的核心是（）A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体发展D. 社会服务答案：C5. 教育心理学的主要研究内容是（）A. 学习理论B. 教学理论C. 学习与教学的互动D. 教育评价答案：C6. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C7. 以下哪项是布鲁纳提倡的教学原则？（）A. 发现学习B. 接受学习C. 机械学习D. 重复学习答案：A8. 教育评价的主要目的是什么？（）A. 选拔人才B. 鉴定成果C. 促进学生发展D. 监督教师工作答案：C9. 创造性思维的核心是（）A. 逻辑思维B. 形象思维C. 直觉思维D. 批判性思维答案：D10. 在教育过程中，教师的主导作用和学生的主体作用之间的关系是（）A. 主导与从属B. 相互独立C. 相互促进D. 相互排斥答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育的构成要素包括（）A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育手段答案：A, B, C, D12. 教育对个体发展的影响主要体现在（）A. 知识技能的掌握B. 思想品德的培养C. 身体素质的提高D. 创新能力的激发答案：A, B, D13. 教育心理学的研究方法包括（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例分析法答案：A, B, C, D14. 以下哪些属于教育的功能？（）A. 促进社会进步B. 传承文化C. 促进经济发展D. 塑造个体答案：A, B, D15. 影响个体学习的因素包括（）A. 智力因素B. 非智力因素C. 社会环境D. 学习策略答案：A, B, C, D三、判断题（每题1分，共10分）16. 教育的目的是为社会培养合格的公民。

教师招聘考试小学教育理论试题及答案(1)教师公开招聘考试专家命题预测试卷一教育理论综合(小学部分)(满分：100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。

每小题1分，共28分)1．()的诞生被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

A．XXX的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》C．XXX的《爱弥尔》D．赫尔巴特的《普通教育学2．我国教育目的的理论基础是( )。

A．素质教育B．马克思主义关于人的全面发展学说C．应试教育D．著名学者的学说3．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论4．学校的中心工作是( )。

A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作5．普通教育学的研究对象主要是( )。

A．幼儿教诲B．中小学教诲C．高等教诲D．职业技术教诲6．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约7．“活到老．学到老”是现代教诲( )特点的要求。

A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性8．广泛意义上的教育包含( )活动。

A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．一切教育19．一个社会的教诲发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。

A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展C．教诲常常与社会政治经济的发展不平衡D．政治经济制度决定教诲发展状况10．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指()。

A．发展性功能B．个体性功能C．教诲性功能D．社会性功能11．马克思主义教诲学在教诲起源问题上坚持( )。

A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论12．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( )A．观察力B．想象力C．思维力D．创造力13．“除数是小数的除法”一课上。

2023年教师招聘考试《小学教育理论基础知识》模拟试卷（二）1. 【单项选择题】（江南博哥）第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育家是（）A. 李大钊B. 陶行知C. 杨贤江D. 恽代英正确答案：C参考解析：本题考查第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育家。

杨贤江是我国第一位系统传播马克思主义教育思想的教育理论家。

他的著作《新教育大纲》是中国现代史上最早的一部系统阐述马克思主义教育原理的著作。

2. 【单项选择题】提出以高难度、高速度、理论知识为主导进行教学的是（）A. 凯洛夫B. 赞科夫C. 布鲁纳D. 布卢姆正确答案：B参考解析：赞科夫提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。

3. 【单项选择题】与“不愤不启，不悱不发”体现同样教学思想的是（）A. 产婆术B. 白板说C. 教学相长D. 泛智正确答案：A参考解析：本题考查启发诱导的教学思想。

“不愤不启，不悱不发”意为：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。

这体现的是启发诱导的教学思想。

苏格拉底的“产婆术”即向学生提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，这也体现了启发诱导的教学思想。

故选A项。

4. 【单项选择题】学生因受到良好的教育和训练，未来能够根据社会需要，并结合个人的意愿与可能条件更换不同的工作地点和工作任务，这属于教育的（）A. 社会横向流动功能B. 社会纵向流动功能C. 社会横向变迁功能D. 社会纵向变迁功能正确答案：A参考解析：本题考查教育的社会功能。

教育的社会功能主要有两种：教育的社会变迁功能与教育的社会流动功能。

教育的社会流动功能，按其流向可分为横向流动功能与纵向流动功能。

其中，教育的社会横向流动功能是指，社会成员因受到教育和训练而提高了能力，可以根据社会需要，结合个人意愿与可能，更换其工作地点、单位等，做水平的流动，改变其环境而不提升其在社会阶层或科层结构中的地位，亦称水平流动。

小学教育教学理论试题及答案
一、单选题
1. 小学教育的根本任务是（）
A. 培养学生的社会能力
B. 培养学生的学习能力
C. 培养学生的实践能力
D. 培养学生的思想能力
答案：D. 培养学生的思想能力
2. 小学教育的核心任务是（）
A. 培养学生的社会能力
B. 培养学生的学习能力
C. 培养学生的实践能力
D. 培养学生的思想能力
答案：B. 培养学生的学习能力
3. 小学教育的主要目标是（）
A. 培养学生的社会能力
B. 培养学生的学习能力
C. 培养学生的实践能力
D. 培养学生的思想能力
答案：A. 培养学生的社会能力
4. 小学教育的基本原则是（）
A. 全面发展原则
B. 全面参与原则
C. 全面教育原则
D. 全面发展原则
答案：C. 全面教育原则
二、多选题
1. 小学教育的基本任务包括（）
A. 培养学生的社会能力
B. 培养学生的学习能力
C. 培养学生的实践能力
D. 培养学生的思想能力
答案：A. 培养学生的社会能力 B. 培养学生的学习能力 C. 培养学生的实践能力 D. 培养学生的思想能力
2. 小学教育的基本原则包括（）
A. 全面发展原则
B. 全面参与原则
C. 全面教育原则
D. 全面发展原则
答案：A. 全面发展原则 B. 全面参与原则 C. 全面教育原则 D. 全面发展原则。

教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）模拟试卷40(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 判断题 4. 简答题 5. 论述题 6. 案例分析题单项选择题1．熟悉的人容易从人群中被识别出来，这反映了知觉的（）规律。

A．选择性B．理解性C．恒常性D．整体性正确答案：A解析：所谓知觉的选择性，是指人在进行知觉时从复杂的环境中把某些事物或现象当做知觉对象，而把另一些事物或现象当做知觉的背景。

本题中就是将熟悉的人选择为知觉对象，而其他人被视为背景。

2．西欧进入封建社会之后，形成了两种著名的教育体系即教会教育和（）A．文化教育B．商人教育C．骑士教育D．武士教育正确答案：C解析：西欧进入封建社会之后，形成了两种著名的教育体系即教会教育和骑士教育，这两种教育均脱离生产劳动，是为封建地主阶级服务的。

因此，正确答案选C。

3．记忆过程中最重要的环节是（）A．识记B．保持C．再认D．回忆正确答案：B解析：存储也叫知识的保持或表征，它是把感知过的事物、体验过的情感、做过的动作、思考过的问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中。

存储时信息编码和提取的中间环节，它在记忆过程中有着重要的作用，没有信息的存储就没有记忆。

4．“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人发展的影响。

A．环境B．遗传C．教育D．社会活动正确答案：A解析：近朱者赤，近墨者黑是指靠近朱砂的变红，靠近墨的变黑。

比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响。

因此，正确答案选A。

5．制度化教育的典型表征是（）A．学校制度的建立B．学堂的出现C．大学的出现D．义务教育的普及正确答案：A解析：随着学校教育的独立程度越来越完备，制度化的教育逐渐形成。

学校教育制度(学制)的建立，是制度化教育的典型表征。

因此，正确答案选A。

6．教师的根本任务是（）A．教学B．班级管理C．发展学生智力D．教书育人正确答案：D解析：教师是在学校从事教育教学的专门人员，其根本任务是教书育人。

小学教育教学知识与能力真题一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案,字母按要求涂黑;错选、多选或未选均无分;1. “学而不思则罔,思而不学则殆”这句话出自A. 学记B. 论语C. 大学D. 师说答案B;解析：“学而不思则罔,思而不学则殆”这句话出自论语为政的第15句;2. 马克思关于人的全面发展学说指出,造就全面发展的人的唯一方法是A. 脑力劳动与体力劳动相结合B. 智育与体育相结合C. 知识分子与工人农民相结合D. 教育与生产劳动相结合答案D;解析：马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合;3. 小学生常常“好心办坏事",其原因主要是A. 道德情感不深B. 道德意志不强C. 道德认识不足D. 道德自律不够答案C;解析：小学生好心办坏事主要是因为具备道德情感,但道德认识不足造成的;4. 我国首次颁布中华人民共和国义务教育法确定实施九年义务教育的时间为A. 1982年B. 1986年C. 2000年D. 2006年答案B;解析：首次颁布中华人民共和国义务教育法的时间是1986年,第二次修订版是在2006年;5. 优秀运动员的成功,往往要追溯到启蒙教练的培养;这说明教师劳动具有A. 创造性B. 长期性C. 示范性D. 复杂性答案B;解析：长期性是指人才培养的周期比较长,教育影响具有滞后的效果;因此优秀运动员成功时往往能追溯到启蒙教练的培养;6. 在教育研究中,透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察答案C;解析：隐蔽观察是指被调査者没有意识到自己的行为已被观察和记录;研究者透过单向玻璃进行隐蔽性观察时,被观察者就没有意识到自己的行为已被观察和记录;7. 如果发现有人煤气中毒,首先采取的正确措施是①立即打开门窗,给房间通风②给中毒者饮水,防止口渴③给中毒者盖上衣服保暖④将中毒者移至空气流通的地方A.①②B.①④C.②③D.③④答案B;解析：煤气中毒主要是指一氧化碳中毒,一氧化碳中毒是含碳物质燃烧不完全时的产物经呼吸道吸入引起中毒;因此,首先应采取的急救措施是：及时打开门窗通风换气,迅速将病人转移到空气新鲜的地方,卧床休息,保持呼吸道通畅;8. 在板书生字时教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来,以引起学生的注意;所运用的感觉规律是A.感觉适应B.感觉后像C.感觉补偿D.感觉对比答案D;解析：不同颜色粉笔写出来的字,可以引发学生的感觉同时对比,那些彩色粉笔写的字更易吸引学生的注意;9. 小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚,这种心理现象属于A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突答案B;解析：写作业和教师惩罚都是学生力图回避的威胁性目标,产生的是双避冲突;10. 小学生学习了四边形以后,再学习平行四边形;这种学习属于A.上位学习B.下位学习C.归属学习D.并列学习答案B;解析：下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义;平行四边形是四边形的下为概念,先学习四边形,再学习平行四边形属于下位学习;11. 儿童道德发展是一个从他律到自律的过程;提出这一理论的心理学家是A.罗杰斯B.皮亚杰C.埃里克森D.佛洛伊德答案B;解析：皮亚杰通过对偶故事法,研究得出儿童道德发展是一个他律到自律的过程;12.科尔伯格通过道德两难故事法,研究得出儿童道德发展的三水平六阶段理论;对小学生进行减压团体心理辅导时,采用的冥想放松方法主要属于A.行为疗法B.艺术疗法C.认知疗法D.精神分析疗法答案D;解析：冥想放松、方法属于自我暗示的方法之一,它属于精神分析疗法;13.按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程答案A;解析：美国着名课程专家古德莱德认为课程分五个层次：一是理想的课程,二是正式的课程,三是领悟的课程,四是运作的课程,五是经验的课程;14. 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死;这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是A.直观性原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.循序渐逬原则答案B;解析：陶行知的比喻用在教学中,是指要根据学生的不同特点进行因材施教,体现的是因材施教原则;15. 张老师对匆匆一课进行教学设计时,将“体会时间的宝贵,并珍惜时间”作为教学目标之一;该目标属于A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标答案D;解析：体会时间的珍贵,并懂的珍惜时间属于情感性目标;16. 综合课程打破了学科界限和知识体系,按照学生发展的阶段,以社会和个人最关心的问题为依据组织内容;这种课程内容的组织形式是A.垂直组织B.横向组织C.纵向组织D螺旋式组织答案B;解析：纵向组织,是指按照知识的逻辑序列,从已知到未知、从具体到抽象等;17. 先后顺序组织编排课程内容;横向组织,是指打破学科的知识界限和传统的知识体系,按照学生发展阶段,以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据组织课程内容构成一个一个相对独立的专题;教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于A.教材B.教案C.教参D.教科书答案A;解析：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料;题干所描述的教学资源属于教材;18. 教学目标与任务是选择教学方法的重要依据;有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是A.陶冶法B.讨论法C.练习法D.讲授法答案C;解析：练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作,以巩固知识、形成技能的方法;练习法有利于实现技能、技巧性教学目标的实现;19. 以评价对象自身的状况作为参照标准,对其在不同时期的进步程度进行评定;这种评价属于A.绝对评价B.相对评价C.总结性评价D.个体内差异评价答案D;解析：个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较;以自身作为参照标准,对不同时期的进步程度进行评价属于个体内差异评价;20.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程;这种课程属于A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程答案C;解析：课程表本身是一种“隐蔽的课程”,它向学生传递着一些社会所需要的观念;小学教育教学知识与能力真题二、解答题本大题共3小题,每小题10分,共30分21. 简述知觉的一般特性;参考答案知觉的一般特性包括：1选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性;2整体性：知觉的对象是由不同部分和属性组成的;人在知觉时,并不把知觉对象感知为个别孤立的部分,而总是把它知觉为统一的整体;3理解性：人在知觉某一事物时,总是利用已有的知识和经验去认识知觉对象的特征;4恒常性：在不同的物理环境中,从不同的角度,不同的距离知觉某一熟知的物体时,虽然该知觉对象的物理属性大小、形状、明度、颜色等受环境情况的影响而有所改变,但是对它的知觉却保持相对稳定性,知觉的这种特征称为知觉的恒常性;22. 简述学校产生的基本条件;参考答案学校教育产生的条件包括以下几个：第一,社会生产力水平有了一定程度的提高,能为社会提供相当数量的剩余产品,使社会上有一部分人可以脱离生产劳动而专门从事教育学的活动;第二,脑力劳动和体力劳动有了明显的分工,出现了专门从事科学文化活动的积极分子,使人类间接经验有了相当数量和程度的积累,为学校的产生提供了必要的教学内容;第三,文字的出现;23. 简述小学教师专业标准试行所提出的基本理念;参考答案小学教师专业标准所提出的基本理念包括：一学生为本尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长;二师德为先热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范;关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人;三能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力;四终身学习学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范;三、材料分析题本大题共2个小题,每小题20分,共40分阅读材料,并回答问题;24. 材料:某小学四3班语文老师要求学生用“如果…就…只能…”的句式来谈谈自己的理想;学生甲：我妈妈常对我说：“如果你不好好学习,就考不上大学,考不上大学,只能去当清洁工”;学生乙：我爸爸常教育我：“如果你不好好学习,就考不上大学,考不上大学,只能像我一样去打工”;学生丙：“老师经常告诉我们……”全班绝大多数学生的理想都是”好好学习,考上大学“,像电脑里设置的固定答案一样;问题：1你如何看待“好好学习,考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象10分2针对这一现象,应如何对小学生进行思想教育10分参考答案1理想教育是小学生德育的重要内容,帮助学生树立正确的理想是学校、家庭和社会共同的责任;材料中学生认为好好学习考上大学这种唯一理想是片面的,是不科学的;造成这种理想的原因有很多,首先是社会大环境的影响,中国传统的文化观念认为劳心者治人,劳力者治于人,认为体力劳动者要低于脑力劳动者,在这样的观念影响下必须考上大学才能有一个体面的工作,才能成为人上人;其次学校教育的影响,在传统应试教育制度的影响下,学校只以分数作为评价学生的唯一标准,社会只以升学率作为评价学生的唯一标准,考试成绩、升学档次成了衡量孩子有没有出息的标准尺度;最后家庭的教育方式,在社会和学校的双重压力下,家长不得不强迫孩子学习考上大学;这样片面的理想会对学生产生很多不良的影响：首先繁重的课业要求超出孩子的心理发展水平和承受能力,孩子天真烂漫的童年丧失;其次很多儿童无法对自己及时作出调整,并予以适当反应,导致自身情绪易产生剧烈变化,最终导致心理失调;最后儿童只成为了学习和升学的机器,不能全面健康的发展;2针对这一现象对学生进行理想教育应从以下几个方面着手：第一,了解分析,因势利导,帮助学生树立正确的、全面的理想;教师要了解和分析学生理想的现状和成因;学生的理想总是通过对一些具体事情的向往或态度表现出来的,教师要了解学生的各种态度和倾向,加以梳理,因势利导,帮助学生树立正确的理想;第二,从低到高,循序渐进,促使学生朝着理想不断奋进;由于学生年龄、经历和文化水平的差异,因而对理想的认识也有差别,教师要从高处着眼,从现实基础入手,积极地促使学生朝着远大的理想而奋进;第三,动之以情,晓之以理,避免板起脸孔谈理想;教师在进行理想教育的时候,可以采取形式多样的教育活动形式,提高学生的认知,激发学生的情感,帮助学生树立健康的理想;第四,以德启智,德智相长,在日常教学活动中,渗透理想信念教育的思想;教师在曰常的教学工作中要把理想前途教育与各科教学紧密地结合起来,为学生渗透积极向上,正确的理想教育;25. 材料:小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服,已经做了5天,平均每天做75套;剩下的要3天做完,平均每天要做多少套为了让学生积极参与,孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了,我们三年级要参加表演,需要演出服装160套,爱心服装厂已经做了5天,平均每天做20套;现在离“六一”儿童节还有2天,请你帮忙算算每天需要完成多少套巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……问题：1对孙老师成功的教学情境创设进行评析;10分2阐述老师处理教材内容时的基本要求;10分参考答案1教学情境是指在课堂教学环境中,作用于学生而引起学生积极的学习情感反应的教学过程,在教学中老师可以采用编造故事和问题创设进行教学情境的创设;教师可以通过创设生动的故事,激发学生学习的兴趣,同时通过故事的引导和一定的问题情境联系,激起学生的求知欲,根据教学内容,创设新奇的、独特的教学情境,有效的激发兴趣,培养学生的创新和探究能力;材料中,孙老师把枯燥乏味的数学题目,利用学生感兴趣的六一儿童节的故事激发学生的兴趣,同时根据教学内容提出教学问题,这样新奇巧妙的设计激发了学生的学习兴趣和欲望,是值得我们学习的;2教师在处理教材内容时,应做到以下几点：第一,深入了解学生,找准教学的起点;教学设计的对象是学生,教学设计的成效如何,将取决于对学生情况的了解程度;教师在处理教材时,要充分考虑学生的身心发展特点,结合他们的已有知识和生活经验设计富有情趣的数学教学活动;第二,教师在处理教材时应注意结合学生的生活实际,激发学生的学习积极性与好奇心,向学生提供充分参加活动的机会;帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解知识,解决问题;第三,合理地确定教学内容的广度和深度;一节课的信息量过大,知识点过多,学生难以接受,而一节课的信息量过小,知识点过少,则浪费时间,不利于调动学生的积极性;所谓教学内容的深度,就是指知识的难度,也就是教师挖掘教材的程度;教学的难度太小,不容易激发学生的学习兴趣,教学的难度过大,容易挫伤学困生和中等生的学习积极性,符合学生“最近发展区”的合适的难度有利于学生自信心的培养;。

教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）模拟试卷11(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 判断题 4. 简答题 5. 论述题 6. 案例分析题单项选择题1．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论正确答案：C解析：杜威指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是它自己的目的。

”“教育本身无目的。

只是人，即家长和教师等才有目的。

”从而鲜明地提出了“教育无目的”理论。

所谓的“教育无目的”，即教育目的只存在于“教育过程以内”，不存在“教育过程以外”的目的。

考生要注意，一般情况下辅导教材只涉及个人本位论和社会本位论，而很少或没有提到杜威的教育无目的论。

考生平时应注重积累。

2．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这运用的德育方法是（）A．陶冶教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．品德评价法正确答案：A解析：利用环境和学校自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法，叫陶冶教育法。

3．“人云亦云”是指思维缺乏（）A．广阔性B．批判性C．深刻性D．灵活性正确答案：B解析：“人云亦云”是指对别人的观点不假思索地接受和赞同，是思维缺乏批判性的表现。

4．素质教育的时代特征是（）A．面向全体学生B．促进学生全面发展C．促进学生的个性发展D．培养学生的创新精神正确答案：D解析：素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

作为国力竞争的基础工程的教育，必须培养具有创新精神和创新能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。

5．学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）A．名誉权和荣誉权B．公正评价权C．隐私权D．人格尊严权正确答案：B解析：学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。

公正评价权是指学生在教育教学过程中，享有要求教师、学校对自己的学业成绩、道德品质等进行公正的评价，并客观真实地记录在学生成绩档案中，在毕业时获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利。

特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷1(含答案)一、单项选择题(本大题共20个小题，每题1分，共20分)在每题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。

错选、多项选择或未选均不得分。

1．〝以身立教〞、〝为人师表〞表达了教员休息的〔〕特点。

A．示范性B．复杂性C．发明性D．休息方式集体性2．小燕在两岁时就学会了背〝床前明月光，疑是地上霜……〞这首唐诗。

按加涅的学习结果分类，这里发作的学习是〔〕。

A．言语信息B．态度C．举措技艺D．智慧技艺3．前摄抑制与倒摄抑制证明了遗忘的〔〕。

A．动机说B．痕迹衰退说C．提取失败说D．搅扰说4．以为动机水平适中时最有利于激起学习动机的实际是〔〕。

A．成就动机实际B．耶克斯—多德森定律C．效果结构实际D．强化实际5．普通在教学末尾前运用，用来摸清先生的现有水平及一般差异，以便布置教学的评价属于〔〕。

A．诊断性评价B．构成性评价C．总结性评价D．非正式评定6．在社会意思学中，由于第一印象的构成所招致的在总体印象构成上最后取得的信息比后来取得的信息影响更大的现象，称为〔〕。

A．远因效应B．首因效应C．社会过滤效应D．最近效应7．以先生为中心的教学战略不包括〔〕。

A．发现教学B．情境教学C．协作学习D．顺序教学8．以下属于教学信息输入技艺的是〔〕。

A．口语表达技艺B．书面表达技艺C．体态表达技艺D．研讨先生技艺9．教员希冀效应是由〔〕研讨发现的。

A．皮格马利翁B．勒温C．罗森塔尔D．夸美纽斯10．心思咨询的基本目的是〔〕。

A．解除先生的心思困扰，渡过以后危机B．学会自己独立处置相似效果C．树立对咨询人员的信任D．先生对咨询进程的积极参与11．新课程强调将先生学习知识的进程转化为构成价值观的进程，其价值观是指〔〕。

A．充沛看法知识对社会的价值B．学科、知识、团体、社会价值无机地结合C．让先生尊重知识尊重教员D．将知识转化为庞大的经济利益12．袁教员中途接手小学三年级3班的班主任，有几个先生经常缺交数学作业，经过了解，发现只需标题难一点或运算量大一点，这几个同窗就不能按时完成作业，不只如此，在各项活动中会有一些同窗叫苦叫累。

教师招聘考试小学教育理论模拟题（一）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。

A.裴斯泰洛奇B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏拉图2.学校教育正式出现在（）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3.“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）。

A.难度适中B.便于检测C.集体目标与个人目标结合D.一般目标与具体目标结合4. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招5. 《中华人民共和国教师法》适用于（）。

A.各级各类学校的管理B.中小学学生管理C.民办学校教学管理D.各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师6. 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。

A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想7. 把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。

A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学8. 小学阶段的课程应体现（）。

A.强制性、普及性和统一性B.科学性、选择性和统一性C.普及性、基础性和发展性D.科学性、基础性和发展性9. 德育过程的基础是（）。

A.掌握知识B.激发情感C.道德内化D.活动和交往10. 我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。

赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有（）功能。

A.个体性B.教育性C.文化性D.社会性11. 班集体形成的主要标志之一是（）。

A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的集体舆论D.确定了班级工作计划12. 个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。

小学生教育理论试题及答案一、单选题1. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 促进个体全面发展D. 社会化过程答案：C2. 小学教育的主要任务是什么？A. 教授科学知识B. 培养学生的道德品质C. 发展学生智力D. 培养学生的实践能力答案：B3. 以下哪项不是小学生心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 独立性弱D. 逻辑思维成熟答案：D4. 小学教育中，教师应如何对待学生的个性差异？A. 忽视差异，统一要求B. 尊重差异，因材施教C. 只关注优秀学生D. 只关注后进生答案：B5. 以下哪项是小学生良好行为习惯养成的关键？A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会影响D. 个人努力答案：B二、多选题6. 小学教育中，教师应具备哪些基本素质？A. 专业知识B. 爱心与耐心C. 良好的沟通能力D. 严格的纪律要求答案：A, B, C7. 小学生心理健康教育包括哪些方面？A. 情绪管理B. 人际交往C. 学习策略D. 自我认知答案：A, B, C, D8. 在小学教育中，以下哪些方法可以激发学生的学习兴趣？A. 游戏化教学B. 小组讨论C. 机械记忆D. 探究式学习答案：A, B, D9. 小学生良好行为习惯的养成可以通过哪些途径实现？A. 课堂教育B. 家庭教育C. 社会实践D. 媒体宣传答案：A, B, C10. 小学教育中，如何评价学生的发展？A. 考试成绩B. 行为表现C. 创造力和想象力D. 团队协作能力答案：B, C, D三、判断题11. 小学教育只需要关注学生的智力发展，忽视其他方面的发展。

（错误）12. 教师在教学过程中应该一视同仁，不应该对任何学生有偏见。

（正确）13. 小学生的心理发展是一成不变的，不需要特别关注。

（错误）14. 家庭教育在小学生行为习惯养成中没有作用。

（错误）15. 小学教育的评价应该多元化，不仅仅局限于考试成绩。

（正确）四、简答题16. 简述小学生心理发展的主要特点。

小学教育理论知识试题及答案一、选择题1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出教育的工作方针是把教育摆在优先发展的战略地位，把（c）作为教育工作的基本要求，把（b）作为教育发展的强大动力，把（d）作为国家基本教育政策，把（a）作为教育改革发展的核心任务。

a.提高质量b.改革创新c.育人为本d.推动公平2、教育的战略目标是实现更高水平的（b），形成惠及全民的（c），提供更加丰富的（a），构建体系完备的（d），健全充满活力的教育体制。

a. 优质教育b. 普及教育c. 公平教育d.终身教育3、如何对学生的智能特点进行评定并帮助其发展智能，教师起到主要作用，必须进行三个转变：教师由学生的控制者转变为学生的（d），从学生的监护者转变为学生的（b），从知识的传授者转变为学习情景的（a）。

a. 提供者b. 协助者c. 引导者d. 观察者4、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（c）a．因材施教 b．稳固性原则 c．启发性原则 d．科学性和教育性结合的原则5、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，运用了哪一种德育方法？（a）a.陶冶教育b.榜样示范点c.实际锻炼身体d.品德评价6、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是（b）的观点。

a.遗传决定论b.环境决定论c.家庭决定论d.儿童决定论7、（多项选择题）新课改强调（cd）a、“必须给学生一杯水，教师必须存有一桶水。

”b、教师是知识的拥有者c、师生共蜕变d、教师就是学生蜕变的推动者e、教师是人类灵魂的工程师8、（多项选择题）以下关于素质教育的阐释，你指出恰当的就是（abcd）a. 素质教育，首先是充满情感的教育。

小学教学理论试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教育的根本目的是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高个人素质答案：B2. 小学教育在学生发展中扮演的角色是（）。

A. 基础教育B. 专业教育C. 高等教育D. 职业教育答案：A3. 以下哪项不是小学教学原则？（）。

A. 启发式教学B. 循序渐进C. 题海战术D. 因材施教答案：C4. 小学教育中，教师应如何对待学生的个性差异？（）。

A. 忽视差异，统一要求B. 强调差异，区别对待C. 尊重差异，因材施教D. 扩大差异，分类教学答案：C5. 下列哪项不属于小学教学方法？（）。

A. 讲授法B. 讨论法C. 填鸭式教学D. 合作学习法答案：C二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学教育的重要性。

小学教育是整个教育体系中的基础，它对学生的全面发展具有至关重要的作用。

首先，小学教育为学生提供了基本的文化知识和技能，帮助他们建立起初步的世界观和价值观。

其次，小学教育通过各种活动和教学方法，培养学生的社会交往能力、团队合作精神和创新思维。

最后，小学教育还承担着培养学生良好习惯和道德品质的任务，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

2. 描述一下启发式教学法的特点。

启发式教学法是一种以学生为中心的教学方法，其特点主要包括：首先，它强调教师的引导作用，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和兴趣；其次，它注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探索和解决问题；再次，启发式教学法倡导学生之间的互动与合作，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的社交能力和团队协作精神；最后，它还强调教学内容与学生生活实际的联系，使学生能够将所学知识应用于现实生活中。

3. 为什么小学教学中要注重学生个性的培养？注重学生个性的培养是因为每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣、特长和学习风格。

在小学教学中，尊重和发展学生的个性，可以帮助学生建立自信心，激发他们的学习兴趣和创造力。

教师招聘考试小学教育理论试题及答案(5)教师公开招聘考试专家命题预测试卷五教育理论综合(小学部分)(满分：100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答的代号填入题后的括号内。

每小题1分，共24分)1. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度为()。

A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育2. 提出“泛智教育思想”.探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫3. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是()。

A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的4. ()是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标5. ()是小学教师最为常用的研究方法。

A.观察法B.访淡法C.实验法D.行动研究法6. 最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的()。

A.孔子B.孟子C.庄子D.老子7. 以下关于教育目的的论述，错误的选项是()。

A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B.教育目的受制于生产力的发展C.教育目的就是各级各类学校的培养目标D.教育目的体现了人们的教育理想8. “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于()。

A.遗传决定沦B.环境决定论C.辐合论D.主体论9.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是()。

A.练习法B.实习法C.实习作业法D.实验法10.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的()。

A.动力B.动机C.条件D.基础11.董仲舒的三大文教政策是指()。

A.独尊儒术、兴太学、重选举B.独尊儒术、提倡佛学、兴太学C.兴文教、重道德、重选举D.独尊儒术、兴文教、重选举12.孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷附答案解析总分100一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1. “长善救失”、“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。

A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》2. “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。

这句话的作者是（）。

A.华生B.洛克C.柯尔伯格D.皮亚杰3. 教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。

A.教育的终身化B.教育的多元化C教育的民主化 D.教育的全民化4. 在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（）。

A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.自我教育5. 构成教育活动的两个最基本的要素是（）。

A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段6. “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的发展的影响。

A.环境B.遗传C.教育D.社会活动7. 使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（）。

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8. 我国对学生的义务作出明确规定的法律是（）。

A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》9. 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。

A.理论与实际相结合原则B.启发性原则C.因材施教原则D.科学性与教育性相统一原则10. “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的（）。

A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价11. 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（）。

A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益12. 袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。